北师大版二年级数学上册：星星合唱队

北师大版数学二年级上册第一单元《星星的合唱队》说课稿一. 教材分析《星星的合唱队》是北师大版数学二年级上册第一单元的教学内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握数的排列规律，提高学生的逻辑思维能力。

教材以星星的合唱队为线索，引导学生发现数的排列规律，感受数学的趣味性和实用性。

在教材的编写中，设计了一系列富有启发性的问题，帮助学生逐步深入理解数的排列规律。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数的顺序和大小有了一定的认识。

但是，他们在数的排列规律方面还比较薄弱，需要通过观察、操作和思考来进一步理解。

此外，学生们的动手操作能力和合作能力也需要进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过观察和操作，发现并掌握数的排列规律，提高学生的逻辑思维能力。

2.过程与方法：培养学生观察、操作、思考和合作的能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受数学的趣味性和实用性，培养学生的数学兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生发现并掌握数的排列规律。

2.教学难点：让学生理解和应用数的排列规律解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察操作法、合作交流法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等辅助教学，提高学生的学习兴趣和动手能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过星星的合唱队的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生发现数的排列规律。

2.探究新知：让学生通过观察、操作和思考，发现并掌握数的排列规律。

3.巩固练习：设计一些具有针对性的练习题，让学生运用所学的数的排列规律解决问题。

4.拓展延伸：让学生结合生活实际，发现身边的数的排列规律，提高学生的应用能力。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强化学生的认知。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出数的排列规律。

可以设计一个星星的合唱队的图案，将数的排列规律以图示的形式展示出来，方便学生理解和记忆。

北师大版二年上册数学《星星合唱队》说课稿一. 教材分析《星星合唱队》是北师大版二年级上册数学教材中的一部分，本节课主要让学生通过观察和操作，理解图形排列的规律，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

教材以星星合唱队为例，让学生观察星星的排列规律，引导学生发现规律，并用语言表达出来。

通过本节课的学习，学生能够掌握简单的图形排列规律，并能运用规律解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对于生活中的图形和排列已经有了初步的认识。

但是，他们对于用语言表达图形排列规律还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和训练。

此外，学生对于发现和探究问题的兴趣浓厚，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和发现简单的图形排列规律，并能用语言表达出来。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养逻辑思维能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够发现和表达简单的图形排列规律。

2.教学难点：学生用语言准确表达图形排列规律，以及运用规律解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、发现和表达。

2.教学手段：利用多媒体课件、星星卡片等教具，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：以星星合唱队为例，引导学生观察星星的排列，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍图形排列规律的概念，引导学生发现和表达图形排列规律。

3.实例讲解：通过星星合唱队的实例，让学生理解图形排列规律的应用。

4.小组讨论：学生分组讨论，发现和表达更多的图形排列规律。

5.总结规律：引导学生用语言总结图形排列规律，并进行归纳和提炼。

6.练习巩固：设计相关练习题，让学生运用规律解决问题。

二年级上册数学教学设计－1.3 星星合唱队｜北师大版教学目标1.了解数学中加法的概念，掌握加法的计算方法及规定。

2.能够通过物品的数量，图形，图片等不同的形式，认识数字、数词和数量之间的关系。

3.能够从简单的生活中提取问题，将图形或物品，数量与数词联系起来，建立相应的算式，灵活计算。

教学重点1.让学生了解数学中加法的概念。

2.帮助学生掌握指定数字范围内的加法计算方法及规定。

3.让学生学会从生活中提取抽象问题，并解决相应的数学计算题目。

教学难点1.帮助学生建立数量概念，例如“3”表示的是“3个”物品。

2.让学生学会通过不同的形式认识数字、数词和数量之间的关系。

3.将抽象的问题转化为具体的数学运算题目并解决。

教学资源北师大版二年级上册数学教材P4-P5。

教学过程导入环节1.班级师生共同查看教室墙上的星星海洋板块，感受星星的浪漫与神秘。

2.向学生评述故事“星星合唱队”简要情节。

操作与实践环节通过形式认识数字1.展示星星海洋板块上的图片。

2.引导学生按照“1、2、3……”的顺序数星星。

3.每数一个数字，要点亮一个同样数量的星星，在教师的引导下读出对应的数词，通过这样的形式让学生认识数字，数词和数量之间的关系。

4.设一个小问题，例如“你数了几个星星？”让学生回答。

理解数学中的加法1.教师说到“星星合唱队”中的五颗星星从不出错，组成了一个美好的合唱队。

如何才能让合唱队的星星数量不变呢？学生选择应该怎样做才合理。

2.教师出示数字线活动图片，在逐渐增加数量的情况下，教学生对“加法”的概念形成初步认识并掌握加法的计算方法。

3.引导学生观察“数字线”，观察“加几”的算式。

灵活转化问题1.引导学生看黑板上出现的图片，用活字卡片标示出题干，让学生轮番出题并通过口语回答，例如“约翰手里有两个苹果，他从果篮里再取了一个。

他一共有几个苹果？”2.引导学生通过图片或图形解决简单加法运算的问题。

课堂实践环节1.教师出示存在于日常生活中的加法运算问题，引导学生按照步骤解决问题。

二年级上数学教案星星合唱队北师大版教案：二年级上数学教案星星合唱队北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上数学教材的第七章《有趣的图形》，具体包括：1. 了解和掌握星星合唱队的形状和特征；2. 能够识别和分类不同的星星合唱队图形；3. 能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握星星合唱队的形状和特征，提高学生的空间想象力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握星星合唱队的形状和特征，能够识别和分类不同的星星合唱队图形。

难点：让学生能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏，培养学生的空间想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、星星合唱队图形卡片、拼图板。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示星星合唱队的图片，引导学生观察星星合唱队的形状和特征，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（5分钟）学生翻开课本，自主学习第七章《有趣的图形》的内容，了解星星合唱队的形状和特征。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（15分钟）教师通过星星合唱队图形卡片，讲解星星合唱队的形状和特征，让学生直观地感受和理解。

同时，教师引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何用星星合唱队图形进行拼图游戏。

教师巡回指导，鼓励学生发挥创新精神，尝试不同的拼图方法。

5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，其他学生和教师对其进行评价，给出意见和建议。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：有趣的图形星星合唱队形状：_______特征：_______拼图游戏方法：_______创新：_______七、作业设计1. 题目：用彩笔描绘一个星星合唱队图形。

1.3《星星合唱队》（教案）二年级上册数学北师大版《星星合唱队》教案一、课题名称二年级上册数学北师大版《星星合唱队》二、教学目标1. 让学生通过观察、操作等活动，理解分数的意义，知道分数各部分的名称。

2. 能够识别和比较分数的大小，初步学会用分数表示简单的问题。

3. 培养学生的合作意识和交流能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点难点：理解分数的意义，知道分数各部分的名称。

重点：识别和比较分数的大小，初步学会用分数表示简单的问题。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习：让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。

3. 操作活动：通过动手操作，帮助学生理解分数的意义。

五：教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、星星模型、分数卡片。

2. 学具：学生自备小剪刀、胶水。

六、教学过程1. 导入新课（1）播放星星合唱队的歌曲，激发学生的兴趣。

（2）提问：歌曲中有几颗星星？它们是如何排列的？2. 课本讲解（1）阅读课本原文：“在星星合唱队中，有5颗星星。

它们排列成一行，左边有3颗，右边有2颗。

请用分数表示这个排列。

”（2）分析：让学生观察星星的排列，引导学生理解分数的意义。

让学生知道分数由分子和分母组成，分子表示星星的数量，分母表示星星的总数。

3. 操作活动（1）分发星星模型和分数卡片，让学生动手操作。

①用分数表示星星的排列；②比较两组星星排列的分数大小。

4. 互动交流（1）讨论环节：提问：你们是如何用分数表示星星排列的？话术：请各小组派代表分享你们的方法，其他小组可以补充或提出不同意见。

（2）提问问答：问题1：什么是分数？话术：分数表示把一个整体分成若干等份，其中一份或几份的数量。

问题2：分数各部分的名称是什么？话术：分数的分子表示数量，分母表示总数。

问题3：如何比较两个分数的大小？话术：分母相同，分子大的分数大；分子相同，分母小的分数大。

七、教材分析本节课通过星星合唱队的情景，让学生在具体、生动的问题情境中理解分数的意义，培养学生的数学思维能力和动手操作能力。

二年级上册数学教案-1.3 星星合唱队｜北师大
一、教学内容
1.3 星星合唱队
本节课的教学内容是星星合唱队，教师主要引导学生掌握数学中的排列和组合概念，以及在实际问题中的应用。

教学目标
1.掌握排列、组合的基本理念及其计数方法
2.培养解决实际问题的数学思维
3.通过实践培养学生的协作与创新意识
教学重点
1.排列、组合的基本理论
2.实际问题中的应用
教学难点
1.排列、组合概念的理解和应用能力
2.实际问题的解决能力
二、教学准备
1.准备白板笔、教学工具箱
2.打印相关学习材料
3.确定学生分组
三、教学过程
3.1 导入
教师通过讲述「怎样给十个人排队」的问题，让学生体会排列的概念，然后介绍和组合有关的问题。

3.2 讲解
教师示范排列和组合的计算方法，并通过实例讲解排列和组合的概念和计算方法。

3.3 练习
学生分组进行实践，运用排列、组合方法解决实际问题。

3.4 总结
教师引导学生总结排列、组合的概念和计算方法，以及实践中遇到的问题和解决方法。

四、教学时长
本节课预计用时 40 分钟。

五、教学评估
本节课的评估标准主要是学生在实践中的表现和对排列、组合概念的理解，通过小组讨论和个人报告等方式展开评估。

六、教学反思
本节课通过实例展示和实践操作，使学生更好地理解了排列、组合概念和应用方法，同时也培养了学生的协作精神和创造力，但在具体操作中还需加强引导和指导。