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Lesson 11 Food in China教学目标通过本课的学习,学生能够:1.在语境中正确运用online、especially、treasure、end、product、worth、taste、true、once等词汇。
2.在语境中正确使用句型“It takes sb. some time to do sth.”表达做某事花费多长时间。
3.熟练朗读课文,提高自己获取信息的能力,并能听懂相关话题的内容。
4.了解祖国各地不同的美食,并能够用自己的语言描述自己喜欢的某种食物。
语篇研读What:本课语篇是Jenny和朋友Dora、Monica以及Paul在线进行聊天,主要谈论了中国的食物——北京烤鸭和兰州拉面,以及中国人对面条的喜爱。
Why:Jenny的日记介绍了中国的一些著名美食,展现了中国丰富的美食文化。
How:本课以Jenny几个人在线聊天的形式谈论了中国的食物。
Jenny在丝绸之路旅行中最喜欢的食物是北京烤鸭和兰州拉面,她向几位朋友介绍了它们的制作方法,最后谈到中国人非常喜欢吃面条。
教学过程设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表Activity 4: Languagepoints and summary 通过知识点的学习帮助学生解决后续学习中的问题The teacher explains somelanguage points to students.观察学生是否能够理解、掌握重要知识点,是否能够区分易混词设计意图将本节课重点知识系统地进行讲解,帮助学生形成语言体系【学习理解】Activity 5: Practice 完成句子Finish the exercises on the PPT.观察学生的完成情况,并根据实际情况给出必要的指导和反馈设计意图通过用所给词的适当形式填空,考查学生对本课重点单词或短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【迁移创新】板书设计Lesson 11 Food in ChinaBeijing Duck:a lot of history behind ita Chinese treasureIt takes a lot of work to finish it, but the end product is worth it.Lanzhou noodles:long hand-made noodleslook good and taste great作业设计基础型作业:1. Finish Exercise 2 on page 27.2. Finish Exercise 4 on page 27.实践型作业:Write something about your favourite food.教学反思。
冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》精品说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》是一节以食物为主题的语言实践活动课。
本节课的主要内容是让学生通过学习中国的传统美食，能够用英语进行简单的交流和描述。
教材通过丰富的图片、生动的对话和有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
他们对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。
但同时，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，缺乏自信心。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状态，营造轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示食物的英语单词和短语，如：noodles,dumplings, hotpot等。
能够用英语简单描述中国的美食。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，提高他们的英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对中国美食的兴趣，增强他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够用英语描述中国的美食。
2.难点：学生能够正确运用所学生词和短语，进行流畅的英语口语表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语口语表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示中国美食的图片，引导学生谈论他们喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示本节课的生词和句子，让学生跟读，巩固记忆。
3.实践环节：学生分成小组，用英语讨论并介绍自己喜欢的美食，教师巡回指导。
4.展示环节：各小组派代表上台，用英语展示他们的讨论成果，其他学生进行评价。
5.总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的主题和重点。
冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》教学设计一. 教材分析冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》是一篇介绍中国食物的课文。
本课主要通过介绍中国的传统美食和节日饮食文化，让学生了解中国的饮食文化，并能够运用英语进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常生活中的饮食有一定的了解。
但部分学生可能会对一些特定的食物和节日饮食文化比较陌生。
学生的学习兴趣较高，乐于参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与食物相关的词汇和表达方式，如noodles,dumplings, hot pot等。
2.能力目标：学生能够用英语介绍自己喜欢的食物和中国传统的节日饮食文化。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对中华美食文化的认同感，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用本课所学词汇和句型介绍食物和节日饮食文化。
2.难点：学生能够正确发音和理解一些特殊的食物名称和表达方式。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.准备食物图片和视频素材，用于展示和介绍。
2.准备节日饮食文化相关资料，用于拓展学习。
3.设计课堂活动任务，如小组讨论、角色扮演等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用食物图片和视频素材，引导学生谈论他们喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课文，引导学生关注课文中出现的食物词汇和句型。
通过讲解和示范，让学生掌握正确的发音和用法。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己喜欢的食物。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
4.巩固（10分钟）学生自主完成课堂活动任务，如小组讨论、制作食物介绍卡片等。
教师检查学生的完成情况，并进行反馈。
