初中词语运用专项讲解及训练

中考语文专项集训词语的理解与运用词语的理解与运用是中考语文的重要考点之一、这类题目常常要求考生根据上下文的语境理解词语的含义，或者运用已经掌握的词语进行表达和推理。

下面是一些常见的词语理解与运用的题型和解题思路。

1.词义理解题：根据句子或段落的上下文，理解词语的含义。

解题思路可以是：
-分析词语的结构和构词法，例如前缀、后缀、词根等，推测词义；
-根据上下文的逻辑关系，推断词义；
-根据常识和常见用法，推测词义。

2.词汇搭配题：根据题目的要求，选用恰当的词语进行搭配。

解题思路可以是：
-根据题目中提供的信息，确定词语的意思和用法，选择适当的词语进行搭配；
-注意词语的用法和固定搭配，避免搭配错误。

3.推理判断题：根据上下文的信息，进行推理和判断。

解题思路可以是：
-根据题目中提供的信息，做出推理判断；
-根据语境的暗示，推测词语的含义或运用；
-运用常识和常见的推理方法，进行推断和判断。

4.词语拓展题：根据已有的词语，运用同义词、反义词、近义词、扩展词语等进行拓展。

解题思路可以是：
-运用已有的词语的意义和用法，选择合适的拓展词语；
-根据上下文的需要，选择恰当的词语进行拓展。

总之，词语的理解与运用需要考生具备广泛的词汇量和良好的语感，能够准确理解词语的含义，并且能够根据上下文的语境合理运用词语。

平时的积累和阅读能够帮助学生提高这方面的能力。

部编版七年级语文下册-专题练习：专项二词语的理解与运用7年级语文下册-打印版专项二词语的理解与运用一、填空题1.解释下列词语。

1)鞠躬尽瘁:指小心谨慎，贡献出全部精力。

2)可歌可泣:值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

(3)锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

4)兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。

5)震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

6)不耻下问:向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。

(7)任重道远:任务繁重，道路遥远。

比喻责任重大而艰巨。

8)如释重负:像放下重担那样。

形容紧张心情过去以后的轻松愉快。

9)语无伦次:话讲得很乱，没有条理。

10)耀武扬威:武力，显示自己的威风。

11)祸不单行:表示不幸的事接连发生。

12)猥琐:(容貌、举动)庸俗不大方。

13)深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

14)不以为然:不认为是对的。

表示不同意或否定。

15)颠沛流离:生活艰难，四处流浪。

16)莫名其妙:没人能说出其中的奥妙。

多用以形容事情很奇怪，使人不明白，说不出道理来。

17)情有可原:按照实践情况，有可以原谅的地方。

18)悲天悯人:对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。

19)大庭广众:人很多的公开场合。

2.按照注释写出相应的词语。

1)马革裹尸:用XXX把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

2)扑朔迷离:指难辨兔的雌雄。

形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

3)狂澜:巨大的海浪，比方动荡不定的局面或猛烈的潮流。

4)微不足道:指意义价值等非常细小，不值得一提。

5)若有所失:仿佛失掉了什么似的。

描述心神不定。

7年级语文下册-打印版6)精疲力竭:精神、力气消耗已尽。

形容非常疲劳。

7)惊心动魄:使人神魂震惊。

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。

(8)不期而至:事先没有约定而意外到来。

9)天涯海角:形容极远的地方，或相隔极远。

10)忍俊不禁:忍不住笑。

11)锋芒毕露:指才干充分地显露了出来。

专题02 词语运用初中对词语能力的考查主要是以语言知识和语言实践的积累为前提，注重考查学生语言的实际运用能力。

考查的词语也大多是语文课本和日常生活中出现频率高，但又容易出错的常见词。

特别是近义词、同义词、关联词，成语更是词语考查中的重点，综观几年来全国各地的语文试卷，涉及这个部分内容的具体考点有:①根据语境判断词语的含义;②正确使用成语;③正确辨析和选用近义词;④正确使用关联词语等。

掌握一些答题技巧：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

例1:从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

解析:成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。

这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

例2:由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。

解析:成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。

它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。

例3:班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

解析:成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句意思是赞扬同学的出众的口才，显然该成语不符合该句语境。

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。

例4:高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

解析:成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。

五、看成语运用是否因望文生义而误用。

例5:去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。

解析:成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束。

而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。

七年级上册词语运用专项训练一、词语积累。

1. 课本重点词语。

- “朗润”形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽，有豁然开朗的感觉。

如“山朗润起来了”。

- “酝酿”本义是造酒的发酵过程，在文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

- “卖弄”在这里不是贬义词，而是贬词褒用，生动地写出了鸟儿欢快的状态。

2. 近义词辨析。

- “安静”“宁静”“寂静”- “安静”侧重于没有声音、没有吵闹和喧哗，多形容环境或人的状态。

如“教室里很安静”。

- “宁静”强调平静、安静，常用来形容环境、心境等，比“安静”的程度更深一些。

例如“宁静的夜晚”。

- “寂静”表示没有声音，多形容一种空旷、冷清的环境。

如“寂静的山谷”。

- “希望”“盼望”“期望”- “希望”表示心里想着达到某种目的或出现某种情况，既可以作名词也可以作动词。

如“我希望明天是个好天气”。

- “盼望”侧重于殷切地期待，有急切的心情，作动词。

例如“我盼望收到远方朋友的来信”。

- “期望”更多地指对人或事物的未来有所等待和希望，常与“辜负”搭配，如“不要辜负老师的期望”。

3. 成语积累。

- 七年级上册可能涉及到的成语有“花枝招展”，形容女子打扮得十分艳丽。

如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

”- “呼朋引伴”，呼唤朋友，招引同伴。

“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

”二、词语运用常见题型及解题方法。

1. 选择题。

- 题型示例：下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。

B. 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

C. 它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。

D. 我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。

- 解题方法：- 首先分析选项A，“语无伦次”表示说话没有条理，与“逻辑严密”矛盾，所以A项错误。

中考总复习——词语的理解与运用责编：王军霞考点透视《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是：1．准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含义。

2．能辨析词语的语体色彩，并理解其不同的表达作用。

3．能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。

4．能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。

5．熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。

6．熟练掌握常用关联词的用法。

考查方式多以选择题或填空题的形式出现，具体有以下几种：1．结合具体的语言环境为加点词语选择合适的解释，或者指出下列句子中词语解释不当（恰当）的一项。

2．结合具体语言环境指出下列句中词语使用不当（恰当）的一项。

此类题目考查的范围比较宽泛：内容可能涉及关联词语的使用、词语的含义，也可能涉及词语的语体色彩、感情色彩甚至词性。

3．根据具体的语言环境选择合适的词语填空。

内容也常常跟关联词、词义、词性以及词语的语体色彩、感情色彩有关，考查点同2，只是形式不同而已。

知识讲解细致辨析词语所要辨析的词语，一般都是容易混淆的近义词。

要求考生明确判断词语的范围大小，词义的轻重程度，以及词语在不同语言环境中的搭配。

还要掌握多义词的不同义项。

词语一般有本义、引申义和比喻义三种。

本义一般指词的原始意义或较早的意义；引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，如“焦躁”可引申为“气恼”“发怒”；比喻义是词语本义的比喻用法逐步固定下来的意义，如“手足”比喻“兄弟”，“虎口”比喻危险的境地。

一、词义的分类。

1．单义词：一般为科学术语，专有名词，常见事物的名称，近年中考不考此类。

2．多义词：一般分为基本义、引申义、比喻义。

3．同义词：分等义词（即意义相同）、近义词（即意义相近）两类。

4．反义词：分意义相反或意义相对两种。

二、同义词的辨析方法。

同义词的辨析可从以下几方面入手：1.词义的轻重程度。

例如：“希望”“期望”“渴望”三个同义词，一个比一个程度重。

2.词义范围的大小。

依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是每个时代都有属于它自己的新词语，有些被时光的河流所____，有些则____下来，.而_____ 与生动了平稳的语言之湖,更能____ 新时代的观念与行动方式。

A.冲散 沉淀 丰富 贴合.B.冲刷 沉淀 丰富 适合C.冲散 沉没 丰厚 贴合.D.冲刷 沉没 丰厚 适合这是2020年武汉市中考语文试卷第一道选择题，正确答案是A，看看你做对了没。

相信大部分家长都能轻松给出正确答案。

冲散，是指受冲击而分离散开；冲刷，是指水流作用于河床引起土石流失或剥蚀的现象。

句中形容新词语受冲击被淘汰，“冲散”恰当。

沉淀,比喻凝聚，积累；沉没，意为从水面上往下至水面下的过程或处在水面下的状态。

句中形容语言的积累，“沉淀” 恰当。

丰富，指(物质财富、学识经验等)种类多或数量大；丰厚，指密而厚，丰富，富裕。

句中形容语言，“丰富” 恰当。

贴合，贴切吻合;适合，适宜，符合(客观条件或需要)。

句中指沉淀下来的新词语与新时代的观念与行动方式贴切吻合，“贴合” 恰当。

综合分析,故选A。

再看看这一题。

下列各句中有语病的一项是A.中央对武汉的支持，为疫后经济重振和社会高发展注入了一股强劲的动力。

B.北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导庭服务。

C.疫情期间严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地回应了公众关切和社会共识。

D.为解决因管网“肠梗阻”导致的渍水问题，我市--批排水明渠的改造工程相继上马。

C，搭配不当，”回应了...关切和...共识”中，“回应共识”属于动宾不搭配，应该改成“有效地回应了公众关切，凝聚了社会共识”，故选C。

中考语文专题复习词语运用(含答案)词语运用私信回复"编号01" 获取电子版【题型专练一】1．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )A ．在电视上看到不法分子伤害了那么多无辜的人时，他顿时义愤填膺。

B ．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人都并不遥远。

C .为了孩子的成长，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以说是无所不为。

D .这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。

2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A .他目光深邃，透着一股淡淡的忧伤。

B .母爱是人类亘古不变的主题。

C.海上日出真是美轮美奂。

D .流落到荒岛的鲁滨孙十分孤独，为了回归人类社会，他苦心孤诣于制造独木舟。

3．下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A .这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。

B .面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。

C.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。

D .为了让学生能取得更好的成绩，老师们处心积虑地为他们辅导。

4.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A .某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。

B .老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿，使坏人无法遁形。

C.他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友坐在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。

D ．小刘待人接物和颜悦色、古道热肠，每每让老者夸他细致周到、八面玲珑。

5．下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A ．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。

B .两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的浑身解数和本领，让观众看得眼花缭乱。

C.他手很巧，利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧妙绝伦啊。

D .飞往留学地的飞机即将起飞，弥留之际，这位性格内向的男孩终于喊出了“妈妈，我爱你！”6．下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A ．在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下了深刻的印象。

词语使用运用专项指导1、学校表扬了刘明的见义勇为的行径．．。

2、刚上第一课，老师就给我留下了美好而深厚．．的印象。

3、我站在亭前向下仰视．．，山势依稀可辨，有如马鞍俯卧，驼峰耸立。

4、越是没有本事的就越是自命不凡．．．．，越是有本事的才越谦虚谨慎。

√5、平时不努力，临考前的加班加点毕竟无济于事．．．．，我只有自咽苦果。

√6、全校同学聚精会神，目不暇接．．．．地聆听着科学家精彩的学术敷陈。

7、实行生产责任制以后，大师都要求技术员去指导，所以技术员身价倍增．．．．。

√8、他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为．．．．的程度。

9、这里一马平川．．．．，奇峰叠翠，风物迷人，让游客大饱眼福。

10、小明在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉．．．．。

11、考试前夕，我班学习委员李军连发几天高烧，使他痛心疾首．．．．，焦急万分。

12、日本帝国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重灾难，可是日本文部省却别有效心．．．．地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

√13、现在，一些学生在写作中盲目追求所谓“个性”，文章写得不伦不类．．．．。

√14、每年12月10日，在瑞典斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔颁奖活动，可谓举世瞩．．．目。

√15、上课认真听讲，课后及时复习，才能取得好成绩，这已是老生常谈．．．．了。

√16、强迫孩子参加各种各样的学习班，无异于拔苗助长，结果往往是不置可否．．．．的。

17、本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜．．．．。

√18、晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱的栩栩如生．．．．。

19、《白杨礼赞》语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口．．．．的散文佳作。

√20、中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都浮现出了坚贞不拔．．．．、弗成战胜的英雄气概。

√21、一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈．．．．，充满了扶植者的高慢。

22、面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自浮浅．．．．。

三、词语运用专题【使用说明】本专题除去成语以外，新增加了一些易错的词语，老师们可以根据需要选择。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（B）（3分）A.山水诗经过长期酝酿．．，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功，当属刘宋诗人谢灵运。

B.校运会上，我班同学花枝招展．．．．、英姿飒爽地走过主席台，接受校领导的检阅。

C.天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们呼朋引伴．．．．，放开了风筝；老人则玩起了太极拳，舒活舒活筋骨。

D.事非经过不知难。

从雨雪纷飞到繁花嫩叶．．．．，湖北挥别疫情期间的寂静，重现喧闹。

【解析】A.酝酿：本义是造酒的发酵过程，在课文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

合乎句义，正确。

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

在课文中比喻姿态优美。

此处用来描述同学们的状态不恰当。

C.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

合乎句义，正确。

D.繁花嫩叶：花朵繁茂，叶子鲜嫩，形容美好的春色。

合乎句义，正确。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（C）（3分）A.奇彩梦园，一个鲜花盛开的村庄吸引了无数慕名造访．．的外地游客。

B.对于这个周末去哪里活动这个话题，大家热烈讨论后，有了结果，决定分两路人马，野炊和远足，各得其所．．．．，大家都很满意。

C.司机说快到荻浦花海了，我连忙透过玻璃窗喜出望外．．．．，果然看到了像紫色波浪层层翻滚起伏着的薰衣草花田。

D.客队的主辩口若悬河，咄咄逼人．．．．，让人难以招架。

【解析】A.造访：拜访。

合乎句义，正确。

B.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

合乎句义，正确。

C.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

不符合语境，错误。

D.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，使人难堪，多贬义。

合乎句义，正确。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（A）（3分）A.这次竞赛，他取得了人迹罕至．．．．的好成绩。

B.古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能混为一谈．．．．。

部编版七年级下册语文全册《词语的运用》专项练习（含答案）1．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。

B．中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。

C．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。

【答案】A【详解】忍俊不禁：忍不住笑了。

与后面“笑了”重复。

2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )A．面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。

B．山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，于2012 年荣获诺贝尔文学奖。

C．他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。

D．汪老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。

【答案】B【详解】叹为观止，叹：赞赏。

观止：看到这里就够了。

指赞美所见到的事物好到了极点。

持之以恒，持：坚持。

恒：恒心。

长久坚持下去。

肆无忌惮，肆：放肆。

忌：顾忌。

惮：害怕。

非常放肆，一点没有顾忌。

惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。

运用对象错误。

3．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．今年81岁的白先勇神采奕奕，在新书发布会上演讲了一个多小时。

B．经过几代人的奋斗，不毛之地变成了绿洲，戈壁也长出了瓜果蔬菜。

C．大家一致认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

D．2018年10月17日，这名畏罪潜逃的嫌疑犯终于在保加利亚落网。

【答案】C【详解】A项，神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发。

使用恰当。

B项，不毛之地：意思是不生长草木庄稼的荒地。

形容某地荒凉、贫瘠。

使用恰当；C项，随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

使用不恰当；D项，畏罪潜逃：意思是做了坏事害怕受到惩罚而逃跑。

使用恰当。

4．下列加点的词语运用不正确的一项是（）A．他潜心修炼基本功，沉寂了十年才重现歌坛。

B．今天我们一行莅临贵校，衷心感谢贵校热情周到的接待。

七年级语文上册词语专项复习一、重点成语注释呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽，比喻姿态优美。

淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

咄咄遥人:形容气势汹汹，盛气凌人。

喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。

各得其所:原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

人迹罕至:少有人来。

迹，足迹，脚印。

罕，稀少人声鼎沸:形容人声暄闹，像水在鼎中沸腾一样。

沸，水开。

不求甚解:语出陶渊明《五柳先生传》，现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻理解。

美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。

胜，完、尽。

截然不同:完全不同，区别很大。

疲倦不堪:形容非常疲乏，不能忍受。

小心翼翼:小心谨慎。

恍然大悟:形容忽然醒悟。

油然而生:自然而然地产生。

众目睽睽:大家的眼睛都注视着。

睽睽，形容注视的样子。

煞有介事:好像真有这回事似的。

煞，极、很。

介，这。

饥肠辘辘:形容非常饥饿。

辘辘，形容肚子饿时发出的声音。

踉踉跄跄;走路不稳的样子。

威风凛凉:形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

废寝忘食:顾不得睡觉，忘记了吃饭。

形容专心努力。

拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，拈，抓、捏。

麻木不仁:肢体麻木，没有感觉。

指歌之热情，对集体和人民的利带不关心，见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。

指不安心工作，事业心不强。

迁，改变。

漠不关心:对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。

精益求精:好了还要求更好。

不毛之地:不长草木的地方。

毛，长出草木。

哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。

参差不齐:本意是长短、高低、大小不一致。

形容很不整齐或水平不一。

惊慌失措:由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

畏罪潜逃:害怕受到制裁而偷偷逃走。

秾纤合度:胖瘦合适。

秾，丰满、肥胖，纤，瘦小、瘦弱。

合度，适宜，据为已有:将别人的东西拿来作为自己的。

孤苦伶仃:孤单困苦，没有依靠。

怪诞不经:离奇古怪，不合常理。

诞，荒唐、离奇。

不经，不正常。

专题02 词语（成语）的运用一、正确理解词义词有单义和多义之分。

单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。

汉语中大量的词是多义词。

凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。

一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。

意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。

二、词的基本义、引申义、比喻义以及语境义1.基本义:多义词的几个意义中,最初的或最常用的意义。

例如“海”的基本义是大洋靠近陆地的部分,如“大海”。

2.引申义：由词的本义演变发展而产生的意义。

因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。

学习时要记住本义，学会引申。

3.比喻义：通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。

词的比喻义和修辞上的比喻不同。

词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。

一个本体可以有多个喻体。

做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。

4.词的多义性是在长期的历史发展中形成的,不以语言环境为转移,在词典等工具书中可以找到义项。

语境义则恰恰相反,它是不固定的,是在语境中临时赋予的,离开了具体的语言环境,其意义便不存在了。

词的语境义具有特殊的表情达意的作用,如反语表达的语境义,与词的字面意思完全相反。

词的语境义一旦固定下来,就变成了词的引申义或比喻义。

如“粉丝”原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品,现在也指迷恋、崇拜某个名人的人。

三、词语的色彩1.词语的感情色彩词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。

主要包括以下三种：（1）褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。

如：雄伟、庄严、怀念、敬仰、鞠躬尽瘁。

（2）贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。

如：虚伪、丑恶、阴险、卑鄙、处心积虑。

精选文档专项复习 (二) 词语的理解与运用1．解说以下词语的意思。

(1) 迸溅：向四外溅。

(2) 商酌：商议商酌。

(3) 屹立：长时间地站立。

(4) 谰语：没有依据的话。

(5) 无虞：不用忧愁。

(6) 孤零零：形容孤单，无依无靠或没有衬托。

(7) 萋萋：形容草长得旺盛的样子。

(8) 吞噬：吞食。

(9) 羸弱：瘦小。

(10)灼灼：形容光亮的样子。

这里用来形容桃花茂盛明媚的样子。

(11)伶仃：孤单；没有依赖。

(12)群蚁排衙：这里指齐整地摆列着。

(13)可歌可泣：值得颂扬，令人感人得哭泣，指悲壮的事迹令人特别感人。

(14)痛心疾首：指对某人或某事物极端憎恶怨恨。

(15)轩露头角：锐气和才干全都表现出来。

多形容人气盛逞强。

(16)当之无愧：当得起某种称呼或荣誉，不必感觉愧疚。

(17)持之以恒：镂刻不断，比喻有恒心，有毅力。

(18)鞠躬尽瘁：当心慎重，贡献出所有精力。

(19)捐躯疆场：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于疆场。

(20)沥悉心血：比喻付出了所有精力。

(21)持之以恒：不断地雕琢，比喻有恒心，有毅力。

(22)屏息凝思：临时抑制呼吸齐集精神，形容高度集中注意力。

(23)内心不安：形容心事重重，特别忧愁、担忧。

(24)怏怏不乐：形容不满意或不快乐的神态。

(25)任重道远：任务沉重，道路遥远。

比喻责任重要而艰巨。

(26)如释重任：像放下重任那样。

形容紧张心情过去此后的的轻松快乐。

比喻人在排除某种负担后轻松快乐。

(27)悲天悯人：哀叹时世的艰危，怜悯人民的困苦。

多用来表示对社会的杂乱腐败和人民的疾苦感觉悲忿和不平。

(28)忍俊不由：忍不住笑。

(29)盘虬卧龙：环绕横卧着的虬龙。

(30)跋山涉水：风里吃饭，露天睡觉。

形容旅途或野外工作的辛苦。

2．请解说以下加点的字词。

(1)不为人知 (少 )．(2)家喻户晓 (理解 )．(3)锋芒毕露 (完整 )．(4)死尔后已 (停止 )．(5)仰之弥高 (更为 )．(6)警报迭起 (频频、接连 )．(7)孜孜不倦 (勤恳的样子 )．．.(8)内心不安 (忧愁不安的样子．．(9)绝然不一样 (差得远 )．(10)修葺 (维修、修筑 )．(11)告罄 (尽，空 )．(12)兀兀穷年 ( 专心劳累的样子．．) )3．依据解说写出相应的词语。

专题一积累与运用第02讲词语理解运用（练习）目录一、考点过关练 (2)考向1：成语使用的辨析 (2)考向2：辨析和选用近义词 (2)考向3：正确使用关联词语 (3)考向4：熟语、歇后语的使用 (3)二、真题实战练 (4)三、重难创新练 (7)考向1：成语使用的辨析1．（20222023上·济宁·期末）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．医术高超的王医生在听到患者由衷夸赞时，谦虚地说：“我只是妙手偶得．．．．罢了。

”B．我国可重复使用航天器的成功发射，离不开巧妙绝伦．．．．的工匠精神。

C．这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心．．．．啊！D．他不远万里长途跋涉．．．．，只是为了把胜利的消息尽快传给在家乡等待的亲人。

2．（20232024上·济南·期中）下列句中加点成语使用恰当．．．．的一项是（）A．新学期，众多莘莘学子．．．．带着希冀，载着梦想，开启全新的学习生活。

B．在文化艺术节上，少男少女们打扮得花枝招展．．．．，个个神采奕奕。

C．大国重器“千眼天珠”正式建成，声势咄咄逼人．．．．，媒体争相报道。

D．高新区通过多元手段让人才各得其所．．．．，迸发出创新活力，尽展其长。

考向2：辨析和选用近义词3．（2023·东营·模拟预测）依次填人下列句中空缺处的词语恰当的项是（）①一年多来，中俄两国共同携手，______新冠肺炎疫情不利影响，创造性实施千余项科技创新合作交流活动。

①______科技体制改革攻坚，目的是从体制机制上增强科技创新和应急应变能力，突出目标导向、问题导向，抓重点、补短板、强弱项，锚定目标、精准发力、早见成效。

①“十四五”规划开局之际，习主席号令全军加快______人才强军战略，锻造高素质、专业化新型军事人才方阵。

A．克服开展实施B．克服展开实行C．战胜展开实行D．战胜开展实施4．（2023·红桥·三模）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法。