浙教版科学八下第二章微粒的模型与符号第一节

2021浙教版八年级科学下册第二章微粒的模型与符号（第1~2节）测试题（答案）第1节模型、符号的建立与作用基础巩固提优1.下列不属于水分子模型的是 （ C ）。

2.小明在家里做了一个小实验。

他把一只装满氧气的矿泉水瓶盖紧盖子放入冰箱里一段时间后，瓶子 变瘪，如图所示。

下列对这个现象解释的模型正确的是 （ D ）。

3.请你写出下列符号所表示的意义：A.有毒；B.节约用水；C.禁止鸣笛；D. 禁止吸烟；4.下列图示中，不属于模型的是（D）。

5.有一密封容器内储有一定量氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，如图所示的密封容器内部分子变化模型合理的是（B）。

A B C D6.“凤凰号”火星探测器发回的照片上显示，火星上确有液态水存在。

下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是（B）。

A B C D7.下列叙述存在科学性错误的是（D ）。

A.用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱B.一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像C.水的三态变化属于物理变化D.地球仪是表示地球的符号8.仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是（A）。

A.广州亚运会会徽B.眼球结构C.直方图D.动物细胞结构9.标志牌起着提示和说明的作用，下列对标志牌的解释不正确的是（C）。

A.甲图为距离标志牌，其含义是此地距离杭州还有30kmB.乙图为限重标志牌，其含义是通过此路段车总重不得超过1.96x105 NC.丙图为限速标志牌，其含义是通过此路段车速不得超过50m/sD.丁图为限高标志牌，其含义是禁止超过4.5m高度的车辆通行10.科学研究方法很多，请将下列研究方法和所研究的问题连线。

控制变量法利用扩散现象研究分子运动转换法研究串联电路中电阻大小的效果等效（量）替代法研究电阻的大小与哪些因素有关模型法研究磁场时引入磁感线控制变量法－研究电阻的大小与哪些因素有关转换法－利用扩散现象研究分子运动等效（量）替代法－研究串联电路中电阻大小的效果模型法－研究磁场时引入磁感线11.下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型，表示水分子。

第二章粒子的模型与符号第一节模型、符号的建立与作用教学目标1、体验使用符号、建立模型的思想。

2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化.作业本A本P1 第4题重点难点分析体验使用符号与建立模型的思想作业布置：作业本教学过程【引入】在我们已经学完的三册科学书里，我们接触了很多新的东西.例如：运动学：v t s 电学：R I U单位：m/s s m 单位：Ω A V这些都是一些符号【新课】一、常见的符号学生举例日常生活中常见的符号投影展示：常见的符号如：交通符号，安全符号等（作业本A本P1 第1、2题）二、符号的意义主问:请同学们讨论为什么要使用这些符号?讲解：1、简单明了地表达事物如一些复杂的事物，如电路图中的元件，如果都要用实物表示，那么电路图会变的十分复杂，所以我们就用一些简单的符号表示。

2、避免因语言文字的不同而引起的混乱。

例如时间，不同国家用不同的文字表示，为了减少这种语言文化带来的差异，我们就用T 来表示时间。

3、避免因事物外形不同而引起的混乱。

小结：符号的作用：1、简单的表明事物2、避免混乱三、模型主问：为什么要使用模型?1、请同学描述一下对地球的认识2、请同学在地球仪上找到一些相应的位子，并描述一下。

3、同学们都知道,任何生都是由细胞构成的,请同学说一下动物细胞和植物细胞的区别。

画出细胞模式图再请一位同学根据细胞模式图来分析一下动物细胞和植物细胞的区别。

4、眼球的结构很复杂，所以我们通常用人们制造的眼球模型来认识其结构5、请同学们填写书本第二页的填空地球仪、细胞模式图、眼球模型就是用模型来表示一些我们通过肉眼直接很难观察很难认识清楚的对象时采用的方法,所以从某种意义上讲符号也是一种模型。

四、水的三态变化模型请问同学水有几种状态? （作业本A本P1 第4题）水用符号表示为“H2O”也就是说它由两个氢原子，一个氧原子构成，用模型表示水分子从三态说明三种模型(略）请同学在书上填空通过模型，我们可以直观的区分出水的三态，从模型中我们也可以知道水在三态中,分子没有发生变化，变化的是分子间的距离。

第二章微粒的模型与符号主题模型、符号的建立与作用，物质的微观粒子模型，原子结构的模型教案教学内容重点：1、知道物质的不同构成：分子、原子和离子2、知道物质构成与性质的关系3、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化难点：1、认识微粒的数量级的大小2、体验使用符号与建立模型的思想3、认识物质是由分子、原子等构成，知道分子、原子的区别与联系1、上次课后作业习题讲评.2、说说看我们生活中有哪些模型与符号.3、构成物质的微观粒子有哪些？［知识要点1］符号和模型1. 模型的含义、意义和作用（1）含义：人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种方法叫模型法。

(2）意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。

（3）它的类型有：①某种物体的放大或缩小的复制品；②可以是一幅图、一张表或是一个计算机软件；③有的模型不是简单地表示一个具体事物，而是表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图“水的三态变化模型”。

④有的模型是抽象的，如一些数学公式或某些特定的词。

2。

符号的含义、意义和作用(1）含义：是指有一定意义的图形、文字等。

如数学运算符号、电路元件符号等。

（2）意义和作用：用符号能简单明了地表示事物；用符号可避免由于外形不同引起的混乱；用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。

（3）常见的符号有：交通标志、消防安全标志、汽车标志、元件符号等。

3. 对液态水与气态水的状态模型（表示水分子）的观察。

（1）水在三态变化中,分子没有变。

（2）水在三态变化中，分子间的距离发生了变化。

【典型例题】下列表达方式中属于符号的是（）精析：符号能简单明了的表示事物。

模型可以是复制品或一张图，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。

答案：B【变式练习】1、如下图：（1)水在三态变化中，有没有变成其他物质？；构成水这种物质的水分子有没有变成其他的分子? ;故水的三态变化属于（物理或化学）变化。

浙教版科学八上第二章粒子的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用一、符号1．举例：速度v、时间t。

2．作用：（1）能简单明了地表示事物。

（2）可避免由于事物外形不同而引起的混乱。

（3）可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。

二、模型1．举例：航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等。

2．作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或过程。

3．类型：（1）物体的复制品（2）事物变化的过程（3）图片（4）数学公式或特定的词第2节物质与微观粒子的模型（2课时）一、分子是由什么构成的1、认识水分子模型（如图）蓝色球――氢红色球――氧2、水分子电解模型3、道尔顿（英）的原子学说理论――认为原子是组成物质的最小单位，开辟了从微观世界认识及其变化的新纪元。

4、电解水实验结论：水分子是由氢、氧两种原子构成的1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成5、思考：在电解水的过程中，什么发生了变化？什么没有变化？――电解水的过程中，水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再具有水的性质，而是具有它们各自的特性；在该变化过程中，氢原子和氧原子自身一直没有变化。

由此可见：分子是保持物质化学性质的最小微粒。

分子在化学变化中可以再分，而原子不能6、物质的构成：地球上的物质通常由分子构成，而分子是由原子构成的，如：水、氢气、氧气、二氧化碳等也有的物质是由原子直接构成的，如：金属类物质、碳、氦气、氖气和氩气（稀有气体）等二、不同种类的物质1、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。

以字母组合成单词为比喻，说明物质的微粒构成2、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。

读图思考：金刚石、石墨和足球烯的结构，说明了什么？金刚石的石墨的性质一样吗？金刚石石墨足球烯3、同种原子构成不同物质时结构是不一样的4、物质的性质是由它自身的结构决定的：结构→性质三、粒子的大小与质量分子和原子都是非常微小的粒子，那它们的质量和体积究竟有多少呢？原子半径：10－10米数量级原子质量：10－26千克、10－27千克数量级第3节原子结构的模型（2课时）一、原子结构模型的建立与修正1、道尔顿：实心原子结构模型2、汤姆森：“汤姆森模型”、“浸入模型”原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电的电子嵌在中间。

八年级下册第二章知识点概述第一节：模型、符号的建立与作用一、模型(1)模型的概念：模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段，如图画、图表、计算机图像等。

(2)模型方法：在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。

(3)模型的作用：建立模型能帮助人们理解一些无法直接观察到的事物，如科学家们经常用模型来代表非常庞大或极其微小的事物(太阳系中的行星、细胞的细微结构等)。

(4)模型的类型【说明】由于模型具有简单化、理想化的特点，为研究提供了方便，但应用模型方法时也要注意模型具有一定的局限性。

模型毕竟不是原型，它与原型在一定程度上存在差异。

因此将由模型得来的信息处理后所得结果外推到原型时，要注意原型的各种复杂的条件和因素。

二、符号1.符号的概念符号是代表事物的标记。

例如，s(路程)、t(时间)、g(克)等。

2.符号的作用(1)能简单明了地表示事物。

(2)可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。

(3)可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。

【说明】在某种意义上说，符号也是一种模型。

符号可以是字母，也可以是图形等。

某些公共标志，如交通安全标志、消防安全标志等也可以认为是一些具有特定含义的符号。

3.几种常见符号简介符号能简明地表示事物，在生产、生活、各学科研究中被广泛地使用。

(1)常见数学符号。

加、减、乘、除(+、-、×、÷)、三角形(△)、平行(//)、数的平方(n2)、数的开平方(√n)等。

(2)常见天气符号(如图所示)(3)常见物理符号。

力(F)、电流(I)、电压(U)、电阻(R)、速率(v)等。

(4)常见的通用符号(如图所示)第二节：物质的微观粒子模型一、构成物质的粒子模型1.分子(1)分子的定义。

分子是由原子构成的，分子可以直接构成物质。

最新精选初中八年级下册科学第2章微粒的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用浙教版课后辅导练习第七十二篇第1题【单选题】观察方框中的分子模型，并判断下列说法错误的是（一种圆圈代表一种原子）( )A、相同种类的原子可以构成分子B、不同种类的原子可以构成分子C、相同种类，不同数目的原子可以构成不同的分子D、不同的分子里不可能有相同的原子【答案】：【解析】：第2题【单选题】某化学反应的微观示意图如图所示，（不同小球代表不同的原子），下列说法中不正确的是( )A、在此图示变化中共有四种物质B、该图示变化中的分子没有变化C、原子是化学反应中的最小粒子D、反应前后物质的质量总和不变【答案】：【解析】：第3题【单选题】仔细观察下列四幅图片，其中属于符号的是( )A、奥运会会徽B、眼球结构C、地球仪D、动物细胞结构【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列化学反应可用如图表示的是( )A、H2CO3═CO2↑+H2OB、2H2SO3+O2═2H2SO4C、2HClO2HCl+O2↑D、CaCO3CaO+CO2↑【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图所示为某化学反应的微观模拟示意图，下列关于该反应的说法正确的是( )A、甲、丙均为有机物B、该反应属于置换反应C、该反应说明乙具有氧化性D、反应前后元素的化合价均不变【答案】：【解析】：第6题【单选题】图中所示的标志中，加油站必须张贴的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第7题【单选题】甲烷和水反应可以制备水煤气（混和气体），其反应的微观示意图如图所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是( )?A、水煤气的成分是一氧化碳和氧气B、反应中含氢元素的化合物有三种C、反应前后碳元素的化合价没有发生变化D、反应中甲和丙的质量之比为4：7【答案】：【解析】：第8题【填空题】今年3月22﹣28日是第28届“中国水周”，其主题为“节约水资源，保障水安全．”（1）下列关于水的说法中，不正确的有______（填序号）．①水是由氢元素和氧元素组成的化合物②清澈、透明的泉水是纯净物③合理施用农药、化肥，以减少水体污染④将活性炭放入硬水中可使其软化⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所（2）自然界中的水一般要净化后才能使用．吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是______．（3）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：（○表示氧原子；●表示氢原子；表示氯原子）①写出上述物质中单质的化学式：______；②物质D中氯元素的化合价为______．【答案】：【解析】：第9题【填空题】下图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是______（填字母序号），【答案】：【解析】：第10题【填空题】在一密闭容器内有4 种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应.其中A、B、C 的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示。