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大学生社会实践活动记录表大学生社会实践活动记录表大学生社会实践活动记录表【1】时间随着沙漏在紧张奔跑，一转眼，我们的实践------“关注台风，情系苍南”志愿服务也告一段落。
(1) 万事开头难——记首站艰辛7月10日上午9时，我们服务团，践行科学发展观，服务基层促和谐，深入基层群众之中，开展本次暑期社会实践第一项活动“台风知识了解情况”的问卷调查。
服务团在苍南先后走访了双台街、风池乡等地方人群发放了问卷，得到了当地老百姓的支持，并且在活动过程中，团队成员分工明确，有条不紊，本着安全第一的活动准则，各成员积极配合。
并且，我们还针对政府往年的抗台工作进行了调研，发现了相关工作的不足，盲点等等。
当然，人民群众还是十分肯定苍南政府的积极工作。
但是，由于刚开始我们团队没有很好地与当地居民委员会及居民做好沟通，导致在活动开始表现地十分艰难。
在印象之中有一位老人家不懂普通话，加之最近社区治安跟不上，怀疑我们是骗子。
并和邻居说，不要被我们蒙骗了。
幸好在我们耐心认真的解释在，他们才配合我们的工作。
(2) “你们真好!”-----坚强进社区7月11日上午，我们服务团在双台街进行了本次实践的第二站----“坚强”进社区。
本站活动我们诚挚邀请了往年抗台居民结合自身的经历，洽谈了个人感受。
我们服务团一致被当地居民在灾难面前百折不挠，越挫越勇的精神所鼓舞、感动。
他们在灾难面前所展现出来的精神也越发坚定了我们实践的信念。
特别是一位年近七旬的老奶奶十分热情地讲述了她在近十年的抗台经历，从先前独自一人屋里排水、屋外清理到如今社区干部帮助救灾。
老人讲着讲着情不自禁的竖起来拇指，这也从一个侧面反映了政府抗灾水平以及居民自救能力的增强，更彰显了共产党员在危难面前和人民紧密联系的优良品质。
在我们即将离开的时候，老奶奶激动地说“你们真好!”。
下午，我们在社区播放了抗台视屏，服务团成员和当地居民一同领略了抗台英雄的精神魅力。
在视屏中出现的一幕幕感人的画面深深地镌刻在服务团各成员的脑海之中，大家坚信抗台英雄事迹将在今后的人生旅途上成为一盏经久不息的明灯，指引服务团成员健康成长。
千里之行，始于足下。
社会实践活动记录-高校生社会实践活动记录表社会实践活动记录活动名称：高校生社会实践活动活动时间：2021年8月15日至8月20日活动地点：XX市活动目的：通过此次社会实践活动，我期望能够提升自己的社会责任感和团队合作力量，同时了解社会进展状况，为自己的将来就业规划供应参考。
活动内容：第一天：活动开头之前，我们首先进行了入场平安教育。
工作人员具体介绍了活动的平安留意事项，并发放了平安装备。
随后，我们前往贫困山区开展支教活动。
其次天：我们迎来了支教的第一天。
我们在当地学校担当辅导老师，挂念孩子们完成作业和课堂练习。
与孩子们的互动让我深刻体会到教育的重要性，也了解到了贫困地区孩子们的逆境。
第三天：今日我们前往当地农村开展农业技术培训。
我们了解到农村进展的逆境，并供应了一些农业技术上的指导和挂念，期望能够挂念当地农夫脱贫致富。
第四天：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
我们参观了当地一家企业，并与企业负责人进行了座谈。
通过沟通，我了解到了企业的管理和运营模式，对于将来的就业规划有了更清楚的生疏。
第五天：今日我们参与了一场公益活动，为当地的孤儿院做志愿者。
我们挂念孩子们完成作业、陪伴他们玩耍，并给他们带去了一些物资。
通过与孩子们的沟通，我深刻感受到了关爱的重要性。
第六天：最终一天的活动我们参与了一场环境爱护宣扬活动。
我们走上街头，向市民发放宣扬材料，并与他们沟通环保学问和意识。
通过宣扬活动，我意识到每个人都有责任爱护环境，为地球的可持续进展做出贡献。
活动感想：通过这次高校生社会实践活动，我收获了很多。
首先，我深刻生疏到了贫困地区孩子们的逆境，教育问题的严峻性。
这使我更加珍惜自己所拥有的一切，并对教育事业布满了热忱。
其次，通过与农夫沟通和企业座谈，我对农村进展和企业管理有了更深化的了解，为自己的将来就业规划供应了参考。
最终，通过参与公益活动和环保宣扬，我深刻体会到了社会责任的重要性，每个人都应当为社会进展和环境爱护贡献自己的力气。
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它________所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山东大学制填表须知一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。
二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。
每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。
三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写;表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。
四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五.本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动，实践接收单位或个人不同，可分别复制表A、B、C，不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C，注意按照活动开始时间次序在“A”前的“（）”、“B”前的“（）”及“C”前的“（）”中标注数字序号，并分别集中装订，依次附在D表之前。
【大学社会实践活动记录表及填写】社会实践活动记录表及填写优秀10篇社会实践活动记录表篇一社会实践名称：对xxxx市图书市场的全面了解小组成员：指导教师：实践时间：2012年2月8日、9日实践地点：xxxx市新华书店时间天数：2实践目的：了解xxxx图书销售状况和市民购书状况实践资料：1、与销售部主任进行了交流，了解到：09年图书销售状况不如去年，但是，其中文学方面，个性是青春文学销量提高，这类书中畅销书较多而且16~28岁读者购买这类书较多。
专业技术一类的书大多面向鞍钢，医学方面销量较平稳多为老年人保健之用。
教辅类销量依然最高。
2、到各个楼层了解状况。
三楼：这层楼多是专业书籍，购书读者较少且多为老年和专业人士，养生类比较畅销，如《黄帝内经》、《求医不如求己》；还有一类专业考试教材（医学，信息技术等），宠物和汽车护理技术书籍也较畅销。
二楼：购书者多为学生、儿童，大部分有家长陪同，语言、教辅类购买者很多；儿童区有很多科普教育，校园文学类图书（杨红樱系列、小布老虎丛书等）；幼儿区还有很多动手制作、启蒙教育图书。
这层客流量较大。
一楼；最显眼的就是国学类，包含历史、古典名著、诗词、通俗小说等，此类书籍销量增大有力地说明xxxx市民文化水平的提高。
此外还有畅销书专架、畅销作者专架、美容、生活、旅游等几大类，次曾购书者各年龄段都有，是流量最大的楼层。
（那里面仿佛也有收获）收获和体会：本次社会实践，我们小组对xxxx市图书市场有了全面的了解，对书店条件的更新、读者需求等有了切身的体会。
看到那么多书，我发现知识确实是无穷的，深感惭愧。
另外，在与同组的`同学合作时，我明白了团队精神的重要，我们生活在社会这个大家庭里，与朋友间的互助相当重要，脱离群众很难成功。
我也在群众活动中体会到快乐和满足。
社会实践活动记录表篇二班级：高二XX班姓名：XXX活动主题：xxx活动地点个人主要活动资料简述个人活动体会、感想、收获敬老院为老人服务服务时间2012.1.29~2.8敬老院组织者李佳依第一天问候老人。
2023年大学生暑假三下乡社会实践活动鉴定表简介在中国，大学生暑期三下乡社会实践活动已经成为一种普遍现象，这项活动旨在提升大学生的社会体验和公民素质，同时也有助于促进农村的经济发展和社会进步。
然而，活动的质量和效果取决于组织者和参与者的努力和贡献。
为了更好地评价活动的质量和效果，我们设计了2023年大学生暑假三下乡社会实践活动鉴定表，以帮助各单位和参与者评估活动的水平和质量。
设计原则此鉴定表共分为三个部分，分别是组织者的评价、参与者的评价和实地考察。
我们的设计原则是根据实际情况，尽可能多地考虑各方面的因素，并尽可能避免主观因素对鉴定结果的影响，以保证鉴定结果的客观性和可靠性。
鉴定表内容组织者的评价1.组织者是否制定了详细的活动方案和时间表？（是/否）2.组织者是否积极联系当地政府，商家和社团等资源，以提高活动的实效性和参与度？（是/否）3.组织者是否针对参与者的兴趣和需求，制定了合理的活动议程和课程？（是/否）4.组织者是否为参与者提供了必要的培训和培训材料，以提高他们的实践能力和知识水平？（是/否）5.组织者是否定期向参与者提供必要的指导和反馈，以确保活动的顺利开展和有效落实？（是/否）参与者的评价1.参与者是否参与了全部活动，并积极参与各项活动和任务？（是/否）2.参与者是否有清晰的学习目标和计划，并努力实现了他们？（是/否）3.参与者是否愿意与当地群众交流，并尊重当地的文化习俗和风俗？（是/否）4.参与者是否存在不良行为或言论，并影响活动的正常开展和当地居民的安全和利益？（是/否）5.参与者是否能够较好地完成各项任务并积极反馈和总结活动经验？（是/否）实地考察1.活动地点是否符合要求，并能够满足参与者的实践需求和学习目的？（是/否）2.活动场地和设备是否完备并良好维护？（是/否）3.活动期间是否存在安全问题或意外情况，并有有效应对措施？（是/否）4.是否有当地居民参与活动，并对活动表示欢迎和支持？（是/否）5.活动后，当地居民是否对活动的效果和质量有较高评价和期望？（是/否）鉴定结果分析我们的评价结果将基于鉴定表的填写和实地考察结果，对活动进行综合评估，并根据以下几个等级进行评价：•优：各项评价指标均符合要求，活动的质量和效果达到了较高水平；•良：大部分评价指标符合要求，活动的质量和效果达到了一定水平；•中：部分评价指标存在不足或不符合要求，活动的质量和效果略有欠缺；•差：多项评价指标存在不足或不符合要求，活动的质量和效果明显欠缺。
大学生社会实践报告表一、实践概述本次社会实践活动是在xxxx大学xxx学院组织下，于xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日在xxxx地区进行的。
实践团队由xx位本科生组成，旨在通过参与社会实践活动，拓宽视野，增强社会责任感，并提升个人综合素质。
二、实践目的1. 拓展视野：通过参与社会实践活动，增加对社会现象、问题和挑战的认识，拓宽自己的视野。
2. 增强社会责任感：通过实践活动，加深对社会中弱势群体的了解与关爱，培养自己的社会责任感与担当精神。
3. 提升综合素质：通过实践活动，加强个人与团队合作能力，培养解决问题的能力，锻炼自己的心理素质和适应能力。
三、实践活动内容本次社会实践活动主要分为以下几个方面：1. 社区志愿者活动：我们走访了当地社区，了解了居民的生活情况，并积极参与社区志愿者活动，为社区居民提供帮助和服务。
2. 社会调研：我们对当地xx问题开展调研，采用问卷、访谈等方式收集数据，分析问题产生的原因，并提出相应的建议和解决方案。
3. 实地考察：我们参观了当地xx机构，了解他们的运作模式、经营理念以及面临的困难和挑战，并与相关人员进行了深入交流和讨论。
4. 学习培训：我们参加了社会实践活动相关的培训和讲座，学习了解社会实践的相关理论知识和实践技巧，提升了自身的综合素质和能力。
四、实践成果通过本次社会实践活动，我们取得了以下成果：1. 增强社会责任感：通过和社区居民的互动，我们深刻认识到作为大学生的责任与担当，增强了自己的社会责任感。
2. 拓宽视野：通过对当地社会问题的调研和实地考察，我们对社会现象有了更加全面的认识，拓宽了我们的视野。
3. 提升综合素质：参与社会实践活动，我们锻炼了自己的解决问题的能力、团队合作能力以及适应能力，提升了自己的综合素质。
五、实践收获通过此次社会实践活动，我个人获得了以下收获：1. 效率提升：在实践活动中，我学会了合理安排时间，提高工作效率，学会了如何在有限的时间内完成任务。
假期社会实践活动记录表一、活动准备在学校假期期间，我积极参与了社会实践活动。
在参加活动之前，我首先对活动进行了充分准备。
我浏览了相关的资料和新闻报道，了解了活动的背景和目的。
我还与组织者进行了沟通，确认了活动的时间、地点和所需的准备工作。
二、活动内容1. 活动地点：活动主要在城市的社区进行。
我们参观了社区的文化中心、老年活动中心、儿童福利院等地方。
2. 活动时间：活动共计7天，每天大约4个小时，时间段为上午或下午。
3. 活动内容：a) 参观社区文化中心：我们参观了社区文化中心，了解了社区的文化活动和服务。
我们参观了画廊、图书馆、展览等地方，同时还与负责人进行了交流，了解了文化中心的发展历程和活动策划。
b) 参观老年活动中心：我们了解了老年活动中心的运行和老年人们的生活。
我们与老年人们进行了交流，了解了他们的需求和困难。
同时，我们还组织了一场为老人们表演的活动，带给他们快乐和温暖。
c) 参观儿童福利院：我们参观了儿童福利院，了解了孩子们的生活和教育情况。
我们组织了一些互动活动，带给孩子们快乐和关爱。
我们还与福利院的管理人员进行了交流，了解了他们的工作困难和需求。
d) 社区调研：我们还进行了一些问卷调查和访谈，了解了社区居民的生活状况、期望和需求。
通过这些调研，我们收集了一些关于社区发展和改进的意见和建议。
三、活动收获参与这次社会实践活动，我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先，我增强了自己的社会意识和责任感。
通过与社区居民的交流，我深刻认识到社会上依然存在着许多需要帮助和关怀的人群，我们作为年轻人应该积极参与社会活动，为社会做出贡献。
其次，我提高了自己的组织和沟通能力。
在活动中，我需要与组织者、社区居民以及老人、孩子进行交流和沟通，这锻炼了我的组织和沟通能力，使我学会了如何与不同的人建立良好的关系。
再次，我拓宽了自己的视野和知识面。
通过参观文化中心、老年活动中心和儿童福利院，我了解到了社区的文化、老年人的生活以及儿童的教育情况，这让我对社会的多样性和不同群体的需求有了更深入的认识。
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：姜斌学号: ２学院：政治学与公共管理学院专业：行政管理年级: □一年级□二年级Ｒ三年级□其它__＿____＿所在团支部： 20１１级行政管理班团支部山东大学制填表须知一．本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历,是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写,一律用钢笔或签字笔填写。
二.本表每学年开学后第四周,由学校统一下发，平时由学生自己保存。
每学年开学后第一周收回上一学年所发表格,并收取社会实践报告及辅助性证明材料,完成成绩考核后由各学院团委收齐,以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。
三．表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表Ｂ主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表Ｂ要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“()”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过６天,可复制表Ｂ加页填写。
四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写,以及实践接收单位或个人对学生的评价意见,由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式(固定电话及通讯地址)，参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署,学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五. 本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动,实践接收单位或个人不同,可分别复制表A、B、C，不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表Ｃ，注意按照活动开始时间次序在“A”前的“(）”、“B”前的“()”及“C”前的“()”中标注数字序号,并分别集中装订,依次附在D表之前。
社会实践活动记录表
活动名称
社区清洁卫生活动
活动时间
2022年10月15日
活动地点
XX社区
活动内容
1.九点：大家集合，组织者介绍今天的活动内容和安排。
2.十点：分成小组，各自负责社区不同区域的清洁工作，如垃圾清理、
道路清扫等。
3.十二点：休息时间，大家带来的午餐在社区中心一起享用。
4.一点：继续清洁工作，有人负责宣传教育环保意识，有人负责记录活
动过程。
5.三点：整理工具，大家集合进行反思，并提出建议和改进意见。
6.四点：活动结束，合影留念，交流感想，互相鼓励。
活动心得
此次社区清洁卫生活动让我更加深刻地体会到了环境保护的重要性。
在活动中，我与社区的其他居民一起通力合作，共同为美化社区环境贡献自己的一份力量。
通过这次活动，我不仅学会了如何进行垃圾分类和清理，还结识了更多善心的朋友，增强了对环保的认识和责任感。
希望未来还能参与更多这样的活动，为社区建设贡献自己的一份力量。
活动总结
社会实践活动不仅可以增强个人的社会责任感和参与意识，还可以促进社区居
民之间的互动与交流，共同营造一个更加清洁、美好的社区环境。
希望未来社区可以组织更多这样的活动，让更多人参与进来，共同为环境保护贡献自己的力量。
