生物人教版七年级下册第二节 神经系统的组成 教案

2022-2023新人教七年级下册生物第四单元第六章第二节教学设计

第六章第二节 神经系统的组成

教学目标 描述神经系统和神经元的组成和功能。

说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来完成

重难点分析 重点：1、神经系统和神经元的组成和功能

2、人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来完成

难点：理解神经元的结构和功能相适应的特点

情感态度及其价值观 体验科学发现的本来面目，激励学生更加有效地学习

教学策略 自主学习、讨论分析、合作探究

板书设计 神经系统的组成

大脑：具有多种神经中枢，调节多种生理活动

脑 小脑：使运动协调、维持身体平衡

中枢神经系统 中脑：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位

脊髓： 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，将对这些刺激传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路

脑神经：传导神经冲动

周围神经系统

脊神经：传导神经冲动

教学反思 本节内容以结构和功能为主，所以在教学中充分利用教材中的资料分析引出神经系统的组成和功能，借助多媒体教学手段激发学生学习兴趣，引导学生独立思考，归纳总结，理解神经元结构和功能相适应的特点，体验科学发现的本来面目。

教师活动 学生活动 设计意图 一、导入设计

人体的每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，呼吸急促，也是多器官、系统参与的。人体为什么会表现出一连串的活动呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官、系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？

1 第二节 神经系统的组成

教学目的

(一)知识与技能

1．说出神经系统的组成部分。

2.了解大脑、小脑、脑干、脊髓的主要功能。

3.描述神经元的结构特点和功能。

4.关注神经系统的损伤对健康的影响。

过程与方法：通过资料分析、观察图片、动手制作、归纳总结等途径，引导学生认识神经系统的组成和功能。

(二)情感目标

1.关注人体神经系统的健康，增强安全保护意识。

2.养成收集资料和随时进行科学记录的习惯。

教学重难点

重点：神经系统的组成和功能、神经元的结构特点和功能

难点：理解神经细胞结构与功能相适应的关系

教学方法

“一二一”教学模式 自主学习 合作探究

教学过程

教师活动环节和内容 学生活动 教学意图

导课

游戏：接抛物。

思考：

游戏中身体的哪些部分参与到活动了？

为什么能完成如此精确的活动？

其中最起作用的是什么？ 学生做游戏。

自由发言。

进行质疑。

身体的各个部分为何能如此协调一致？ 激发学生的学习兴趣。

神经系统的组成和功能

1．展示：学习目标

神经系统的组成和功能图片

指导学生阅读教材P88图片和相关内容

明确目标

阅读教材并做笔记

了解神经系统的组成和功能

独立完成填空

仔细观察神经系统的分布有何特点？

汇报成果

大脑：具有管理人体不同部位的功能

小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。 通过图片和文字，增加学生的感性认识。

培养学生的自学能力

2

(1)要求：在教材上勾画标注

(2)简要写清知识点

(3)鼓励学生归纳神经系统组成的知识框架( 师出示：知识框架简图，学生填空)

2．再指导学生阅读教材P88图片旁框中相关内容，自学、了解大脑、小脑、脊髓的功能。

师生总结：神经系统的组成及功能。

教师及时指导，进行评价，补充 脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、血压等，它无需任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。

第二节 《神经系统的组成》教案

一、教学目标：

1.说出人体神经系统的组成部分。

2.描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。

3.描述神经元的形态结构特点和功能。

4.关注神经系统损伤对健康的影响。

二、教学重点、难点:

重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构特点和功能。

难点：神经系统的组成和功能。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件，神经系统模型。

学生准备：自选材料，制作神经元形态结构模型。

四、教学过程：

环节及要点 教师活动 学生活动

导入 小游戏——击鼓传花，让孩子们在紧张的游戏中初步体会一连串的动作中身体各部分能够协调有序，主要靠的是神经系统的调节作用。 做游戏，感受紧张气氛，体验身体各部分能够协调一致。

一、神经系统的组成

资料分析

组成与功能

下面的实例会帮助你进一步认识神经系统的各个组成部分及其功能。

1.组织学生进行“资料分析”活动。

指导学生借助学案的内容进行分组讨论，找出几种疾病的损伤部位与表现症状，推测它们之间的联系。

让学生根据生活经验和已有知识尝试对推测作出合理的解释。

小组代表汇报，其他小组评价或质疑。

通过分析资料和学生的推测得出人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。

2.指导学生观察88页的图4—53或教师提供的图片、模型，小组讨论，归纳神经系统的组成部分及其功能。完成学案的相关内容。

巡视、指导，对学生的表现给予评价。

配合课件讲述神经系统的组成部分及其各自功能，最后通过表格归纳总结。

阅读教材87页的资料分析，分组讨论，找出病症和原因，推测联系。

尝试作出合理解释。

获取结论。

阅读教材图4-53图片，小组讨论，归纳神经系统的组成部分及其功能。完成学案内容。

识记表格总结。

二、神经元

结构特点

人的神经系统非常复杂，包含有数以百亿甚至千亿计的神经元。

1.指导学生阅读教材89页的文字，了解神经元的结构组成特点，区别神经纤维、神经、视觉末梢等概念。

1 《神经系统的组成》教案

一、教学目标：

1.说出人体神经系统的组成部分。

2.描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。

3.描述神经元的形态结构特点和功能。

4.关注神经系统损伤对健康的影响。

二、教学重点、难点:

重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构特点和功能。

难点：神经系统的组成和功能。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件，神经系统模型。

学生准备：自选材料，制作神经元形态结构模型。

四、教学过程：

环节及要点 教师活动 学生活动

导入 小游戏——击鼓传花，让孩子们在紧张的游戏中初步体会一连串的动作中身体各部分能够协调有序，主要靠的是神经系统的调节作用。 做游戏，感受紧张气氛，体验身体各部分能够协调一致。

一、神经系统的组成

资料分析

下面的实例会帮助你进一步认识神经系统的各个组成部分及其功能。

1. 组织学生进行“资料分析”活动。

2.

指导学生借助学案的内容进行分组讨论，找出几种疾病的损伤部位与表现症状，推测它们之间的联系。

让学生根据生活经验和已有知识尝试对推测作出合理的解释。

小组代表汇报，其他小组评价或质疑。

阅读教材87页的资料分析，分组讨论，找出病症和原因，推测联系。

尝试作出合理解释。

获取结论。 2

组成与功能

通过分析资料和学生的推测得出人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。

2.指导学生观察88页的图4—53或教师提供的图片、模型，小组讨论，归纳神经系统的组成部分及其功能。完成学案的相关内容。

巡视、指导，对学生的表现给予评价。

配合课件讲述神经系统的组成部分及其各自功能，最后通过表格归纳总结。

阅读教材图4-53图片，小组讨论，归纳神经系统的组成部分及其功能。完成学案内容。

识记表格总结。

二、神经元

结构特点

功能 人的神经系统非常复杂，包含有数以百亿甚至千亿计的神经元。

1.指导学生阅读教材89页的文字，了解神经元的结构组成特点，区别神经纤维、神经、视觉末梢等概念。