人教版道德与法治七年级下册 4.1 青春的情绪 教案设计
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部编版道德与法治七年级下4.1《青春的情绪》教学设计
课题 4.1《青春的情绪》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习
目标 1、了解人的情绪复杂多样性；
2、知道常见的基本情绪有哪些；
3、认识情绪的作用；
4、体会青春期情绪的特点；
5、学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。
重点 情绪的分类和作用；
难点 正确看待青春期的情绪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情续，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗?我们该如何把握自己的情绪?
第四课 揭开情绪的面纱
第一节 青春的情绪 聆听教师讲述，思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本P 34-38
内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、情绪的种类有哪些？
2、情绪的成分有哪些？
3、影响情绪的因素有哪些？
4、情绪的作用有哪些？
5、青春期的情绪特点有哪些？
6、怎样正确看待青春期的情绪？
三、师生合作探究 学生读出教学目标
学生自学
教师巡视，随时回答学生的问题。
（一）情绪面面观
探究一：P34运用你的经验
遇到下列情境,你会有怎样的情绪感受?
(1)明天我和家人要去野外郊游。
(2)下课铃响了,老师还在拖堂。
(3)过生日收到好朋友的礼物。
(4)提醒同学别喝生水,遭同学白眼。
(5)在学校住宿,不能经常回家。
(6)妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业。
点拨：
（1）开心、期待
（2）无奈、烦躁、焦急
（3）高兴、快乐、幸福
（4）委屈、生气
（5）郁闷、烦恼、无助
（6）生气、憋屈
探究二：播放视频《复杂多样的情绪》
（1）情绪的种类有哪些？
（2）复杂情绪
点拨：
（1）人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
（2）喜：高兴、愉悦、开心、喜悦、心旷神怡、兴高采烈、手舞足蹈、满面春风 眉开眼笑。
怒：愤怒、气愤、恼羞成怒、暴跳如雷、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起、愤愤不平。
哀：失望、难过、遗憾、悲伤、忧郁、凄凉、悲哀、伤感心痛、悲痛欲绝、泪流满面、伤心不已。
惧：害怕、紧张 、仓惶、大惊失色 、手足无措 、草木皆兵、不寒而栗、 提心吊胆、惴惴不安。
怎样才能知道自己或他人处在何种情绪状态下？
同学展开讨论。
观看视频，感受问题
讨论交流，说出自己的认识
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
利用视频能更好的引起学习兴趣
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
点拨：
情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
探究三：P35相关链接
情绪的成分？
点拨：
情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
探究四：图片探究
（1）图片中的同学会产生什么情绪反应？
（2）给我们什么启示？
点拨：
（1）高兴、生气、难过、害怕
（2）我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
探究五：P35——36探究与分享
（1）结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。
（2）在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情?
点拨：
（1）不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，默默保持了正面的情绪，激励自己克服困难、努力向上，小冲表现出的是负面情绪，因为一个小小的挫折而止步不前。
（2）一次乒乓球比赛，我很紧张，正常的水平没有发挥出来，很快就输了。
探究六：问题归纳
情绪的作用
点拨：
阅读理解，讨论问题
阅读材料，思考问题
学生讨论发言
阅读理解，讨论问题
结合图片能更加详细的分析解决问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
结合材料能更加详细的分析解决问题
（1）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
（2）积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。
（3）消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
（二）情绪的青春色调
探究一：播放视频《冲动是魔鬼》
视频给我们什么启示？
点拨：
（1）青春期情绪反应强烈，富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点几小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容这种特点。
（2）如果不能自我调节和控制，往往会因为过激的情绪反应而做出违反道德、触犯纪律甚至违法犯罪的行为。
（3）进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
探究二：相关链接：
✧情绪反应强烈:富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点几小事而冲动。
✧情绪波动与固执:情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端;情绪体验有一种顽固性,
✧情绪的细腻性:情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，有些情绪感;
✧情绪的闭锁性:随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情緒感受，不愿意向别人表露。
✧情緒的表现性:在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。
观看视频，感受问题
阅读材料，思考问题
学生讨论发言
利用视频能更好的引起学习兴趣
结合材料能更加探究三：P37探究与分享
（1）下列情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？
（2）反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。
点拨：
（1）左上图片体现了情绪的反应强烈；右上图片体现了情绪的波动与固执；左下图片体现了情绪的细腻性；右下图片体现了情绪的表现性。
（2）我一直比较能控制自己的情绪，这个学期我都没怎么生过气，即使面对期中考试的压力，我都比较沉着和冷静，所以取得了比较好的成绩。我的情绪很细腻，看喜欢的小说，会长时间沉浸在小说描述的氛围中。
探究四：P38探究与分享
(1)陈玲为什么会有这些情绪变化?
(2)陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点?
(3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做?
点拨：
（1）一个人的情绪受多方面因素的影响。随着周围环境的变化，情绪也会发生变化。
（2）陈玲的这些情绪表现体现了情绪反应强烈的青春期情绪特点。
（3）学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪。
探究五：问题探究
如何正确认识和对待青春期的情绪？
点拨：
（1）青春期的情绪特点体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让
阅读理解，讨论问题
阅读材料，思考问题
学生讨论发言
学生讨论发言
回答问题 详细的分析解决问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点
