读《南瓜房子》有感

第1篇一、引言南瓜，这个在我国各地都普遍种植的农作物，不仅美味可口，而且用途广泛。

在我国民间，南瓜有着丰富的文化内涵和独特的象征意义。

今天，我要向大家介绍的是一篇关于一年级南瓜房子的笔记摘抄，让我们一起走进这个充满童趣的世界。

二、南瓜房子的由来南瓜房子，顾名思义，就是用南瓜搭建的房子。

在我国一些地区，特别是农村，孩子们在秋收时节，会用南瓜搭建起一座座可爱的房子。

这些南瓜房子不仅为孩子们提供了玩耍的场所，也成为了他们童年记忆中不可或缺的一部分。

三、南瓜房子的特点1. 独特的造型南瓜房子的造型各异，有的像童话中的城堡，有的像童话中的小木屋。

这些造型独特的南瓜房子，既满足了孩子们的想象力，又为他们的童年增添了无限乐趣。

2. 鲜艳的色彩南瓜本身的颜色就十分鲜艳，搭建南瓜房子时，孩子们还会用彩绘的方式，为南瓜房子增添更多的色彩。

这些色彩斑斓的南瓜房子，仿佛一幅幅美丽的画卷。

3. 清新的气息南瓜散发出一种淡淡的清香，这种清新的气息使得南瓜房子充满了生机与活力。

在这样的环境中玩耍，孩子们的心情也会变得愉悦。

四、南瓜房子的搭建过程1. 选材搭建南瓜房子首先要选材，选择个头适中、形状规则的南瓜。

这样可以保证南瓜房子的稳定性。

2. 清洗将选好的南瓜清洗干净，去除表面的泥沙和杂质。

3. 切割将清洗干净的南瓜从中间切开，去掉内部的瓜瓤和瓜子。

4. 彩绘用彩笔或颜料在南瓜表面绘制各种图案，如窗户、门、烟囱等。

5. 搭建将彩绘好的南瓜摆放在地上，用树枝、藤蔓等材料搭建屋顶。

6. 修饰在南瓜房子周围摆放一些花草，增加美感。

五、南瓜房子的寓意1. 幸福的象征南瓜房子代表着家庭的温暖和幸福，寓意着孩子们在成长过程中，要珍惜家庭的关爱。

2. 创意的体现南瓜房子的搭建过程需要孩子们发挥创意，这种创意的培养对孩子们的成长具有重要意义。

3. 亲情的纽带在搭建南瓜房子的过程中，孩子们与家人共同参与，增进了亲子关系，使家庭更加和谐。

六、结语南瓜房子，这个充满童趣的事物，承载着孩子们对美好生活的向往。

南瓜老大爷千辛万苦造起了一座小屋读后感《南瓜老大爷千辛万苦造起了一座小屋读后感》篇一读了南瓜老大爷千辛万苦造起一座小屋的故事，我心里那叫一个五味杂陈啊。

就像打翻了五味瓶，各种滋味全涌上来了。

南瓜老大爷造小屋的过程，那可真是不容易啊，就像唐僧西天取经一样，历经了九九八十一难。

他从找材料开始，可能就费了老大的劲儿。

我仿佛能看到他在树林里，弯着腰，一棵一棵地挑选合适的木材，那模样就像一个执着的寻宝者。

也许有时候，他好不容易找到一根看起来不错的木头，拿起来才发现，已经被虫子蛀得千疮百孔，只能无奈地摇摇头，再继续寻找。

这让我想起我自己曾经做手工的时候。

我想做一个小盒子，用来装我的小宝贝们，什么弹珠啊，小贴纸啊之类的。

我刚开始也是信心满满，觉得这还不是小菜一碟嘛。

可是当我真正动手的时候，才发现问题一大堆。

就像南瓜老大爷找木材一样，我找合适的纸板都费了好长时间。

不是太硬了折不动，就是太软了立不起来。

我当时那个懊恼啊，真想把那些纸板都扔得远远的。

可是看到南瓜老大爷那么辛苦都没有放弃，我这点小挫折又算得了什么呢？南瓜老大爷在造小屋的过程中，还可能遇到了恶劣的天气。

比如说，突然来了一场暴风雨，把他刚刚搭好的架子给吹垮了。

他站在风雨中，看着自己的心血被毁掉，那得多绝望啊。

我想他可能会想：“我这是造了什么孽啊，怎么这么倒霉呢？”但是他还是没有放弃，就像打不死的小强一样，又重新开始搭建。

这种精神真的很值得我们学习。

可是，我又有点矛盾的想法。

我觉得南瓜老大爷这么辛苦造这个小屋，真的值得吗？他是不是可以选择一个更轻松的方式呢？比如说，找个山洞或者树洞住进去不就得了？但是再一想，这个小屋对于南瓜老大爷来说，可能不仅仅是一个住所，更是他的梦想，他的心血结晶。

就像我们有时候为了一个目标，别人可能觉得我们傻，但是只有我们自己知道，这个目标对我们来说意味着什么。

这个故事让我明白，生活中我们都会遇到很多困难，但是只要像南瓜老大爷一样，不放弃，坚持下去，总会有收获的。

五年级读后感范文350字1.五年级读后感范文350字篇一假期里，我读了好几本书，让我印象最深刻的是《南瓜房子》。

书中讲了一位老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗，每天给它浇水、松土、施肥，对它说好听又温柔的话，到了秋天，长成了一个超级大南瓜。

老奶奶非常喜欢这个大南瓜，就请人把大南瓜改造成了一个南瓜房子，住了进去。

有一天，老奶奶想去旅游，就带上了猫、狗和安上四个轮子的南瓜房子。

旅行途中，它们在猫头鹰、小羊和大羊的帮助下，翻山越岭来到了一座灰暗的城市。

老奶奶把南瓜房子停在城市的中心广场上，在旁边种上了草籽、树苗，很快，房子周围有了一片草地和树林，小动物们快乐的生活在这里，城市里每个人灰白的脸上都露出了像阳光一样灿烂的笑容。

这个故事告诉我们，只要勤劳、心中有爱，就能让我们的生活变得更美好！2.五年级读后感范文350字篇二寒假里我读了一本书，书名叫《小和尚云游记》。

这本书写了一个个非常感人的故事，书里的主人公是青丘山半山庙里的三个小和尚，他们的名字叫爱吃，爱玩和爱睡。

我最喜欢的故事是他们为了帮助黑熊精妈妈治病，需要寻找到三种药引，盗贼的爱心，夏天的雪，小孩的胡子。

为了能让孝顺的黑熊精在家照顾生病的妈妈，他们主动背起了包袱踏上了云游四方寻找药引的征途。

三个小和尚用爱心，勇敢和智慧，最终拿到药引治好了黑熊精妈妈。

看到这里我很感动。

今年的寒假很长很长，因为冠状病毒肺炎的爆发，很多的城市都生病了。

我们的春节假期都待在家里不能出门，即使出门也要戴上口罩预防感染上病毒。

可有一群勇敢的医生叔叔和护士阿姨，他们不畏艰险，勇于与病毒作斗争。

为了我们的安全让自己处于危险之中，他们也在千辛万苦的寻找消灭冠状病毒的药物。

让我们一起为中国加油，不外出，不聚餐。

等到春暖花开的时候，脱下口罩，一起去看美丽的风景。

3.五年级读后感范文350字篇三我看了《小鲤鱼跳龙门》，故事主要讲了“鲤鱼奶奶跟小鲤鱼说，祖先跳龙门的故事，龙门的那边就是天堂”，小鲤鱼们听了也想跳过龙门去看看。

中国童话精选南瓜房子读后感读后感一嗨，朋友们！今天我要跟你们讲讲我读《中国童话精选南瓜房子》的感受，那可真是一次奇妙的旅程！一翻开这本书，我就好像走进了一个充满魔法和惊喜的世界。

那个南瓜房子，哇塞，简直太酷啦！它不是普通的房子，而是充满了温暖和爱的小天地。

书里的主人公们都特别可爱。

他们围绕着南瓜房子发生的那些故事，有的让我哈哈大笑，有的又让我感动得差点掉眼泪。

比如说，当小伙伴们一起努力把南瓜房子装饰得漂漂亮亮的时候，我能感受到那种团结的力量，就好像我和我的小伙伴们一起做手工一样，充满了乐趣和成就感。

还有啊，每次遇到困难，他们都不害怕，勇敢地去面对，想办法解决。

这让我明白了，在生活中遇到难题可不能退缩，得像他们一样勇敢向前冲。

读完这个故事，我心里暖暖的。

我也好想有一个像南瓜房子那样的地方，能和我的好朋友们一起玩耍、一起成长。

读后感二嘿，大家好呀！我刚读完《中国童话精选南瓜房子》，忍不住要来跟你们唠唠。

这书啊，一开头就把我吸引住了。

那个大大的南瓜房子，出现在眼前的时候，我就在想，这房子里得有多少好玩的事儿呀。

果然，没让我失望！里面的角色一个个都活灵活现的。

主人公们的友谊真的太让人羡慕啦，他们一起在南瓜房子里做游戏，分享快乐，有争吵但更多的是互相帮助。

这让我想起了我和我的朋友们，有时候也会闹小别扭，但是很快就又和好如初，因为真正的朋友就是这样嘛。

而且哦，这个南瓜房子就像是一个梦想的城堡。

在现实生活中，我们可能没有那么神奇的房子，但我们可以有梦想，有追求。

就像书里的小伙伴们，为了让南瓜房子变得更美好，他们努力付出，这种精神真的太值得我学习啦。

还有个情节让我印象特别深，就是当有坏人想要破坏南瓜房子的时候，大家齐心协力地保护它。

那一刻，我感觉自己的心也跟着紧张起来，仿佛我也在那里，和他们一起并肩作战。

读完这本书，我觉得心里满满的都是正能量。

它让我相信，只要有爱，有朋友，有梦想，什么困难都能克服。

你们觉得呢？是不是也迫不及待想去读一读啦？。

南瓜老大爷千辛万苦才造起了一座小屋读后感篇1:标题：《南瓜老大爷的小屋大冒险》读后感嘿，大家好！我今天要跟你们聊聊我读的一个超级有趣的故事，叫做《南瓜老大爷的小屋大冒险》。

这个故事就像我最喜欢的巧克力一样，让人吃了还想再吃！故事讲的是一个老南瓜，他想要建造一座小屋。

但是，这可不是一件容易的事情，就像我做数学题一样，总是要费好大的劲才能解出来。

老南瓜就像一个勇敢的探险家，他要面对好多好多的困难。

“你知道吗，小南瓜？”我对旁边的小南瓜玩偶说，“老南瓜他要建房子，但是没有工具，怎么办呢？”小南瓜眨巴着眼睛，好像在说：“我也不知道呀，但是老南瓜一定有办法的！”老南瓜真的很聪明，他用树枝当锤子，用石头当钉子。

这就像我用积木搭房子一样，虽然不是真的，但是也能玩得很开心。

“你看，小南瓜，老南瓜用树叶做屋顶，多有创意啊！”我指着书里的插画说。

小南瓜点点头，好像在说：“是啊，我也想试试呢！”但是，老南瓜的房子建好了，大风却来了，吹得房子摇摇晃晃的。

这就像我搭的积木房子，一碰就倒，真是太气人了！“小南瓜，你说老南瓜的房子会不会被风吹走啊？”我担心地问。

小南瓜摇摇头，好像在说：“不会的，老南瓜的房子一定很坚固！”果然，老南瓜的房子虽然摇摇晃晃，但是它就像不倒翁一样，怎么吹都吹不倒。

这让我想到了我们班的小明，他跑步总是跌倒，但是每次都能马上站起来，继续跑。

“小南瓜，你看，老南瓜的房子就像小明一样坚强呢！”我笑着说。

最后，老南瓜的房子终于安全了，他可以在里面舒舒服服地过冬了。

这让我想到了我的小床，虽然不大，但是很温暖，每天晚上都能做个好梦。

“小南瓜，你说老南瓜在小屋里会不会做美梦呢？”我好奇地问。

小南瓜微笑着，好像在说：“当然会啦，他一定梦到了好多好多的南瓜派！”读完这个故事，我觉得老南瓜真的好厉害，他不怕困难，一直坚持。

这让我想到了我自己，有时候做作业觉得难，但是只要我像老南瓜一样不放弃，就一定能做好。

“小南瓜，我们也要像老南瓜一样，不怕困难，勇往直前！”我握着小南瓜的手，坚定地说。

南瓜老太爷的房子读后感(中英文版)After immersing myself in the enchanting tale of "Pumpkin Grandpa"s House," a sense of warmth and nostalgia washed over me.The story, with its richly descriptive language and whimsical characters, invoked aChildlike wonder that reminded me of the simple pleasures in life.在阅读《南瓜老太爷的房子》这个充满魔法的故事后，一股温馨与怀旧的情感涌上心头。

书中丰富多彩的语言和奇幻的人物让我重拾童真，回忆起生活中那些简单的快乐。

Each chapter of the book is like a carefully crafted dream, weaving elements of fantasy with the realities of human emotions.Pumpkin Grandpa, a quirky and endearing character, taught me the importance of embracing one"s uniqueness and the power of imagination.每一章节都像是一个精心编织的梦境，将奇幻元素与人性的真实情感交织在一起。

那位古怪而可爱的南瓜老太爷教会了我接纳自己的独特性以及想象力的重要性。

The house itself becomes a character, a sanctuary filled with hidden treasures and memories.It"s a reminder that our homes are not just physical spaces but also repositories of our experiences and feelings.房子本身也成了一个角色，一个充满隐藏宝藏和记忆的避风港。

分级阅读《南瓜小房子》活动反思《南瓜小房子》是一个关于友情的故事，很大很大的一个南瓜屋里住着一只很小很小的老鼠。

晚上，刮风又下雨，到处一片汪洋，小老鼠把受到大雨威胁的朋友们一个个请进了南瓜房子，虽然风大浪急、危险重重，但大伙们在一起，你帮我来我帮你，终于风雨过去了，朋友们都找到了家人，平安回到了家。

大家都夸小老鼠了不起！故事画面干净清澈，已红色、温暖的色调衬托出大雨倾盆、风急浪高的危险境地，故事人物惟妙惟肖、情节精炼、语言简洁的特点无一不符合小班幼儿的阅读特点，同时也腾出足够的空间留给幼儿大胆想象和表达。

本次活动我为幼儿设计了三个活动目标：1、注意力集中地聆听教师幼儿故事、观看图画书中的图画。

能读懂图意。

2、对图画书产生兴趣，初步了解书中的内容。

3、复述故事中的词句：很大很大，很小很小，救救我，帮帮我，再见，谢谢，了不起。

在活动过程中，一开始我用边提问边讲述的方式和小班幼儿一起阅读，幼儿对图书的关注被一个个问题打断，不能集中注意力聆听故事，阅读的目标并不易达成。

应该怎样和幼儿一起阅读？在反复备课和分析后，我把第一次阅读定为完整地讲述大书。

同时我以夸张面部表情及恰当的肢体语言，引导幼儿认真看图，寻找图中所传达的故事信息，配上老师的故事讲解，幼儿都对故事内容有了初步的了解，而且也对阅读故事书产生了浓厚兴趣。

基本完成了本次活动的教学任务。

但由于《南瓜小房子》这个故事对于小班幼儿来说，稍微有些长，老师在指导幼儿观看人物表情，探讨人物心理及当时心情的过程也用了不少时间，致使幼儿按耐不住，开始有些心不在焉、蠢蠢欲动了。

看来一个教学活动的成功与失败，老师必须根据幼儿的年龄特点和心理特征，依据活动内容的难易程度分几个课时老学习、理解与掌握。

而不是一次就让孩子们吃成了“大胖子”，产生适得其反的教学效果。

读《南瓜房子里的秘密》之后感
我最近读了一本好书《南瓜房子里的秘密》，我的感受挺深的，下面我来和你们说说它们的故事吧！这本书的主人公有丁可可、小县、香蓟，这本书主要讲述了朋友之间故事。

丁可可一家住在房子里，偶然间，宠物狗小县带回了一只小白鼠——香蓟，香莉与曲奇灵发生了矛盾，无奈之下用丁太太的化妆品给自己化了妆。

一日蟑螂军团攻击曲奇王国，香蓟打败了它们，并当上了新一代蟑螂王。

为了改变蟑螂们的形象，香蓟决定带它们出去旅游改造。

在出发前夜，香蓟拥有了特殊能力，在旅途中，香蓟被人类误认为是外星生物，抓了起来，危险之中丁可可一队人救了香蓟。

香蓟为什么会化险为夷？丁可可一队人为什么会去营救香蓟呢？这就是因为友谊。

读了这本书，我对友谊的理解更深了。

友谊，它是一种精神，也是一种崇高的品质。

它能让两个敌人变成朋友，也能化解所有矛盾。

我有一个和我特别要好的朋友，有一次，我和她吵架了，吵架之后，我们谁也不理谁。

但有一次她陷入了困境中，我完全忘记了吵架的事，伸出援手帮助了她，我们俩的关系又和好如初了，是什么让我们的关系又变好了呢？答案就是友谊。

这本书很有意义，同学们你们没事的时候也可以看看哦！。

幼儿园中班教学计划《南瓜房子》带反思中班教学计划《南瓜房子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。

让孩子们根据故事的结构来探索故事，继续编写故事，清楚地告诉他们蔬菜的数量，名字和与南瓜屋的对话，然后看故事。

了解有关彩票名称的更多信息，了解越来越多的故事和对话重复的特征，迁移现有经验，快速替换蔬菜名称，并体验创造的乐趣。

快来看看幼儿园初中《南瓜房子》的几点思考。

[活动]1.看图片欣赏故事，进一步了解颜色的名称，并感知故事数量的增加和对话重复的特征。

2.根据故事的结构探索故事，继续编写故事，清楚地讲出蔬菜的数量，名称以及与南瓜屋的对话。

3.迁移现有经验，快速替换蔬菜名称，并体验创造的乐趣。

4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。

5.了解基于故事内容的人物特征。

[活动准备]故事PPT，图片【活动步骤】首先，唱歌活动《买菜》，导致南瓜。

1.问题：奶奶买了那些菜？2，奶奶还买了另一道菜，看！（显示南瓜）奶奶将一个大南瓜变成了一个南瓜屋，并将其放在草地上（显示南瓜屋PPT）其次，观察PPT并逐个欣赏故事。

1.这个大南瓜屋想做点有趣的事。

你猜怎么了？2.老师在放PPT时讲故事。

放下手来“两个黄瓜一起来到南瓜屋”，鼓励孩子谈论黄瓜会说些什么？南瓜屋怎么说？3，出示“洋葱头” PPT，问：谁来了，他们对南瓜屋怎么说？南瓜屋会怎么说？4.“咕噜噜，咕噜噜”滚动的机理是什么？谁将制作小土豆并对南瓜屋说（请让女孩制作土豆，让男孩制作南瓜屋）5，显示“辣椒” PPT，指导孩子练习角色（5个孩子做辣椒，一个孩子做南瓜屋）6.还有谁去参加比赛？（显示黄色香蕉，紫色葡萄，红色樱桃PPT），他们对南瓜屋怎么说，南瓜屋怎么说？（儿童回答）第三，讨论南瓜屋不允许香蕉，葡萄和樱桃进来的原因。

1，不能说是南瓜屋，它说：“对不起，你不能进来”讨论：如果您是香蕉，葡萄，樱桃，如果您听这件事会发生什么？（指导幼儿说：生气，吵闹）2，他们挤在南瓜屋的门口，尖叫着拒绝走，你猜，他们会吵吗？（孩子的两两讨论）3.我不明白为什么南瓜屋不让他们进入。

三年级学生《南瓜房子》读后
感
《南瓜房子》是我在假期读到的一篇小故事，写了从前有一位老奶奶，她在院子里种了一棵南瓜苗，然后天天给它浇水、松土、施肥，每天非常细心地照顾着这颗南瓜苗，每天都盼望着这颗南
瓜苗快快长成南瓜藤，然后结个大南瓜。

终于有一天南瓜苗长成的南瓜藤开花了，不过只开了一朵。

花落之后，瓜藤上挂了一个小指头大的南瓜。

老奶奶非常高兴地说：“快点长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。

“
一个月后，小指头大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼
命地长啊长啊，越长越大了。

到了秋天，它成了一个超极超极大
的南瓜，简直就跟老奶奶的房子一样大了。

然后老奶奶请了全村
的人一起来帮忙想把它摘下来，但是全村的人一起使劲还是搬不
动它。

后来，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法，就是把南瓜
里面挖空，然后把它变成了南瓜房子，从此以后，老奶奶就住进
了这个红红的漂亮的南瓜房子里面，开心极了！
这个故事告诉了我，只有辛勤劳动就可以得到你想要的东西，只有努力，才会有所获！。