手指画微型课教案

幼儿美术教案手指画教案标题：幼儿美术教学活动之手指画教学目标：1.培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

2.培养幼儿观察和表达能力。

3.通过手指画的创作，培养幼儿的艺术欣赏能力。

教学准备：1.色彩丰富的画纸。

2.水彩笔或彩色铅笔。

3.洗净的海绵。

4.水。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师与孩子们一起观察几幅著名的手指画作品，引发幼儿对手指画的兴趣，如娃娃画、动物画等，激发他们的创作欲望。

第二步：示范（10分钟）老师向孩子们展示一幅手指画作品，并解释如何运用手指画来完成作品。

请孩子们注意观察示范作品的线条、形状和色彩，了解手指画的特点和表现方式。

第三步：实践（30分钟）1.给每个孩子发放画纸和彩色笔，并准备盛有水的容器和洗净的海绵。

2.老师引导孩子们运用手指在画纸上涂抹色彩。

他们可以用手指蘸取彩色笔直接在纸上画出形状，也可以用手指沾湿在颜色盘中混合颜色再画。

3.孩子们可以自由发挥创造力，画出他们喜欢的图案、动物或人物形象。

4.老师在孩子们画画的过程中提出问题，引导他们思考和观察，并给予肯定和鼓励。

第四步：分享（10分钟）孩子们完成作品后，老师请他们将作品展示给其他同学，并邀请他们谈谈自己绘画时的感受和想法。

鼓励孩子们相互欣赏和表达自己对作品的想法。

第五步：反思（5分钟）与孩子们一起回顾本节课学到的内容，帮助他们总结手指画的表现方式和使用技巧。

并询问他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1.可以通过观察一些著名的手指画作品，进行和谈。

激发孩子们对艺术的更深层次理解和欣赏能力。

2.可以通过制作和展示画册的形式，将孩子们的手指画作品收集起来，让他们在音乐会、开放日等场合展示给家长和其他班级。

3.可以邀请一位画家或美术专家来班级，给孩子们讲解更多关于手指画的知识和技巧。

教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与情况、画画的专注程度和画作的完成度。

2.听取孩子们的自评和相互评价，关注他们对自己作品的自我表达、审美能力和创造力的发展。

小班手指画教案
以下是一个简单的小班手指画教案：
教案名称：手指画
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和创造力；
2. 提高幼儿手指的灵活性和精细动作能力；
3. 培养幼儿对色彩的敏感性。

教学准备：
1. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等；
2. 准备一些简单明确的示例图案，如动物、花朵等。

教学步骤：
步骤一：引入活动
1. 向幼儿展示一些手指画作品，引发幼儿的兴趣；
2. 与幼儿一起讨论手指画，询问他们是否画过手指画。

步骤二：示范和讲解
1. 指导幼儿选择一幅简单的示例图案；
2. 选取合适的颜色涂在手指上，让幼儿用手指在纸上画出示例图案；
3. 讲解使用不同手指的方法和技巧，如用大拇指画圆圈、用食指画直线等。

步骤三：实践操作
1. 分发彩色纸和彩色笔，让幼儿选择自己喜欢的示例图案；
2. 引导幼儿涂上合适的颜色，并用手指在纸上画出所选择的图案；
3. 鼓励幼儿尝试使用不同的手指和手指关节进行绘画。

步骤四：展示和分享
1. 让幼儿展示自己的手指画作品；
2. 鼓励幼儿描述自己的作品，分享画画时的感受和想法；
3. 帮助幼儿彼此欣赏和赞美彼此的作品。

步骤五：总结
1. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对手指画的想法和感受；
2. 夸奖幼儿的努力和创造能力；
3. 鼓励幼儿在日常生活中多加练习手指画，提高他们的手指灵活性和绘画技巧。

通过这样的手指画活动，不仅可以培养幼儿的艺术创造力和动手能力，还可以促进幼儿的观察力和色彩感知能力的发展。

幼儿园美术教案手指画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手指画的定义和特点，学会使用手指进行绘画。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的绘画技能。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和创造力，增强他们的自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指画的基本技巧，能够自主完成手指画作品。

难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，以及他们的绘画创新能力。

三、教学准备：1. 物质准备：手指画颜料、画纸、清水、毛巾等。

2. 环境准备：宽敞的绘画空间，保持室内卫生。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手指画的定义和特点，引发幼儿的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范手指画的绘画技巧，引导幼儿观察和模仿。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行手指画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的手指画作品，互相欣赏和交流。

五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿手指画的创意、技巧和表现力进行评价。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出最受欢迎的手指画作品。

3. 自我评价：让幼儿对自己的手指画作品进行自我评价，总结学习收获。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习手指画的颜料搭配和基本绘画技巧。

2. 教学步骤：a. 教师向幼儿展示手指画颜料，介绍不同颜色的搭配方法。

b. 教师示范如何使用手指进行绘画，包括点、线、圈等基本绘画技巧。

c. 幼儿在教师的指导下，进行颜料搭配和基本绘画技巧的实践。

七、教学活动与游戏：1. 教学活动：手指画创作比赛。

2. 游戏：幼儿分组进行手指画创作，看哪一组的作品最有创意和独特。

八、教学拓展：1. 教师引导幼儿讨论：除了手指画，还可以用什么方式进行绘画创作？2. 教师介绍其他绘画工具和材料，如画笔、水粉、彩泥等，激发幼儿的兴趣。

九、教学总结：1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿总结手指画的技巧和收获。

2. 教师鼓励幼儿在课后继续练习手指画，发挥他们的创造力。

中班美术《手指画》优质教案【】一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第三章《色彩世界》中的第二节《手指画》。

详细内容包括手指画的色彩搭配、绘画技巧和创意表达。

通过本节课的学习，学生将掌握手指画的基本技巧，培养色彩感知和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解手指画的基本技巧，能够运用手指进行绘画创作。

2. 培养学生对色彩的感知能力，学会运用色彩进行搭配。

3. 激发学生的创意思维，提高美术创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配和创意表达。

2. 教学重点：手指画的基本技巧和绘画实践。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、湿巾、范例作品。

2. 学具：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示手指画范例作品，引导学生观察并讨论其特点，激发学生的学习兴趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）：a. 介绍手指画的定义和特点。

b. 讲解色彩搭配的基本原则。

c. 演示手指画的基本技巧。

3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示一个简单的手指画例题，如“手指树”。

b. 讲解例题的绘画步骤和注意事项。

c. 示范绘画过程，让学生跟随练习。

4. 随堂练习（15分钟）：a. 学生自主选择一个主题进行手指画创作。

b. 教师巡回指导，及时解答学生疑问。

c. 学生互相交流、展示作品，分享创作心得。

a. 教师点评学生作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 中班美术《手指画》2. 内容：a. 手指画的定义和特点b. 色彩搭配的基本原则c. 手指画的基本技巧d. 绘画步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅手指画作品。

2. 答案：根据学生个人创意进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对色彩搭配的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行手指画创作，如沙画、棉签画等，提高学生的创新能力。

一、活动背景手指画是一种简单易行的美术创作方式，适合小班幼儿进行操作。

通过手指画活动，可以培养幼儿的动手能力、想象力以及审美能力。

本教案旨在通过手指画的形式，让幼儿体验美术创作的乐趣，提高他们的审美情趣。

二、活动目标1. 学习用手指在纸上进行绘画，初步了解手指画的绘画技巧。

2. 培养幼儿的想象力，鼓励他们大胆尝试，创作出具有个性化的手指画作品。

3. 培养幼儿的审美能力，引导他们欣赏自己和他人的作品。

三、活动准备1. 教具：彩色颜料、画纸、调色板、抹布、水彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：人手一盒颜料、一张画纸、调色板、抹布。

四、活动过程（一）导入1. 教师出示一幅精美的手指画作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是用什么画的吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这幅画是用手指在纸上画的，我们也可以试试看。

”（二）示范1. 教师示范手指画的基本步骤：先在调色板上调好颜色，然后蘸取颜料在画纸上画出手指轮廓，最后用剪刀和胶水制作出画框。

2. 教师讲解手指画的绘画技巧，如手指形状、颜色搭配等。

（三）幼儿操作1. 幼儿分组进行手指画创作，教师巡回指导。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

（四）展示与评价1. 幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

五、活动总结1. 教师引导幼儿回顾手指画活动的过程，总结经验。

2. 鼓励幼儿在日常生活中继续尝试手指画创作，提高美术素养。

六、延伸活动1. 组织幼儿参观美术馆，欣赏各类美术作品。

2. 开展亲子手指画活动，增进亲子感情。

七、注意事项1. 教师在活动中要关注每个幼儿的绘画进度，给予适当的指导。

2. 鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，培养他们的自信心。

3. 活动过程中，注意安全，防止颜料和工具伤及幼儿。

幼儿园美术手指画教案一、教学目标：1.培养幼儿对美的感受和表现能力；2.培养幼儿的观察和想象力，提高其手指运动的灵活性；3.让幼儿喜欢美术创作，培养其对美术的兴趣。

二、教学准备：1.纸张、手指绘画墨水、颜料；2.使用电子画板或屏幕以便幼儿观察教师的绘画过程；3.准备一些简单的手指画范例。

三、教学过程：1.讲解手指画的概念：手指画是使用手指绘制的一种绘画方式，通过手指的触碰来表现想象中的图画。

2.给幼儿展示一些简单的手指画范例，例如动物、花朵、水果等。

3.引导幼儿观察范例图画，提问：你们观察到了哪些特点？这些图画是用手指画的吗？你们觉得手指画与其他绘画方式有什么不同？4.指导幼儿动手尝试手指画，可以先从简单的图形（例如圆形、三角形）开始，然后逐渐引导幼儿尝试绘画具体的对象。

5.鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，尝试运用不同的手指来表达不同的绘画效果（例如使用大拇指和食指来绘制花朵的花瓣）。

6.让幼儿欣赏彼此的作品，互相交流和分享自己的创作心得。

教师可以提出问题，引导幼儿对作品进行评论和赞赏。

7.教师示范绘制一幅手指画，幼儿可以观察教师的绘画过程，并提出问题和意见。

8.对于绘画技巧方面，教师可以指导幼儿如何在纸上运用手指画出更加清晰、流畅和丰富的线条；如何掌握墨水和颜料的用量，以及如何用手指进行色彩的混合和变化。

9.整理班级绘画作品，并组织展览活动，让幼儿和家长一起欣赏和分享。

四、教学评价：1.观察幼儿的参与程度和积极性，以及对绘画过程的专注度；2.评价幼儿的观察和想象力，以及手指操作的灵活性；3.评价幼儿对美术创作的兴趣和表达能力；4.评价幼儿绘画作品的创意、技巧和表现力。

五、教学延伸：1.继续引导幼儿进行手指画创作，并尝试不同的材料和媒介，例如手指绘画油画、手指绘画水彩画等；2.深入了解幼儿对手指画的兴趣，选择相关的美术书籍或资源进行拓展学习；3.组织幼儿参加绘画比赛或展览，鼓励幼儿展示自己的绘画作品，提高创作和表达能力；4.邀请专业美术教师或艺术家到幼儿园进行手指画课程的指导，让幼儿接触更多的美术技巧和艺术作品。

手指点画美术教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园美术教案手指画一、教学目标：1. 让幼儿体验手指画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容：1. 手指画的基本技巧：掌握手指画的基本画法，如手指点画、手指拖画、手指组合画等。

2. 手指画的素材：学习使用各种手指画素材，如水粉、水彩、蜡笔等。

3. 手指画的主题：以动植物、人物、建筑物等为主题进行手指画创作。

4. 手指画的欣赏：欣赏经典手指画作品，学会欣赏自己和同伴的作品。

三、教学重点与难点：重点：掌握手指画的基本技巧，能创作出富有创意的作品。

难点：手指画的素材选择和主题构思，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备：1. 手指画素材：水粉、水彩、蜡笔等。

2. 画纸、画板、调色板、水杯等绘画工具。

3. 范例作品、图片等教学资源。

4. 音乐、故事等教学辅助材料。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿做手指运动，如手指操、手指游戏等，活动幼儿的手指关节。

b. 教师向幼儿介绍手指画的起源和发展，引发幼儿对手指画的兴趣。

2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范手指点画、手指拖画、手指组合画等基本技巧，讲解画法要领。

b. 幼儿跟随教师一起练习基本技巧，教师巡回指导。

3. 创作实践（10分钟）：a. 教师提出手指画的创作主题，如动植物、人物、建筑物等。

b. 幼儿根据自己的兴趣选择主题，进行手指画创作。

c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 作品欣赏与评价（5分钟）：a. 教师组织幼儿欣赏经典手指画作品，引导幼儿表达自己的感受。

b. 幼儿互相欣赏同伴的作品，学会欣赏和接纳他人的作品。

c. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起总结手指画活动的收获，如手指灵活性、协调性、观察力、想象力等方面。

中班美术教案：《手指画》中班美术教案：《手指画》1活动目标1、掌控小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动预备1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又涌现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。

小伙伴来猜一猜它们是谁啊？2.出示小蝌蚪的'生活环境。

〔小蝌蚪〕小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？〔扭来扭去，弯弯扭扭〕请幼儿用肢体动作学一学。

二、老师边讲边示范，幼儿练习。

1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2、老师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

--涌现了一条红颜色的小蝌蚪。

--再涌现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画老师巡回指导。

三、活动结束1、小伙伴画的小蝌蚪在欢乐的游戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。

2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙中班美术教案：《手指画》2活动目标：1、掌控小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动预备：1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又涌现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。

小伙伴来猜一猜它们是谁啊?2.出示小蝌蚪的生活环境。

(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

二、老师边讲边示范，幼儿练习。