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第1篇一、活动背景随着社会的发展，家庭教育和幼儿园教育越来越受到重视。
为了更好地促进家园共育，提高幼儿的综合素质，我园特开展了亲子组教研活动。
本次活动旨在通过家长参与，增进家园之间的沟通与理解，共同探讨幼儿教育的方法和策略。
二、活动目的1. 提高家长对幼儿园教育的认识，增强家园共育意识。
2. 通过亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进亲子关系和谐发展。
3. 学习和分享亲子教育经验，提高家长的教育能力。
4. 促进幼儿园教师与家长之间的交流与合作。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园教师2. 家长代表3. 幼儿园园长4. 邀请的专家六、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 亲子游戏体验4. 家长分享会5. 教师和家长互动交流6. 总结发言七、活动内容1. 开场致辞园长对家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同为幼儿的成长助力。
2. 专家讲座邀请的专家针对亲子教育进行了深入浅出的讲解，内容包括：（1）亲子关系的重要性（2）亲子沟通的技巧（3）亲子活动的开展方法（4）如何与幼儿园教育相结合3. 亲子游戏体验组织家长和孩子们进行了一系列亲子游戏，如“你画我猜”、“丢手绢”等，让家长们在游戏中感受亲子互动的乐趣，同时也增进了亲子之间的感情。
4. 家长分享会邀请了几位家长代表分享自己在亲子教育中的经验和心得，让其他家长从中受益。
5. 教师和家长互动交流教师们与家长进行了面对面的交流，解答了家长在教育孩子过程中遇到的问题，并共同探讨解决方法。
6. 总结发言园长对本次活动进行了总结，肯定了家长们的积极参与，并对今后的家园共育工作提出了期望。
八、活动效果1. 家长对幼儿园教育有了更深入的了解，增强了家园共育意识。
2. 家长们在亲子活动中增进了与孩子的感情，亲子关系更加和谐。
3. 家长们通过分享和交流，学习到了更多的亲子教育方法。
第1篇一、活动背景随着社会的发展，家长对幼儿教育的关注程度越来越高，亲子活动作为幼儿园教育的重要组成部分，越来越受到重视。
亲子游园活动不仅能够让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教育方法，还能够增进亲子之间的感情，促进幼儿的全面发展。
为了提高幼儿园亲子游园活动的质量，本教研活动旨在探讨亲子游园活动的组织、实施和评价等方面的问题。
二、活动目标1. 提高教师对亲子游园活动的认识，明确亲子游园活动的意义和目的。
2. 探讨亲子游园活动的组织形式、活动内容和实施策略。
3. 增强教师组织亲子游园活动的能力，提高活动的有效性。
4. 促进家园共育，提升幼儿的身心发展。
三、活动内容1. 亲子游园活动的意义和目的（1）亲子游园活动能够增进亲子之间的感情，促进亲子关系的和谐发展。
（2）亲子游园活动有助于家长了解幼儿园的教育环境和教育方法，提高家园共育的质量。
（3）亲子游园活动能够丰富幼儿的生活体验，促进幼儿的身心健康发展。
2. 亲子游园活动的组织形式（1）主题式亲子游园活动：根据幼儿的兴趣和发展需要，设计富有教育意义的活动主题，如“快乐农场”、“梦幻城堡”等。
（2）体验式亲子游园活动：让家长和幼儿共同参与游戏、手工制作、表演等活动，体验亲子互动的乐趣。
（3）探索式亲子游园活动：引导家长和幼儿一起探索自然、社会、科学等领域的知识，激发幼儿的好奇心和探索欲。
3. 亲子游园活动的实施策略（1）提前策划：教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，提前策划活动方案，包括活动主题、活动流程、活动材料等。
（2）精心组织：活动当天，教师应确保活动场地安全、活动材料充足，并根据活动流程进行有序组织。
（3）互动引导：教师应积极参与亲子互动，引导家长和幼儿共同参与活动，增进亲子关系。
（4）适时评价：活动结束后，教师应及时对活动进行总结和评价，了解家长和幼儿的反馈，为今后的活动提供参考。
4. 亲子游园活动的评价（1）家长评价：通过家长满意度调查、家长座谈会等形式，了解家长对亲子游园活动的意见和建议。
第1篇一、活动背景为了加强家园联系，让家长更好地了解幼儿园的教育教学工作，提高家长对幼儿园教育的参与度，促进幼儿的全面发展，我园特举办小班教研活动亲子活动。
本次活动以“快乐亲子，共同成长”为主题，旨在通过丰富多彩的亲子游戏和互动环节，增进家长与幼儿之间的感情，让家长体验幼儿园的欢乐氛围。
二、活动目标1. 增进家长对幼儿园教育工作的了解，提高家长对幼儿园教育的认同感。
2. 加强家园沟通，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
3. 让家长在活动中体验亲子游戏的乐趣，增进亲子感情。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园操场及各班级活动室五、活动对象小班全体幼儿及家长六、活动流程1. 9:00-9:10 集合、签到、热身家长和幼儿在幼儿园操场集合，进行签到。
随后，由老师带领大家进行简单的热身运动，为接下来的活动做好准备。
2. 9:10-9:30 开场致辞、活动介绍园长或教研组长为本次活动致辞，介绍本次活动的目的和意义。
随后，由教研组长详细讲解活动流程和注意事项。
3. 9:30-10:30 亲子游戏环节（1）亲子接力赛将家长和幼儿分成若干组，进行接力赛。
比赛过程中，家长需帮助幼儿完成指定任务，如跳绳、投球等。
最后，根据完成时间评选出获胜组。
（2）亲子趣味运动会设置多个趣味运动项目，如亲子跳绳、亲子拔河、亲子踢毽子等。
家长和幼儿共同参与，体验运动的乐趣。
（3）亲子手工制作提供各种手工材料，让家长和幼儿一起制作小礼物。
在制作过程中，增进亲子感情，培养幼儿的动手能力。
4. 10:30-10:50 亲子互动环节开展亲子互动游戏，如“捉迷藏”、“你画我猜”等，让家长和幼儿在游戏中增进感情。
5. 10:50-11:00 颁奖环节对在亲子游戏环节中表现优秀的家庭进行表彰，颁发奖品。
6. 11:00-11:30 活动总结、合影留念活动结束后，进行简短的总结，对家长和幼儿的积极参与表示感谢。
第1篇一、活动背景随着社会的发展，亲子关系在家庭教育中越来越受到重视。
为了提高家长的教育水平，增进亲子间的情感交流，同时丰富幼儿园的教育活动，我们特制定本大班亲子教研活动方案。
二、活动目标1. 提高家长对亲子教育重要性的认识，增强家庭教育意识。
2. 通过亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进孩子身心健康发展。
3. 培养孩子的团队协作能力、沟通能力和动手能力。
4. 丰富幼儿园的教育资源，提高幼儿园的亲子教育活动质量。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象1. 大班幼儿家长2. 幼儿园教师3. 幼儿园行政人员五、活动内容1. 亲子讲座（1）主题：亲子沟通的重要性及方法（2）主讲人：心理学专家（3）时间：2022年9月2. 亲子游戏（1）主题：亲子互动游戏，增进感情（2）内容：亲子运动会、亲子手工制作、亲子绘画等（3）时间：2022年10月至2023年5月3. 亲子阅读（1）主题：亲子共读，培养阅读兴趣（2）内容：推荐适合亲子阅读的绘本、童话等（3）时间：2022年11月至2023年6月4. 亲子教育经验分享（1）主题：家长教育经验分享会（2）内容：邀请优秀家长分享育儿经验（3）时间：2023年3月5. 亲子实践活动（1）主题：走进社会，体验生活（2）内容：参观博物馆、科技馆、农场等（3）时间：2023年4月至2023年5月6. 亲子成果展示（1）主题：亲子作品展览（2）内容：展示亲子手工、绘画、摄影等作品（3）时间：2023年6月六、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立亲子教研活动小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）制定详细的活动方案，包括活动主题、内容、时间、地点、参与人员等。
（3）邀请专家、优秀家长、教师等参与活动。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，组织开展各项亲子活动。
（2）及时总结活动经验，改进活动内容。
（3）做好活动记录，包括活动照片、视频、文字等。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，评估活动效果。
幼儿园亲子活动设计与指导方案引言：幼儿园亲子活动是一项重要的教育工作，它不仅可以促进幼儿与家长之间的情感交流，也能培养幼儿的观察力、创造力和团队合作精神。
本文将探讨如何有效地设计和指导幼儿园亲子活动，以提高其教育效果。
一、确定目标在设计幼儿园亲子活动时，首先需要明确活动的目标。
目标可以包括促进亲子关系、培养家庭价值观念、提高幼儿的社交能力等。
通过设定明确的目标，可以更好地为活动提供方向指导。
二、选择合适的活动形式在选择亲子活动形式时，应考虑幼儿和家长的兴趣爱好、能力水平和时间安排。
可以选择举办亲子游戏日、亲子手工制作活动、亲子运动会等。
通过多样化的活动形式，可以满足不同家长和幼儿的需求。
三、制定详细的活动计划活动计划是亲子活动的重要组成部分。
在制定活动计划时，需要考虑到活动的时间安排、人员配备、活动内容等方面。
同时，还应注意活动的难易程度和幼儿的年龄特点，确保活动能够顺利进行。
四、提供必要的材料和资源亲子活动所需的材料和资源对于活动的顺利进行至关重要。
教师可以提前准备好手工制作材料、游戏器械等，并确保这些材料的质量和安全性。
此外，还可以邀请专业人士参与活动，如有条件可以请艺术家进行手工制作示范或请运动教练进行运动指导。
五、组织有效的亲子互动亲子互动是亲子活动的核心内容，可以通过“家长参与、幼儿主导”的方式进行。
教师可以提供合适的活动场景，引导家长与幼儿一起参与游戏、制作等活动，增进亲子之间的沟通和互动。
同时，还可以通过小组对抗、竞赛等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
六、培养合作与分享精神亲子活动不仅可以促进幼儿与家长之间的交流，也能培养幼儿的合作与分享精神。
在活动中，可以设计合作游戏和合作制作活动，让幼儿与家长共同协作完成任务。
同时，还可以鼓励幼儿与他人分享自己的作品和心得，培养他们的分享意识。
七、关注个体差异，提供个别指导每个幼儿在亲子活动中的表现都有所不同，教师应关注个体差异，提供个别指导。
对于一些内向的幼儿，可以适当引导他们主动参与活动；对于一些有特长的幼儿，可以提供更多的展示机会。
第1篇一、活动背景随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园亲子活动作为家园共育的重要途径，越来越受到广大教师和家长的青睐。
为了提升幼儿园亲子活动的质量，加强教师对亲子活动的研究和指导能力，我们特举办本次幼儿园亲子活动教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对亲子活动重要性的认识，明确亲子活动在幼儿教育中的地位和作用。
2. 丰富教师亲子活动的设计与组织经验，提高亲子活动的趣味性和教育性。
3. 加强教师与家长之间的沟通与合作，形成家园共育的良好氛围。
4. 促进幼儿全面发展，提高幼儿的社交能力、动手能力和创造力。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点XX幼儿园多功能厅五、活动内容1. 开场致辞由幼儿园园长对本次教研活动进行简要介绍，强调亲子活动的重要性，并对教师提出期望。
2. 亲子活动案例分析邀请具有丰富经验的教师分享成功的亲子活动案例，分析活动的设计思路、实施过程和效果评价。
3. 亲子活动设计与组织技巧邀请专家对亲子活动的设计与组织技巧进行讲解，包括活动目标、内容、形式、材料选择、实施策略等方面。
4. 亲子活动实践操作分组进行亲子活动实践操作，教师们根据所学知识，结合幼儿年龄特点，设计并组织亲子活动。
5. 互动交流与反思各小组分享实践操作中的经验和问题，进行互动交流，共同探讨解决策略。
随后，教师们对本次教研活动进行反思，总结收获。
六、活动流程1. 9:00-9:10 开场致辞2. 9:10-10:10 亲子活动案例分析3. 10:10-11:10 亲子活动设计与组织技巧4. 11:10-12:00 亲子活动实践操作5. 12:00-12:30 互动交流与反思七、活动总结本次幼儿园亲子活动教研活动圆满结束，达到了预期目的。
以下是活动总结：1. 教师们对亲子活动的重要性有了更深刻的认识，明确了亲子活动在幼儿教育中的地位和作用。
2. 教师们在亲子活动设计与组织方面取得了丰富的经验，提高了活动质量。
幼儿园亲子活动方案范文一、活动宗旨旨在加深老师与家长之间的相互理解，分享教育心得，并强化孩子们的活动能力及团队协作精神。
首次活动将以相互认识为主，辅以轻松的游戏环节。
二、活动时间及地点暂定于___月___日上午9:00，在___园（绿色世界）正门集合。
未来定期举办的活动，将轮流选择周六或周日，以便不同时间段的家庭参与。
三、活动准备1. 请每位参与者自备一条小布条。
2. 请携带食物与同学分享。
3. 携带一至两件写有祝福语的礼物，用于与同学交换。
四、活动内容1. 9:00-9:30：集合拍照。
请携带高像素数码相机的家长负责拍照，并寻求他人协助。
2. 9:30-11:00：亲子活动* 全体成员共同演唱并表演《感恩的心》。
建议家长在家与孩子提前练习。
* 企鹅行走：孩子与家长面对面站立，孩子双脚踩在家长双脚上，共同前进至指定地点。
* 三人四足：以家庭为单位组成比赛组，使用橡皮绳或布条将家长与孩子单腿捆绑，进行折返跑比赛。
* 接力游戏：坐轿子。
由两位家长搭档抬孩子前进。
* 抓尾巴：家长背着孩子，孩子身后放置手绢作为“尾巴”，在保护自己的同时尝试抓取他人的“尾巴”。
* 拔河比赛：分为三场进行，首场为孩子间比赛，家长加油；次场为家长间比赛，孩子加油；终场为家庭间比赛，孩子在前，家长在后，共同参赛。
3. 11:00-11:30：食物分享与自由活动。
请家长自备食物和餐布，用餐后清理垃圾。
自由活动期间，可参与周边活动或观察孩子与同学的交往情况。
五、备注1. 请于星期三22:00前报名，确定是否参与及参与人数，以便进行分组。
本次活动仅限本班级同学及家长参加，每家庭陪同大人不超过两名。
2. 食物和水需家庭自备。
3. 家长委员会将选出部分家长担任义工，确保每个家庭都能参与活动。
4. 游戏项目顺序可能根据实际情况调整。
5. 如有遗漏问题，将在班级博客上更新，请家长及时查看。
6. 本次为首次班级集体活动，如有不足之处，请家长谅解。
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对家庭教育的重视程度越来越高。
户外亲子游戏作为一种新型的家庭教育方式，不仅能够增进亲子间的情感交流，还能促进儿童身心健康发展。
为了提高我园户外亲子游戏活动的质量，丰富幼儿园教育活动内容，特开展此次户外亲子游戏教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对户外亲子游戏的认识，了解户外亲子游戏的价值和意义。
2. 学习和掌握户外亲子游戏的设计、组织与实施方法。
3. 丰富幼儿园户外亲子游戏活动，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 促进亲子关系和谐，为家长提供亲子互动的指导。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点XX幼儿园户外活动场地五、活动流程1. 专题讲座（1）邀请专家进行户外亲子游戏专题讲座，介绍户外亲子游戏的价值、设计原则、组织方法等。
（2）教师结合自身教学实践，分享户外亲子游戏的经验和心得。
2. 观摩示范（1）邀请有经验的教师进行户外亲子游戏示范，展示游戏设计、组织、实施等环节。
（2）教师分组进行观摩，认真记录示范过程中的亮点和不足。
3. 交流研讨（1）教师分组讨论，结合观摩示范和自身教学实践，提出改进户外亲子游戏活动的建议。
（2）各小组代表分享讨论成果，其他教师进行补充和完善。
4. 制定方案（1）根据研讨成果，制定适合本园户外亲子游戏活动方案。
（2）明确活动目标、内容、组织形式、实施步骤等。
5. 总结反思（1）总结本次教研活动的收获和不足。
（2）提出下一步改进措施，确保户外亲子游戏活动取得实效。
六、活动内容1. 户外亲子游戏的价值户外亲子游戏能够锻炼幼儿的身心素质，培养幼儿的团队协作精神，增进亲子间的情感交流，提高家庭教育的质量。
2. 户外亲子游戏的设计原则（1）安全性：游戏设计要充分考虑幼儿的年龄特点，确保游戏的安全性。
（2）趣味性：游戏内容要富有创意，激发幼儿的兴趣。
（3）教育性：游戏要融入教育元素，促进幼儿的全面发展。
3. 户外亲子游戏的组织与实施（1）活动前：做好场地布置、器材准备、人员分工等工作。
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，亲子游已成为越来越多家庭休闲度假的首选方式。
小班阶段的孩子正处于认知、情感、社会性等方面快速发展的关键时期，开展亲子游园活动不仅能够丰富孩子们的课余生活，还能增进家长与孩子之间的情感交流，促进家园共育。
为了更好地开展小班亲子游园活动，提高活动质量，我们特开展了小班亲子游园教研活动。
二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对亲子游园活动的认识，明确活动目的和意义。
2. 探索适合小班幼儿的亲子游园活动方案，丰富活动内容，提高活动效果。
3. 培养教师观察、分析和解决问题的能力，提升教师的专业素养。
4. 加强家园合作，增进家长对幼儿园教育工作的了解和支持。
三、活动内容1. 亲子游园活动方案设计（1）活动主题：快乐游园，共享亲情（2）活动对象：小班幼儿及其家长（3）活动时间：周末（4）活动地点：市区公园、游乐场等（5）活动内容：①亲子互动游戏：如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，增进亲子感情，锻炼幼儿的身体协调能力。
②亲子绘画：家长与孩子共同完成一幅画作，培养孩子的审美情趣和创造力。
③亲子阅读：家长为孩子朗读故事，提高孩子的语言表达能力。
④亲子运动：组织家长与孩子进行跑步、跳绳等运动，增强体质。
⑤亲子美食制作：家长与孩子共同制作美食，培养孩子的动手能力和生活技能。
2. 亲子游园活动实施策略（1）活动前准备：①教师与家长沟通，了解家长的意见和建议，调整活动方案。
②提前通知家长活动时间、地点、内容，确保家长能按时参加。
③准备活动所需的道具、材料等。
（2）活动过程中：①教师引导家长积极参与活动，关注孩子的需求，确保孩子安全。
②教师观察孩子的表现，及时给予鼓励和指导。
③家长与孩子互动，共同完成活动任务。
（3）活动结束后：①组织家长进行活动总结，分享活动心得。
②收集家长反馈意见，为下次活动提供改进方向。
3. 亲子游园活动评价（1）教师评价：①活动方案是否合理，内容是否丰富。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视家庭教育的参与。
亲子活动作为一种有效的家园合作方式，有助于增进家长对幼儿园教育工作的了解，促进家园共育，提高幼儿的全面发展。
为了更好地开展亲子教研活动，提高幼儿园教育教学质量，我们特举办本次亲子教研活动。
二、活动目标1. 提高家长对幼儿园教育工作的认识，增强家园共育的意识。
2. 通过亲子互动，增进家长与孩子之间的感情，促进幼儿身心健康发展。
3. 培养家长参与幼儿园教育教学的积极性，提高家园合作的质量。
4. 促进教师与家长之间的沟通与交流，共同探讨幼儿教育问题。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象1. 幼儿园全体家长2. 幼儿园教师3. 幼儿园园长及行政人员六、活动流程1. 开场致辞（园长致辞）2. 亲子游戏体验3. 教师与家长互动交流4. 家长经验分享5. 教育专家讲座6. 总结与反馈七、活动内容1. 开场致辞园长在致辞中简要介绍本次亲子教研活动的目的、意义和活动安排，强调家园共育的重要性，鼓励家长积极参与。
2. 亲子游戏体验（1）游戏名称：《找朋友》（2）游戏规则：家长与孩子分组，每组在规定时间内找到与自己年龄相仿的朋友，完成互动任务。
（3）游戏目的：增进家长与孩子之间的感情，培养孩子的社交能力。
3. 教师与家长互动交流（1）主题：如何在家中进行亲子阅读（2）内容：教师分享亲子阅读的重要性、方法及注意事项，家长分享自己的亲子阅读经验。
（3）目的：提高家长对亲子阅读的认识，激发家长参与亲子阅读的积极性。
4. 家长经验分享（1）主题：如何培养孩子的独立性（2）内容：邀请家长分享自己在培养孩子独立性方面的成功经验和遇到的问题。
（3）目的：帮助家长更好地了解孩子的成长需求，提高家庭教育质量。
5. 教育专家讲座（1）主题：家园共育在幼儿教育中的重要性（2）内容：教育专家从理论层面和实践层面讲解家园共育的意义、方法及注意事项。
亲子园活动设计及组织指导
一. 亲子活动的特点
亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下，由孩子和他们父母或看护者共同参与的一项具有指导性，互动性的活动。
亲子活动可以使集体的，也可以使分散的个别活动。
亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行现场指导，通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲自活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进孩子积极主动地发展。
亲子活动具有现场示范性，，指导性与实践性，能使家长或看护人得到教育孩子的基本培训。
可以说，亲自园是家长学习科学育儿的重要课堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。
二. 亲自活动的设计原则
1. 适宜性——是指亲自活动的组织者要根据孩子的年龄特点和发展水平，确定符合发展需要的活动目标。
适宜的目标应是既高于孩子的现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既考虑孩子某一方面发展的需要，又要着眼于孩子整体发展的需要；既要考虑孩子群体的水平，又要兼顾他们之间的差异。
因此，亲子活动的目标一定要符合孩子发展的需要，具有指导性和可操作性。
2. 适度性——是指亲子活动的内容选择要科学，要适度。
由于孩子年龄小，活动要注意动静交替，集体活动与分散活动相结合，时间不宜过长，在集体活动中，可以穿插一些自由放松的活动。
一个活动可以多次重复进行，但活动量要适当，根据家长和孩子的具体情况，适当注意调整活动内容和活动节奏。
既要防止过度疲劳，又要避免运动量不足，既要防止内容单一，形式单调，又要防止花样繁多，任务过重的问题。
3. 指导性——是指亲子活动的专业人员，要有目的，有计划，有组织地面对家长及看护者，开展科学育儿的具体指导活动。
因为家长和看护者的教育行为直接影响着孩子的成长和发展，所以亲自活动的指导对象应该是这些成人，通过指导他们与孩子共同游戏和交流，传播教育孩子的新观念，使他们进一步体验教育的原则和方法在实践中的应用价值，提高他们科学育儿的水平和能力。
因此，组织在活动前对参加活动的对象要有比较全面的了解，并针对他们的实际需要和孩子的成长需要，来设计活动目标，选择适宜的内容和方法。
在指导中，既要满足多数家长的需要，又要考虑对个别家长的具体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家长在家庭里的育儿指导，使每个家长都有所收获。
4. 互动性——是指在亲子活动中，应该注意调动家长和孩子参与的积极性。
一方面要注意家长和孩子之间的互动，另一方面要注意组织者与家长之间的互动。
家长不仅是被动的学习
者，他们也有许多丰富的经验和方法。
组织者可以引导他们在活动中与他人分享他们的育子方法，交流成功的教育经验，鼓励他们提出问题。
在设计亲子活动过程中，应了解家长在教育方面的问题和经验，可以适当将家长的好做法引进亲子活动的过程中，只有充分运用这些宝贵的教育资源，亲子活动才鞥有效地达到预期的目的。
5. 开放性——亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题，也不可能替代家庭教育的全部。
因此，组织者不仅要在有限的时间里对家长进行必要的示范和讲解，同时要考虑活动的指导性要向家庭延伸，每一次活动后要对家长提出，回到家中应继续完成的任务。
组织者在设计亲子活动时，要选择最具有代表性的内容，让所有的家长都能做到，对家长提出的要求要具体，有可操作性，鼓励他们举一反三，创造更多更好的经验和方法。
亲子活动的方式应该是开放的，不受时间和地点限制的，可以根据季节不同适当安排在室内或室外活动。
根据孩子年龄的不同来确定活动的时间长短，指导者可以是专业的人员，也可以使社区的有经验的志愿者，还可以是有经验的父母。
三. 亲子活动的形式及指导方法
亲子活动的形式可根据不同的内容来确定。
从组织形式上，可分为集体活动，小组活动，个别活动。
三种形式可以相互结合，灵活运用。
当参加对象的年龄不同时，更应该注意分组开展活动，进行小组指导。
由于亲子活动的对象基本是3岁前的孩子和他们的家长或看护者，而指导的重点是成人，所以，在活动时间，活动形式，指导方式等方面与幼儿园的活动有明显的不同。
要注意几个基本环节的组织。
活动开始：要用简洁的语言向家长说明活动的主要内容，对他们提出必要的要求。
接下来的活动是引导家长与孩子对兴趣，组织者可以利用事先准备好的材料或身边的环境吸引孩子和他们家长（可以有点名活动，也可以玩个简单的游戏，或进行简短的谈话，播放好听的音乐，目的是使大家进入活动状态）。
活动进行：开展指导活动时，要向家长交待活动的要求，活动可以使面向集体的，也可以是分成小组或单独进行的。
组织者要注意引导家长观察孩子的活动过程，避免包办代替，防止急躁情绪。
引导家长积极鼓励孩子完成任务，尊重孩子的差异，体验指导孩子学习的过程和方法。
一般情况下，活动内容不要安排太多，大运动量的活动与安静活动要穿插进行。
由于孩子年龄小，要充分考虑到适当的休息和放松，可以安排一些喝水，小便等生活活动的环节。
这时，组织者可以有意识地指导家长，如何引导孩子学会基本的生活能力，如学会用水杯喝水，要小便时知道去坐便盆等；让参加者有自主选择的活动机会，有自由活动的时间，例如投放一些图书，玩具材料供孩子挑选；在分散活动中开展个别指导，与家长进行一对一，面对面的交流。
每一次活动都要求家长和孩子一起收放玩具材料，告诉家长这也是很重要的养成教育过程。
活动结束：组织者不仅要小结一下今天的活动情况，同时也要对家长提出回家后的要求，使亲子活动的指导延伸到家庭，使亲子活动的目标更好地实现，使广大的家长的教育能力不断提高。
活动的小结力求简洁，否则孩子们不能等待。
为了使亲子活动真正成为家长学校科学育儿的重要途径，要注意以下几点：（1）让家长明确活动的目的和要求。
（2）鼓励家长提出问题，开展有针对性的指导。
（3）对家长回家后完成任务的情况进行必要的检查，鼓励家长创编更新更好的活动形式和方法。
（4）引导家长关注孩子的成长变化，适当安排家长之间的交流，让他们对自己充满信心，对孩子的发展有更充分的认识和理解。
四．办亲子园应该注意的几个问题
1.提供适宜的活动环境。
开展亲子活动需要一定的活动空间，场地，必要的设施，玩具和材料。
应根据活动场地的大小决定活动的人数；根据活动的需要提供必要的设施，例如引导孩子练习爬行的动作，必须要有清洁的地垫或地板；玩具及材料要符合孩子的年龄特点；同时要提高孩子喝水，小便的条件，保证活动的顺利进行。
2.根据家长和社区需求，开展多样化的亲子活动指导。
亲子活动的方式是多种多样的，除了开展一般的亲子活动课程外，还可以根据家长的不同需求开展丰富多彩的亲子活动，例如“亲子郊游”“亲子俱乐部”，“举办亲子运动会”，“亲子游艺大会”，开设“玩具图书馆”，“妈妈聊天室”，进行“入户指导”，等。
增进亲子园与家长的广泛联系，以更丰富多彩的方式服务以社区的孩子家庭，使家长在活动中的到科学育儿指导。
3.充分利用生活中各种可以利用的资源。
开设“亲子活动教室”，除了添置必要的设施外（现成的玩具，材料等），在生活中的许多废旧材料，应成为可以再利用的极好资源。
组织者在设计活动时，应充分考虑在生活中的各种废旧材料和自然物的使用，例如：各种物品包装盒，包装带，树的落叶，水果核等的巧妙运用。
这些废旧材料的再利用，不仅可以节省资金，更重的是有利于孩子直接地感知和探索学习。
4.亲子活动与定期的家庭讲座和咨询活动相结合，使家长得到更系统更深入，更有针对性地指导与培训。
引导家长转变观念，客观地看待孩子的发展，注重从自身做起，为孩子树立学习榜样。
亲子活动不仅需要组织者精心设计和组织，还需要家长的积极配合和参与，成功地亲子活动，离不开两方面的共同努力。
让我们携起手来，相互配合，共同营造孩子健康，可乐成长的环境，与孩子共同成长！。
