课 题 Unit2 Health and Fitness
(Warming up & Listening
and speaking) 课 型 Listening
and
speaking 课 时 2
授课班级 授课时间 90mins 授课教师
教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2
基础模块》中第二单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，要求学生能够围绕就诊情况进行交流，并就健康实际情况为咨询者给出合适对策。
学情分析 健康和保健作为人们生活中很重要的一个话题，尤其是近三年疫情期间大家谈之更甚，所以这一话题学生兴趣度高。对于简单的个人健康问题获取，已有一定的语言储备，能用What’s wrong ?/ I feel /have... 等获取和表达身体情况。但就问询更多健康细节和中西方就诊方式的不同，以及用英文讨论病症、病因、诊断结果等情况的知识储备不充分，也无法在交际中，运用所学句型获取更全面的身体情况的信息。本节教学通过听说中各项任务和和活动的开展，有利于培养学生的语言沟通能力，并在职业情景下进行语言交互，提升学习的迁移能力、思维能力和解决实际问题的能力。
学习目标 Knowledge objectives:
To learn words and phrases about health：appointment number、have a sore throat、 have a
terrible cough、 have a bad cold、 take medicine、 have a good rest、 heavy food、 do more
exercise、avoid、recover
To be able to use these sentences skillfully: Here is my appointment number./What's wrong with
中等专业学校2023-2024-1教案
编号：
备课
组别 英语组 课程名称 英语 所在
年级 二年级 主备
教师
授课
教师 授课系部 授课
班级 授课
日期
课题 Unit 1 Festivals Around the World Revision
教学
目标 1.Master and use the words and phrases:festival sign, celebrate,lunar, bright,
receive, playful,mark, traditional,performance,mean, decorate,express,
be similar to, it falls on... wash away, expect sb. to do sth.etc.
2.Master and use non-predicate verbs as objects correctly.
重点 Master and use the important words, phrases and the grammar correctly.
难点 How to use non-predicate verbs as objects in real situations.
教法 Task-based Teaching Method. Situational learning.
教学设备 Multi-media .CD
教学
环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教
学
内
容
Step 1 Revision
一、重点词汇知识清单
1 appreciate vt. 欣赏；理解；感激
adj. appreciative感激的；赏识的；有欣赏力的；
n. appreciation欣赏，鉴别；增值；感谢
①appreciate doing sth.
感激做 ; 欣赏 ; 感激 ; 喜欢做的事情.
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备课组别 英语组 课程名称 英语 所在
年级 一年级 主备
教师
授课教师 授课系部 授课班级 授课
日期
课题 Unit1 Travel Listening and Speaking （2）
教学
目标 1. ss can understand some conversation about booking a hotel
2. Ss can describe some traveling destinations by themselves.
3. ss can introduce some travel products.
重点 Ss can describe the information about travelling places.
难点 Ss can describe some traveling destinations by themselves.
教法 Task—based Teaching Method. Situational learning.
教学设备 Multi-media .CD
教学
环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教
学
内
容 Step1: Lead in
1) Have a free talk about travel .
2) Review the new words and expressions in last
class.
Step2: leaning .listening and underline
1）Listen and answer.
listen the recording twice. At the first time let
students answer “Where are they going?”. At the
second time, present some detailed questions
高教版中职英语基础模块1全套教案
教案一：Unit 1 Introduction to English
教学目标：
1. 了解英语的起源和发展历程。
2. 学习英语的基本发音规则和语音特点。
3. 掌握英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。
教学重点：
1. 英语的起源和发展历程。
2. 英语的基本发音规则和语音特点。
3. 英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。
教学难点：
1. 英语的发音规则和语音特点的掌握。
2. 自然流利地运用英语的问候语和自我介绍。
教学准备：
1. 多媒体设备。
2. 讲义和练习题。
教学过程：
Step 1: Lead-in
1. Greet the students and introduce the topic of the lesson.
2. Show pictures of different countries and ask students if
they know any English-speaking countries.
3. Ask students why they think English is important.
Step 2: Presentation
1. Introduce the origin and development of English.
2. Show a timeline of the major events in English history.
3. Explain the basic pronunciation rules and phonetic features of English.
4. Use audio or video materials to demonstrate the correct
pronunciation.
Step 3: Practice
1. Divide the class into pairs or small groups.
