部编版小学道德与法治三年级下册《同学相伴》教学设计
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《同学相伴》第一课时
一、教学目标
1.通过游戏与活动，明白同学相伴的快乐和意义。
2.初步体会共同生活对个体的意义。
3.乐于在生活与学习中与同伴合作、分享。
二、教学重点及难点
重点：体会同学相伴的快乐。
难点：体会集体对个人成长和发展的意义。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【课堂引入】
视频导入：《团结的螺丝钉》
导语：大家看过动画片螺丝钉吗？今天老师给大家带来了螺丝钉的故事，我们一起去看看吧。
出示任务：观看视频。
反馈指导：认真体会视频的内涵。
教师总结：螺丝钉之间需要相互帮助，相互协作。同学间的互帮互助，不仅会更有效加深我们对知识的理解与记忆，同时也能从彼此身上找到闪光点，一起快乐学习与成长。同学们会喜欢努力奋斗的过程，更会喜欢大家一起努力奋斗的过程。学习和成长的路上，大家并不孤单。
设计意图：通过国学视频小故事的引入，让学生认识到集体力量的伟大，进而明白同学相伴的意义。
一、相伴一起很快乐
活动一：小小分享会，相伴一起的时光 导语：大家还记得这些照片的来历吗？
出示照片：活动照、集体照
师：我们已经在学校渡过了将近三年的时光，在这段快乐的日子里，留下了我们很多的欢声笑语。有同学相伴的生活处处有快乐，同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。在过去的时间里，我们班获得了很多荣誉，这份荣誉属于我们每个人，更属于我们的班集体。让我们为自己鼓掌，也为班集体鼓掌。
出示任务1：下面我们一起玩一个集体小游戏——《蒙眼画脸谱》，请大家仔细阅读课本22页中游戏规则，根据规则选出游戏成员。
反馈指导：引导学生积极参与
教师总结：同学们玩的多开心，大家想象一下，假如没这么多同学，这个游戏还能玩起来吗？通过这个游戏，我们深切的体会到快乐离不开同伴的参与，有同学相伴互助，我们不仅能玩多人游戏，还能开展很多其它有意思的活动。
出示任务2：分享与同学在一起的快乐往事吗？
反馈指导：引导学生积极参与。
教师总结：从同学们的分享和回忆中，我们似乎又回到了那段快乐的经历，再想一下，如果没有同伴的陪伴，你的生活会是怎样的呢？
出示任务3：想象没有同伴的陪伴，你的生活是怎样的？
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：没有同学相伴，我们的生活像少了好多色彩，所谓百花齐放才是春，班集体里的同学相伴互助，好过一个人或者很少几个人单独行动，对我们的生活和学习都会有影响。
设计意图：通过开展游戏，激发学生参与的热情，教师再加以点拨，期间穿插学生集体活动的照片，从抽象到具体，让学生体会同学相伴的重要性。
二、不和同伴在一起
活动二：小小分享会：参与集体
导语：七个可爱的小音符的组合搭配，为我们演奏了一首美妙的乐曲。可是有一个小音节却不想和同伴呆在一起，这是怎么回事呢？大家一起看看阅读角中的故事吧。
出示任务：播放视频《七彩音符》，思考 “1”离开大家后，会遇到什么情形呢？你想对“1”说什么呢？
反馈指导：引导学生踊跃分享。
教师总结：如果“1”离开了，我们就不会听到那么美妙的音乐，因为它已经不完整了，而离开同伴的“1”，没有了大家的配合，它也不会演奏出动人的旋律。这个故事告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，只有积极融入到集体之中，参与集体活动，我们的生活和学习才会更有乐趣，也会更快进步。 设计意图：用音频的方式加以引入，减少抽象性，并通过创设情境，激发学生兴趣的同时，帮助学生理解融入集体的重要性。
【课堂小结】
与同学相伴不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量，每个人都不能成为缺少的那一部分，融入到同学之中，一起建设我们的班集体，与它一起成长，共同进步。
《同学相伴》第二课时
一、教学目标
1.理解同学之间要真诚相待、平等互助的意义。
2.建立良好的同学关系，树立集体主义责任感，不让一位同学落下。
3.反思校园生活中的现象，帮助学生澄清错误观念。
二、教学重点及难点
重点：建立良好的同学关系，有集体主义观念。
难点：认清并远离校园中存在的不当现象。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【课堂引入】
视频导入：《团结力量大》
导语：卢梭先生有句名言：“你帮助了别人，别人就会帮助你。”它是什么意思呢，我们一起从视频中找寻答案吧。
出示任务：观看视频《团结力量大》
反馈指导：体会故事中的内涵。
教师总结：同学之间、朋友之间，当遇到困难的时候，应该尽自己的能力去帮助别人、关爱别人，不能让集体中的任何一人掉队，这样不仅增进了朋友和同学之间的友情，也会让自己收获更多快乐。
设计意图：通过视频引入，让学生从侧面了解“一个都不能落下”的含义，树立帮助他人的意识。
一、一个都不能落下
活动一：小游戏-海岛逃生
导语：在上一节课中，我们已经充分理解了与同学相伴的快乐，我们每个人都是集体生活中的一员，假如集体中有人因为种种原因“掉队”了该怎么办呢，我们通过一个小游戏来思考这个问题吧！
出示任务：一起做个小游戏-海岛逃生，分享不让小组成员落水的秘密。
反馈指导：引导学生明白自己角色
教师总结：大家总结了很多词语，比如互帮互助、团结一致等等。看来大家已经充分认识到个人与集体之间的紧密关系，谁能更好地做到这些，就能取得这个游戏的胜利。
设计意图：通过游戏的设定，激发学生参与的积极性，教师进行适时的点拨，升华主题，让学生切实感受不让一个人落下的深层含义。
二：对这些现象说“NO”
活动二：小小发言官，热爱班集体的每一个成员
导语：刚才的游戏，每个小组都想方设法地不让自己的小组成员“落水”。可是，在我们的校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
出示任务1：看课本26页中的几个例子，回答以下的问题：你觉得班上的同学这样做对吗？那几个同学会有怎样的感受？如果是你，你会怎么做呢？讨论完毕后，请大家根据以下提示发言。
1.王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。
2.陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。
3.张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后，大家都直接从操场上去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。
分享提示：Xx同学一定很难受，他会这样想……。如果我是……，我会这样做……
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：同学们，我们要坚决对这些现象说“NO”，当别人遇到困难、失败和犯下错误时，我们要安慰他，鼓励他，不能冷落他，歧视他；只有主动去关心他，才能了解他，才会很好地去帮助他，因为他是你朝夕相处的同学和伙伴。就像《温情的大雁》一样，
出示任务2：播放视频《温情的大雁》，学学大雁的做法，看看对你有什么启发。
反馈指导：引导学生认真观看思考，踊跃分享。
教师总结：大雁的群体意识，让我们体会到同伴之间互帮互助的重要性，动物大雁都知道，在一个团队里要关心其他队友，即使有其他队友生病了，也会有两只雁自行留下照顾它，陪伴它，帮助它，直到和它一道赶上大部队，决不让一个队友落下。我们也要像大雁学习，不让我们班集体中的任何一位同学“落下”。
设计意图：用代入的方式，让学生体验被冷落、排斥和忽视的心理历程，并通过美文阅读，进行启发和引导。
【课堂小结】 我们班是一个集体、一个班级，我们要学习大雁的精神，同学之间互帮互助，不冷落、排斥、忽视任何的同学，不让任何一位同学“落下”让我们在这个班集体中一起努力，共同进步。
