2016-2017年人教最新审定版小学二年级数学下册万以内数的认识整理与复习精品ppt课件
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《总复习——万以内数的认识》教学设计执教:教学内容:人教版义务教育教科书小学数学二年级下册总复习——万以内数的认识教学目标:1.通过对数的读写、数的组成、数位、数的大小的复习,梳理、巩固万以内数认识的知识。
通过计数器、算盘、方木块,回顾数认识的学习过程,加深对该知识的理解。
2.经历万以内数认识的复习过程,初步掌握复习数认识的基本环节。
学习梳理知识的方法,提高学生整理复习的能力。
3.帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯,增强学习数学的兴趣和自信心。
教学重点:万以内数知识的梳理教学难点:积累梳理知识的方法,提升学生整理复习的能力。
教学过程:一、直接提出复习目标。
今天我们一起来复习《万以内数的认识》。
二、梳理知识,整理复习方法。
1.在这个单元,我们学习了哪些有关万以内数的知识?2.根据学生回答,教师板书,明确复习内容,整理复习思路。
数的读写数的组成数位数的大小3.你能说出一个万以内的数吗?有序复习。
(1)怎样写?(2)你能说出数的组成吗?(3)你能在计数器上表示出来吗?(4)到底有多少,能用方木块表示出来吗?(5)谁能说出一个比它大的数?还能说出一个比它小的数吗?小结:我们从数的读写、数的组成、数的大小几个方面来复习了这一个数,你能像这样自己复习吗?三、自主合作复习。
1、请同学们拿出复习单,独立完成。
《万以内数的认识》复习单2、电子白板出示答案,同桌相互检查,你都做对了吗?3、小组交流: (1)结合刚刚读、写的数,说说读数、写数时要注意什么?(2)表中的4个数中都有“4”这个数字,它们表示的意思相同吗?(3)你是怎样给这四个数排序的?4、集体汇报交流。
四、巩固提升。
1、拨数、数数。
(1)在算盘上拨出5999,边拨边数出5999后面的5个数。
(2)在计数器上表示出2000+700+8、3000+600。
2、判断。
(1)9612=9000+600+10+2 ( )(2)6080=60+80 ( )(3)一个四位数的千位和十位上都是5,其它数位上都是0,这个数是5500。
《万以内数的认识——整理和复习》教学设计教学内容:人教版二年级下册第7单元总复习——万以内数的认识整理和复习教学目标:1、通过综合练习,进一步掌握万以内数认识的各个知识点,对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。
2、在参与知识的整理和复习的过程,培养数感、估计能力和分析判断能力。
3、能感受到数学知识与实际生活的紧密联系,从而激发学习数学的兴趣。
教学重、难点:万以内数的认识形成知识网及其应用。
教学准备:课件,作业纸学习准备:练习本、铅笔、橡皮教学过程:【回顾整理深化提升】同学们,今天开始我们进入总复习阶段!这节课我们一起整理与复习万以内数的认识。
先独立思考一下,万以内数的认识包含哪些内容呢?(课件展示)本节课所要整理和复习的五块内容:数数、写数、读数、比较大小、较大数的估计(以智慧果的形式展现出)。
希望通过本节课的整理与复习,大家都能摘得这五个智慧果!我们先来看一下“数数”这一环节(课件展示):师:独立完成,把答案写在作业纸上,用你的坐姿示意你的完成情况。
大家在讲解时,先说你发现的规律,再说过程,最后说明结果。
生 1:216 217 218 ()()()这道题是一个一个的数,所以答案是 219,再继续,发现个位满十要向十位进一,所以第二个空填 220,第三个空填 221.师:你讲解时声音洪亮,思路清晰!希望接下来回答问题的同学像他一样!生 2: 1961 1971 1981 ()()()这道题是十个十个的数,所以答案是 1991,再继续,发现十位满十要向百位进一,此时百位也满十要向千位进一,所以第二个空填 2001,第三个空填2011.师:你的讲解展现了自信的样子,自信是走向成功的开始!生 3:3400 3300 3200 ()()()这道题是一百一百的数而且是由大到小,所以答案是 3100,再继续,填3000,此时发现百位上没有了,要向千位退一到百位当十再减,第三个空填 2900.师:你的发言很有条理,也很有见解。
《万以内数的生疏》复习教案一、复习内容《义务教育教科书数学》〔人教版〕二年级下册第七单元的整理和复习。
本单元的教学内容是万以内数的生疏,是在学生已经学习过20 以内各数的生疏、100 以内各数的生疏的根底上,进入认数学习的第三个阶段,也为四年级上学期学习“大数的生疏”做铺垫。
万以内数的生疏是整数生疏的主要内容,包含了整数生疏的全部要素,如数的表示、满十进一的进位制、数位、各个数位上的数字所表示的值等,学生也将生疏从“一”到“万”的计数单位,包含一个完整的数级。
教材依据学生已有的阅历及心理进展规律,依据从易到难、螺旋上升的编排原则对教学内容进展分段编排;教材供给各种直观模型:几何模型、点子图、小棒、带数位的计数器、数轴等,从直观到半直观半抽象到抽象,使学生在观看、操作等活动的根底上把握数概念中诸多重要但又较抽象的内容,帮助学生理解数的意义;为了培育学生的数感,教材特地安排了例3;万以内的数在生活中的应用格外广泛,教材从学生生疏的生活情境动身,借助具体情境理解数的意义,加强数与生活的联系。
本节课的整理和复习,不仅是对本单元学问的稳固,查漏补缺,更是对本单元学问学习的提升,对解决问题力量,尤其是估测力量的提升,也是为后续学习的铺垫。
二、复习目标1.通过沟通成长小档案,对本单元的学问进展梳理,体会学习万以内数的生疏的生活意义。
2.稳固正确认、读、写万以内的数,建立旧学问之间的联系,进一步感受十进位值思想;理解各数位上的数字表示的意义,并知道它们的组成;会在算盘上表示出万以内的数;把握万内数的挨次,会比较万以内数的大小,能用符号和语言表述万以内数的大小。
3.生疏近似数、结合具体情境体会使用近似数的意义;能进展整百、整千数加减法的口算,会结合实际情境选择适宜的方法进展估算,积存解决问题的根本阅历。
|三、复习重难点重点:读数、写数。
十进制计数法。
用估算解决问题难点:读数、写数。
用估算解决问题的机敏性。
四、配套资源实施资源:《万以内数的生疏整理和复习》名师教学课件、算盘、计数器。
二年级下册数学教案-7.万以内数的认识整理与复习人教版教学内容:本节课主要对二年级下册数学第七单元“万以内数的认识”进行整理与复习。
通过本节课的学习,学生能够巩固对万以内数的读写、大小比较、数的组成和加减运算等知识点的理解和掌握。
同时,本节课还将引导学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的数学应用能力。
教学目标:1. 巩固学生对万以内数的读写、大小比较、数的组成和加减运算等知识点的理解和掌握。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点:1. 万以内数的读写和大小比较方法的灵活运用。
2. 数的组成和加减运算的熟练掌握。
3. 解决实际问题时,对万以内数的运用。
教具学具准备:1. 教师准备:PPT课件、教学黑板、教材。
2. 学生准备:教材、练习本、文具。
教学过程:1. 导入通过PPT课件展示一些日常生活中的万以内数的例子,引导学生发现万以内数在实际生活中的运用,激发学生的学习兴趣。
2. 复习教师带领学生复习万以内数的读写、大小比较、数的组成和加减运算等知识点,通过PPT课件展示典型例题,让学生在练习本上完成,并给予解答。
3. 巩固教师设计一些与万以内数相关的实际问题,让学生分小组讨论并解答。
在解答过程中,教师引导学生运用所学知识,培养学生的合作交流和解决问题的能力。
4. 小结教师对本节课所学内容进行小结,强调重点知识,帮助学生巩固所学。
5. 作业布置教师布置一些与万以内数相关的作业,要求学生在课后独立完成。
板书设计:二年级下册数学教案-7.万以内数的认识整理与复习一、教学内容二、教学目标三、教学难点四、教具学具准备五、教学过程六、作业布置作业设计:1. 完成教材P92页练习题1、2、3。
2. 结合生活实际,举例说明万以内数在生活中的运用。
3. 编写一道与万以内数相关的实际问题,并解答。
课后反思:本节课通过整理与复习,使学生巩固了对万以内数的读写、大小比较、数的组成和加减运算等知识点的理解和掌握。