高中历史 《中外历史人物评说》试题精解 岳麓版选修4

岳麓版历史选修：中外历史人物评说 试题精解

1、阅读以下图组，结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、开展和稳固所作出的奉献，并根据他们的主要活动，概括我国古代历史开展的主要趋势。(22分)

解析：此题主要考查分析历史问题的能力。难度不大，主要是准确性的表述秦始皇、唐太宗、康熙帝三人的历史功绩，在答复以下问题时还要注意从“形成、开展和稳固〞三个过程中侧重三人的奉献；对于“趋势〞要从整体上来把握，主要抓住“统一的多民族国家的开展〞和“封建社会的开展历程〞两个方面概括。

答案：〔1〕秦始皇：统一六国，结束了诸侯割据的分裂局面；北击匈奴，增设南方四郡，奠定了中国统一的多民族国家的根本疆域；建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。〔6分〕

〔2〕唐太宗：对国内各民族实行开明的民族团结政策，在突厥地区设羁縻府和安西都护府，加强管理，对吐蕃实行和亲政策，促进了民族团结和开展。唐太宗的民族政策和措施揭开了中国民族关系史的新篇章，统一的多民族国家进入鼎盛时期。〔6分〕

〔3〕康熙帝：平定三藩叛乱；收复台湾，设台湾府；平定噶尔丹叛乱；尊重各民族的文化传统，加强与汉、蒙、藏族的团结；两次组织雅克萨自卫战，签定?尼布楚条约?。以上措施稳固了国家的统一和民族的团结，维护了国家主权，使统一的多民族国家得到进一步的稳固和开展。〔6分〕

〔4〕趋势：统一的多民族国家不断稳固；封建国家由兴起到强盛再到渐趋衰落。〔4分〕

2、阅读以下图组，答复以下问题：

〔1〕以下图三位东西方先哲分别是谁？他们就建设和谐社会各提出了什么主张？前两位是怎样实践自己主张的？结果怎样？为什么都出现这种结局？对此你有何认识？〔14分〕

〔2〕唐太宗是大唐盛世的奠基人。请列举其有利社会和谐的重大举措。〔8分〕

解析::此题首先要了解图片中的三个思想家，熟记其主要思想内容及实践活动。建立和谐社会具有现实意义。

参考答案：

〔1〕孔子、柏拉图、亚里士多德 〔3分〕 孔子，提出“仁〞“礼〞“中庸〞的主张，主张以爱人之心调解和谐社会人际关系；

柏拉图，提出理想国的主张，认为“哲学王〞是实现社会和谐的关键；

亚里士多德，提出“中庸之道〞的主张，认为中庸之道是一种人生境界。〔6分〕

孔子周游列国兜售自己的政治主张；柏拉图三次游历叙立亚，希望改造僭主为“哲学王〞，〔2分〕但最终也失败。〔1分〕

两者的观点都不符合当时社会开展的需要，孔子的主张不适合诸侯争霸的需要，柏拉图的理想国主张不符合当时现实政治的需要。〔2分〕

认识：社会存在决定社会意识，思想主张必须符合社会开展的需要。〔2分〕

〔2〕强调“存百姓〞的思想，推行均田制，轻徭薄赋；从民本思想出发，慎用刑法；主张文德治国，崇儒尊孔；“爱之如一〞的民族政策，促进民族团结；采取积极友好的态度，实行对外开放的政策。〔任四点8分〕

3、以下图三个人物生活的共同社会背景是什么？三人各自提出了什么思想？如何正确评价他们的历史奉献？三位先驱为什么都被他们的国家尊称为“国父〞？〔17分〕

解析：此题考查20世纪初“亚洲觉醒〞三位先驱人物。首先我们要读图了解这三个人：中国的孙中山、印度的甘地和土耳其的凯末尔；然后分析这个时期三个国家都处于被侵略的境地，而随着本国资本主义的开展，为摆脱外来侵略，争取民族独立，他们都提出了自己的思想来指导国内运动。解题关键是归纳三人的主要历史奉献，注意各人所处国家的时代背景和主张的异同。解题方法上重在概括。

答案：

〔1〕背景：20世纪初的一战前后，亚洲民族解放运动重新高涨。〔2分〕

〔2〕思想：孙中山的三民主义、甘地的“非暴力不合作〞思想或甘地主义、凯末尔的“凯末尔主义〞。〔6分〕

〔3〕奉献：孙中山领导辛亥革命推翻封建帝制、建立共和政体；甘地领导了非暴力不合作运动，推动了印度的独立，晚年调解教派矛盾冲突；凯末尔领导土耳其民族独立，推动了土耳其共和国的近代化。〔6分〕

〔4〕他们鞠躬尽瘁的奋斗历程，为建立独立民主的国家而奋斗的业绩，为民族和人民而献身的精神，使他们成为本国民族的象征。〔3分〕

4、在人类开展史上，涌现出一大批重要历史人物。恩格斯指出：“马克思主义一点也不否认卓越历史人物的作用，或者说，一点也不否认人们创造历史。……但是只有当他们正确地认识他们所碰到的现成条件时，只有当他们懂得怎样改变这些条件时，他们才能创造历史。〞

(1)孙中山是“中国民主革命的先行者〞，概述孙中山是如何领导推翻封建帝制的民主革命的?(4分)

(2)20世纪20年代，毛泽东开创了“以农村包围城市，最后夺取全国胜利〞的革命道路。毛泽东为什么能够探索出中国革命的正确道路?(4分)

(3)作为中国改革开放的总设计师，邓小平为中国的经济建设作出了哪些重大理论奉献?(4分)

解析：此题主要考查孙中山、毛泽东、邓小平三人对中国革命和经济建设的奉献。这道题的难度不大，重点是抓住问题的关键：孙中山是“如何领导推翻封建帝制〞、毛泽东“革命道路〞探索出来的原因、邓小平“经济建设方面的重大理论奉献〞。

答案： (1)斗争方式：武装斗争(暴力革命)；组织上：创立资产阶级革命政党中国同盟会；思想上：提出了系统的革命理论三民主义；实践上：发动了武装起义，领导了辛亥革命。(答对一点得1分，该问得分不超过4分)

(2)吸取大革命(或秋收起义)失败教训；创立井冈山革命根据地的斗争实践；实事求是(理论联系实际，具体问题具体分析)；敢于创新的个人品质。(答对一点得1分，总得分不超过4分)

(3)提出社会主义初级阶段的根本路线(一个中心两个根本点)；强调社会主义的本质是开展生产力；提出了社会主义市场经济理论。(答对一点得1分，该问得分不超过4分)

5、李时珍、詹天佑、李四光是我国杰出的科学家，他们对世界科技开展和中国社会进步做出了重大奉献。结合所学知识，答复以下问题：

〔1〕概括指出这三位杰出科学家的重大科技成果。〔3分〕

〔2〕分别评价这些科技成果的社会价值。〔3分〕

〔3〕综合概括三位科学家在科学研究方面的优良品质？〔3分〕

解析：此题横向比拟中国古代和近现代的三位科学家的科技成就及优秀的人格品质，重在归纳记忆他们的成就。

参考答案： 〔1〕李时珍：编著了?本草纲目?。〔1分〕

詹天佑：设计、修建了京张铁路。〔1分〕

李四光：创立了地质力学理论。〔1分〕

〔2〕李时珍的?本草纲目?：总结了中国古代的医药学知识，在世界上产生了广泛的影响。〔1分〕

詹天佑修建京张铁路：为中国铁路事业的自主开展做出了重大奉献，为中国科技界赢得了国际声望。〔1分〕 李四光创立的地质力学理论：打破了“中国贫油论〞，为社会主义现代化建设做出了重大奉献。〔1分〕

〔3〕不迷信权威，坚持不懈、勤奋刻苦，敢于探索、勇于创新，科技报国。〔答对一个要点得1分，只要言之成理都可得分，该问得分不超过3分〕

6、阅读以下材料：

【材料一】英国科学家牛顿

【材料二】爱因斯坦说，在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导我们的物理学思想。

【材料三】20世纪初，爱因斯坦创立的相对论为核开发提供了理论依据；第二次世界大战爆发后，爱因斯坦曾写信建议美国加快研制原子弹；1954年8月初，他痛心地说：致信罗斯福提议研制核武器是自己一生中最大的错误和遗憾。

请答复：

〔1〕材料一中的人物主要奉献是什么？〔2分〕材料二中所说的“牛顿时代〞在物理学上指什么时代？〔2分〕

〔2〕爱因斯坦的主要奉献是什么？〔2分〕他的这一理论奉献有何历史作用？〔6分〕

〔3〕有人认为相对论出现后，牛顿在历史上的光芒完全被抹掉。你同意这种观点吗？说出你的理由。〔3分〕

〔4〕材料三中爱因斯坦的言行为什么会出现巨大的变化？〔4分〕我们应该怎样理解爱因斯坦的所作所为？〔6分〕 解析：此题主要考查近现代物理学的开展历程。第一、二、三题根据材料并结合所学知识不难答复。第四题有一定难度，爱因斯坦言行变化的原因应结合当时的历史背景，从经典物理学的危机、加速世界反法西斯战争的胜利、原子弹对广岛和长崎的破坏以及对人类和平的威胁等方面分析.自己的理解可以从爱因斯坦言行的对错、对待科学开展的态度、科学技术是“双仞剑〞等角度思考。

答案：

〔1〕牛顿建了经典力学的近代科学体系；经典力学时代。〔4分〕

〔2〕奉献：建立了狭义相对论和广义相对论。〔2分〕

历史作用：①奠定了系统、科学的物质观和时空观，为人们认识宏观宇宙创造了条件。②它与量子理论一起构成了现代物理学的两大支柱，为物理学的开展带来了革命性的变化，并对其他学科开展产生了历史性的影响。③爱因斯坦的研究揭示出可以将物质的局部质量转换为巨大的能力，从而极大地扩展了物理学的应用领域。〔6分〕

〔3〕不同意这种观点。〔1分〕爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的补充和完善，两者并不存在绝对的抹杀关系。〔2分〕

〔4〕①由于看到了广岛和、长崎投掷原子弹后果严重，使爱因斯坦认识到了原子弹的两面性，因而态度发生了重大转变。〔4分〕②由爱因斯坦的态度转变，我们可以认识到他敢于成认错误、热爱世界和平的伟大品格。〔3分〕当然，原子弹也是一把双仞剑，如果它掌握在正义的力量手中，它发挥的就是积极作用。〔3分〕