九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第18课叩响现代文明的大门教案北师大版1
- 格式：doc
- 大小：22.50 KB
- 文档页数：5
下载文档原格式
合集下载
历史九年级上北师大版第18课《叩响现代文明的大门》教案
3．情感态度、价值观方面：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。体验科学精神，增强学习毅力。通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
教学课时
1课时
重点、难点
汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响
教学内容
课堂导入：第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
师：第一次工业革命的主要发明是工匠在总结自己实践经验基础上的发明，而第二次工业革命的发明是在科学研究新发现基础上的应用。请同学们进一步思考，为什么会有这种不同呢？
生：（回答，并互相纠正或补充）
师：（小结）第一次工业革命期间科学和技术尚未真正结合，当时社会生产力水平还比较低，生产过程中的科技含量较少，因此，生产过程中革命性的创造，利用实践经验就可完成。而随着生产的发展，生产力水平的提高，生产过程中的科技含量越来越高，再仅仅依靠实践经验的积累和总结来实现生产过程的革命性发明创造就不够了，就必需以科学研究的成果作为基础。
第18课叩响现代文明的大门
教学目标
1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。制作第二次工业革命主要成果表格。了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
一、内燃机的发明与改进
师：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？
教学课时
1课时
重点、难点
汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响
教学内容
课堂导入：第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
师：第一次工业革命的主要发明是工匠在总结自己实践经验基础上的发明，而第二次工业革命的发明是在科学研究新发现基础上的应用。请同学们进一步思考，为什么会有这种不同呢？
生：（回答，并互相纠正或补充）
师：（小结）第一次工业革命期间科学和技术尚未真正结合，当时社会生产力水平还比较低，生产过程中的科技含量较少，因此，生产过程中革命性的创造，利用实践经验就可完成。而随着生产的发展，生产力水平的提高，生产过程中的科技含量越来越高，再仅仅依靠实践经验的积累和总结来实现生产过程的革命性发明创造就不够了，就必需以科学研究的成果作为基础。
第18课叩响现代文明的大门
教学目标
1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。制作第二次工业革命主要成果表格。了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
一、内燃机的发明与改进
师：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？
北师大初中历史九上《叩响现代文明的大门》教案_8
第18课叩响现代文明的大门课题本学期总第 3本单元第日期月日课型一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识与能力1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。
3.通过制作表格，培养学生动手能力。
过程与方法1.收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流度讨论他们为什么能够取得成功。
2.通过图片的展示，知道福特汽车和飞机发展演变历程。
3.通过阅读与学习，制作“第二次工业革命主要成果”表格。
4.通过讨论，掌握第二次工业革命给人类社会带来的巨大影响。
情感态度与价值观1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。
3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
二、教学重点难点分析教学重点汽车和飞机的发明。
教学难点1.汽车和飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响。
2.分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习巩固：复习提问：第17课见《学习与检测》二、导入新课：阅读课前提示，导入新课自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：(学生复习第17课基础知识，略）阅读课本第一目，讲述内燃机的发明者和发明过程。
结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。
510学生根据上节课所学内容，复习抢答从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆然后快速反馈合作探究问题探究：10分钟1、内燃机的发明有什么作用？学生以小组为单位进行探究并讨论答2、讲述汽车是怎样发明的？它的发明有什么影响？3、飞机的发明及作用？4、第二次工业革命的影响？案，标画重点教师巡回指导展示解疑1、工业革命带来的启示：科学技术是第一生产力。
科学技术能推动社会的进步；经济的发展需要和平稳定的社会环境；政治对经济具有反作用；经济的发展需要雄厚的资金；在经济发展的同时要注意保护环境。
江苏省镇江市九年级历史上册 第三单元 第18课 叩响现代文明的大门教学案(无答案) 北师大版
第18课叩响现代文明的大门一、教学要求基础要求：汽车与飞机的发明。
提升要求：理解科技是第一生产力。
二、教学重难点教学重点：汽车与飞机的发明。
教学难点：从两次工业革命的发明来理解科技是第一生产力。
三、教学设计【情景导入】【自主学习】1. 是近代德国最著名的工程师之一，1885年，他成功地设计并制造出世界上第一辆使用的汽车。
2.1913年，国工程师首先在汽车生产中使用了，大幅度提高汽车产量，降低了生产成本。
汽车开始进入普通家庭，美国因此被称为“”3.随着汽车在世界各工业国家的迅速普及，人类在交通领域开始进入“”；它迅速缩短了人们之间的距离，急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。
4. 国发明家莱特兄弟被誉为“”，1903年，他们制造出人类历史上第一架飞机，取名“”。
【合作探究】两工业革命有哪些重大发明？给我们有哪些启示？四、课堂小结五、教学要求题【基本要求题】1.1870年，世界石油产量仅为80万吨，1900年，世界石油产量猛增到2000万吨，你认为导致世界石油产量迅速增加的主要原因是（）A.电力的广泛应用B.内燃机的发明和使用C.飞机的迅速发展D.蒸汽机的发明和推广应用2.将人们的出行方式由陆地.水中转为空中，让人类如小鸟一样在蓝天翱翔.被称为航空飞行器的先驱的人是（）A.卡尔•本茨B.福特C.蒙哥特菲兄弟D.莱特兄弟3.下列当今社会生活中的日常行为，与第二次工业革命的创造没有紧密联系的是（）A.打电话聊天B.乘公共汽车上班C.用电脑办公D.坐飞机旅游4.19世纪末，人们的出行工具开始多样化，其中最快捷的是（）A.汽船B.火车C.汽车D.飞机【提升要求题】5.阅读材料，请回答：材料一：1870年以后，我们可以清楚地看到20世纪科学工业的开端。
新兴工业，诸如电气工业等这些完全是在科学发现中首创的工业，其面貌的改革当然要比那些早已建立的工业显著得多。
材料二：1904年圣路易斯世博会展示了飞机、电动公共汽车，首次出现冰淇淋和汉堡包。
九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第18课叩响现代文明的大门教学课件北师大版
①大大发展了社会生产力，改变了人们的生活 方式 ； ②导致了垄断组织的产生； ③掀起了瓜分世界的狂潮； ④主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
叩响现代文明的大门
合作探究学习内容
1、第二次工业革命时期，出现了哪些先进的动力机器？
2、内燃机的发明和使用推动了
工业的发展，
成为又一重要能源。
3、世界上第一辆汽油内燃机汽车的设计者是谁？
4、阅读教材P110页，说一说,第二次工业革命有哪些特点？
5、想一想，第二次工业革命会带来哪些影响？
内燃机
想一想，哪些运输工 具宜用汽油机、哪些运输 工具家用柴油机做发动机？
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
内燃机的发明和使用推动了 展， 成为又一重要能源。
工业的发
1901年美国得克萨斯州大 油田
1859年美国人发明石油开 采技术
1885年，第一辆以汽油为动力 的汽车
卡尔·本茨的三轮汽 车
埃米尔·勒瓦瑟制成的四轮 汽车
福特汽车公司的生产装配线
莱特兄弟发明的飞 机
想一想，第二次工业革命会带 来哪些影响？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
叩响现代文明的大门
合作探究学习内容
1、第二次工业革命时期，出现了哪些先进的动力机器？
2、内燃机的发明和使用推动了
工业的发展，
成为又一重要能源。
3、世界上第一辆汽油内燃机汽车的设计者是谁？
4、阅读教材P110页，说一说,第二次工业革命有哪些特点？
5、想一想，第二次工业革命会带来哪些影响？
内燃机
想一想，哪些运输工 具宜用汽油机、哪些运输 工具家用柴油机做发动机？
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
内燃机的发明和使用推动了 展， 成为又一重要能源。
工业的发
1901年美国得克萨斯州大 油田
1859年美国人发明石油开 采技术
1885年，第一辆以汽油为动力 的汽车
卡尔·本茨的三轮汽 车
埃米尔·勒瓦瑟制成的四轮 汽车
福特汽车公司的生产装配线
莱特兄弟发明的飞 机
想一想，第二次工业革命会带 来哪些影响？
2017秋九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第18课叩响现代文明的大门教案北师大版
第18课叩响现代文明的大门〖课程标准〗知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
〖教学目标〗知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
过程与方法收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够取得成功。
用表格归纳第二次工业革命的成果。
情感态度与价值观认识到汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式。
我们应该学科学、爱科学。
学习发明家、科学家坚持不懈、勇于创新的科学探索精神。
教学重点难点重点学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。
难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。
说明科技是第一生产力。
〖教学准备〗师生收集卡尔?本茨、莱特兄弟、冯如等人的发明创造的资料。
学生收集飞机、汽车的图片、模型，并简单介绍其基本工作原理。
播放记录片《莱特兄弟》的相关设备。
〖教学过程〗复习导入第17课我们学习了第二次工业革命。
同学们回忆：第二次工业革命从什么时候开始？其时代特征是什么？主要体现在哪几个方面？新能源有哪些？新机器新产品有哪些？本课我们学习第二次工业革命的第三个方面――交通运输工具的发展情况。
内燃机的发明与改进1．第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？（汽船、蒸汽火车）这些交通工具以蒸汽机为动力，取代了以畜力、风力等为动力的马车、帆船。
交通工具革新的重要前提是动力系统的革新。
本课学习汽车、飞机的发明，首先了解新的动力系统――内燃机的发明。
2．内燃机的工作原理是怎能样的？课前要求同学们查找资料，访问老师，了解这方面的科学知识。
现在要求同学们来介绍相关知识。
内燃机是让燃料直接在机器内部燃烧来产生动力。
当活塞向外运动时（第一个运动），燃料与空气的混合气被吸入汽缸。
当活塞向内运动时，（第二个运动）混合气被压缩到最高点，火花引发爆炸，推动活塞向外运动（第三个运动，也是做力冲程）。
九年级历史上册 第三单元 第18课 叩响现代文明的大门教学设计 北师大版(2021年整理)
陕西省石泉县九年级历史上册第三单元第18课叩响现代文明的大门教学设计北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县九年级历史上册第三单元第18课叩响现代文明的大门教学设计北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为陕西省石泉县九年级历史上册第三单元第18课叩响现代文明的大门教学设计北师大版的全部内容。
叩响现代社会的大门年级九科目历史任课教师授课时间课题第18课叩响现代社会的大门授课类型新授课标依据掌握第二次工业革命在交通领域的变革及其影响一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来,取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代"推进到“电气时代”。
本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践,体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力,学会自主学习,学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。
二、学情分析知识内容相对较少,但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材.三、教学目标知识与技能知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家.能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响,培养分析能力和表达能力。
过程与方法收集发明家的小故事,相互交流并讨论他们取得成功的原因。
制作第二次工业革命主要成果表格。
了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断,学会各学科知识的综合运用。
第18课 叩响现代文明的大门讲义
早 期 的 汽 车
福 特
1913年美国人福特首先使用 年美国人福特首先使用 了汽车流水线装配工艺,大大 了汽车流水线装配工艺 大大 提高了汽车产量， 提高了汽车产量，汽车开始 进入普通家庭， 进入普通家庭，美国因此被 称为“装在轮子上的国家” 称为“装在轮子上的国家”。
1903年福特A学过程
一、内燃机的发明与改进
1.通过图表的展示，介绍内燃机的发明者奥托、 1.通过图表的展示，介绍内燃机的发明者奥托、 通过图表的展示 汽车之父”本茨。 “汽车之父”本茨。 2.通过图表和文字， 2.通过图表和文字，介绍对为汽车开始进入普通 通过图表和文字 家庭作出重要贡献的人物福特， 家庭作出重要贡献的人物福特，并展示福特汽车的演 变过程。 变过程。
教学重点
汽车和飞机的发明。 汽车和飞机的发明。
教学难点
1.汽车和飞机等科技发明对 社会发展和人们生活的影响。 汽车和飞机等科技发明对 社会发展和人们生活的影响。 2.分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断 分析并认识“ 分析并认识 科学技术是第一生产力”
三、学情分析
汽车和飞机是同学们生活中经常能看见的， 汽车和飞机是同学们生活中经常能看见的，本课与 现实生活联系比较密切， 现实生活联系比较密切，很容易调动学生的学习积极 性，因此在本课的学习中，教师可以采取资料收集法、 因此在本课的学习中，教师可以采取资料收集法、 讨论法、作品演示法等让学生更好的参与到课堂当中， 讨论法、作品演示法等让学生更好的参与到课堂当中， 培养学生自我探究、自我学习和学会合作的精神。 培养学生自我探究、自我学习和学会合作的精神。
情感态度与价值观
1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的 认识汽车、 社会面貌和生活方式。 社会面貌和生活方式。 2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的 通过学习发明家们的发明活动， 通过学习发明家们的发明活动 实践，体验科学精神，增强学习毅力。 实践，体验科学精神，增强学习毅力。 3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识 通过分析科学技术对经济发展的作用， 通过分析科学技术对经济发展的作用 科学技术是第一生产力。 科学技术是第一生产力。
北师大版 第18课：《叩响现代文明的大门》
第18课：《叩响现代文明的大门》导学设计主备人：熊国成审定：历史备课组班级：姓名：小组：【学习目标】：知道本茨和莱特兄弟的发明活动；了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
【学习重点】汽车和飞机两种交通工具的发明【学习难点】比较两次工业革命的成果及其产生的影响。
【课前导学】一、温故知新，链接历史：同学们知道第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成，那是完成工业进步的第一步飞跃。
那么第二次工业革命，是从什么工业部门开始，以什么为标志呢？最终对产业结构有什么重大影响？二、预习检测：（一）▲内燃机的发明与改进：1、工业革命命后，在陆路人们依靠蒸汽机来为提供动力；在水路用蒸汽机驱动。
2、1876年，德国工程师研制出第一台煤汽内燃机。
3、1854年，美国工程师从石油中提取了汽油、柴油等用于内燃机的燃料，推动了石油工业的兴起和发展。
（二）非凡的轮子和翅膀：2、议一议：汽车和飞机的发明有何作用或意义？产生了哪些负面影响？如何应对？一、展示预习成果：二、探究交流：2、工业革命指的是机器大工业代替工场手工业的技术革新过程。
18世纪60年代开始于英国，19世纪扩展到法美德俄等国。
1870年以后，新技术发明层出不穷，并被迅速应用于（1）第二次工业革命的浪潮形成于什么时候？（2）与第一次工业革命相比，第二次工业革命具有怎样的特点？（3）第二次工业革命对殖民地和半殖民地产生了怎样的影响？（4）对此中国近代社会各阶层在19世纪未20世纪初进行了哪些抗争与探索？三■试一试构建本课知识网络图：1．现在我们的生活已经离不开各式各样的汽车了，那么，当你乘坐汽车、享受现代文明带给我们的舒适生活的时候，你认为我们最应该感谢谁呢？（）A、爱迪生B、卡尔•本茨C、莱特兄弟D、法拉第2．被称为“装在轮子上的国家”是（）A、美国B、德国C、日本D、英国3．19世纪末，人们的出行工具开始多样化，他们可以选择的有（）①汽船②火车③汽车④马车⑤飞机A、①②③④B、②④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤4．19世纪末，在世界交通领域里带来一场革命的重大发明是（）A、蒸汽机车和轮船B、发电机制造成功C、内燃机发明和应用D、电动机车的运转5．下列当今社会生活中的日常行为，与第二次工业革命的创造没有紧密联系的是（）A、打电话聊天B、乘公共汽车上班C、用电脑办公D、坐飞机旅游6．1870年，世界石油产量仅为80万吨，1900年，世界石油产量猛增到2000万吨，你认为导致世界石油产量迅速增加的主要原因是（）A、电力的广泛应用B、内燃机的发明和使用C、飞机的迅速发展D、蒸汽机的发明和推广应用7．将人们的出行方式由陆地、水中转为空中，让人类如小鸟一样在蓝天翱翔、被称为航空飞行器的先驱的人是（）A、卡尔•本茨B、福特C、蒙哥特菲兄弟D、莱特兄弟8．人类历史上第一架飞机诞生于（）A、1901年B、1902年C、1903年D、1904年9．使汽车成为普通人能够享受的交通工具走进千家万户的功臣是( )A、爱迪生B、卡尔•本茨C、莱特兄弟D、亨利•福特10随着科学技术越来越进步，人们出行时候的交通工具也不断地发生着变化，请你说出你所知道的人们以前和现在的出行方式，并且和同学合作讨论未来的交通工具会是怎样的？【学习感悟】：“第二次工业革命，电为核心热潮起，电的天使爱迪生，蒸汽时代变电气，卡尔·本茨制汽车，莱特兄弟造飞机，资本主义进垄断，理想社会竟无期”。
初中历史初三历史上册《叩响现代文明的大门》优秀教学案例
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在知识掌握、思维方法、合作交流等方面的收获和不足。
2.教师对学生的学习过程和成果进行评价，既要关注知识掌握程度，也要关注学生在情感态度、价值观等方面的表现。
3.采用多元化评价方式，如课堂提问、小组汇报、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。
4.创设互动式教学环境，鼓励学生提问、发表观点，营造积极向上的学习氛围。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考历史事件背后的原因、影响及关联性，培养他们的历史思维能力。
2.设计问题链，由浅入深地引导学生探讨历史事件，帮助他们建立完整的知识体系。
3.鼓励学生提出自己的问题，培养他们主动探究、敢于质疑的精神。
b.分析洋务运动在近代化进程中的作用，如军事、经济、教育等方面的改革。
c.讲解曾国藩、左宗棠等历史人物在洋务运动中的贡献。
3.戊戌变法
a.介绍戊戌变法的背景、过程及结果。
b.分析戊戌变法在政治、经济、文化等方面的改革措施。
c.讲解康有为、梁启超等维新派人物的历史地位及影响。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
4.教师适时给予反馈，引导学生正确思考，提高问题解决能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
2.设计小组讨论话题，引导学生共同探讨历史事件，互相启发，共同提高。
3.组织小组汇报，让各小组分享学习成果，提高学生的表达能力和沟通能力。
4.教师在小组合作过程中，适时给予指导，确保小组合作的有效性。
a.鸦片战争、洋务运动、戊戌变法三个历史事件之间的联系与区别。
b.近代史上我国社会变革的内外因素。
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在知识掌握、思维方法、合作交流等方面的收获和不足。
2.教师对学生的学习过程和成果进行评价，既要关注知识掌握程度，也要关注学生在情感态度、价值观等方面的表现。
3.采用多元化评价方式，如课堂提问、小组汇报、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。
4.创设互动式教学环境，鼓励学生提问、发表观点，营造积极向上的学习氛围。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考历史事件背后的原因、影响及关联性，培养他们的历史思维能力。
2.设计问题链，由浅入深地引导学生探讨历史事件，帮助他们建立完整的知识体系。
3.鼓励学生提出自己的问题，培养他们主动探究、敢于质疑的精神。
b.分析洋务运动在近代化进程中的作用，如军事、经济、教育等方面的改革。
c.讲解曾国藩、左宗棠等历史人物在洋务运动中的贡献。
3.戊戌变法
a.介绍戊戌变法的背景、过程及结果。
b.分析戊戌变法在政治、经济、文化等方面的改革措施。
c.讲解康有为、梁启超等维新派人物的历史地位及影响。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
4.教师适时给予反馈，引导学生正确思考，提高问题解决能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
2.设计小组讨论话题，引导学生共同探讨历史事件，互相启发，共同提高。
3.组织小组汇报，让各小组分享学习成果，提高学生的表达能力和沟通能力。
4.教师在小组合作过程中，适时给予指导，确保小组合作的有效性。
a.鸦片战争、洋务运动、戊戌变法三个历史事件之间的联系与区别。
b.近代史上我国社会变革的内外因素。
北师大版九年级上册第三单元：第18课《叩响现代文明大门》教案
第 18 课叩响现代文明的大门教课方案一、教材剖析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产密切地联合起来，获得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推动到“电气时代”。
本节课主要叙述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度剖析了第二次工业革命产生的影响。
本课教课要点在于经过对发明家们的创建活动的学习，联合自己的实践，体验勤奋扎实、勇于探究的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会集作学习，剖析并认识“科学技术是第一世产力”这一科学论断。
二、学情剖析本课是第 17 课学习第二次工业革命的持续，知识内容相对较少。
但此中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行感情、态度、价值观教育的很好的素材。
三、教课 / 学习目标及其对应的课程标准〖课程标准〗知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
认识汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
〖教课目的〗知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培育概括能力。
认识汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
过程与方法采集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，互相沟通并议论他们为何能够获得成功。
用表格概括第二次工业革命的成就。
感情态度与价值观认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会相貌和生活方式。
经过剖析第二次工业革命的影响，认识科学技术地第一世产力。
四、教课理念和教课方式资料采集法、议论法、作品演示法。
五、教课或活动过程（一）教课准备阶段1.课前教师调换学生学习的踊跃性，让学生以学习小组为单位确定组长、讲话人、时间控制员等，明确分工。
2.采集整理资料。
3.教师依据课文内容设计三个检查主题，让学生自主选择一个进行检查：卡尔·本茨的主要发明活动；莱特兄弟的主要发明活动；第二次工业革命的影响。
（二）教课或活动过程1．导入新课复习发问第一次工业革命的主要发明及影响，而后指出：假如说第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机使用为标记，以资本主义工厂制度确实立为达成的话，那不过达成工业进步的第一步飞腾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第18课叩响现代文明的大门〖课程标准〗
知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
〖教学目标〗
知识与能力
知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
过程与方法
收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够取得成功。
用表格归纳第二次工业革命的成果。
情感态度与价值观
认识到汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式。
我们应该学科学、爱科学。
学习发明家、科学家坚持不懈、勇于创新的科学探索精神。
教学重点难点
重点学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。
难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。
说明科技是第一生产力。
〖教学准备〗
师生收集卡尔•本茨、莱特兄弟、冯如等人的发明创造的资料。
学生收集飞机、汽车的图片、模型，并简单介绍其基本工作原理。
播放记录片《莱特兄弟》的相关设备。
〖教学过程〗
复习导入
第17课我们学习了第二次工业革命。
同学们回忆：第二次工业革命从什么时候开始？其时代特征是什么？主要体现在哪几个方面？新能源有哪些？新机器新产品有哪些？本课我们学习第二次工业革命的第三个方面――交通运输工具的发展情况。
内燃机的发明与改进
1．第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？（汽船、蒸汽火车）这些交通工具以蒸汽机为动力，取代了以畜力、风力等为动力的马车、帆船。
交通工具革新的重要前提是动力系统的革新。
本课学习汽车、飞机的发明，首先了解新的动力系统――内燃机的发明。
2．内燃机的工作原理是怎能样的？课前要求同学们查找资料，访问老师，了解这方面的科学知识。
现在要求同学们来介绍相关知识。
内燃机是让燃料直接在机器内部燃烧来产生动力。
当活塞向外运动时（第一个运动），燃料与空气的混合气被吸入汽缸。
当活塞向内运动时，（第二个运动）混合气被压缩到最高点，火花引发爆炸，推动活塞向外运动（第三个运动，也是做力冲程）。
当活塞向内运动时（第四个运动），废气被排出。
此后，整个运动周而复始。
3．最先发明的内燃机以煤气为燃料。
煤气内燃机燃值较低，并且产生煤气使用不方便。
而19世纪70年代以后石油开采、提炼技术都有很大发展，所以后来用汽油、柴油取代煤气成为燃料。
因此内燃机经历了煤气内燃机到汽油、柴油内燃机的发展过程。
汽车和飞机的发明（非凡的轮子与翅膀）
１．动力系统的革新带来交通运输业的革命。
与现代生活密切相关的汽车、飞机出现了。
我们享受这些现代物质文明，不能忘记发明家的辛勤劳动。
老师要求同学们课前收集发明汽车、飞机的各位发明家的有关资料。
现在请同学们分别介绍，比一比哪一组收集的资料最充实、介绍得最好。
课前同学们在收集资料中，老师适时指导，并且老师也应准备相关资料。
卡尔•本茨是德国工程师。
制造了世界上第一辆实用的内燃机汽车，被称为“汽车之父”。
第一辆本茨汽车于1885年制成，只有三轮，时速13～16千米，现保存于慕尼黑科技博物馆中，并标有说明“这才是第一辆汽车”。
1893年制造出第一辆四轮汽车，1899年制造出第一辆赛车。
亨利•福特是美国企业家。
1893年自己动手制造了一辆汽车，他驾车行驶1600千米，
然后卖得200美元。
1903年创办福特汽车公司，1927年资产达7亿美元，一度垄断美国汽车生产。
莱特兄弟是美国飞机发明家。
他们观察鹰在空中保持平衡的飞行情况，从中得到启发，1900―1902年他们制造了三架双翼滑翔机，并做了飞行试验，进行了大量的航空理论和实验探索。
1903年12月，他们设计的“飞行者1号”飞机制造成功。
第一次飞行12秒，飞行距离159.7米，离地1米多。
1905年制造出“飞行者3号”，续航时间超过半个小时，这是世界上第一架实用的飞机。
冯如是中国第一位飞机设计师。
1910年，他制造出当时世界上最先进的飞机，并亲自驾机参加国际比赛，荣获第一名。
其飞行高度、时速和航程均创当时世界纪录。
2．我们再来欣赏一段莱特兄弟发明飞机的纪录片资料，感受世界上第一架飞机如何诞生，为人类实现飞的梦想带来的惊喜。
3．同学们通过哪些方式收集资料？你们在收集时有哪些经验教训可以与大家分享？
收集资料方式主要：摘录、剪报、照片、录音、录像、光盘等。
经验教训方面如：（1）要善于与人交流；（2）资料要辨别是否可信；（3）抄录要注明出处；（4）要注意保存方式等。
收集资料途径有：网络查找、书本摘录、调查访问、音像资料等。
4．你们在资料收集中，对这些发明家的感人故事，有什么感想？
引导学生认识到发明家不怕挫折、坚持不懈、勤奋刻苦、忘我工作的精神，不受习惯势力的束缚、敢于创新的精神等，教育学生勤动脑，勤动手，敢为人先，勇于探索。
5．在今天，汽车、飞机已经发展到很高的水平。
各种特色、各种功用的智能化汽车、飞机层出不穷。
课前要求同学们收集这些方面的模型、图片、资料，了解其基本工作原理和主要特点，现在请同学们互相交流、欣赏。
新飞机如欧洲的空中客车公司计划生产载客达600人以上的超大型客机，美国“巨无霸”超大型运输机；新汽车如有雷达装置的智能型汽车，有八开门的加长型豪华轿车等；玩具模型如遥控无人驾驶飞机，可以随意转弯、翻滚的汽车等。
6．汽车、飞机成为我们现实世界中不可缺少的一部分，它们给我们日常生活带来了哪些影响?
引导大家认识到交通的发展，缩短了时间与空间的距离，给我们的生活带来极大的方便，满足了人们生活的需要。
当然，大量汽车尾气排放，带来城市污染，带来道路交通的堵塞，一些交通事故也带来生命、财产的损失。
人们还在努力克服这些弊端，如使用电瓶、液化气等更清洁的能源作为汽车燃料，在郊区居住缓解交通堵塞等。
第二次工业革命的影响
1．第二次工业革命前，世界历史处于近代社会。
第二次工业革命完成后，人类历史迈入现代社会的门槛。
我们可以从政治、经济、文化、军事等方面来分析。
政治上：科学技术的快速发展，促进了资本主义经济的繁荣。
一些大企业凭借资金、技术优势，在竞争中壮大，生产和资本高度集中，发展成为垄断组织。
先进的资本主义国家在
19世纪末20世纪初进入垄断资本主义时代。
资产阶级集中精力发展经济，缓和阶级矛盾，社会趋于相对稳定。
经济上：第二次科技革命，使一些发达资本主义国家工业总产值超过农业总产值，由农业国变为工业国。
工业重心由轻纺工业转为重工业，使工业生产从棉花时代发展到钢铁时代。
文化上：随着经济繁荣和政治改良，发达资本主义国家开始走上工业化、城市化、现代化的道路，与之相应的文化也发生变化，看电影、听留声机播音、欣赏爵士乐……成为时尚，人民的精神生活不断丰富。
军事上：最尖端的科学技术往往最先用于军事。
随着汽车、飞机的发明，坦克、装甲车、战斗机等开始使用于战场。
战争由“冷兵器”时代完全发展到“热兵器”时代。
2．第二次科技革命的迅猛发展，出现了电气、化学、石油等新兴工业部门，出现了塑料、绝缘物体、人造纤维等新兴工业产品。
汽车、飞机的发明，电话、电报的出现，使交通领域信息传递方面发生了深刻的革命。
所有这些，使社会财富迅速增加，极大改善了人们的生活。
所有这些，都是生产力快速发展的充分体现。
因此我们说，科技是第一生产力。
由于生产力的发展，资本主义发展到垄断资本主义新阶段。
但资本主义制度的社会性质没有改变，资本主义制度的根本矛盾没有改变。
3．我们学习了两次科学革命，怎样帮助区别理解？我们可以列表比较：
小结本课
我们在本课学习中，知道卡尔•本茨发明汽车、莱特兄弟发明了飞机的有关知识，讨论了汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式，认识到科技是第一生产力，分析了第二次工业革命的巨大意义。
同学们在学习过程中，自己还有哪些收获特别大的地方？产生了哪些新的困惑？大家交流讨论，把你的快乐说出来与同学分享，把你的困惑说出来请同学帮助。
作业
１．写一篇汽车或者飞机发展简史的小科普短文（也可以是其中某一种款式）。
要求：（1）汽车或飞机的发展过程脉络要清晰；（2）重大事件重要人物不能遗漏；（3）所选用的材料要进行辨别，不能不加选择地采用；（4）要客观公正地进行评价，不能因个人感情任意褒贬。
2．制作一件科技小玩具。
要求：（1）零部件可以购买，但必须是自己组装完成；（2）了解制作的玩具的工作原理。
〖教学反思〗。