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2024年象棋兴趣小组活动教学计划样本培养学生个性特长，提升综合实践能力及创新精神，是我校教育工作的核心目标。
为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校依据语文学科特色，强化课后管理，旨在提高学生对自然和社会的责任感，同时锻炼其听、说、读、写能力，进而丰富其想象力，全面提升语文素养。
针对学生个性化特点，我校语文教研组精心策划，成立语文兴趣小组，以如下原则和目标为指导：一、指导思想本兴趣小组以激发学生个性、培养兴趣和特长为宗旨，注重综合实践与创新精神的培养。
通过丰富多样的活动，促进课堂教学效果，提高学生对语文学习的热情和实际能力，掌握阅读和写作技巧，全面提升语文素养。
二、活动目标1. 选取贴近校园生活、符合学生兴趣的题材。
2. 教学内容结合趣味性、知识性、人文性和文学性。
3. 培养学生对语文学习的兴趣，认识到语文的价值，激发学习热情和信心。
4. 拓展知识视野，培养学生的问题意识和应用能力。
5. 增强学生对自然和社会的责任感，提升听、说、读、写能力，丰富想象力，全面提高语文素质。
6. 培养学生在探索和创新中解决问题的能力，以适应未来语文竞赛的需求。
三、活动措施1. 成立语文兴趣活动小组及训练指导小组。
2. 制订具有明确目标、重点突出的活动方案，包括指导内容、课时安排、教师配置等。
3. 活动以班级为单位组织，根据各班实际情况灵活安排。
4. 每学期组织一次校级语文竞赛，评估兴趣小组活动成果，参加县级及以上竞赛的学生需通过校级选拔。
5. 活动负责人需在学期末提交活动总结，以供交流和借鉴。
6. 建立活动资源库，收集相关图书资料和最新信息。
7. 训练指导小组将定期或不定期对兴趣小组活动进行检查，确保活动的规范开展。
2024年象棋兴趣小组活动教学计划样本（二）阅读教学的目标旨在全面提升学生的阅读素养，具体体现在以下几个方面：一、培育学生优秀的阅读意识和技能，实现阅读时间、形式、速度、方法、内容等多维度的显著进步。
中国象棋教案中小学生兴趣爱好小组第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要研究的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？出示]1、棋盘，是完全不异的两局部相对构成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完全棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走大概斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，构成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
3、熟悉棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生相互引见，拿出棋盘对照自己的，举行牢固引见记忆。
第二课时教学内容：摆棋教学目标：1、能熟悉各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经熟悉了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲授结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一起，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
象棋兴趣社团小组活动计划三篇篇一：象棋兴趣小组活动计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排象棋兴趣小组由刘步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。
三、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀要求：熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局要求：1：熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局要求：熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求：熟记规则要点，并用于实践星村小学象棋兴趣小组实施方案一、指导思想：以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
象棋兴趣小组活动方案一、活动目的本次活动旨在通过象棋游戏的方式，提升参与者的思维能力、智力素质，同时增强大家之间的沟通和交流，增进集体凝聚力。
二、活动形式本次活动采取集体比赛的形式，每个小组分别由2人组成，采用抽签的方式确定比赛对手，每场比赛时间为30分钟。
三、准备工作1.准备象棋棋盘和棋子。
2.制定比赛规则并公示。
3.确定比赛时间和地点。
4.报名参赛者并组成小组。
四、比赛规则1.每队选手各执一方，按照自己的先后手顺序进行比赛。
2.每个选手每场比赛时间为30分钟，超时则判输。
3.棋子落地即为有效步数，未在规定时间内完成比赛的，以棋盘上的形势作为定局。
4.常规的象棋规则按照棋谱处理。
5.竞赛过程中不得与其他参赛者进行任何形式的沟通及交流。
6.获胜者可以得到积分，积分最高的小组获胜。
五、活动安排1. 集训阶段为了避免比赛时出现失误，我们建议在活动前进行一些训练，提高参赛者的水平和比赛经验。
在集训阶段，我们可以开展以下活动。
•开展象棋规则教学课程。
•由高手授课或表演，为参赛者提供真实的比赛案例。
•组织小范围比赛，让参赛者有充分的磨合和策略研究的时间。
2. 大赛阶段在比赛日，我们将采取如下安排。
•现场签到和分组，分别对每个小组的消息和赛程进行说明。
•按照比赛日程，进行每场比赛，并严格监督比赛过程，确保选手的公平性和游戏秩序。
•比赛结束后，对场次积分进行统计，宣布胜负结果，并颁发获奖证书和奖品。
六、活动保障为了保障比赛和培训顺利进行，请做如下安排。
1.确保活动场所整洁、安全、舒适。
2.规划好场地和配备器材，确保比赛场地和配备齐全。
3.尽可能加强宣传，增加参赛者数量。
4.做好参赛人员和志愿人员的安全和保险等问题。
七、活动效果通过本次活动，可以达到以下效果：1.每个参赛者都可以学到象棋的基本规则和策略，并有机会提升自己的象棋水平和经验。
2.参赛者之间可以在竞赛过程中相互切磋、交流和学习，同时也可以拉近彼此之间的距离。
2024年象棋兴趣小组活动教学计划引言：象棋是一种源远流长的中华优秀传统文化，它不仅仅是一种游戏，更是一种融合了智慧、策略和文化的艺术。
通过开展象棋兴趣小组活动，既能够引发学生对象棋的兴趣，提升他们的思维能力和逻辑思维能力，也能够传承和弘扬中华传统文化。
在2024年的象棋兴趣小组活动中，我将制定以下教学计划。
一、活动目标：1. 培养学生对象棋的兴趣和热爱，激发学生学习象棋的动力。
2. 提升学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。
3. 了解和传承中华传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
二、活动内容：1. 基础知识学习：\t1.1 棋盘与棋子的认识和摆放方法。
\t1.2 基本走法和规则的学习，如将、帅等的走法。
\t1.3 一些简单的象棋术语的理解和记忆，如炮、马等。
\t1.4 掌握象棋棋谱的阅读方法，理解象棋棋谱上的标记和符号。
2. 基本技巧训练：\t2.1 学习基本的攻与守、进与退的策略。
\t2.2 熟练掌握象棋中的一些经典战法，如飞相、车炮等。
\t2.3 练习解棋，提高学生的计算和预判能力。
3. 对局实战：\t3.1 定期举行象棋比赛，以提升学生的实战能力。
\t3.2 组织学生参加校内外的象棋比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 文化体验：\t4.1 学习中国象棋的历史和演变，了解中国象棋在世界范围内的影响。
\t4.2 欣赏中国象棋艺术作品，如象棋棋谱、象棋摆件等。
\t4.3 组织学生参观或观摩象棋艺术展览，亲身感受象棋文化的魅力。
三、教学方法和手段：1. 结合多媒体教学，利用投影仪和电脑展示象棋相关知识。
2. 制作教学PPT，图文并茂地讲解象棋的走法和规则。
3. 布置课后作业，巩固学生对所学知识的掌握程度。
4. 分组合作学习，鼓励学生互相讨论和交流，共同进步。
5. 定期组织象棋比赛，让学生将所学知识应用到实战中。
6. 邀请象棋大师或专业教练进行指导和讲座，提高学生的技巧。
四、活动计划：1. 活动前期准备：\t1.1 挑选合适的教室或场地，确保活动的顺利进行。
象棋社团教学设计一、课程简介本课程是一门针对学生兴趣爱好开设的象棋社团课程。
通过学习象棋的基本规则和战略战术，培养学生逻辑思维、判断决策和团队合作精神。
二、教学目标1. 掌握象棋的基本规则和基本走法；2. 了解象棋的基本战术和战略；3. 培养学生的逻辑思维、判断决策能力；4. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容（1）象棋基本规则与走法；（2）象棋基本战术与战略；（3）经典棋局解析与实战演练。
2. 教学方法（1）理论讲解：通过教师讲解，让学生了解象棋的基本规则和基本走法；（2）实战演练：通过小组对抗、模拟比赛等形式，让学生在实际操作中掌握象棋的基本战术和战略；（3）案例分析：通过分析经典棋局，让学生深入理解象棋的战术和战略；（4）团队合作：通过小组讨论、团队合作等形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学安排1. 课时安排：每周一次，每次2小时；2. 教学内容安排：每次课程分为三个部分，第一部分为理论讲解，第二部分为实战演练，第三部分为案例分析和总结。
根据学生的实际情况和需求，对教学内容进行适当的调整。
3. 教师安排：本课程由有丰富象棋教学经验的教师担任。
教师可以根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和内容。
4. 教材安排：本课程不使用传统的教材，而是通过教师的讲解、实战演练和案例分析等形式的有机结合，让学生系统地掌握象棋的基本知识和技能。
教师将根据实际情况编写教学计划和讲义，并不断更新和完善教学内容。
5. 作业安排：学生需要在课后进行自主练习，包括棋局分析和实战演练等。
教师将布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识和提高技能。
学生需要在规定时间内完成作业，并及时向教师提交。
教师将对学生的作业进行批改和点评，并给出相应的建议和指导。
6. 考核方式：本课程的考核方式主要包括平时表现、实战演练和期末考试等。
平时表现包括学生在课堂上的表现、作业完成情况和小组讨论等。
一、活动背景象棋，作为我国传统的智力运动项目，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为弘扬中华民族优秀传统文化，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校拟成立象棋兴趣活动小组。
二、活动目标1. 培养学生对象棋的兴趣，提高学生的棋艺水平；2. 传承中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感；3. 培养学生的团队精神，提高学生的协作能力；4. 增进学生之间的友谊，营造和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 象棋基础知识学习：讲解象棋的起源、发展、棋具、棋子、棋盘等基本知识；2. 象棋基本技巧训练：教授棋子的走法、吃法、防守、进攻等技巧；3. 象棋实战演练：组织学生进行两人对弈、三人团体赛等实战活动；4. 象棋文化讲座：邀请象棋专家为学生讲解象棋历史、棋艺名人故事等；5. 象棋知识竞赛：举办象棋知识竞赛，激发学生学习象棋的兴趣；6. 象棋艺术展览：展示学生创作的象棋作品，如棋谱、棋局分析等。
四、活动时间每周三下午放学后，每次活动时间为1小时。
五、活动地点学校多功能厅六、活动对象1-6年级学生，自愿报名参加。
七、活动组织1. 成立象棋兴趣活动小组，由班主任和象棋教师担任组长；2. 设立报名处，接受学生报名；3. 组织报名成功的学生参加象棋基础知识培训；4. 定期举办象棋比赛，选拔优秀队员参加校级、市级象棋比赛；5. 对参加活动的学生进行考核，优秀者给予表彰。
八、活动经费1. 活动场地租赁费用；2. 象棋棋具、棋谱等物资购置费用；3. 活动奖品购置费用。
九、活动预期效果1. 提高学生的棋艺水平，培养一批象棋爱好者；2. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质；3. 传承中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感；4. 营造和谐的校园氛围，促进校园文化建设。
三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力。
3. 引导学生学会合作和竞技，培养学生的团队精神和竞争意识。
二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方法、棋子的种类等。
2. 棋盘布局：九宫格、横线、竖线、斜线等。
3. 简单的开局技巧和战术。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：棋子的走法和吃子方法，以及开局技巧和战术的应用。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范法：教师示范棋子的走法和吃子方法。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 竞技法：学生进行小组比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
五、教学准备1. 教具：象棋棋盘、棋子、教学PPT等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
六、教学进程1. 教学活动一：介绍象棋的基本规则和棋盘布局（2课时）教师讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方法等。
教师介绍棋盘布局，包括九宫格、横线、竖线、斜线等。
学生跟随教师一起进行简单的棋盘练习。
2. 教学活动二：学习棋子的走法和吃子方法（2课时）教师示范棋子的走法和吃子方法，并让学生进行实际操作练习。
学生分组进行练习，教师个别指导。
3. 教学活动三：学习简单的开局技巧和战术（2课时）教师讲解简单的开局技巧和战术，并示例讲解。
学生进行小组讨论，分享自己的理解和心得。
4. 教学活动四：进行小组比赛，提高学生的竞争意识和团队精神（2课时）学生进行小组比赛，教师观察学生的表现并进行个别指导。
学生展示自己的象棋作品或进行小型比赛。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 学习效果：通过学生的练习和比赛，评估学生对象棋规则和技巧的掌握程度。
3. 团队合作和竞技精神：观察学生在小组比赛中的合作意识和竞技表现。
八、教学建议1. 针对学生的个体差异，教师可以给予不同程度的学生个别指导，以满足他们的学习需求。
象棋兴趣小组活动教学计划(精品)象棋兴趣小组活动教学计划12篇象棋兴趣小组活动教学计划1一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。
象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的.各种各样的杀法等内容。
通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。
活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的合作意识。
刚开始的时候，有部分学生不会进行合作。
我通过组织小组对抗赛，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行合作。
这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较是否是同班或同年级同学，积极的邀请其他的同学进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的活动兴趣。
一、活动背景象棋，作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的综合素质，培养团队精神，我校决定成立象棋兴趣小组，开展一系列丰富多彩的象棋活动。
二、活动目的1. 培养学生对象棋的兴趣，提高棋艺水平；2. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展；3. 增强学生的团队协作能力，提高沟通能力；4. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象1. 全体对象棋感兴趣的学生；2. 有一定棋艺基础的学生优先。
四、活动时间每周五下午第三节课，共16周。
五、活动内容1. 象棋基础知识讲解：介绍象棋的历史、棋具、棋子、棋盘等基本知识；2. 象棋基本技巧教学：讲解开局、中局、残局的基本技巧；3. 象棋实战演练：组织学生进行对弈，提高实战能力；4. 象棋知识竞赛：通过竞赛形式，检验学生对象棋知识的掌握程度；5. 象棋讲座：邀请象棋高手进行讲座，分享棋艺心得；6. 象棋比赛：组织校内象棋比赛，选拔优秀选手参加校外比赛。
六、活动组织1. 成立象棋兴趣小组，由学校领导、教师和学生代表组成；2. 指定专人负责象棋兴趣小组的日常管理工作；3. 设立象棋教练，负责教学和指导工作；4. 定期召开象棋兴趣小组会议，讨论活动方案和进展情况。
七、活动评价1. 学生棋艺水平提高情况；2. 学生对象棋的兴趣和参与度；3. 学生在活动中表现出的团队协作精神和沟通能力；4. 学生对活动的满意度。
八、预期成果1. 学生对象棋的兴趣得到提高，棋艺水平得到提升；2. 学生的综合素质得到全面发展；3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学校的文化品位。
九、经费预算1. 象棋棋具购置费用；2. 象棋教练费用；3. 活动宣传费用；4. 活动场地租赁费用。
通过以上活动计划，我们相信象棋兴趣小组能够为我校学生提供一个良好的学习、交流和展示的平台，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
中国象棋教案第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。
每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）第三课时教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走、横走。
3）仅限一步2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3. 相/象：大步走“田”巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。
）4. 兵/卒：数量最多1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四课时教学内容：棋子走法（二）车、马、炮教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习：昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f) 不吃子时，走法同车一样g) 炮打隔子三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过河横进退无踪第五课时教学内容：吃子法教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。
二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。
3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。
其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？二、生与生对弈。
第七课时教学内容：胜、负、和教学目标：1. 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。
2.培养下棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例]1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、双方无取胜的可能2、一方提议作和，对方同意。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
（60回合规则）三、小结四、练习第八课时教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2. 实战练习。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）棋例：第九课时教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2. 积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组棋例：第十课时教学内容：重炮杀法教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。
）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。
）炮四平六，士4退5炮五平六，红胜2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十一课时教学内容：二鬼拍门杀法教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四士4进5车四进一车8平5兵六平五将5平4车四进一红胜解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。
2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第十二课时教学内容：练习课教学目标： 1.复习巩固已学的知识。
