计算机病毒及其防治教案
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教师：我们以CIH病毒为例来看看，CIH病毒它将自己的代码整合在计算机的一些可执行文件中,平时我们很难发现它,这说明病毒的一个什么特征?
教师：同时CIH病毒入侵后并不会马上发作，当某个特殊日子来临或某个条件成熟时，突然暴发，比如某种CIH病毒往往在每个月的26日才发作，这说明了病毒具有什么特点？
教师：CIH病毒可通过自我复制或网络传播进行扩散，这说明了病毒具有什么特征？
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
学科
授课人
班级
备课时间
年 月 日
课题
计算机病毒及其防治
授课时间
年 月 日
教学(学习)目标
(1) 了解计算机病毒的概念。
(2) 培养学生良好的使用计算机的道德规范。
教
学
重
难
点
教学重点：认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。
不知道同学们是否注意到？2009年的7月7日18点50分，韩国以青瓦台为首的一部分政府网站遭到黑客袭击，出现了长达4个小时无法访问这些网站的“互联网瘫痪”。同时韩国国会、国防部、外交通商部等机构的网站一度无法打开，此外，驻韩美军网站也出现链接不稳定的现象，导致了好几个小时在韩国国内无法登陆白宫、国务部、国防部等美国政府网站。到了7月8日晚间，不明身份的黑客向16家韩国主要网站发动第二次攻击。此次攻击目标还包括纽约证券交易所、纳斯达克股票市场公司、美国银行公司等金融机构网站。这次攻击致使韩国政治、军事、商业、金融等各个领域受到严重威胁。由此可见，在现代信息社会，人们大量使用计算机的同时，计算机的安全问题也日益突出。
教学难点 ： 掌握预防和清除病毒的操作技能
方
法
与
手
段
自主学习 网站学习 师生互动
板书设计
计算机病毒及其防治
1、什么是计算机病毒
2、计算机病毒的特点
3、计算机病毒的防治
达标检测
请学生列举出计算机病毒的特点
教学过程
教师活动பைடு நூலகம்
学生活动
我的个性化修改
（二）课题引入
【情景导入】
教师：前面我们已经介绍过，当今世界，计算机已深入到工业、农业、军事、科技和政治等各个领域，它已经是我们学习、工作、生活中不可缺少的工具了，但是如果我们的计算机系统遭到破坏，会带来十分严重的后果。
1. 什么是计算机病毒【板书】
教师：老师预先为同学们收集了一些阅读材料，请同学们先阅读，再来说一说什么是计算机病毒及其本质。
教师：首先请同学们用鼠标双击桌面上的“学习网站”图标，打开老师给同学们提供的计算机病毒专题学习网站，查阅“病毒概念”这个栏目。看完过后，同学们可以相互讨论，得出你们的结论。
教师: 通过刚才的学习和讨论。相信同学们对计算机病毒已经有了一个大概的了解。那么谁先来给大家解释一下什么是计算机病毒？
同时甲型H1N1流感可在人与人之间传播，这说明它具有传染性。
人感染甲型H1N1流感后，轻者与普通感冒相似，重症患者可能出现体温超过39度，能使人头痛、腹泻、甚至死亡，这说明了它对人有危害，具有破坏性。
也就是说微生物病毒具有隐蔽性、潜伏性、传染性和破坏性的特点。
老师：那计算机病毒是否也具有上述四大特点呢？
这是魔波病毒发作时表现出来的现象，它会造成计算机系统服务崩溃，无法上网等。
接下来看看这种病毒，它叫CIH病毒，发作时会导致整个计算机软件系统全部破坏，甚至还使某些计算机硬件损坏，造成十分严重的后果。
同学们看了这么多的计算机病毒发作现象，相信同学们对计算机病毒有了一个感性的认识，那到底什么是计算机病毒，它的本质是什么呢？
今天我们就一起来探讨一下计算机病毒及预防、计算机犯罪及预防的问题。
课件上呈现课题：计算机病毒及预防、计算机犯罪及预防
通常情况下，对计算机的安全构成威胁的主要有：计算机病毒、网络黑客、计算机犯罪等等。其中最常见的是计算机病毒。
那什么是计算机病毒呢？
（三）新课教学
请同学们认真看屏幕上老师给大家展示的几种常见计算机病毒。
教师：我们看这个窗口中有几个文件的图标变成了什么？你们知道这是一种什么病毒吗？
学生：熊猫烧香。
教师：对！这就是熊猫烧香病毒！它会窃取我们计算机中的游戏帐号、QQ帐号、银行帐号等重要信息，给用户造成重大损失。
再看这个病毒，当我们正在操作计算机时，突然弹出这样一个窗口，提示我们计算机要自动关机了，这是中了“冲击波”病毒。
教师：现在我们就通过一个生物病毒实例来了解计算机病毒的特点。
2．计算机病毒的特点【板书】
教师：同学们还记得2009年我们全民防控的一种传染病叫什么名字吗？
教师：对，甲型H1N1流感病毒，它寄生于人体细胞内，凭肉眼无法看出来，这说明了它具有隐蔽性。
人感染甲型H1N1流感病毒后，不会马上出现病症，过几天才会出现发烧等相关病症，这说明了它具有潜伏性。
教师: 老师：好！这位同学说的还比较准确。
我国在1994年2月28日颁布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条列》中明确定义：计算机病毒指“编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。
教师：同学们找出了里面的两个关键词：编制和程序代码，这说明了计算机病毒的本质是人为编制的特殊程序。其实，这种人为编制的特殊程序最初的名字并不叫病毒，只是后来人们发现它虽然和生物病毒本质上不同，但却有许多相似的特征，所以人们才借用了生物病毒的名称把它定义为计算机病毒。
教师：可见计算机在接收外来的数据或文件时就可能通过光盘、U盘、移动硬盘、网络等途径被传染上计算机病毒。
教师：CIH病毒发作时我们一开电脑，就不能正常启动计算机了，其实就是CIH病毒将系统文件全部破坏了。这又说明了计算机病毒的什么特征呢？
教师：除了上述特征之外，计算机病毒还有哪些特征呢？请同学们阅读教材134页表6-4。
【出示病毒的七个特点及其具体内容（顺序打乱），并采取请学生上台连线的方式，进一步熟悉这七个特征。】
教师：综上所述，计算机病毒具有非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性和可触发性七大特征，正是因为它具有破坏性，所以会威胁我们计算机的安全。那么计算机病毒的破坏力究竟有多强？会带来哪些严重后果？下面就请同学们用5分钟的时间去刚才打开的学习网站“病毒特征”栏目，去了解一下CIH病毒、熊猫烧香病毒、冲击波病毒、网游大盗等常见的计算机病毒，并注意思考它们是否具有上述特点？有哪些危害性？
教师：同时CIH病毒入侵后并不会马上发作，当某个特殊日子来临或某个条件成熟时，突然暴发，比如某种CIH病毒往往在每个月的26日才发作，这说明了病毒具有什么特点？
教师：CIH病毒可通过自我复制或网络传播进行扩散，这说明了病毒具有什么特征？
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
学科
授课人
班级
备课时间
年 月 日
课题
计算机病毒及其防治
授课时间
年 月 日
教学(学习)目标
(1) 了解计算机病毒的概念。
(2) 培养学生良好的使用计算机的道德规范。
教
学
重
难
点
教学重点：认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。
不知道同学们是否注意到？2009年的7月7日18点50分，韩国以青瓦台为首的一部分政府网站遭到黑客袭击，出现了长达4个小时无法访问这些网站的“互联网瘫痪”。同时韩国国会、国防部、外交通商部等机构的网站一度无法打开，此外，驻韩美军网站也出现链接不稳定的现象，导致了好几个小时在韩国国内无法登陆白宫、国务部、国防部等美国政府网站。到了7月8日晚间，不明身份的黑客向16家韩国主要网站发动第二次攻击。此次攻击目标还包括纽约证券交易所、纳斯达克股票市场公司、美国银行公司等金融机构网站。这次攻击致使韩国政治、军事、商业、金融等各个领域受到严重威胁。由此可见，在现代信息社会，人们大量使用计算机的同时，计算机的安全问题也日益突出。
教学难点 ： 掌握预防和清除病毒的操作技能
方
法
与
手
段
自主学习 网站学习 师生互动
板书设计
计算机病毒及其防治
1、什么是计算机病毒
2、计算机病毒的特点
3、计算机病毒的防治
达标检测
请学生列举出计算机病毒的特点
教学过程
教师活动பைடு நூலகம்
学生活动
我的个性化修改
（二）课题引入
【情景导入】
教师：前面我们已经介绍过，当今世界，计算机已深入到工业、农业、军事、科技和政治等各个领域，它已经是我们学习、工作、生活中不可缺少的工具了，但是如果我们的计算机系统遭到破坏，会带来十分严重的后果。
1. 什么是计算机病毒【板书】
教师：老师预先为同学们收集了一些阅读材料，请同学们先阅读，再来说一说什么是计算机病毒及其本质。
教师：首先请同学们用鼠标双击桌面上的“学习网站”图标，打开老师给同学们提供的计算机病毒专题学习网站，查阅“病毒概念”这个栏目。看完过后，同学们可以相互讨论，得出你们的结论。
教师: 通过刚才的学习和讨论。相信同学们对计算机病毒已经有了一个大概的了解。那么谁先来给大家解释一下什么是计算机病毒？
同时甲型H1N1流感可在人与人之间传播，这说明它具有传染性。
人感染甲型H1N1流感后，轻者与普通感冒相似，重症患者可能出现体温超过39度，能使人头痛、腹泻、甚至死亡，这说明了它对人有危害，具有破坏性。
也就是说微生物病毒具有隐蔽性、潜伏性、传染性和破坏性的特点。
老师：那计算机病毒是否也具有上述四大特点呢？
这是魔波病毒发作时表现出来的现象，它会造成计算机系统服务崩溃，无法上网等。
接下来看看这种病毒，它叫CIH病毒，发作时会导致整个计算机软件系统全部破坏，甚至还使某些计算机硬件损坏，造成十分严重的后果。
同学们看了这么多的计算机病毒发作现象，相信同学们对计算机病毒有了一个感性的认识，那到底什么是计算机病毒，它的本质是什么呢？
今天我们就一起来探讨一下计算机病毒及预防、计算机犯罪及预防的问题。
课件上呈现课题：计算机病毒及预防、计算机犯罪及预防
通常情况下，对计算机的安全构成威胁的主要有：计算机病毒、网络黑客、计算机犯罪等等。其中最常见的是计算机病毒。
那什么是计算机病毒呢？
（三）新课教学
请同学们认真看屏幕上老师给大家展示的几种常见计算机病毒。
教师：我们看这个窗口中有几个文件的图标变成了什么？你们知道这是一种什么病毒吗？
学生：熊猫烧香。
教师：对！这就是熊猫烧香病毒！它会窃取我们计算机中的游戏帐号、QQ帐号、银行帐号等重要信息，给用户造成重大损失。
再看这个病毒，当我们正在操作计算机时，突然弹出这样一个窗口，提示我们计算机要自动关机了，这是中了“冲击波”病毒。
教师：现在我们就通过一个生物病毒实例来了解计算机病毒的特点。
2．计算机病毒的特点【板书】
教师：同学们还记得2009年我们全民防控的一种传染病叫什么名字吗？
教师：对，甲型H1N1流感病毒，它寄生于人体细胞内，凭肉眼无法看出来，这说明了它具有隐蔽性。
人感染甲型H1N1流感病毒后，不会马上出现病症，过几天才会出现发烧等相关病症，这说明了它具有潜伏性。
教师: 老师：好！这位同学说的还比较准确。
我国在1994年2月28日颁布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条列》中明确定义：计算机病毒指“编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。
教师：同学们找出了里面的两个关键词：编制和程序代码，这说明了计算机病毒的本质是人为编制的特殊程序。其实，这种人为编制的特殊程序最初的名字并不叫病毒，只是后来人们发现它虽然和生物病毒本质上不同，但却有许多相似的特征，所以人们才借用了生物病毒的名称把它定义为计算机病毒。
教师：可见计算机在接收外来的数据或文件时就可能通过光盘、U盘、移动硬盘、网络等途径被传染上计算机病毒。
教师：CIH病毒发作时我们一开电脑，就不能正常启动计算机了，其实就是CIH病毒将系统文件全部破坏了。这又说明了计算机病毒的什么特征呢？
教师：除了上述特征之外，计算机病毒还有哪些特征呢？请同学们阅读教材134页表6-4。
【出示病毒的七个特点及其具体内容（顺序打乱），并采取请学生上台连线的方式，进一步熟悉这七个特征。】
教师：综上所述，计算机病毒具有非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性和可触发性七大特征，正是因为它具有破坏性，所以会威胁我们计算机的安全。那么计算机病毒的破坏力究竟有多强？会带来哪些严重后果？下面就请同学们用5分钟的时间去刚才打开的学习网站“病毒特征”栏目，去了解一下CIH病毒、熊猫烧香病毒、冲击波病毒、网游大盗等常见的计算机病毒，并注意思考它们是否具有上述特点？有哪些危害性？
