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19 百年奥运梦想的实现教学目标：1、了解我国参加奥运会和申办、举办奥运会的基本情况。
2、培养学生通过多种途径搜集资料的能力及互助合作的能力，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。
教学重难点：了解我国参加、申办、举办奥运会的历程，感受祖国的进步与发展，激发民族自豪感和责任感。
教学过程：一、视频导入，激发兴趣。
活动一、重温奥运梦。
1、师生交谈，引出话题。
播放视频——《北京奥运会开幕式》师：视频播放的是什么？对，是2008年北京奥运会的开幕式，你可知道这是100年前先辈们曾所做的那个梦呀！师：为什么会拥有这个梦？首先我们来了解一下奥运会。
（补充奥运小常识）。
）活动二：寻根奥运梦师：1、中国参加了第一届奥运会么？为什么没有参加？议一议。
（教师补充《马关条约》和《火烧圆明园》资料，通过背景介绍让学生明白人衰国弱、闭关锁国造成的原因）2、教师小结：当时清政府一向实行闭关锁国的政策，对奥运会的权威性和重要性都不了解，而且当时腐败的清政府与日本签订了《马关条约》，中国赔偿日本军费两亿两白银，内忧外患的清政府哪有时间顾及奥运会。
1908年的伦敦奥运会，有着四万万同胞的中国，竟派不出一名运动员参加。
活动三：追逐奥运梦过渡：虽然国家贫穷落后，但是国人想参加奥运会的那个梦一直怀揣心中。
相信大家能从教材中获得这些信息。
（1）中国何时参加奥运会的？运动员是谁？结果如何？（2）如果你是刘长春，赛后，你最大的感受是什么1、教师补充资料：（中国的刘长春第一个参加了奥运会，当时政府根本拿不出钱来，他是在爱国将领张学良的资助下参加奥运会的。
为此，他在海上漂泊了21天，旅途劳累，疲惫不堪）让学生明白在国家拿不出参加奥运会的钱时，但是民众参加奥运会的愿望仍是那么强烈，追梦的脚步没停留。
师小结：1932年，我国虽然只有刘长春一人参加了奥运会，在预赛中被淘汰了，但是在奥运赛场上已经有了中国人的身影，国人的奥运梦并没有放弃，他们在奥运路上苦苦追寻。
川教版历史八年级下册第19课《百年奥运梦想的实现》教学设计一. 教材分析本课是川教版历史八年级下册第19课《百年奥运梦想的实现》，主要讲述了中国百年奥运梦想的实现过程。
通过本课的学习，学生将了解中国参与奥运会的历史，以及中国举办奥运会的重要时刻，从而加深对中国近现代体育事业发展的认识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了中国的近现代史，对于中国的体育事业有一定的了解。
但学生对于中国参与奥运会的具体历史，以及中国举办奥运会的重要时刻，可能了解不多。
因此，教师需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国参与奥运会的历史，掌握中国举办奥运会的重要时刻，理解中国体育事业的发展历程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而自豪的情感，激发学生积极参与体育运动，增强体质，为祖国的体育事业贡献力量。
四. 教学重难点1.教学重点：中国参与奥运会的历史，中国举办奥运会的重要时刻，中国体育事业的发展历程。
2.教学难点：中国体育事业发展的原因和影响。
五. 教学方法采用自主学习、合作探究、讲授法、情景教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，制作课件，准备相关教学用具。
2.学生准备：预习课程内容，了解中国参与奥运会的历史，准备课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国参与奥运会的相关图片，如许海峰在洛杉矶奥运会上获得金牌的照片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：为什么中国能取得这样的成绩？进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国参与奥运会的历史，重点讲述中国举办奥运会的重要时刻，如2008年北京奥运会、2016年里约奥运会等。
通过呈现教材内容，帮助学生了解中国体育事业的发展历程。
《百年奥运梦想的实现》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生体会旧中国体育事业与新中国成立后的对比。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳。
导行阶段过程中引导学生从中国体育事业的发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，激发民族自豪感和责任感。
教材分析本课是四川教育出版社八年级历史下册第六单元第19课的内容，2008年的北京奥运会, 我们向世界庄严宣布——中国在进步，在发展！中国将在世界舞台上扮演越来越重要的角色。
此时，每个人心中沸腾的都是作为一名中国人的民族自豪感。
仅仅自豪是不够的，我们还有责任。
努力学习，掌握过硬本领，将来报效祖国，是我们不可推卸的责任！教学目标【知识与能力目标】1．了解我国参加奥运会和申办、举办奥运会的基本情况；2．培养学生通过多种途径搜集资料的能力及互助合作的能力，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。
【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
【情感态度价值观目标】引导学生从中国体育事业的发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，激发民族自豪感和责任感。
教学重难点【教学重点】旧中国体育事业与新中国成立后的对比。
【教学难点】了解我国参加、申办、举办奥运会的历程，感受祖国的进步与发展，激发民族自豪感和责任感。
川教版历史八年级下册第19课百年奥运梦想的实现
教学设计
教师补充：城乡健美、健身等休闲娱乐中心不断涌现。
老年人、伤残人和少数民族的体育运动，成为群众运动中的三支重要队伍。
教师组织学生进入巩固提升。
1.1959 年，在第25 届世界乒乓球锦标赛中夺得男子单打冠军，成为新中国第一个体育世界冠军。
他的名言是:“人生能有几回搏，此时不搏待何时?”他指是（）
A.郎平
B.李宁
C.许海峰
D.容国团
答案：D
2.世界上第一支取得“五连冠”的女子排球队是（）
A.俄罗斯女排
B.日本女排
C.中国女排
D.巴西女排
答案：C
3.当我国运动员夺得奥运会第一块金牌时，引起了世界的震动，那么，我国夺得奥运会的第一块金牌是在哪一届奥运会中（）
A.1980年莫斯科奥运会
B.1984年洛杉矶奥运会
C.1988年汉城奥运会
D.1992年巴塞罗那奥运会答案：B
4.新中国成立后，我国的体育事业蓬勃发展，下列说法不正确的选项是（）学生观看图
片。
学生结合课本
回答。
学生结合课本
回答。
学生结合课本
回答。
兴趣。
培养学生从材料
中提取信息的能
力。
创设历史情境，
培养学生的学习
兴趣。
培养从教材中提。
