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空间定位之重要经纬线重要纬线赤道：大致经刚果盆地、东非高原、马来群岛、基多、安第斯山脉、亚马孙平原20°N ：大致经撒哈拉沙漠、红海、阿拉伯半岛、阿拉伯海、德干高原、孟加拉湾、中南半岛、北部湾、海口、夏威夷群岛、墨西哥高原、西印度群岛23.5°N：大致经撒哈拉沙漠、红海、阿拉伯半岛中部、波斯湾南侧、印度河河口南侧、印度半岛北部、恒河三角洲、萨尔温江、澜沧江、元江、珠江、滇桂粤南部、汕头、台湾海峡、台湾岛、墨西哥高原、墨西哥湾30°N：大致经撒哈拉沙漠、尼罗河三角洲、阿拉伯半岛北部、两河流域河口、伊朗高原、印度河平原、青藏高原、雅鲁藏布江北侧、四川盆地、长江中下游平原、杭州湾、九州岛南侧、密西西比河三角洲、百慕大34°N：大致为秦岭淮河一线40°N：大致经葡萄牙、西班牙、地中海、塔兰托南侧、土耳其海峡、小亚细亚半岛、里海、卡拉库姆沙漠、阿姆河、塔里木盆地、敦煌、嘉峪关和酒泉北侧、河西走廊、内蒙古高原、河套平原南侧、黄土高原、太行山、华北平原、北京、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、落基山脉、美中部平原、阿巴拉契亚山脉、美国波士华城市带50°N：大致经西欧平原、中德山地、伏尔加河、乌拉尔河、哈萨克丘陵、阿尔泰山脉、大小兴安岭、黑龙江、美加边界北侧60°N：大致经斯堪地那维亚半岛南部、圣彼得堡，横贯俄罗斯东西66.5°N23.5°S：南非高原、马达加斯加岛南部、澳大利亚中部、安第斯山脉、巴西高原南部、圣保罗、里约热内卢南侧重要经线0°经线：大致经英国、英吉利海峡、法国、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾180°：人文日界线，白令海峡西侧，新西兰东侧，基本位于太平洋中5°W：直布罗陀海峡附近20°W：东西半球分界线，基本位于大西洋中，穿过冰岛35°W：南美洲大陆东至点附近67°W：南美洲南端大西洋和太平洋分界线75°W：美国东海岸附近、南美洲西海岸附近90°W：经美国中部平原、密西西比河三角洲120°W：美国西海岸附近20°E：大致经波罗的海、波德平原、地中海、撒哈拉沙漠、刚果盆地、好望角东侧、大西洋与印度洋分界线30°E：大致经黑海、小亚细亚半岛、尼罗河三角洲、东非西大裂谷带40°E：大致经东欧平原、麦地那、麦加、红海、莫桑比克海峡55°E：霍尔木兹海峡附近60°E：大致经乌拉尔山脉、咸海、图兰平原、伊朗高原、阿曼湾70°E：经印度河平原85°E：大致经准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原、珠穆朗玛峰西侧90°E：大致经西西伯利亚平原与中西伯利亚高原的交界处、准噶尔盆地天山塔里木盆地东部、青藏高原、恒河三角洲、孟加拉湾100°E：大致经河西走廊、祁连山、青海湖、横断山区、西双版纳、中南半岛、苏门答腊岛105°E：大致经贺兰山、兰州、四川盆地、六盘水、云贵高原、南盘江、红河、湄公河三角洲、新加坡110°E：大致经中西伯利亚高原、内蒙古高原、包头、黄河、黄土高原、巫山、长江、两广丘陵、珠江、雷州半岛、海南岛、爪哇岛115°E：大致经张家口、华北平原、淮河、大别山、长江、大冶、长江中下游平原、南岭、两广丘陵、珠江口东侧、南海、加里曼丹岛120°E：大致经中西伯利亚高原东部、勒拿河西侧、大兴安岭、渤海、山东半岛、江淮平原、长江三角洲、台湾海峡、澳大利亚西部135°E：中国大陆东至点附近，经过大阪湾145°E:澳大利亚南端太平洋和印度洋分界线150°E：经鄂霍次克海、千岛群岛、澳大利亚东部160°E：东西半球分界线综合：１、熟悉经过中国的主要经纬线构成的经纬网区域中所表示的地理事象和信息，如110°E～120°E，30°N～40°N，这个区域中的地形、河流、气候、植被、土壤、自然带等各种地理信息２、熟悉北美洲、南美洲、欧洲、非洲、澳大利亚、东亚、南亚、东南亚、西亚、中亚等地区主要经纬线构成的经纬网，及构成区域中的地理信息。
（新课标）高考地理二轮专题复习（十个专题附答案）二轮专题一等值线和图表信息的判读参考答案一、单项选择题（25小题，共50分）二、综合题（4小题，共50分）28．（1）B地降水量多于A地A地位于大陆东岸，属于温带季风气候，夏季风影响时间短，主要受来自大陆内部的干燥气流（冬季风）的影响；沿岸寒流经过。
B地位于北美西海岸，属于温带海洋性气候，常年受来自海洋的西风影响；地形为高大山地和高原，对湿润气流的抬升作用明显；沿岸有暖流经过。
（2）C地受季风环流控制，且四面环海，降水丰富，集中夏秋季节；D地为地中海气候，冬季受西风影响降水较多。
（3）顺北太平洋暖流航行，速度较快；基本沿通过地球球心的大圆的劣弧，航程较短。
（4）①地为寒、暖流交汇区，给鱼类带来了丰富多样的饵料。
②地为上升流海区，海水上泛，饵料比较丰富。
二轮专题二自然地理主要原理——基础检测参考答案一、单项选择题（25小题，共50分）二、综合题（4小题，共50分）26．（10分）（1）a：105°W（2分）b：165°E（2分）（2）（23°26′S，120°E）（2分）（3）旱季（2分）（4）南回归线及其以南（2分）27．（10分）（1）B（2分）（2）B（2分）（3）③（2分）；与①④相比，③位于港湾内部，风平浪静，有利于船舶停靠；（2分）与②相比，等深线密集，港阔水深，有利于大型船舶进出。
（2分）28．（12分）（1）甲图为德干高原，乙图为巴西高原。
（2分）（2）热带季风气候夏季雨热同期，有利于农业发展；降水季节分配不均，春旱严重，不利于农作物生长（4分）（3）水能河流水量丰富地处高原边缘，地势落差大（3分）（4）铁矿石马六甲海峡巴拿马运河。
（3分）29．（18分）（1）B地降水量多于A地（1分）A地位于大陆东岸，属于温带季风气候，夏季风影响时间短，主要受来自大陆内部的冷干气流（冬季风）的影响（1分）；沿岸有寒流经过（1分）。
崇阳一中高考二轮复习专题一区域空间定位方法主要定位方法1、经纬网定位法（绝对定位法）地球上任何一个地区的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。
利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法。
这种定位方法要求学生熟悉重要地理事物的经纬度位置，特别要注意掌握一些重要的经纬线。
例题1：一艘满载工业燃油的油轮，某年7月在图中海域沉没，船上燃油大量外泄。
读图回答（1）～（2）题。
（1）该海域位于A、南太平洋B、北太平洋C、印度洋D、北大西洋（2）此时油轮外泄的燃油将向方向的海域扩散A、东南B、东北C、西南D、西北例题2：读图，完成(1)～(2)题。
(1)根据图示信息可以推断()。
A．1月平均气温甲城市高于乙城市B．1月平均气温甲城市低于乙城市C．7月平均气温甲城市高于乙城市D．7月平均气温甲城市低于乙城市(2)图中甲乙两城市分别位于()。
A．关中平原、浙闽丘陵B．江汉平原、山东丘陵C．汉水谷地、黄淮平原D．汾河谷地、松嫩平原2、海陆位置定位法(相对定位法)利用海陆位置定位，必须熟悉地球表面海陆分布情况.可以通过识记一些重要的地理事物(如大洲、大洋)，然后以其为参照系，利用地理事物的相对位置进行区域定位。
如通过一些重要的海、海湾、海峡或岛屿作为海陆位置定位的重要参照系.如华北平原位于太行山以东，燕山以南，秦岭—淮河以北等。
例题3：读沿40°N亚洲东西向地形剖面示意图，回答(1)～(3)题。
(1)有关E地的说法正确的是()。
A．所在国家是伊拉克B．地形以山地为主C．自然景观以草原、荒漠为主D．冰川作用对地表形态影响深刻(2)有关F地的说法正确的是()。
A．有丰富的石油、天然气和铁矿资源B．该地有所在国家最大的内流河C．该地水土流失现象严重D．地势低平，土壤肥沃，水资源丰富，可以大力发展种植业(3)下列说法正确的是()。
A．H地森林资源丰富B．制约H地农业发展的限制性因素是旱涝、盐碱和风沙C．G地为青藏高原D．图中从东到西降水逐渐增加3、区域轮廓定位法国家、地区都有自己特殊的轮廓特征，河流、湖泊也有自己的形状。
二轮复习中的问题及建议一、学生存在的突出问题1．空间定位能力差，尤其是从经纬度死记硬背式的定位，转变为由分析现象或规律得出位置的能力更差。
2．不清楚简析、简述、说出、指出、归纳、分析、描述等要求的差别，答题时不会加以区别。
3．综合分析问题能力和辩证分析问题的能力差。
4．地理概念，尤其核心地理概念不清楚。
5．破题能力差，试题与教材的连接能力更差。
6．思维面狭窄，考虑问题单一，不会拓展思维，知识整合迁移能力差。
7．分析问题只看结果，不注重过程，地理过程思维能力差。
8．规范表达能力差。
9．答题速度慢。
二、教师应注意的几个问题1．防止只关注知识，忽视地理要素的分析和学生学习能力的提升，要把教学重点放在能力培养上，而不是知识的堆砌上。
2．要将课前、课堂与课后统一起来。
3．突破思维定式，引导学生学会结合题中所给材料，具体问题具体分析。
4．二卷答题的规范表述，要引导学生运用术语准确，言简意赅。
5．通过限时训练，专项强化训练，纠错，提高做题速度。
6．通过问题设计的训练，提高学生领会命题意图的能力。
三、专题设计凸显教师的引领需要强化的专题：1．地质地貌专题2．气候专题3．河流专题4．农业专题5．工业专题6．人口专题7．地理信息提取与加工专题8．等值线专题9．区域特征差异及发展专题（含区域的判读与特征分析）10．旅游地理专题11．自然灾害与防治专题四、“学习单”模板（知识专题为主）㈠本专题的知识结构跨初、高中内容，涉及自然与人文。
㈡本专题的核心地理概念、原理或规律核心地理概念，教师给出。
原理或规律，学生表述出来。
㈢本专题易混点、易错点、难点设计成探究问题，与考纲的要求相呼应。
㈣典型设问近些年高考题的设问归纳。
㈤典型答题模版课堂讨论，教师归纳。
㈥巩固提升教师给出3-5题，要精选，有代表性，控制题量。
五、“学习单”模板（能力专题为主）（一）典型高考题（二）与该能力相关的规律与技巧（三）巩固提升试题六、课堂模式（知识专题为主）㈠．导入突出知识的趣味性和实用性㈡．呈现知识结构至少要到二级结构㈢．核心地理概念、规律与原理的呈现与解说㈣．问题探究针对易混点和难点教学设计，探究数量的多少因班而异㈤．学生汇报讲解㈥．典型设问呈现结合具体试题㈦．小组讨论，解题并总结答题模版㈧．课堂小结㈨．课后训练，结合巩固提升试题，限时训练七、课堂模式（能力专题为主） （一）导入典型高考试题相关问题呈现（不一定是全题，可以选择摘要） （二）学生汇报解题思路或存在问题 （三）教师说明本题涉及到的相关能力 （四）教师呈现该能力要求的相关规律 （五）学生运用相关规律解答本题 （六）巩固提升训练农业专题（一）知识结构 1．农业类型 按对象分按投入分按产品用途分 2．农业结构3．农作物类型4．农业区位因素 5．农业地域类型 种植业（小农业） 畜牧业（游牧业、乳畜业等） 林业 渔业 集约农业粗放农业 自给农业商品农业 人文：市、交、技、政等 部门构成 经济作物：糖料作物，油料作物，纤维作物，果蔬花卉类作物等粮食作物：小麦，玉米，水稻等 部门调整大牧场放牧业 季风水田农业 商品谷物农业 其他主要 自然：地、气、水、土等河谷农业种植园农业 混合农业 城郊农业等灌溉农业 绿洲农业6．区域农业发展（二）核心概念农业区位因素农业地域类型农业结构（三）原理农业区位因素分析（四）易混点1．农业区位与农业区域的差别2．农业类型与农业地域类型的差别3．畜牧业、乳畜业、游牧业与大牧场放牧业的区别4．农业主导因素、主要因素、决定性因素与限制性（制约）因素的区别5．降水与水源的区别6．光照、热量、气温的区别（五）难点农业区位因素与区域结合的分析（六）典型设问1．条件分析或评价2．开放性问题：种什么，能不能种，赞成、反对等3．区域农业发展方向：问题，解决措施等（七）答题模版顺序排列与当地结合，要有所取舍。
高考地理二轮复习教案关于高考地理二轮复习教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。
教案包含很多，教学是一种创造性劳动。
下面作者给大家带来教案模板,期望对大家有所帮助。
高考地理二轮复习教案【篇1】一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为根据，复习时，不再寻求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过公道的专题划分，按专题重点复习。
注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完全、完善而清楚的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。
三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热门，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技能进行训练，提高学生的应试能力。
二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅行地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。
高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。
三、教学进度第二章区域可连续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可连续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术运用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与运算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可连续发展第四讲区域特点分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅行地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲挑选题常用答题技能第二讲综合题题型与答题建模专题九热门问题专题十规范答题要诀高考地理二轮复习教案【篇2】一、学生基本情形通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制定本学期地理教学工作计划。
2010届高三地理专题一空间定位学案一、知识结构根据地理事物的地理坐标定位；根据地理事物的相对位置定位；根据面积、轮廓、形状定位；地理空间定位根据地理事物典型区位特征定位；根据特殊地理事物定位；根据图例、注记、比例尺等信息定位；根据题目提示信息辅助定位。
二、考点梳理（构建心理地图，建立空间概念）空间定位的前提是建立牢固的空间概念，做到“心中有图”（世界地图和中国地图）；在进行复习时，要抓住重要的经纬线并将沿线重要的地理事物（如海洋、海峡、岛屿、半岛、地形区、河流、城市等）叠加起来，才能在考试中快速提取相关信息，准确进行空间定位。
1、世界地理轮廓、重要经纬线及其附近的地理事物（如海洋、海峡、岛屿、半岛、地形区、河流、城市等）（2）主要的经线及其附近的主要地理事物（山脉、河流、城市、地形区等）（3）主要纬线及其附近的主要地理事物2、世界主要海峡的位置及轮廓(在哪些大洲、半岛、岛屿之间，沟通哪些海域)马六甲海峡：马来半岛—苏门达那岛之间；沟通太平洋的南海—印度洋的安达曼海霍尔木兹海峡：伊朗—阿拉伯半岛之间；沟通波斯湾—阿拉伯海（印度洋）白令海峡：楚科奇半岛—阿拉斯加半岛；沟通北冰洋—太平洋曼德海峡：阿拉伯半岛—非洲大陆之间；沟通红海—印度洋土耳其海峡：黑海—爱琴海、地中海之间直布罗陀海峡：伊比利亚半岛—非洲大陆；沟通地中海—大西洋英吉利海峡：大不列颠岛—欧洲大陆；沟通北海——比斯开湾麦哲伦海峡：南美大陆——火地岛之间；沟通南大西洋——南太平洋德雷克海峡：南美洲——南极半岛之间；沟通南大西洋——南太平洋莫桑比克海峡：非洲大陆——马达加斯加岛之间（世界最长的海峡）3、世界重要国家的位置（经纬度位置、相对位置及轮廓）中国：4°N——53°N，73°E——135°E北回归线穿越南部在，地处中、低纬度地带的东半球。
印度：8°N——33°N，72°E——97°E北回归线穿越中部，大范围地处低纬度地带的东半球。
日本：31°N——46°N，130°E——145.5°E地处太平洋西部，北半球中纬度地带的群岛国家。
德国：48°N——55°N，6°E——15°E地处北半球中纬度地带的东半球和欧洲大陆的十字路口上。
俄罗斯：43°N——78°N，28°E——170°W北极圈穿越北部，地跨东、西半球和欧、亚两洲的欧洲国家，位于中、高纬度地带美国：25°N——49°N，125°W——73°W本土大范围位于中纬度的西半球，有海外州：夏威夷。
巴西：34°N——5.5°N，74°W——42°W南回归线穿越南部，大范围属低纬度，热带雨林最广。
埃及：21.5°N——31.5°N，25°E——35°N北回归线穿越南部，大范围是低纬度的热带沙漠。
澳大利亚：41°S——10.5°S，113°E——153.5°E南回归线穿越中部，位于中、低纬度的东半球，独占澳大利亚大陆。
5、一些重要经纬线上的地形分布特点（熟记）6、中国的轮廓及重要的经纬线（1）找出并熟记下列城市的经纬度：北京、哈尔滨、杭州、海口、拉萨、乌鲁木齐、兰州、西安（2）找出热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、青藏高寒气候区的分布范围及一些重要的分界线。
三、重难点剖析（加上例题）（掌握空间地理定位的方法）1、根据地理事物的地理坐标定位；方法：①直接从（区域）经纬网图中读出经、纬度；②利用时间求经度（知道当地的时间及另一地时间和经度，可以求出当地的经度；③利用正午太阳高度公式求纬度（公式H=90°－|Φ－δ|，已知H、δ，可以求出Φ）；④利用实地距离估算经度差和纬度差（经线上纬度每相差1°，实地长度约为110千米；赤道上经度每相差1°，实地长度也约为110千米；其他任意纬线上经度差相差1°的长度为：L=110千米·COSΦ），求出某地的经、纬度。
例：根据下列经纬度的分布特征，确定国家的名称。
2、根据面积、轮廓、形状定位；3、根据地理事物的相对位置定位；例：写出下列山脉两侧重要的地形区名称：4、根据地理事物典型区位特征定位；不同地区的气候特征、地形特征、水文特征、动植物特征、土壤特征、自然带特征、人文特征等都具有一定的规律性或特殊性；这些特征是区域判断的重要线索。
例：右图为“某沿海地区山地垂直自然带分布”图，判断该山地可能位于哪个地区？A、为北半球温带地区B、为北半球亚热带地区C、为南半球温带地区D、为南半球亚热带地区5、根据特殊地理事物定位；代表性的自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。
如法国的艾菲尔铁塔、凯旋门，广州的五羊雕像，洛阳的龙门石窟，云南西双版纳的竹楼、泼水节等。
四、命题意向1、以区域图为背景材料，考查地球、地图的基本知识和原理。
如有关比例尺计算、经纬度的确定、方向的判定等。
2、以区域信息为基础，考查地理事物的名称、分布。
如根据空间位置确定自然带、气候类型、河流、地形区等名称。
3、以区域的自然、人文要素统计资料为信息，分析区域的自然、人文地理特征以及原因。
4、以区域特征为素材，比较不同区域地理特征的异同，并分析其原因；分析区域面临的主要问题及其对人类的影响，指出解决问题的措施等。
5、以自然或人文景观图为载体来进行空间定位，进而分析有关问题。
五、例题剖析(2006广东卷)读图 1 回答 1—3 题1．对图中所示地区自然环境的叙述，正确的是A．地处西风带，气候温和湿润，河流落差大，水能资源丰富B．自然带类型为温带荒漠带，河流以冰雪融水补给为主C．全部为干旱区，自然带体现了明显纬向地域分异规律D．河流以降水补给为主，径流年际变化大2．图中A地区降水的水汽主要来自①太平洋②大西洋③北冰洋④印度洋A．①③B．②④C．①②D．②③3．该地区是我国重要的长绒棉生产基地，其最有利的自然区位条件是A．光照B．水源C．地形D．土壤(2005全国卷)图2为亚洲两个国家略图。
读图回答4～6题。
4．两国的临海分别是A．红海、亚丁湾B．安达曼海、泰国湾C．地中海、波斯湾D．阿拉伯海、孟加拉湾5．②图所示国家的自然特点是A．面临海洋、降水丰沛B．地势低平、植被茂盛C冬温夏凉、四季如春D．沙漠广布、炎热干燥6．据地理坐标判断，甲乙两地距离约为A．300千米B．550千米C．1300千米D．1550千米(09年辽宁，宁夏文综)图2示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。
读图2，完成7.比较甲、乙两国降水特点及其原因①甲国受西风带和暖流影响，全年降水较丰沛且季节分配均匀②甲国受副热带高压带和西风带的交替影响，降水季节差异大③乙国受赤道低压带影响，全年降水丰沛且季节分配均匀④乙国受地形影响，降水季节差异大A. ①③B. ①④C. ②③D.②④二、综合题8.（09年全国卷Ⅱ第36题）20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。
同期，下图所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。
(1)简述该国的地理位置及地形特征。
(2)说明该国有利于花卉生长的自然条件。
(3)概述该国发展花卉产业的社会经济条件。
（2006全国卷I）9．沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于千米的特殊天气现象。
图5示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；图6、图7依次表示1464-1913年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计次数。
分析图5、图6、图7，回答下列问题。
（1）西路沙尘暴先后影响的两大盆地是：盆地、盆地。
（2）西北路沙尘暴先后影响的地理区域有：盆地、河西走廊、内蒙古高原、高原和平原。
（3）说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点。
（4）指出图6所示的沙尘暴季节分布特点，并说明其自然原因。
（5）在图7显示的450年间，沙尘暴发生次数的变化呈现出的规律。
在明王朝灭亡时，沙尘暴约发生了次。
10．（20分）根据材料完成下列要求。
图8是某群岛附近海域等深线图。
喀拉喀托火山于1853年8月26日从水深305米的海底猛烈喷发，引发的海啸导致澳大利亚36000多人丧生。
这次火山喷发后，火山露出海面，其后又多次喷发。
现今该火山海拔813米。
（1）填空：喀拉喀托火山顶与图示最低处相对高度是＿＿＿米。
（3分）图中A城市名称是＿＿＿，它是＿＿＿＿（国家）的首都。
（4分）（2）写出图示范围内板块界线的类型及板块的名称。
（6分）（3）简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。
（7分）11.甲、乙两图为世界著名海峡的地理简图，读图回答：（15分）（1）．甲图是海峡，其东端有世界著名海港。
乙图是海峡，其最狭处建有世界著名的隧道。
（2）．图所示海峡往往风浪较小，因为该海峡位于带（气压带风带全称）；图所示海峡往往风大浪高，因为该海峡位于带（气压带风带全称）。
（3）．按经济发展水平划分，甲图所示海峡沿岸国家都属于国家；乙所示海峡沿岸国家均属国家。
（4）．在图中海峡范围内用箭头方向线标出：（1）甲图标出来自世界最大石油产地的原油运输方向；（2）乙图标出来自附近著名油田的原油运输方向。
（5）．随着经济的发展，我国原油进口量逐年增长，目前已超过年消费量的1/3。
①在甲、乙两图所示海峡中，对我国进口石油有重大影响的是海峡。
②为了保障我国的石油供应，可采取的措施有（多项选择）A．拓展石油进口渠道，分散风险 B．加强国际合作，保障海峡安全通航C．大力开发国内油田，不再进口石油 D．节约能源，降低能耗③除了石油进口外，该海域对我国的重要意义还表现在（多项选择）A．对外贸易进出口商品的海上运输要道B．我国远洋航线中最繁忙的东行航线的枢纽C．通往南亚、东非、北非、南欧、西欧最短航程的必经之地D．纺织品出口到美国的重要海运通道12. (09山东文综) (25分)充分认识区域地理特征，因地制宜发展经济，保护生态，是实现区域可持续发展的基本要求。
图6为我国某地区地形图，右上方小图是图6中C地实测高程点分布图（单位：m）读图回答（1）-（2）题。
图6（1）指出图6中主要的陆地地形类型及其形成的主要外力作用。
（4分）分析B地年降水量少于A 地的原因。
（4分）（2）在制作地图时，我们可以根据相邻实测点的高程确定它们之间待定高程点的位置来绘制等高线。
请用此方法绘出C 地的400m 等高线。
（2分）图7为该地区某地生态农业模式图。
读图回答第(3)题。
