语文A版五下《居里夫人和她的老师》教案

学科：语文年级：五年级教学目标：1.了解居里夫人及她的老师之间的关系；2.学习居里夫人如何通过勤奋、聪明才智获得成功；3.培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教具准备：1.PPT或白板；2.教科书或相关故事书籍。

教学过程：【导入】1.引入话题，提问学生是否听说过居里夫人。

如果学生不了解，可以简单介绍居里夫人的背景。

2.向学生提问：你们有没有和老师的关系很好的同学？为什么他和老师的关系好？引导学生思考自己与老师的互动关系，培养对老师的尊重和感激之情。

【呈现】1.用PPT或白板向学生展示居里夫人的照片，并简单介绍她的一些事迹和成就。

2.引导学生阅读教科书中关于居里夫人的文章，并解读生词和重点内容。

【理解】1.分组讨论学生对文字理解的问题。

2.组织学生展示各自组内的讨论成果并进行评价。

【拓展】1.引导学生回忆生活中曾经有过的困难或挫折，并让他们思考如何解决问题。

2.学生交流并分享自己的经历，讨论如何通过聪明才智和勤奋解决问题。

【延伸】1.教师辅助学生使用素材，让学生完成一篇关于个人成功经历的作文。

2.学生互相交流作文，并提出建议和改进意见。

【总结】1.引导学生回顾学到的知识和情感体验。

2.鼓励学生总结成果，提醒他们对老师的感激之情和学习的重要性。

【作业】1.布置作业：回家后，写一篇关于居里夫人的作文，结合学到的知识和自己的感受。

2.检查作业：第二天学生交作文，教师点评。

【教学反思】1.本节课通过故事的讲述和问题的引导，引发学生对居里夫人及她的老师之间关系的思考，培养学生的敬业精神和自主学习能力。

2.通过学生的互动讨论和写作，促进学生对课文的深入理解和思考，培养学生的写作能力和思维能力。

2《居里夫人与小学老师》教学设计教学目标：1. 自学并掌握生字词。

2. 搜集资料，简单了解居里夫人。

3. 读懂课文内容，感受居里夫人对老师始终如一的真诚敬意。

4. 激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。

教学重点、难点：抓住居里夫人和她的老师相处的几个场景，感受居里夫人对老师的无限敬意。

激发学生学习居里夫人尊师敬师的美好品质。

体会作者如何用细节描写来刻画人物。

教学时间：一课时教学准备：1. 布置学生课前搜集居里夫人的资料；预习课文，自学课文生字词。

2. 老师准备居里夫人的图象以及有关文字资料。

教学过程：一、板书课题，了解居里夫人。

1. 老师板书课题，学生带着自己的感情读课题。

2. 老师：同学们，居里夫人是我们每一个人都很熟悉的名字，通过查资料，你们对居里夫人应该有所了解，请大家介绍一下好吗？3. 学生交流资料。

4. 老师概括小结。

居里夫人（1867-1934），法国籍波兰裔科学家，是一位影响过世界进程、伟大无私而有谦逊质朴的女性。

她以自己的勤奋和天赋，取得了卓越非凡的攻绩：第一位两次诺贝尔奖获得者，巴黎科学院第一位女院士，同时还被15个国家的科学院选为院士。

在世界科学史上，玛丽.居里是一个永远不朽的名字。

5. 老师导入：那么，这样一位伟大的科学家和她的老师有着怎样的故事呢？让我们一起走进课文。

二、检查自学情况。

1. 认读生字词。

2 .质疑：有哪些词语不理解，大家共同解决。

三、整体感知。

1. 学生开火车分段范读课文。

2. 说一说，此时你最想说的一句话是什么？3. 老师：是呀，伟大的科学家居里夫人对她的老师是多么的尊敬、爱戴。

那么，课文通过描写了居里夫人和小学老师的哪些事来体现居里夫人对老师的尊敬与爱戴呢？4. 学生交流。

（1）成了科学家的居里夫人邀请老师做客，并寄去了往返的路费。

（2）华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人亲吻老师面颊，并推着她走向主席台。

5. 教师小结。

四、品读重点句，体会情感。

（一）教师：同学们，居里夫人对小学老师的真情深深地感动着我们，让我们一起走进那一个个感人的场面，细细品味那份最美最真的情感。

《居里夫人和她的老师》教案（通用3篇）《居里夫人和她的老师》篇1教学目标1.识写生字词。

2.了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。

3.让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点重点：了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。

难点：用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。

教学安排2课时教学过程第一课时一、导入同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。

今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。

猜一猜，文中可能写些什么内容？二、新授课（1）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅，也可以和同学交流交流，还可以问老师。

（2）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。

二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。

三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。

三、悟中心由这几件事，你读出了什么？（居里夫人尊师敬师的美好品质）四、作业1.朗读课文。

2.抄写生字新词。

第二课时一、导入二、复习回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质？是通过哪几件事来写的？三、新授课1.教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。

2.学生之间互相交流意见。

3.组织学生交流阅读收获。

要点：（1）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句‘为了第厄普’……”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。

9＊居里夫人和她的老师教学目标1.识写生字词。

2。

了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事.3.让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。

4。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。

教学难点用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。

教学课时2课时教学过程9、居里夫人和她的老师（第一课时）教学目标1。

识写生字词。

2。

了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。

3。

正确、流利地朗读课文。

教学重点：了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事。

教学难点:进而激发学生学习居里夫人的美好品质.教学准备：课件教学过程：一、导入同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士,她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。

今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。

猜一猜，文中可能写些什么内容？二、新授课（1）自己读课文,遇到不认识的字词可以查阅字典,也可以和同学交流交流,还可以问老师.（2）指名读课文,检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。

二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客.三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。

三、悟中心由这几件事，你读出了什么?（居里夫人尊师敬师的美好品质）四、作业1、朗读课文。

2、抄写生字新词。

板书：9、居里夫人和她的老师欧俄控届副署拘第三单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“民间故事”这个专题进行编排的。

主要由《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》两篇精读课文和《牛郎织女（二)》2篇略读课文组成。

《猎人海力布》讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石,使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了,而他自己却变成了石头。