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2024年大学环境科学与工程课程大纲课程名称：环境科学与工程课程代码：ENVSE2024学分：3学分先修课程：无教学目的和要求：本课程旨在培养学生对环境科学与工程的基本理论和技术的理解与应用能力。
通过本课程的学习，学生将掌握以下知识和技能：1. 理解环境科学与工程的基本概念和原理；2. 掌握环境监测与分析的基本方法；3. 熟悉环境工程技术的应用与实践；4. 具备环境问题解决的能力和创新思维。
课程大纲：第一章：环境科学与工程概论1.1 环境科学与工程的定义与发展历程1.2 环境科学与工程的学科交叉与综合性1.3 环境问题的现状与挑战第二章：环境监测与分析2.1 环境监测的目的和方法2.2 环境样品的采集与处理2.3 环境监测仪器的原理与应用2.4 环境数据分析与解读第三章：环境污染与治理3.1 大气污染与控制3.2 水污染与治理3.3 土壤污染与修复3.4 噪声污染与控制3.5 废物与固废处理与管理第四章：环境管理与可持续发展4.1 环境政策与法规4.2 环境影响评价4.3 生态环境保护与恢复4.4 可持续发展理念与实践教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括但不限于课堂讲授、案例分析、实验探究、课外调研等。
教材：主教材：- 《环境科学与工程导论》- 《环境工程学导论》参考书目：- 《环境科学导论》- 《环境化学与污染物分析》考核方式：1. 平时表现（20%）：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试（30%）：考查对课程基本概念和原理的理解与应用能力；3. 期末考试（50%）：考查对整个课程内容的综合掌握和分析解决问题的能力。
备注：本课程的内容和要求有可能根据实际情况进行适当调整和优化，以确保教学效果和学生的学习体验。
学生选课前请务必阅读并了解最新的课程大纲和教学安排。
《生态环境保护导论》考试大纲一、指导思想及编写依据（一）指导思想为了能科学、真实、客观的反映高校对《生态环境保护导论》课程的考核成绩，根据本课程的特点，促进教学改革，提高师生对教与学的兴趣和积极性，提高教学质量，制定本课程考试大纲。
（二）编写依据1、以教育部全国高校环境工程教学指导委员会推荐的《生态环境保护导论》教材和教学大纲作为编制考试大纲的依据。
2、参照《生态环境保护导论》教学规范中所规定的重点、难点确定考试试题考点内容、深度、广度、覆盖面。
3、参考各兄弟院校对本课程教与考等方面所积累经验。
二、考试对象综合性大学，高等工程院校化学、化工和环境类专业（本、专科）学生，也适用于报考研究复习和模拟考试。
三、考试目标（一）考试大纲中规定的内容作为中段和期末考试试题选择范围。
（二）考试目标分以下三个由低到高的层次（A、B、C）：A、认识与记忆（1）包括《生态环境保护导论》大纲中规定的各章节中的基本概念，定义，环境术语的表达。
（2）可持续发展、环境系统、生态系统、环境经济、人与自然相和谐、生态平衡、生态失调、大气生态、水生态、森林生态、海洋生态、生态环境与健康、清洁生产、ISO14000体系、环境质量评价等基本内容的表述。
（3）大气保护、水体保护、森林保护、植被保护、臭氧层保护、土壤保护基本原理的表述和工艺技术的初步应用。
B、理解与判断（1）理解可持续发展的一个中心两个基本点及原则，人类发展的总体战略方针（2）生态环境保护的途径、基本原理、主要工艺技术及方法C、掌握与应用（1）掌握生态平衡、区域流域、城市、水体、大气、臭氧层、土壤生态环境保护污染控制与治理基本途径和主要工艺技术的应用（2）人与自然相和谐、经济与环境协调发展、环境质量评价、环境法规等在生态保护中的作用。
（3）水源污染、饮用水资源越来越少、全球气温升高、温室效应、热岛效应、阳伞效应、光化学烟雾、酸雨、物种多样性损失、水土流失、沙尘暴、厄尔尼诺、拉尼娜、臭氧层破坏、致癌作用、致畸作用、致敏作用、急性传染病等困扰人类的环境问题及其对策。
环境生态学导论第一章绪论P28思考题2、举例说明你对人类活动与环境问题两者关系的看法。
参考：人类社会进入21世纪以后，以环境污染和生态破坏为主要特征的环境问题，呈现出形势继续严峻与人类社会的努力不断增强相交织攀升的状态。
一方面，资源利用与环境保育的矛盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点，长期积累的诸多全球性环境问题，如资源枯竭、全球气候变暖、自然生态系统功能退化以及突发性环境和生态灾害频发等还在继续发展；另一方面，人类正在用智慧，通过技术、管理和行为三个层面的整合，加大了解决自身生存、经济发展和环境保育三者间诸多矛盾的力度。
举例的话，就拿那些环境问题好了。
比如，全球气候变暖。
4、简述环境生态学的学科任务。
（P16）答：研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
5、举例说明你所熟悉的某个环境问题，并从生态学的视野阐述其危害作用过程、基本特征及你所思考的解决对策。
全球气候变暖，由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。
全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上生等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。
解决对策，从衣、食、住、行等方面考虑第二章生物与环境3、你对生物多样性的生态学意义是如何理解的？维持平衡4、简述光的生态作用及生物的适应。
（一）光强的生态作用与生物的适应①光强对生物生长发育和形态建成的作用光照强度与植物细胞的增长和分化、体积的增长和质量的增加关系密切；光还能促进组织和器官的分化，制约着器官的生长发育速度，使植物各器官和组织保持发育上的正常比例。
第一章导论一.我国生态与环境的现状答：生态恶化形势严峻、环境污染触目惊心、环境健康问题日渐突出、全球变暖加剧我国生态环境恶化、温室气体气溶胶等排放居高不下。
二.我国生态与环境面临的挑战答：（1）人口、经济增长对生态、环境压力不断加大；（2）城镇化将增加城市生态、环境压力；（3）农村环境问题不容忽视。
三.生态工程的定义、内涵、应用和遵循原则。
答：（1）定义：生态工程是指应用自然生态系统原理，通过同自然环境合作，进行的对人类社会和自然环境双方都有利的复合生态系统设计的科学。
研究对象是自然、经济和社会复合体系。
（2）生态工程的主要内涵：①生态工程是基于生态学等理论；②生态工程是一个宽泛的概念，包括所有类型的生态系统以及与之相互联系、相互作用的潜在人类活动；③包括工程设计的概念与含义；④存在一个潜在的价值体系。
（3）应用：①生态环境工程；②恢复受损生态系统，缓解对资源的过度开发，生态恢复；③人工生态系统；4)生态产业。
（4）遵循原则：①协调与平衡；②减少地貌改变；③增加绿带面积；④增加蓝带面积；⑤多孔性结构物；⑥使用天然材料。
四.生态工程与传统工程的区别。
答：五.答：生态工程与环境工程的最大区别在于：生态工程考虑利用生态系统的自我设计特点，是有利于人类和自然两者的设计。
而环境工程则是利用一系列科学原理，去净化或防治环境污染。
与传统工程相比，生态工程是一类低消耗、多效益、可持续的工程体系。
六.生态工程的发展趋势答：（1）研究对象的扩大、理论的进一步充实；（2）生态工程的方法论与技术手段尺度进一步扩展：①从物理过程的量化走向生态过程的序化；②从工程结构的优化走向生态格局的进化；③多学科、多技术结合调控社会—经济—自然复合生态系统的全生态过程；④环境保护与生产和消费结合，废弃物处理与利用结合；（3）生态工程生产出的生态产品功能化、保健化和高效化。
第二章生态工程原理一．生态工程的原理有哪些？答：（1）自组织原理；（2）正负反馈调节原理；（3）共生原理；（4）正常立地理论；（5）局部控制与全局调节原理；（6）生态结构与生态功能相互作用的原理；（7）生产功能与保护功能耦合的原理；（8）物质循环，能量分级，多层利用的原理；（9）仿生原理。
环境科学与工程专业导论第一章：引言在当今社会，环境问题日益严重，对人类的生存和发展带来了巨大的挑战。
为了解决这些问题，环境科学与工程专业应运而生。
本文将介绍环境科学与工程的定义、重要性以及相关领域的发展。
第二章：环境科学与工程的定义环境科学与工程是研究和解决环境问题的学科，旨在保护和改善人类居住环境。
它涉及多个学科领域，如生态学、化学、物理学和工程学等。
通过综合运用这些学科的知识，环境科学与工程专业能够研究和解决环境污染、自然资源管理、环境保护等问题。
第三章：环境科学与工程的重要性环境科学与工程专业在当今社会具有重要的意义。
首先，它能够帮助我们认识和了解环境问题的本质，从而为环境保护提供科学依据。
其次，它能够研究和开发环境友好型技术，促进可持续发展。
最后，它能够培养环境保护意识和责任感，提高人们对环境的关注度。
第四章：环境科学与工程的发展领域环境科学与工程专业涉及多个领域的研究和应用。
其中包括环境污染控制与治理、废物处理与资源化利用、生态系统保护与修复、环境风险评估与管理等。
这些领域的发展旨在解决当前和未来面临的环境问题，并为人类提供更好的生活环境。
第五章：环境科学与工程专业的未来发展随着环境问题的日益严重，环境科学与工程专业的未来发展前景广阔。
未来，环境科学与工程专业将更加注重技术创新和应用，提高环境保护的效果和效率。
同时，它还将积极参与国际合作，共同应对全球性环境问题，推动全球环境治理体系的建设。
结论环境科学与工程专业在解决环境问题、促进可持续发展方面发挥着重要作用。
通过研究和应用环境科学与工程的知识，我们能够保护和改善人类的生活环境，为子孙后代留下一个更美好的世界。
希望更多的人加入这个专业，共同为环境事业贡献自己的力量。
