北师大版-五年级下-四长方体-5 有趣的测量

有趣的测量

1、教学目标

1、结合具体活动情境,经历测量土豆体积的实验过程,探索不规则物体体积的测量方法。

2、在实践与探索中,体会“转化”的思想,通过实际操作解决问题的过程,初步具有调整方案的能力。

3、在实验过程中,通过不断的发现问题、解决问题,收获成功的喜悦与自信。

2、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的学习经验,学生在理解体积的概念的基础上,会应用体积公式计算长方体和正方体的体积,因此我们在教学中创设能够激发学生自主探究欲望的学习情境,培养学生在自主探究、合作交流中解决实际问题的能力和数学思考的能力。

3、重点难点

教学重点:

独立思考,认识到现实生活中蕴含的大量的数学问题,能提出有实用价值的数学问题。

教学难点:

能利用已有的经验和数学知识、方法,提出解决实际问题的方案,并结合实际情况,不断的调整测量方案。

4、教学过程

4.1 教学过程

4.1.1提出问题

1、如何测量A4纸、橡皮泥的体积?

2、如何测量土豆的体积?

水面上升、下降或者水满溢出的方法。

3、没有量杯的时候怎么测量土豆的体积?这节课我们就来学习不规则物体体积的测量。

4.1.2提出方案、解决问题

1、小组讨论、确定方案 小组讨论、选取测量工具、确定测量方案。

活动要求:

1、小组内分工要明确,各负其责。

2、小组内首先研讨、统一认识,确定操作方案。

3、注意安全,不要将水洒到桌面上,操作完成之后将器材整理好。

2、小组活动(动手操作、完成操作单)

不规则物体的体积测量

第( )组 ( )月( )日

小组长:

记录员:

汇报员:

操作员(一名负责操作、一名负责测量和计算):

五年级下册数学说课稿-4.5 有趣的测量|北师大版

一、学习目标

1. 了解测量的基本概念和单位；

2. 能够掌握对长度、重量、容量等物体进行安全准确测量的方法；

3. 学会运用测量方法解决实际问题，增强实际操作能力。

二、教学重点和难点

2.1 教学重点

1. 基本概念和单位；

2. 测量方法；

3. 解决实际问题的能力。

2.2 教学难点

1. 学生对测量的理解和掌握能力；

2. 学生在实际问题上运用测量方法的实际能力。

三、教学过程

3.1 导入新课

教师可以通过提问和比较引导学生理解什么是测量，为什么测量是重要的，测量有哪些方法，如何正确使用测量必须的工具等等。同时，也要让学生对本课所要学的三类量-长度、重量、容量等有初步的感悟。

3.2 展示

在教学过程中，可以通过教学实例让学生直观了解量的测量方法、量的变化等基本概念。例如，将一些与测量相关的相近的单位、相似的物体与不同容量的水杯展示给同学，让学生进行简单的测量、比对和推论。 3.3 活动

在教学过程中，可以通过适当的活动，让学生真正对测量方法产生自己的思考，并且运用测量方法解决实际问题。例如，让学生用标尺和毛笔制作一个竹子笔筒，要求长度正确、高低平衡等。在学习活动中，学生既可以运用测量方法得出答案，又可以在创作中体会并巩固测量知识。

3.4总结

在教学过程中，通过向学生说明测量是我们生活中非常重要的一项工具，它可以让我们更快、更准确地了解周围的世界。此外，测量方法的应用也可以帮助我们更好地解决实际问题，提高我们的操作和思考能力，让学生更好地理解和掌握本课中的知识和方法。

四、作业

要求学生制作一个自己的小容器，能装下小球和水，由学生自己测量量的容量，重量等值，提高实际操作能力。

五、小结

本节课我们学习了有趣的测量，通过基本概念和测量方法的介绍，让学生了解到测量的重要性，并学会了量的测量方法和如何应用这些方法解决实际问题。希望本节课能够让学生理解更深入，掌握更熟练，更好地发挥出测量的作用。

课堂实录：《5 有趣的测量》

教学内容：

本节课是北师大版五年级数学下册第四单元《长方体（二）》中的一节内容，主要讲解不规则物体的体积测量方法。在学生已经掌握了长方体和正方体的认识、表面积和体积的知识，了解了容积的内容的基础上，本节课引导学生探索不规则物体体积的测量方法，渗透转化的思想。

教学目标：

1. 经历测量芒果、石头、水瓶等不规则物体的体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法，渗透转化的思想。

2. 掌握不规则物体的测量方法，并能测量不规则物体的体积。

3. 在实践与探索过程中，尝试用多种方法解决实际问题，提高灵活解决实际问题的能力。

教学重难点：

教学重点：让学生掌握不规则物体体积的测量方法。

教学难点：如何引导学生理解并运用转化的思想解决实际问题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师通过创设情境，引发学生对不规则物体体积测量的兴趣。例如，教师可以提出以下问题：

1. 你们在生活中有没有遇到过需要测量不规则物体体积的情况？

2. 你们认为如何才能准确地测量不规则物体的体积呢？

让学生发表自己的观点和想法，从而引出本节课的主题。

二、新课讲解（15分钟）

1. 教师讲解不规则物体体积测量的原理，引导学生理解转化的思想。

2. 教师演示如何测量芒果、石头、水瓶等不规则物体的体积，引导学生动手实践。 3. 学生分组讨论，尝试用多种方法测量不规则物体的体积，并总结出最合适的方法。

4. 教师引导学生归纳总结不规则物体体积测量的步骤和注意事项。

三、课堂练习（15分钟）

1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2. 教师选取部分学生的练习题进行点评，指出优点和不足，给予指导。

四、拓展与应用（10分钟）

1. 教师提出实际问题，引导学生运用所学知识解决。例如：“家中的鱼缸可以装多少升水？”

2. 学生分组讨论，尝试用多种方法解决问题，并展示解题过程。

3. 教师选取部分学生的解题过程进行点评，给予肯定和指导。

《有趣的测量》（教案）五年级下册数学北师大版

教案：《有趣的测量》

一、教学内容

本节课的教学内容来自于五年级下册数学北师大版教材的第117页，第三章《测量与图形》的第三节《有趣的测量》。本节课的主要内容是让学生掌握长度、面积和体积的测量方法，以及了解不同测量工具的使用。

二、教学目标

1. 让学生掌握长度、面积和体积的测量方法。

2. 让学生了解不同测量工具的使用。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握长度、面积和体积的测量方法，了解不同测量工具的使用。

难点：理解体积的测量方法，以及不同测量工具之间的转换。

四、教具与学具准备

教具：直尺、三角板、量筒、橡皮泥、计时器。

学具：每位学生准备一把直尺、一张白纸、一支笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一个情景：小明想知道他家客厅的面积和体积，但是不知道如何测量。引导学生思考，如何帮助小明解决问题。

2. 讲解测量方法（10分钟） 教师分别讲解长度、面积和体积的测量方法，以及如何使用直尺、三角板、量筒等工具。

3. 动手实践（10分钟）

学生分组进行动手实践，每组选择一个测量项目（长度、面积或体积），使用教具和学具进行测量，并记录数据。

4. 例题讲解（10分钟）

教师通过出示例题，讲解如何运用测量方法解决问题。例题：一个长方体的长是10厘米，宽是5厘米，高是8厘米，求这个长方体的体积。

5. 随堂练习（10分钟）

学生独立完成随堂练习，巩固所学测量方法。

6. 板书设计（5分钟）

教师根据讲解内容，设计板书，突出长度、面积和体积的测量方法以及不同测量工具的使用。

六、作业设计

2. 请学生设计一个实验，测量家里某个物品的长度、面积和体积，并记录数据。

七、课后反思及拓展延伸

1. 教师在课后反思本节课的教学效果，观察学生对测量方法的理解和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。