北京版 信息技术第4课 开始使用计算机 教案

第四课记录数据讲诀窍一、教学目标1.学生能够认识到数据记录的重要性，理解准确、完整的数据记录对于信息处理和分析的价值。

2.学生掌握常见的数据记录方式，如表格、图表（柱状图、折线图、饼图等）、文本描述等，并能根据不同的数据特点和需求选择合适的记录方式。

3.学生学会使用电子表格软件（如Excel）创建和编辑表格，输入和整理数据，并能运用软件提供的功能进行简单的数据计算和分析。

4.学生能够通过绘制图表将数据进行直观呈现，理解不同图表类型（柱状图用于比较数量、折线图用于展示趋势、饼图用于显示比例关系等）的特点和适用场景。

5.学生在记录和处理数据的过程中，培养认真细致的态度和数据意识，提高信息处理能力和问题解决能力。

二、教学重点与难点教学重点1.介绍和比较不同的数据记录方式，让学生理解其特点和适用范围。

2.指导学生掌握使用电子表格软件进行数据记录和图表绘制的基本操作。

教学难点1.如何引导学生根据具体的数据和问题，灵活选择恰当的数据记录和呈现方式。

2.帮助学生理解和运用电子表格软件中的数据计算和分析功能。

三、教学准备1.收集各种类型的数据记录示例，包括表格、图表和文本描述等，用于课堂展示和分析。

2.准备计算机教室，确保每台计算机安装有电子表格软件（如Excel）。

3.设计包含不同类型数据的练习任务，如学生成绩、班级活动参与情况、零花钱使用等。

4.制作教学PPT，介绍数据记录的方法、电子表格软件的操作步骤和图表类型等。

四、教学过程（一）导入新课1.教师在课堂上展示一组关于学校图书馆借阅情况的数据，包括不同书籍的借阅次数、不同年级学生的借阅量等，但以杂乱无章的形式呈现。

2.提问学生：“这样的数据看起来是不是很混乱，难以从中获取有用的信息？那我们应该怎样把这些数据整理得清晰明了呢？”3.引发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题——记录数据讲诀窍。

（二）复习旧知1.教师提问：“同学们，我们之前学习过一些关于数据的知识，谁能说一说数据在生活中有哪些应用？”2.邀请几位学生回答，教师进行简单的总结和回顾，强调数据对于我们了解事物和做出决策的重要性。

开始使用计算机--任务栏的操作教学目标：1、知识与技能：了解任务栏的组成部分和设置方法。

2、过程与方法：利用分层教学法，边讲授边演示从而使学生更容易掌握。

3、情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的热情。

教学重点：了解任务栏的概念。

教学难点：学会设置任务栏的方法，会移动和隐藏任务栏。

教学准备：电脑黑板教法：讲授法，演示法学法：动手操作法授课过程：一、导入同学们都玩过“大家来找茬”的游戏吗？就是有两张相似的图片找出他们不同的地方。

现在来看老师出示的两张图片请同学们找出不同的地方。

出示课件。

生答：最下面不一样。

你们知道最下面这里叫什么吗？我们称它为任务栏，任务栏通常位于桌面下方的长条，这节课我们就来学习任务栏的相关操作。

（观看幻灯片找出不同点，引出课题任务栏的操作。

）二、新授今天我们来学习任务栏的操作。

1、任务栏的概念和组成。

任务栏：通常位于桌面下方的长条，它由开始菜单、快速启动栏、应用程序栏和通知区域四部分组成。

2、分别介绍开始菜单、快速启动栏、应用程序栏和通知区域。

（1）、开始菜单主要集中了用户可能用到的程序。

“所有程序”子菜单中列出了一些当前用户经常使用的程序。

（2）、快速启动栏单击该工具栏中的图标均可以快速启动相应的应用程序。

（3）、应用程序栏应用程序栏存放了当前打开的所有窗口的最小化图标。

（4）、通知区域通知区域显示了一些应用程序的状态。

还可以查看日历和更改系统时间。

3、趣味练习，摆一摆。

请学生上黑板摆出任务栏各组成部分的位置。

4、任务栏的设置（1）、锁定任务栏任务栏默认是锁定状态，我们不能用鼠标对任务栏进行设置。

首先我们需要学会任务栏的锁定和解锁。

锁定任务栏：鼠标对着任务栏应用程序栏空白区域点右键弹出菜单，选择锁定任务栏。

我们通过锁定任务栏前是否有对勾√来判断锁定状态，点击一下锁定任务栏取消对勾，进入解锁状态才能进行设置。

（2）、改变任务栏的大小：取消锁定任务栏，将鼠标放在任务栏的边缘，鼠标变成向上向下的双向箭头，点住鼠标左键拖动。

《用计算机辅助学习》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解计算机辅助学习的观点和重要性。

2. 掌握计算机辅助学习软件的基本操作和应用方法。

3. 培养学生的自主学习和自我管理能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握计算机辅助学习软件的操作方法，并能够灵活运用。

2. 教学难点：如何引导学生正确应用计算机辅助学习软件，培养良好的学习习惯。

三、教学准备：1. 准备计算机辅助学习软件，并安装在教学平台上。

2. 准备教学PPT，包括教学大纲、操作步骤、注意事项等。

3. 准备教学视频，用于学生课后自学和复习。

4. 安排合适的时间和地点，确保教学环境的安静和整洁。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示计算机辅助学习的优势和作用。

2. 介绍本课程的学习目标和方法。

（二）基础知识讲解1. 计算机辅助学习的观点和基本原理。

2. 学习软件的基本操作和功能。

3. 如何选择适合自己的学习软件。

（三）实践操作1. 给学生分配学习任务，让他们尝试应用一款学习软件。

2. 教师进行示范操作，并给予指导和帮助。

3. 学生根据教师的示范进行实践操作，遇到问题及时向教师请教。

（四）小组讨论与分享1. 组织小组讨论，让学生交流学习心得和体会。

2. 分享各自的学习效果和经验，互相学习和借鉴。

3. 教师对讨论进行总结，提出建议和鼓励。

（五）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生积极思考，提出问题和建议。

3. 预告下节课的教学内容和学习任务。

（六）安置作业1. 根据学生的学习情况和兴趣，安置相应的作业和练习。

2. 鼓励学生利用学习软件进行自主学习和拓展学习。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练应用计算机辅助学习工具，提高学习效率。

2. 培养学生的自主学习能力和创新精神。

3. 帮助学生掌握正确的学习方法和技巧。

二、教学重难点1. 熟练掌握计算机辅助学习工具的应用方法。

2. 培养学生的自主学习能力和创新精神。