2014清华大学物理系本科培养计划

航天航空学院本科生培养方案清华大学航天航空学院二〇一四年六月目录航天航空学院基本情况 (2)工程力学、航天航空工程、能源与动力工程专业培养计划 (6)清华大学与空军航空大学联合培养(飞行学员教学方案) (17)-------------航天航空工程专业工程力学（钱学森力学班） (24)文化素质教育核心课程列表 (29)《大学英语》综合课程目录...............................................32. 航天航空学院课程介绍 (34)院系介绍清华大学航天航空学院1、清华大学航天航空学院概况清华大学的航空与力学学科起源于上世纪30年代，1938年创立航空系、1958年为了我国的力学与航天航空事业培养专门人才成立了工程力学系，在2004年复建航天航空学院（简称航院），聘请了我国首任载人航天工程总设计师王永志院士担任院长。

学院拥有国际一流的力学、工程热物理学科和发展中的航空宇航科学与技术学科。

在80多年的发展历程中，涌现出了一批著名的科学家，如钱学森、钱伟长、张维、杜庆华、黄克智、过增元、杨卫等院士，他们为各学科的发展付出了智慧和力量，奠定了清华航院发展的坚实基础。

清华航院为国家培养了大批优秀人才，其中包含十几位院士，他们在祖国的高等教育、科学研究、经济建设和国防安全事业中做出了重要贡献。

清华航院设有工程力学系、航空宇航工程系和挂靠的清华大学宇航中心。

航院拥有一流的师资队伍，现有院士3名，53名正教授，其中长江学者特聘教授6名，杰出青年基金获得者9名，国家级教学名师奖获得者2名，北京市教学名师获奖者1名。

学院为培养创新型人才，在2009年在本科生中创建了“钱学森力学班”，2011年开始与空军联合创建飞行学员班。

2、研究生教育航天航空学院具有一流的学科水平和雄厚的师资力量，学院目前设有力学、动力工程及工程热物理、航空宇航科学与技术三个一级学科，并都设有相对应的博士点和硕士点。

清华大学2022工程物理系培养方案清华大学2020年成立未央书院，负责强基计划数理基础科学（含工程衔接方向）专业的人才培养。

数理基础科学（含工程衔接方向）主要致力于选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或数理基础学科拔尖的学生。

该专业着重突出数学、物理学等基础学科的支撑引领作用，结合学生在工程衔接方向的志趣引导，聚焦新能源、新材料、高端芯片与软件、智能制造和国家安全等关键领域，为有关专业方向培养具有扎实数理基础及实践能力的拔尖创新人才。

一、基本情况1、数理基础科学（含工程衔接方向）专业简介清华大学于1998年创立了“基础科学班”，将其作为学校培养基础科学人才的“试验田”。

以基科班的培养模式为基础，2003年11月，经由教育部批准，正式成立本科专业“数理基础科学”。

经过20余年的探索与发展，数理基础科学专业已在数学物理通识教育、科研实践训练、个性化培养等基础课程体系改革、教学方法改革以及数理学科拔尖人才培养方面积累了丰富的经验，培养了一批国际上引人注目的学术新星。

2020年未央书院在此基础上，按照强基计划的人才培养要求，与国家关键领域的若干工程方向相衔接，探索进行数理基础科学（含工程衔接方向）专业理-工衔接双学士学位本科人才的培养。

2、工程衔接方向介绍数理基础科学专业的工程衔接方向具体包含：建筑环境与能源应用工程、土木水利与海洋工程、环境工程、机械工程、测控技术与仪器、能源与动力工程、工业工程、电气工程及其自动化、微电子科学与工程、软件工程、工程物理、材料科学与工程。

在各类世界大学学科排行榜中，清华大学在上述工程类专业相应的学科领域稳居全球前列。

数学与物理学是现代社会的创新源泉与发展基石，在现代科学技术众多的学科前沿领域，要有重大创新就必须有扎实的数理基础。

数学的研究早已渗透到各个部门和行业，以运筹优化、统计分析、工程控制、科学计算、人工智能等为代表的现代数学技术支撑了几乎每一项前沿领域的发展。

清华理科实验班物理类什么是清华理科实验班？清华理科实验班是清华大学为培养优秀理科人才而设立的一个特殊招生项目。

作为清华大学理工科专业中最为顶尖的培养计划之一，该项目具有极高的竞争性和卓越的教育水平。

选入该项目的学生将获得与其他一流大学的理科班级别相对应的培养，同时还能够享受到清华优秀的教育资源和专属的培养计划。

清华理科实验班的招生对象主要为国内高中阶段的学生。

每年，清华大学会通过统一的招生考试的方式选拔出一定数量的优秀学子作为实验班的学生。

选拔过程严格，考查的内容主要包括数学、物理、化学和英语等科目，考试题目则取材于高中阶段的课程内容，但难度和深度会相应提升。

选拔出来的学生将进入清华大学的实验班学习，并在这里接受全面系统的培养。

清华理科实验班招生对象是具备一定数学和理科背景的学生，因此，学习内容难度也非常高。

实验班学生的学习计划主要分为核心课程和选修课程两部分。

核心课程主要包括数学、物理、化学和英语等基础学科，这些课程的内容严格按照高中课程标准进行教学，但深度和难度较一般高中要求更高。

选修课程则是为培养学生的科研能力和创新思维而设置的，包括科学实验、科学研究、学科拓展等方面的课程。

与普通高中相比，清华理科实验班有着更高水平的教学资源和师资力量。

实验班的教师主要由清华大学物理学系、数学系、化学系等专业的教授和副教授组成，他们具有丰富的教学和科研经验，能够为学生提供更高水平的教学和辅导。

此外，实验班还通过特殊的培养计划，为学生提供丰富多样的科研机会和学术交流活动，培养学生的创新精神和科研能力。

清华理科实验班的学生在高中阶段经历了严格的学习和培养，他们的教育水平在国内外都具有很高的认可度。

通过实验班的培养，学生不仅在学术上有了深入的积累和认识，而且培养了创新精神、独立思考能力和解决问题的能力。

这些都为他们进入清华大学的本科阶段以及将来的科研和创新工作打下了坚实的基础。

在国内外大学的招生和录取中，选入清华理科实验班的学生往往具有很大的竞争优势。

推进一流本科专业建设提升人才培养质量作者：沈鸿雁谭成仟李萌冯旭亮严月英来源：《大学教育》2023年第12期［摘要］我国已迈入全面建设社会主义现代化国家的新阶段，要实现强国战略，人才是关键。

为了加快建设高水平本科教育体系，全面提升人才培养质量，一流本科专业的建设要以学科建设为重要依托，着力做好课程、师资队伍、实践教学体系建设等工作。

［关键词］一流本科专业；专业建设；人才培养质量；学科建设；课程建设［中图分类号］ G64 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）12-0022-05我国高等教育已进入普及化阶段，根据2022年全国教育事业发展统计公报显示，中国共有普通高等院校3013所，学生规模4655万人，毛入学率达到59.6%，稳居世界第一。

然而，数量的增加并不意味着质量的提升[1]。

习近平总书记在清华大学考察时强调，我国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切[2]。

为全面振兴本科教育，教育部启动了一流本科专业建设“双万计划”，即建设1万个国家级一流本科专业点和1万个省级一流本科专业点，旨在为我国培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

培养高质量人才的关键是建设好一流本科专业，一流本科专业建设则需要以学科建设为依托，着力于开展课程、师资队伍、实践教学体系建设工作。

一、学科是一流本科专业建设的重要依托高等院校承担着人才培养、科学研究、社会服务等三大职能，完成这些职能的基本载体是学科和专业，学科和专业并存是高等院校的特有现象[3]。

学科与专业既存在差别，又密切相关、相互依存。

从学科和专业的内涵来说，两者存在差别。

相对独立的知识体系称为学科，学科的发展必须遵循科学研究的内在规律，其核心是知识的发现和创新，并把知识系统化、理论化。

专业是根据社会分工和经济社会发展，以及学科的发展对人才的要求而划分的学业门类，专业的建设需要遵循社会分工和人才培养的内在规律，依据社会对专门人才的知识、能力、素质结构的需求，构建与之相适应的专业培养计划和课程体系，组织师资力量进行授课。

物理学专业（师范类汉语）人才培养方案一、培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能适应基础教育课程教学改革的中学物理教师以及具有良好的科学素养、创新精神，能够适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，能从事与物理学专业相关工作的专门人才。

二、基本培养规格本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，具有良好的科学素养，人文素养，具备胜任中学物理教学和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：１．掌握数学的基本理论和基本方法，系统地掌握物理学的基本原理，基本知识，了解物理学科新发展、新成就。

2、掌握物理学的基本实验方法和技能，具有较强的动手实践和分析、解决问题的能力，并具有一定的实验研究能力和创新精神。

3．熟悉教育法规，掌握教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养，了解基础教育改革的现状和发展趋势。

具备扎实的中学物理教育教学的基本技能。

4、掌握计算机基本知识，运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力。

5．掌握一门外语，取得ＣＥＴ－４级考试合格证书。

6．身体健康，达到国家规定的大学生体育合格标准。

7．会讲普通话，并取得普通话等级证书，具有较强的语言和文字表达能力。

三、主干学科：物理学四、主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、热力学·统计物理学、量子力学、数学物理方法、普通物理实验、中学物理教学论、物理学史、电子技术、多媒体CAI课件制作等。

五、主要实践性教学环节：包括生产劳动，军事理论与训练，实验（普通物理实验、近代物理实验等）、教育实习、见习、教育调查、社会调查、毕业论文等。

时间安排：（1）军事理论与训练：第一学期，时间为2周（2）生产劳动：第三学期，时间为3周（3）实验：第一、二、三、四、五学期，3课时/周（4）教育实习（见习）/专业实习（见习）：第七学期，时间为8周（5）毕业论文：第八学期，时间为6周（6）教育调查、社会调查：每个假期，共4周六、学制和修业年限：四年七、成绩考核及学位授予按要求完成学业者授予理学学士学位。

清华理科实验班物理类-回复什么是清华理科实验班？清华理科实验班是清华大学物理系的一个特殊培养计划，旨在选拔和培养具有出色科学偏向的高中生，为他们提供优质的理科教育，并通过深入的实验研究和学科交流，培养出懂得思考、具有创新精神和扎实专业能力的优秀人才。

清华理科实验班的诞生与发展清华理科实验班的诞生可以追溯到上世纪80年代，当时物理系教师意识到培养科学研究人才的重要性，并且希望能够从高中阶段就开始培养具有科研潜力的学生。

因此，他们设立了这个实验班，为有志于从事科研的学生提供一个良好的学习和研究平台。

经过数十年的发展，清华理科实验班已经成长为清华大学物理系最具特色和最重要的教育项目之一。

每年，该实验班都会经过严格的选拔程序，从数千名报名者中挑选出30-40名学生入选。

这些学生将在四年的学习中接受全方位、深入的理科培养，以期培养出对物理学有浓厚兴趣并具备较强科研能力的优秀学子。

清华理科实验班的培养模式清华理科实验班的培养模式为“三位一体”，即理论学习、实验研究和学科交流三者相结合。

在理论学习方面，学生将接受与普通物理班相同的课程设置，但课程内容更加深入和广泛。

在实验研究方面，学生将有机会参与各类科研项目，与导师合作进行实验室工作，并亲身体验科学探索的乐趣。

在学科交流方面，实验班组织各类学术讲座、学术沙龙等活动，以促进学生之间和与教师的学术交流与合作。

实验班的学生除了享受与普通物理班相同的课程设置外，还有一些额外的学习机会和资源。

例如，他们可以选择参加双学位项目，同时修读其他领域的专业课程，从而拓宽自己的知识面。

此外，他们还可以参加国内外学术交流活动，与其他高水平科研机构的学生进行交流，拓展自己的视野。

清华理科实验班的特点和优势与普通物理班相比，清华理科实验班具有以下特点和优势：1. 丰富多样的实验机会：实验班学生将有机会接触到更多的实验仪器和科研项目，能够全面提高实验技能和研究能力。

2. 导师指导：每位学生都会有一名指导老师，他们会根据学生的特点和兴趣提供个性化的学术指导和职业规划。

经济管理学院本科培养方案一、培养目标清华经管学院遵循清华大学的基本方针，把人才培养作为学院的根本任务。

经管学院本科生教育的理念是：培养每一位学生成为有良好素养的现代文明人，同时创造一种环境使得杰出人才能够脱颖而出。

学院实现这一理念的途径是通识教育与个性发展相结合，并由此确定本科培养方案包括通识课程、专业课程和任选课程三部分。

信息管理与信息系统专业培养掌握数字经济时代商务活动规律，能够有效驾驭信息通信技术以提升绩效、引领创新的复合型管理人才。

会计学专业培养既掌握国际前沿的会计理论研究方法，通晓全球会计准则和会计制度发展趋势，又熟悉国际国内经济发展与资本市场运作规律的，复合型高端会计研究和实践人才。

经济与金融专业（含保险方向）培养既掌握系统的经济学和金融学理论和分析方法，又具备解决现代经济特别是金融领域中实际问题的技能，既具有国际视野同时也了解中国国情的高素质复合型经济和金融人才。

二、基本要求本科培养方案中的通识教育课程包括思想政治理论课和体育课，中文、英语和数学三种基础技能课，通识教育核心课（即文化素质教育核心课），以及新生研讨课等课程。

专业课程包括三个专业的共同专业基础课、各专业的专业必修课以及专业选修课。

在完成专业课学习的同时，根据个人兴趣可跨越专业界限，选修任选课程。

三个专业开设的专业课程对毕业生的要求为：信息管理与信息系统专业培养学生具有坚实的数学基础、系统的管理学基础、必要的经济学知识和较强的中英文沟通能力，掌握计算机专业知识，并有一定的信息系统和数据分析以及信息资源开发利用的技能。

会计学专业不仅需要学习大量的会计、审计、财务、税务、会计信息系统等专业知识，还要学习经济学、金融学、战略管理、市场营销、法律以及数学、计算机等课程。

毕业后应具备在企业管理和资本市场中运用现代会计学知识分析问题、解决问题的能力，和从事研究型工作的能力。

经济与金融专业的特点是更好地融合经济学与金融学教学，将学生对金融学的分析技巧和操作方法的掌握，建筑在更加全面和扎实的经济学基础之上，使之更加深入和灵活；而金融学专业知识与技能的训练，也为经济学的学习提供用武之地，达到理论和实践的融合。

工程物理专业、核工程与核技术专业本科培养方案一、培养目标工程物理专业和核工程与核技术专业培养既有坚实的数理基础，又有较强的工程训练，掌握现代实验技术手段，同时具有基本的人文社会科学和经济、管理知识，善于把所学知识运用于工程实际，能在核科学技术和核工程领域，以及其它与近代物理技术、电子技术、计算机技术密切相关的领域，从事研究、设计、开发、生产、教学、管理等方面工作的科技人才。

二、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。

授予学位：工学学士学位。

三、基本学分学时本科培养总学分175，其中春、秋季学期课程总学分140，平均周学时20；夏季学期实践环节20学分，综合论文训练15学分。

四、课程设置与学分分布1．人文社会科学类课程 35学分(1) “思想政治理论课” 14学分10610193 思想道德修养与法律基础3学分(秋)10610193 中国近现代史纲要3学分(春)10610204 马克思主义基本原理4学分(秋)10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分(春)(2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-7学期为限选，第8学期为任选。

体育课学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。

(3) 外语 4学分大学英语教学实行目标管理和过程管理相结合的方式。

学生入学后建议选修并通过4－6学分的英语课程后再参加《清华大学英语水平I》的考试。

本科毕业及获得学士学位必须通过英语水平I考试。

学生可选修外语系开设的不同层次的外语课程，以提高外语水平与应用能力。

日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见《学生手册》(2010)。

(4) 文化素质课 13学分要求在本科学习阶段修满13学分文化素质教育课程，其中必须包含2门文化素质教育核心课程及1-2学分的《文化素质教育讲座》课程。

文化素质教育核心课程为限选，文化素质教育讲座课程为必修，其他文化素质教育课程为任选。

物理学专业本科培养方案—— 数理基础科学班（物理方向）一﹑培养目标培养具有扎实的理论基础和较强的科学实验能力的高质量的基础研究型和应用研究型物理人才。

本科阶段主要是打基础，强调给学生一个宽广厚实的物理基础。

毕业后，其中一部分将继续在物理领域深造，另一部分将以其宽厚的物理基础和良好的理科素养为优势，转向其它领域学习和工作。

二﹑学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。

授予学位：理学学士学位。

三﹑基本学分要求毕业总学分不少于170学分，其中春、秋季学期课程总学分不少于135学分，研究训练和其他实践环节不少于20学分，综合论文训练15学分。

四、课程结构与学分要求1．人文社会科学类课程12门35学分（1）“两课” 5门14学分10610022 思想道德修养2学分(秋)10610013 毛泽东思想概论3学分（春、秋）10610033 马克思主义政治经济学原理3学分（春、秋）10610043 邓小平理论概论3学分（春、秋）10610053 马克思主义哲学原理3学分（春、秋）（2）体育4学分第1－4学期的体育(1)－(4)为必修，每学期1个学分；第5－8学期的体育专项不设学分，其中第5－7学期为限选，第8学期为任选。

体育学分不够或不通过者，不能本科毕业及获得学士学位。

（3）外语4学分实行英语水平考试I为标准的目标管理模式，本科毕业及获得学士学位必须通过英语水平考试I，并获4学分；学生还可选修1门外语系开设的不同层次的外语课程（每门课2学分），以提高外语水平和应用能力。

其它语种的要求见清华大学学生手册（第20-22页）相关要求。

(4) 文化素质课在以下10个课组中任选≥13学分历史与文化、文学、艺术欣赏与实践、哲学与社会思潮、写作、当代中国与世界、环境保护与可持续发展、经济、管理与法律、科学与技术、国防教育与学生工作。

2．基础类课程必修45学分（1）数学基础课程（4门必修，17学分）30420095 高等微积分（1）5学分（平台课）30420394 高等微积分（2）4学分（平台课）30420224 高等微积分（3）4学分（平台课）30420124 高等代数与几何（1）4学分（平台课）30420134 高等代数与几何（2）4学分（平台课）【说明】高等微积分（3）对本科毕业后直接参加工作的同学可作为选修（2）物理学基础课（6门必修，20学分）10430754 普通物理（1）4学分（平台课）10430764 普通物理（2）4学分（平台课）10430774 普通物理（3）4学分（平台课）10430632 基础物理实验（1）2学分（平台课）10430642 基础物理实验（2）2学分（平台课）10430824 基础物理实验（3）4学分【说明】对普通物理，选中、英文均可（3）化学、生物学基础课≥3学分10450034 普通生物学4学分10450012 现代生物学导论2学分10450021 现代生物学导论实验1学分30450104 生物物理学4学分00440012 化学与社会2学分10440012 大学化学B 2学分10440111 大学化学实验B 1学分10440144 化学原理4学分〖建议〗理论和实验配套地选择，例如，“大学化学B”与“大学化学实验B”一起选【说明】不局限于上述所列课程，允许选择其他化学类和生物类课程（4）技术类基础课≥5学分20220395 电工与电子技术5学分（必修）30240233 程序设计基础3学分（平台课）20220233 计算机硬件技术基础3学分（平台课）20740042 计算机文化基础2学分20740073 计算机程序设计基础3学分（平台课）【说明】不局限于所列的后4门课，允许选择其他计算机类和电子类课程3．专业基础课程 33 学分（1）数学、物理理论课（7门必修，27学分）20430145 复变函数和数理方程5学分（平台课）20430103 分析力学3学分（平台课）20430154 量子力学4学分（平台课）20430204 统计力学（1）4学分20430054 电动力学4学分40430044 固体物理（1）4学分20430193 量子力学（2）3学分【说明】微分方程（1）+ 复分析为一组，它与复变函数和数理方程为二选一（2）物理实验课（任选2组作为必修，6学分）10430713 近代物理实验A组3学分10430723 近代物理实验B组3学分10430733 近代物理实验C组3学分10430743 近代物理实验D组3学分【说明】2组实验应分布在不同学期，即一学期完成一组4．专业限选课程≥10学分20430183 统计力学（2）3学分30430014 计算物理4学分30430094 广义相对论4学分40430364 量子力学前沿专题4学分专业物理实验（必选）3学分【说明】偏物理方向要求至少选修三门课。

医学院药学专业本科培养方案一、培养目标通过整合清华大学生物、医学、化学、化工、信息、管理等多学科的优势资源，培养出在生物药学、药物化学、药理学、药剂学等方面较国内同类院校与专业相比具有突出优势的、发展潜能大的药学专业创新型人才。

药学专业毕业的本科生具有坚实的理化和生物学基础，受到严格的科研思维训练，了解药学的发展方向和前沿动态，实践及创新能力强，能综合运用生物学、化学和药学研究手段，在药物发现领域达到国际水平，成为药学及其相关领域的科学研究、技术开发、教学及管理等方面的高级专业人才。

毕业生将继续攻读药学、生物学及化学相关领域专业的硕士、博士学位。

二、基本要求药学专业本科生应具有坚实的数、理、化、生物和一定的医学基础，受到严格的科学思维训练；了解医学药学科学的发展和前沿；掌握医学和药学的基础理论、基本知识和基本技能，并能灵活运用所掌握的理论知识和技能用于实践研究中，有一定的创新能力。

三、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。

授予学位：理学学士学位。

四、基本学分学时本科培养总学分171。

其中课程总学分139学分；实践环节17学分，综合论文训练15学分。

五、专业核心课程11门，22学分医学药学导论（2学分），药物化学（3学分）、药物分析（3学分）、药理学原理（3学分）、药剂学（2学分）、药物化学实验（1学分）、药理毒理实验（2学分）、药剂学实验（1学分）、药学实践（A、B、C）（5学分）。

六、课程设置与学分分布1. 公共基础课程 26学分(1) 思想政治理论课 14学分10610183 思想道德修养与法律基础3学分10610193 中国近代史纲要3学分10610204 马克思主义基本原理4学分10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分(2) 体育课 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1个学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5－6学期为限选，第7-8学期为任选。

清华大学强基计划招生专业培养方案数理基础科学（未央书院）清华大学新成立未央书院，负责强基计划数理基础科学（含工程衔接方向）专业的人才培养。

数理基础科学（含工程衔接方向）主要致力于选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或数理基础学科拔尖的学生。

该专业着重突出数学、物理学等基础学科的支撑引领作用，结合学生在工程衔接方向的志趣引导，聚焦新能源、新材料、高端芯片与软件、智能制造和国家安全等关键领域，为有关专业方向培养具有扎实数理基础及实践能力的拔尖创新人才。

一、基本情况1、数理基础科学专业简介清华大学于1998年创立了“基础科学班”，将其作为学校培养基础科学人才的“试验田”。

以基科班的培养模式为基础，2003年11月，经由教育部批准，正式成立本科专业“数理基础科学”。

经过20余年的探索与发展，数理基础科学专业已在数学物理通识教育、科研实践训练、个性化培养等基础课程体系改革、教学方法改革以及数理学科拔尖人才培养方面积累了丰富的经验，培养了一批国际上引人注目的学术新星。

2、工程衔接方向介绍（理+工双学士学位）数理基础科学专业的工程衔接方向如下表所示，具体包含：建筑环境与能源应用工程、土木水利与海洋工程、环境工程、机械工程、测控技术与仪器、能源与动力工程、工业工程、电气工程及其自动化、微电子学、软件工程、工程物理、材料科学与工程。

在QS、U.S.News等世界大学学科排行榜中，清华大学在上述本科专业相应的学科领域稳居全球前列。

数学与物理是现代社会的创新源泉与发展基石，在现代科学技术众多的学科前沿领域，要有重大创新就必须有扎实的数理基础。

数学的研究早已渗透到各个部门和行业，以运筹优化、统计分析、工程控制、科学计算、人工智能等为代表的现代数学技术支撑了几乎每一项前沿领域的发展。

物理学是科学的世界观和方法论的基础，其每次重大突破都导致了生产技术的巨大飞跃，如电气、核能、激光、半导体等等。

实践证明数学物理和其他科学技术领域的交叉，将会产生新的学科生长点，将有更广阔的发展前景。

清华自强计划物理清华自强计划是清华大学面向全校本科生开展的一项为期一年的综合素质拓展计划。

该计划旨在培养学生的全面发展能力，提高学生的自主学习和创新能力，培养学生的社会责任感和领导力，帮助学生成长为综合素质优秀的人才。

物理是清华自强计划中的一门重要课程，下面我们来详细了解一下。

物理作为自然科学的基础学科，在清华自强计划中起着重要的作用。

学习物理能够帮助学生培养逻辑思维和问题解决能力，同时也能更好地理解和应用工程学科的知识。

在物理的学习过程中，学生将接触到许多基础的物理概念和原理，如牛顿力学、电磁学、光学等。

通过掌握这些基本原理，学生能够理解自然界的运行规律，并能够运用这些规律解决实际问题。

除了理论知识的学习，物理实验也是清华自强计划中的重要环节。

通过进行实验，学生可以亲身感受到物理规律的实际应用，提高实际操作能力和科学探究的能力。

通过实验，学生可以探索物理世界的奥秘，培养对科学的好奇心和探索精神。

在清华自强计划中，物理课程注重培养学生的团队合作精神和创新能力。

学生将分为小组，并进行小组合作项目，通过讨论和合作解决问题，培养学生的合作意识和领导能力。

此外，物理课程还鼓励学生自主学习和独立思考，引导学生发展创新精神和解决实际问题的能力。

总之，清华自强计划物理课程的学习将对学生的全面发展起到积极的促进作用。

通过学习物理，学生不仅能够掌握基础理论知识，还能培养逻辑思维、问题解决、实验探究、团队合作、创新能力等综合素质。

希望同学们能够积极参与到清华自强计划中，充分发挥自身的潜力，成为有社会责任感和领导力的优秀人才。

清华大学基础学科拔尖学生培养试验计划实施办法（教育部）为了培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖创新人才，着眼于创新人才的基础性培养和超前开发，根据《青年英才开发计划实施方案》，特制订“基础学科拔尖学生培养试验计划”（以下简称“大学生优选计划”）实施办法。

一、指导思想和基本原则（一）指导思想遵循基础学科拔尖创新人才成长规律，借鉴国内外一流大学和科研院所拔尖创新人才培养的成功经验，深入推进体制机制创新和教育教学改革，充分利用国内外优质教育资源，构筑基础学科拔尖人才培养的专门通道，促进基础学科拔尖创新人才脱颖而出。

（二）基本原则1、少而精、高层次、国际化。

国家集中力量支持十多所基础学科强的高水平大学和科研院所，每年动态选拔特别优秀的学生，配备一流师资、提供一流学习条件、营造一流学术氛围，通过国内国外交叉培养，使本科生和研究生培养达到国际一流水准。

2、人才培养主体为主、政府支持。

人才培养的具体实施以学校和科研院所为主，充分调动人才培养主体的积极性和主动性，扩大办学自主权，鼓励学校探索多种模式培养创新人才；国家对人才培养实行特殊政策，中央财政给予专项经费支持。

3、定期评估、提高质量。

参与计划实施的高校和科研院所通过长期探索、互相交流，不断提升基础学科拔尖学生培养的水平。

国家持续支持，定期组织和邀请国内外专家、学者对计划实施进行科学评估。

二、主要内容（一）目标任务在高水平研究型大学和科研院所的优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地，建立拔尖人才重点培养体制机制，吸引最优秀的学生投身基础科学研究，形成拔尖创新人才培养的良好氛围，努力使受计划支持的学生成长为相关基础学科领域的领军人才，并逐步跻身国际一流科学家队伍。

参与计划实施的高校和科研院所从体制机制和教育教学两方面开展有深度、有力度的改革，采取以下九项措施：1、建立“基础学科拔尖学生培养试验区”（以下简称“试验区”）。

在参与计划实施的高校和科研院所内建立“试验区”，作为计划实施的载体。

清华大学强基计划招生专业培养方案致理书院清华大学新成立致理书院，负责强基计划数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、信息与计算科学专业的人才培养和学生管理工作，如下表所示。

书院招生专业相关院系致理书院数学与应用数学数学科学系物理学物理系化学化学系生物科学生命科学学院信息与计算科学数学科学系计算机科学与技术系书院将充分发挥清华大学的学科特色和优势，积极与清华学堂人才培养计划等其他人才培养计划有效衔接，通过书院制、本-硕-博衔接、科教协同等创新型培养模式，打造清华大学人才培养的“新特区”，面向国家需求，着眼全球发展，立足关键领域，高起点、高标准、高质量开展人才培养和学生管理，努力实现强基计划人才培养的高层次、高聚焦、高效能，为国家选拔培养出一批肩负使命、追求卓越的清华人，并引导他们在国家关键领域不懈奋斗。

1、书院制培养。

书院将在学校的统一领导下，充分尊重学科特点，牵头制定个性化培养方案，负责课程的协调，单独编班，执行单独的教学计划，并联合工程衔接方向的相关院系完成对于学生的全面教育。

书院将为学生配备一流的师资，提供一流的学习条件、教学资源和教学设施，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化、个性化培养，创新教学方式方法、管理制度和质量保障机制，并以多元化的国际培养环节拓展国际视野和全球胜任力，全力促进创新人才脱颖而出。

2、本-硕-博衔接培养。

学校将在教育部的支持下，对强基计划的学生进行本-硕-博衔接培养，通过不同学习阶段的衔接贯通，在帮助学生打下坚持理科基础的前提下，引导学生找到适合自己发展的硕士、博士阶段的专业方向，为国家急需的关键领域的人才培养贡献力量。

本科毕业时符合免试攻读研究生资格要求的学生，可优先推荐免试攻读相关专业的硕士、博士研究生。

3、科教协同育人。

学校将全面落实协同创新、协同育人要求，为书院的人才培养提供全方位的政策支持，在培养中强化科教协同育人，积极吸纳学生进入国家实验室、国家重点实验室等科研平台参与国家重大项目研究，为学生创新活动提供专门支持，逐步探索建立科教结合协同育人的新模式，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制，鼓励更多学生在科研探索中坚定学术信念，勇攀科学高峰。

经管学院本科培养方案2006 年 9 月 一、培养目标经济学专业的培养目标为培养学生的经济学素养，包括经济学知识、现代经济学理论和经济分析 方法，为学生未来从事与经济学相关的职业奠定基础；会计学专业的学生要深入理解中国和国际会计 准则，以及财务会计、管理会计、税务会计、审计学等相关知识，了解会计事务操作过程，为日后参 加注册会计师考试以及从事会计学相关的职业奠定良好的基础；金融学专业力求培养学生具备扎实的 现代金融专业理论基础、分析技能和创新能力，能够适应日益激烈的国际化竞争要求的高素质金融专 业人才；信息管理与信息系统专业培养学生掌握以现代信息技术为基础的信息系统的建设和管理所需 要的理论和方法，具备参加信息系统建设和管理的基础知识和本领，使学生成为从事组织信息化建设 和管理，承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的复合型人才。

二、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。

授予学位：信息管理与信息系统专业、会计学专业授予管理学学士学位， 金融学、经济学专业授予经济学学士学位。

三、基本学分学时本科培养总学分不低于 172，其中春、秋季学期课程总学分不低于 140，夏季学期实践环节 17 学分， 综合论文训练 15 学分。

四、课程结构与学分要求1．人文社科类课程: （32 学分）  “两课”: （14 学分）10610183 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想 概论 3 3 4 1秋 1春 2秋42春 体育课:（4 学分）第 1～4 学期的体育(1)～(4)为必修，每学期 1 个学分；第 5～7 学期的体育专项为限选，不设学 分,记通过与不通过；第 8 学期的体育为任选。

体育学分不够或不通过者不能获得本科学位。

 外语课 （4 学分）实行以英语水平考试 I 为标志的目标管理，本科学位必须通过水平考试 I,并获 4 学分； 学生应选修外语系为我院提供的外语课程 2 门，共 4 学分，以提高外语水平与应用能力。