活动探究：诚信是一个人安身立命之本

第3课时诚实守信1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：诚信的重要性。

教学难点：践行诚信的做法。

2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）孔子有个学生叫曾子。

一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。

”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。

”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。

”他果真把猪杀了。

故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。

今天我们来学习第四课第3课时：诚实守信。

二、新课讲授目标导学一：诚信无价(一)诚信的含义1.解读诚信教师讲述：诚信就是诚实、守信用。

诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

诚信也是一项民法原则。

(二)诚信的重要性活动一：诚信是一个人安身立命之本1.学生阅读教材P41“运用你的经验”2.你怎么看待小方的言行？提示：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。

3.你愿意与这样的人交往吗？自己有没有类似的经历？提示：学生讨论回答。

活动二：诚信是企业的无形资产1.学生阅读教材P42第二个“探究与分享”2.某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？是什么原因造成的？提示：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。

3.通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

教师讲述：说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰教师总结：诚信是企业的无形资产。

活动三：诚信促进社会文明、国家兴旺（多媒体展示材料）材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。

第3课时诚实守信1教学分析教学重点：诚信的重要性。

教学难点：践行诚信的做法。

2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）孔子有个学生叫曾子。

一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。

”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。

”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。

”他果真把猪杀了。

故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。

今天我们来学习第四课第3课时：诚实守信。

二、新课讲授目标导学一：诚信无价(一)诚信的含义1.解读诚信教师讲述：诚信就是诚实、守信用。

诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

诚信也是一项民法原则。

(二)诚信的重要性活动一：诚信是一个人安身立命之本1.学生阅读教材P41“运用你的经验”2.你怎么看待小方的言行？提示：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。

3.你愿意与这样的人交往吗？自己有没有类似的经历？提示：学生讨论回答。

活动二：诚信是企业的无形资产1.学生阅读教材P42第二个“探究与分享”2.某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？是什么原因造成的？提示：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。

3.通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

教师讲述：说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰教师总结：诚信是企业的无形资产。

活动三：诚信促进社会文明、国家兴旺（多媒体展示材料）材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。

”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。

3.6.2做负责任的人一、预习目标1.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；愿意对自己的行为负责。

2.能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

3.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹。

二、预习要点重点、难点：承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。

引导学生对于现实生活中对他人的无私奉献精神。

三、预习问题1.承担责任要付出哪些代价，获得怎样的回报？2.社会责任感集中表现为什么？3.怎样承担自己选择的责任？4.怎样承担对社会的责任？四、预习检测1.责任是我们一生都不可回避的话题。

下列对责任的认识不正确的是 ( )A．责任是一个人应当做的事情 B．责任产生于社会关系中的相互承诺C．责任是一个人不应当做的事情 D．责任是一项基本权利2．遵守学校纪律，完成学习任务，这是学生应尽的责任。

这一责任主要来自于 ( ) A．传统习俗和家长的要求 B．上级任命和老师的希望C．法律规定和分配的任务 D．道德原则和职业的要求3.一位企业家说：“责任是什么，我不清楚，但我知道怎样去做，我不能卖不合格的产品给顾客，要提供优质服务，让顾客满意。

还要对子女关心，对父母尽孝。

”由此可以看出( )①在社会舞台上，每个人都在扮演着不同的角色②每一种角色都意味着一种责任③学生的角色只有一种，而长辈们则扮演着多种角色④要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任A．①②③ B.②③④ C.①③④ D．①②④探究案一、合作探究探究活动一：材料：开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。

这对每个人来说都是宝贵的人生体验。

”小柯也想试试。

问题一：作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？问题二：参与竞选为什么？探究活动二：观察图片，图片中的主人公都承担了什么责任？他们的职责是什么？探究活动三：教材：P71中小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，她在兢兢业业履行职责的同时，为此也付出了一定的代价。

八年级道德与法治上册：第四课《社会生活讲道德》教材习题答案第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第一课时尊重他人（P32·运用你的经验）1.（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。

【参考答案】（1）左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，是不尊重环卫工人劳动成果的表现，反映了该学生素质偏低，缺乏修养。

（2）在社会生活中，我们应该提升自身的内在修养，学会尊重他人，尊重各行各业的劳动者。

（P33·探究与分享）2.（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。

（2）有人说：“尊重比帮助更重要。

”你认同这个观点吗？说说你的理由。

【参考答案】（1）我赞同左边两位同学的观点。

列举自己生活中的例子说明即可。

（2）我认同这个观点。

因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

帮助或许可以解决物质方面的问题，但良好的心理体验更重要，因此“尊重比帮助更重要”。

（P34·探究与分享）3.你如何看待以上观点？【参考答案】①图书馆是社会公共资源，每个人都有权利进馆阅读，但是衣冠不整本身就是不文明的表现，进馆读书会影响其他人的阅读体验，也有损图书馆的形象。

②穿戴整齐是对他人基本的尊重，也是文明的体现，尤其是图书馆这样的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。

③如何穿着是个人的自由，但是在图书馆这样的公共场所，穿着不当不仅影响自己的形象，也容易引起其他读者的反感，不利于社会和谐。

④图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，体现了管理者强调人与人之间要相互尊重的理念，是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少摩擦。

（P34·探究与分享）4.如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。

人教版八年级上册第二单元第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信教学设计一、教学过程（一）导入新课教师提问：同学们，我们通过之前的学习已经从中华优秀的传统文化里，挖掘了两个宝藏，分别是什么啊？学生回答：尊重他人和文明有礼教师引导：那么今天我们继续从中华优秀的传统文化里面，挖掘第三种宝藏，是什么啊？——诚实守信。

（板书课题）情境再现：请几位同学用话剧的方式将课本P41页的【运用你的经验】表演出来。

教师引导：同学们，通过刚才的情景，你认为小方的行为是一种什么样的行为？这样的行为好吗？学生思考后回答。

教师过渡：他为什么会产生这样的行为？我们平时会不会有这样的行为呢？如何避免这样的行为呢？请同学们带着以上这几个问题，我们一起来踏上今天的寻宝之旅。

（二）新课讲授第一篇章：诚信从远古走来目标导学一：诚信的含义1.咬文嚼字——我解说教师讲述：诚信这个词相信大家并不陌生，小学三年级和四年级的的道德与法治课上都学习了跟诚信相关的内容，那么究竟什么是诚信呢？大家一起来读一下《咬文嚼字》里面的解释。

教师引导：诚信诚信，那到底是“诚”在前呢还是“信”在前呢？为什么？提示：学生思考回答。

诚——因为“诚”表示真诚，诚实。

教师点拨：诚信就是诚实、守信用。

诚者，内诚于心。

也就是要发自内心的真诚，信者，外信于人。

也就是发自内心的真诚才可能在别人眼里表现出一种信用。

所以古人云：诚于中，必信于外。

目标导学二：诚信是中华民族的传统美德2.美德故事——大家谈教师提问：了解了诚信的含义，接下来请同学来分享一些你知道的关于诚信小典故吧。

学生回答，教师点评。

提示：在典故中引导学生对“一诺千金”的思考，培养学生的质疑能力和解惑意识。

教师引导：一诺千金，一诺而已，能价值千金吗？这个说法是不是太夸张了。

同学们有没有这样的疑问啊？有的话说明大家都是非常具有质疑精神的，但是有疑问就要去解惑。

“一诺千金”这个故事其实还有续集的。

教师讲述：“一诺千金”的后续——当初季布是项羽的手下，因此经常为项羽出谋划策，让刘邦的军队吃了败仗。

⼋年级上册道德与法治（诚实守信）教案诚实守信【学习⽬标】1．认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。

2．树⽴诚信意识，拥有诚信智慧，践⾏诚信要求，⾃觉做⼀个诚信的⼈。

【学习重点】诚信的重要性。

【学习难点】拥有诚信的智慧。

⼀、情景导⼊⽣成问题⼀家旅馆门⼝，⼀个⾐衫褴褛、⾯黄肌瘦的⼩男孩在卖⽕柴。

⼀位绅⼠拿出⼀先令买⼀盒⽕柴，可男孩没有零钱找。

于是，他让绅⼠稍等⽚刻，⾃⼰去换零钱。

绅⼠等了⼀会⼉，不见男孩回来，就⾛了，深夜了，另⼀个男孩来旅馆找绅⼠，他对绅⼠说：“先⽣，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被⼀辆马车撞断了，⽕柴和钱也丢了，医⽣说他活不成了，这四便⼠是他找给你的零钱。

”是什么品质促使卖⽕柴的⼩男孩实现其承诺？这⼀故事告诉我什么道理？师：是啊，诚信是做⼈的美德，在⽣活中我们要讲信⽤、守诺⾔、诚实不欺。

⾃主预习梳理新知1．诚信就是诚实、守信和信任。

诚信是⼀种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

2．诚信的重要性：①诚信是⼀个⼈安⾝⽴命之本；②诚信是企业的资本，是企业的⽆形资产和标识；②诚信促进社会⽂明、国家兴旺。

3．践⾏诚信：①树⽴诚信意识；②运⽤诚信智慧；③珍惜个⼈的诚信记录。

⼆、新授：合作探究⽣成能⼒探究⼀诚信⽆价活动(⼀) ⼈⽆信不⽴学⽣阅读教材P42上⾯探究与分享“⼀诺千⾦”的故事，探讨：(1)从上⾯的故事中你能得到什么启发？(2)举⼀个⽣活中类似的例⼦，与同学分享。

⼩结：诚信是⼀个⼈安⾝⽴命之本。

诚信是我们融⼊社会的“通⾏证”。

活动(⼆) 诚信是企业的资本学⽣阅读教材P42下⾯的探究与分享，探讨：(1)结合教材案例，谈谈企业诚信经营的意义。

(2)孔⼦说：“君⼦喻于义，⼩⼈喻于利。

”结合教材案例，谈谈你对孔⼦这句话的理解。

⼩结：诚信是企业的资本，是企业的⽆形资产和标识。

⼀个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。

活动(三) 诚信促进社会⽂明、国家兴旺有⼈说，诚信对个⼈和企业⾮常重要，对⼀个国家⽽⾔⽆实质意义。