高中生物必修一：第五章：植物生命活动的调节：第四节：环境因素与调节植物的生命活动(附答案)

第4节环境因素参与调节植物的生命活动一、光对植物生长发育的调节1．光的作用：光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。

2．调控机理：植物具有能够接受光信号的分子，光敏色素是其中一种，光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体)，分布在植物各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。

在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导至细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。

3．光敏色素主要吸收红光和远红光。

(1)对植物来说，光只是提供能量()(2)光敏色素是一类色素—蛋白复合体()(3)接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化()答案(1)×(2)√(3)√二、参与调节植物生命活动的其他环境因素及植物生长发育的整体调控1．温度温度可以影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物生长发育。

植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。

2．重力重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素，植物根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。

3．植物生长发育的整体调控植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。

植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。

激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节的作用，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。

(1)植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的()(2)重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关()(3)高等植物正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合()答案(1)×(2)×(3)√如将一幼苗横放，几天后，它的茎背地向上弯曲生长，而根向地生长(如图所示)。

请分别比较A、B两点和C、D两点生长素浓度的大小。

5.4 环境因素参与调节植物的生命活动 教学目标 教学重点 光对植物生长发育的调节作用及植物生长发育调控的复杂性和整体性。

教学难点植物生长发育调控的复杂性和整体性。

知识点01 光对植物生长发育的调节1.光的调控作用例1：光在种子萌发中的作用种子萌发所需的环境条件主要有足够的水分、充足的氧气和适当的温度，有些种子还需要光照条件。

有些种子（如：莴苣）萌发时，发现与光的波长有关。

例2：光在植物营养生长期的作用光既促进叶绿素的合成，又是高等植物形态建成必不可少的条件。

例3：光在植物开花中的作用植物开花是光照时长在起作用，与植物激素的分泌有关。

如：IAA 能促进长日植物开花，抑制短日植物成课程标准目标解读 概述其它因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。

1.说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动。

2.阐明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系。

3.举例说明植物生命活动的调节具有复杂性和整体性。

知识精讲目标导航花。

CTK 对长日和短日植物成花有促进作用。

可见，植物向光生长、种子萌发、植物生长、开花、衰老等都会受到光的调控。

所以，光不仅是植物制造有机物的能源，光还作为一种信号，影响、调控植物生长、发育全过程，即：形态建成。

2.光的调控机制（1）植物的光感受系统 即：能接受光信号的分子光敏色素：吸收红光和远红光并发生可逆转换的光受体蓝光受体：感受蓝光和近紫外光区域的光UV-B 受体：（2）光敏色素 本质：是一类蛋白质（色素-蛋白复合体）分布：植物的各个部位，在分生组织细胞内较丰富吸收光能：主要吸收红光和远红光（3）光敏色素影响种子萌发植物体内能吸收红光和远红光并进行可逆转换的光受体是光敏色素，有两种不同形式：一种叫红光吸收型Pr ，一种叫远红光吸收型Pfr 。

Pr 吸收红光后，转变成Pfr ；而Pfr 吸收远红光后，又逆转为Pr 。

Pr 是没有活性的形式，Pfr 才是有活性的形式。

第4节环境因素参与调节植物的生命活动( )A．16 h光照/8 h黑暗B．14 h光照/10 h黑暗C．8 h光照/8 h黑暗闪光/8 h黑暗D．4 h光照/8 h黑暗/4 h光照/8 h黑暗2．植物开花受光照调节，其中短日植物是指一类日照短于一定临界值时才能开花的植物。

下列说法错误的是( )A．植物开花是多种因素调控的结果B．缩短日照可使短日植物提前开花C．光作为信号，影响、调控植物生长、发育的全过程D．植物感受日照的光敏色素只分布在叶肉细胞3．植物体内的光敏色素是由两条多肽链组成的一种蛋白质，其功能可受光照影响。

据图推测，光照条件能改变光敏色素( )A．肽链中氨基酸的种类B．肽链中氨基酸的排列顺序C．肽链中氨基酸的数目D．肽链的空间结构4．自然界中，植物开花需要光信号刺激，植物对日照时间的感知与光敏色素有关。

下列相关说法错误的是( )A．光敏色素只分布在植物分生组织的细胞内B．受到光刺激后，光敏色素的结构会发生变化C．被光激活的光敏色素会进入细胞核促进特定基因表达，从而表现出生物学效应D．可以人为地控制光照时间，达到使花卉分批上市的目的5．关于光调控植物生长发育的反应机制，正确的顺序是( )①表现出生物学效应②光敏色素被激活，结构发生变化③细胞核内特定基因转录变化④信号经过转导，传递到细胞核内A．①②③④ B．②④③①C．②③④① D．④②③①6．光敏色素是植物具有的能够接受光信号的分子。

下列有关光敏色素的描述中错误的是( )A．光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体)B．光敏色素分布在植物的各个部位中C．受到光照射时，光敏色素的结构发生变化D．光敏色素直接调控基因的表达7．[2023·湖北红安一中校考]植物的开花受光周期的影响，短日植物开花要求长夜，而长日植物开花则要求短夜。

若以闪光中断其黑暗(如图，虚线为临界夜长)，对长日植物和短日植物产生的影响是( )A．a、b、d开花；c、e、f不开花B．b、d、f开花；a、c、e不开花C．b、c、f开花；a、d、e不开花D．b、c、d开花；a、e、f不开花8．如图是植物体生长和休眠的部分调节过程，下列相关说法不正确的是( )A．GA与ABA的产生从根本上来说是植物基因适时选择性表达的结果B．GA与ABA的效应在一定程度上作用效果相反，共同对植物的生长发育起调节作用C．GA与ABA的产生受光照的影响D．GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往相同用称为春化作用。

5.4 环境因素参与调节植物的生命活动教案一、教学目标1.说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动。

2.阐明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系。

3.举例说明植物生命活动的调节具有复杂性和整体性。

二、教学重难点1.教学重点光对植物生长发育的调节作用及植物生长发育调控的复杂性和整体性。

2.教学难点植物生长发育调控的复杂性和整体性。

三、教学过程【本节聚焦】1、光是怎样调节植物生长发育的？2、温度、重力等环境因素是怎样参与调节植物生长发育的？3、植物接受环境因素的调节有什么适应意义？【导入】问题探讨：种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。

如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。

讨论：1.茎和根的生长是受哪种因素调节的？答：是由重力因素调节的。

2.如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”内，它的根、茎可能会怎样生长？为什么？答：根和茎很可能会继续横向生长，因为太空中几乎没有重力。

【过渡】高等植物的生长发育是受环境因素调节的。

光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。

光是植物进行光合作用的能量来源，对于植物来说，光只是起提供能量的作用吗？【思考讨论】光在植物生长发育中的调节作用资料1：少数植物（如烟草、莴苣）的种子需要在有光条件下才能萌发；有些植物（如早熟禾、毛蕊花）的种子在有光条件下萌发得更好；还有些植物（如洋葱、番茄）的种子萌发，则受光的抑制。

研究发现，萌发需要光的种子一般较小，储存的营养物质也很少。

资料2：豆芽是在黑暗的环境中培育的，它的细胞中不含叶绿素，茎（实际上很大一部分是下胚轴）比在光下要长很多。

豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。

资料3：很多植物的开花与昼夜长短有关。

例如，菠菜只有白天长度超过13小时才开花；菊、水稻则要在白天短于一定的时长才开花。

当然，也有不少植物的开花与昼夜长短没有关系，如黄瓜、棉花、向日葵等。

讨论：1.那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗?答：不是。