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第一课时一、看图填空（1）（）+（）+（）+（）+（）=（）（）个（）是（）（2）( )+( )+( )=( )( )个（）是（）二、圈一圈，填一填（1）4个4是（）个是加法算式：加法算式：第二课时一、看图填空（1）有（）盘香肠，每盘里面有3根香肠，就是（）个（）（）+（）+（）+（）=（）×（）=（）一共有（）根香肠。
（2）有（）堆糖果，每堆有（）颗，就是（）个（）（）+（）+（）=（）×（）=（）一共有（）颗糖果。
（3）每串有（）个香蕉，有（）串，一共有（）个香蕉。
表示（）个（）加法算式：乘法算式：二、智慧题+ + =9=（）乘法引入第三课时（一）圈一圈，填一填( )个3 （）个43＋3＋3＋3＝（）4＋4＋4＝（）（）×（）＝（）（）×（）＝（）（二）( )个（）( )个（）（）×（）＝（）（）×（）＝（）（三）8+8+8=（）5+5+5+5+5+5=( )3+3+3+3+3+3+3+3=（）6+6+6+6+6=( )3×8×3 6×5 5×6（四）智慧题：1、加法算式：2+2+2+2+6+2=16乘法算式：ⅹ =162、加法算式：3+3+3+3+3+3+9=乘法算式：ⅹ =看图写乘法算式（1）看图，写两道乘法算式（2）填空3×5=（）+（）+（）5×3=（）+（）+（）+（）+（）3××32×4=( )+( )4×2=( )+( )+( ) +( )2××2(3)智慧题：3+3+3+1+5+3=（）×（）=（）×（）倍一、看图填空把2的个数有这样的（）份）倍二、填空有（）种动物，有（）个，把它的数量看作一份，有这样的（）份，也就是的（）倍算式是一共有（）个兔子。
三、填空6+6+6+6+6+6表示的是（）的（）倍5+5+5+5表示的是（）的（）倍7+7+7+7+7+7表示的是（）的（）倍3+3+3+3表示的是（）的（）倍四、智慧题：）的（）倍）的（）倍）的（）倍10的乘法练习班级姓名一、看谁算得又快又对3×10＝ 10×7＝ 5×10＝10×0＝ 10×2＝ 1×10＝10×4＝ 8×10＝ 6×10＝10×9＝ 0×10＝ 10×5＝二、在（）里填“＞”、“＜”或“＝”3×10（）13 10×6（）59 10×9（）910×8（）80 7×10（）17 50（）10×4 三、填方框。
班级考号姓名总分一、计算。
(1)3×5=(2)6×5= (3)2×2=(4)5×2+3 =(5)4×2=(6)4×8= (7)5×3=(8)3×3+2=(9)4×5+4=(10)4×5—5= (11)3×2=(12)1×4=(13)4×4=(14)5×2+2= (15)3×4-2= (16)2×3=二、把下面的加法算式能改写成乘法算式的改写成乘法算式。
1.5+5+5+5= ___________________2.1+1+1+1= ___________________3.4+4+4=___________________4.3+3+3= ___________________三、(1)3乘5积是( ), 再加上17, 得( )。
(2)一个因数是4, 另一个因数是4, 积是( )。
(3)5乘6得( )。
四、判断, 对的画“√”, 错的画“×”。
(1) 3+3+3+3=4×3 ()(2) 5+5+5+4=5×4-1( )(3) ○○○○○○ 写成乘法算式2×3或3×2( )(4)3×2=6 读作: 3×2等于6（）, 还是3乘2等于6（）五、根据一句口诀写出两道乘法算式。
班级考号姓名总分一、解决问题。
1.校园里有2排教室, 每排6间, 一共有多少间教室?□〇□=□（）答: 一共有_____间教室。
2.乐乐送给欢欢3盒苹果, 每盒9个, 共有苹果多少个?□〇□=□（）答: 一共有_____个苹果。
3.每个学生宿舍有3张床, 5个这样的宿舍有几张床?□〇□=□（）答: 5个宿舍有____张床。
4.二年级有5个班，每个班选出4名三好学生，一共选出多少名?□〇□=□（）答: 一共选出____名。
练习一连加1. 完成计算。
2 6 + 1 6+ 4 82 7+ 3 6+ 1 85 9+ 2 7+ 1 45 7+ 1 2+ 2 8用竖式计算两位数加两位数时,相同的数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进1。
2. 小老鼠上灯台。
口算时,如果哪两个数相加是整十数,可以先把这两个数相加,再与第三个数相加。
3. 抢座位。
先计算出每个算式的结果,找出相应的答案,再连线。
4. 下面是三个小朋友3次跳绳的情况,请你算一算他们各自共跳了多少下。
第一次24下26下26下第二次29下28下29下第三次28下44下42下合计把每人三次跳的下数相加,把得到的结果填在相应的“合计”栏中。
参考答案1. 42 90 63 81 86 100 69 972. (从下到上)99 96 71 91 99;90 64 83 81 583. 27+19+23=69 39+21+39=99 24+26+36=86 16+29+33=7845+17+24=86 42+19+17=78 24+43+32=99 25+32+12=69 4. 81下98下97练习二加减混合1. 用竖式计算。
89-35+37= 22+58-34= 80-43+28=56-39+22= 28+43-55= 17+25-37=用竖式计算两位数加、减两位数时,相同的数位对齐,从个位算起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进1;哪一位不够减,就向前一位借1。
2. 接力赛跑。
计算进位加法时,不要漏加进位的1;计算退位减法时,不要漏减被借走的1!3. 在○里填上“>”“<”或“=”。
18+13-7○22-6+15 60-20+8○42+8-10 40+16-6○63-20+7 72-8+30○91+8-1245-25+40○12+19-13 29+12-41○33-29+17先按照运算顺序计算出“○”两边算式的结果,再比较大小。
4. 连一连。
可以先算出每个算式的结果,与60比较之后再连线,计算时要注意运算顺序哟!参考答案1. 91 46 65 39 16 5 (竖式略)2. 79 14 72 42;54 80 69 100练习三连减1. 用竖式计算。
二年级数学上册乘除法混合应用题
1、3只猴子摘了15个桃，平均每只猴子能摘多少个桃？
2、有2筐西瓜，每筐4个。
西瓜一共有几个？
3、买3瓶饮料需要6元，买1瓶饮料需要多少元呢？
4、熊妈妈端来2盘苹果，每盘6个，一共有多少个苹果？
5、3个蛋糕，每个蛋糕分6块。
一共能分多少块？
6、有2堆小兔子在玩耍，每堆有4只，一共有多少只小兔子？
7、课上，老师把全班同学分成9组做实验，每组5人，全班一共有多少人？
8、有42个同学去租船，每条船坐6人，一共需要租多少条船？
9、12元可以买4支笔，一支笔多少元？
10、妈妈买了4种图书，每种4本。
一共买了多少本？
11、小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？
12、同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一个有多少人在跳绳？
13、小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？。
小学二年级上册乘法口诀练习题（12套全）1套1．把口诀填写完整。
二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）2．口算。
3×3= 2×3= 2×2= 3×1=3+3= 1×2= 2×5= 3×2=3．在○里填上“+”，“-”或“×”。
1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=61○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=64．看谁算的对。
（1）一共有多少只小鸟？（2）一共有多少朵花？基础：1．把口诀填完整。
一二（）二三（）三三（）（）得六（）得四（）得三2．直接写得数。
2×3= 3×3= 2×2= 2×1=2×5= 1×2= 3×2= 3×5=综合：1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。
3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+32×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+12．在○里填上“+”“×”。
3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=105○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=33．看图列式。
（1）一共有几个苹果？算式：口诀（2）一共有几个桃子？算式：口诀拓展提升：看谁填的对。
2×3=2×2+□ 3×3=3×□+31．想一想，填一填。
一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或口诀：二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或口诀：三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或口诀：四辆汽车有（）个轮子，乘法算式：口诀：综合：1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。
2×4○4+4 3×4○12 4×4○151×4○1+4 1×1○2 4×4○4+43×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○32．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？拓展提升：1、有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？2套基础：1．把口诀填完整。
《整理乘法口诀》教学目标：1、经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。
2、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘法。
3、感受我国悠久的历史文化，激发学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的情感。
教学建议：◆整理乘法口诀1、提出小组合作学习的要求，提示学生想一想2～6的乘法口诀是怎样整理的，然后鼓励学生积极参与小组合作活动。
2、交流各组整理的结果。
3、提出蓝灵鼠的问题，鼓励学生大胆表达自己的想法，介绍自己的经验。
4、教师介绍“兔博士网站”的内容，在丰富学生乘法口诀知识的同时，让学生用中文和英语读几句乘法口诀，使学生了解我国悠久的历史文化。
激发学生学习数学的兴趣和作为一个中国人的自豪感。
◆计算填数1、指导学生观察表格，了解表格中数的顺序和位置。
2、让学生按照课本上的要求填数、交流。
然后，启发学生观察、探索表中数的排列规律。
◆练一练第1题，让学生独立完成。
交流时，说一说自己发现的规律和填的结果。
第2题，课前让学生每人做一个转盘，课上按题目要求做，看谁算得又对又快。
第3题，鼓励学生独立思考并完成。
交流时，说一说自己是怎样算的。
答案：（1）7×4＝2828＋5＝33（2）7×5＝3535－2＝33《整理乘法口诀》教学内容：冀教版《数学》二年级上册第70、71页。
教学目标：1、经历小组合作整理、交流乘法口诀过程。
2、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法。
3、感受我国悠久的历史文化，激发作为中国人的自豪感和热爱祖国的情感。
课学准备：空白乘法口诀表，每组一张。
九九乘法口诀课件，英语口诀录音带。
教学方案：《用8的乘法口诀解决实际问题》教学目标：1、结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程。
2、能选择合适的信息提出问题，能用8的乘法解决简单问题。
3、主动地参与数学活动，在学习活动中获得成功的体验。
教学建议：◆各种乐器1、师生对话，让学生说一说自己喜欢什么乐器。
2、出示某校鼓号队的部分乐器图片，让学生说一说图中有什么乐器，是怎样摆放的。
二年级上册数学试题-第三单元表内乘法（一）测试卷-冀教版（含答案）一.选择题(共6题，共12分)1.比12的3倍还多2的数是（）A.6B.34C.382.比较大小“30－10（）6×3”。
A.＞B.＜C.＝D.＋3.“2×3○6”，比较大小，在○里应填的符号是（）A.＞B.＜C.＝D.＋4.二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。
A.5＋6－9B.5＋ 6－9C.5×6－95.“4○4=16”，在○里应填的运算符号是（）A.＋B.－C.×6.“2个乘数都是5”与“2个加数都是5”相比较，（）。
A.“2个乘数都是5”的得数大B.“2个加数都是5”的得数大 C.得数一样大二.判断题(共6题，共12分)1.3×4＝12表示4个3是12。
( )2.6个相同加数的和等于这个加数的6倍。
( )3.计算4×3时，所用的口诀是三四十二。
（）4.每句口诀都能写出两道乘法算式。
（）5.5+5和5×5的意思相同。
（）6.9×3读作9乘3。
（）三.填空题(共6题，共15分)1.2个5相加，写成算式是________。
2.一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长______米。
3.根据乘法口诀“三六十八”写出两道乘法算式是__________和__________。
4.把几本数学书叠在一起，大约有多厚。
在下面表中填入适当的数。
5.5×3＝________，读作________，其中________和________是乘数，________是积。
6.果园里有9棵梨树，苹果树是梨树的6倍，有苹果树________棵。
四.计算题(共5题，共28分)1.从左到右口算。
5×1＝________5×3＝________1×5＝________5×2＝________5×4＝________2.填空。
2023-2024学年冀教版二年级上册期中综合素质达标模拟测试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．把口诀补充完整。
()七二十一()七三十五2．一个文具盒9元，一个书包的价钱是一个文具盒的6倍，一个书包的价钱是()元。
3．5个4相加是()，6乘2的积是()，25除以5的商是()。
4．找出角，并把序号填在合适的方框里。
5．括号里最大能填几？4×()＜30()×2＜1970＞()×85×()＜46()×7＜2238＞()×96．下边的四幅图分别是谁看到的？（填序号）()()()()7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
8＋8()2×832－24()16÷480－5－70()2×37×8()8×78．观察下面的正方体，从前面看到的是()，从右面看到的是()，从上面看的是()。
（填序号）二、选择题9．积是8的算式是（）。
A．44+B．42⨯C．102-10．有一组数：6，12，18，24…按照数的变化规律，第5个数是（）。
A．30B．32C．3411．3×□＝6×2，□里应填（）。
A．4B．5C．612．如图，把一张圆形纸先上下对折，再左右对折，得到的角是（）角。
A．锐B．直C．钝13．华华带了90元去购物，买了两件商品，还剩20多元，她买了（）和（）。
①18元②24元③47元A．①②B．①③C．②③三、口算和估算14．看谁算得又对又快。
3×7＝8÷2＝36÷6＝16÷4＝85－40＝24÷6＝6×3＝6÷6＝四、竖式计算15．列竖式计算。
57－34－19＝72－29＋25＝12＋48＋26＝五、脱式计算16．脱式计算。
教学反思
知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》
樱落学校曾泽平
乘法口诀表是对所学乘法口诀的一个系统的整理，表中蕴藏了很多规律，本课重点是：通过对全部乘法口诀的归纳整理使学生熟练地掌握乘法口诀。
难点是：能从多个不同的角度去发现乘法口诀表的规律。
著名数学家波利亚认为:数学任何知识的最佳途径都是由自己发现的,因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
所以我在上课时，先让学生自己试着整理乘法口诀表，交流所填写的乘法口诀并校对订正。
接着让学生横看、竖看、斜看，仔细观察，自主探究其中的规律，然后小组交流，并分别汇报自学结果，在充分交流的基础上发现规律，整节课教师只是适当地引导，让孩子自己去发现，自己去探索。
最后学生根据所发现的规律来记记口诀，采取同桌背，齐背，小组互背等形式，引导学生把1-9的乘法口诀组合在一起，这样学生就会在头脑中建立一个表象。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。
1、立志多摘少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志旧读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著民的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
