生物化学与分子生物学实验室简介

生物化学与基础分子生物学实验本实验旨在增进学生对于生物化学与基础分子生物学知识的理解，同时也希望借此机会增强学生的实验动手能力和实验数据分析能力。

本实验主要分为两部分，第一部分是生物化学实验，主要包括蛋白质的提取、纯化和酶促反应的研究。

第二部分是基础分子生物学实验，主要涉及DNA的提取、PCR扩增和凝胶电泳检测等。

一、生物化学实验1. 蛋白质的提取蛋白质的提取是研究蛋白质功能和结构的基础。

常用的蛋白质提取方法有机械破碎法、化学破碎法和生物学破碎法等。

本实验以细胞生物学破碎法为主要方法，即利用超声波或手工研磨等方法将细胞破碎。

其中，手工研磨可以选择石英砂或三氧化二铬等研磨介质。

破碎过程中需加入适量浓度等渗液和抑制剂，以防止蛋白质的降解和氧化。

2. 蛋白质的纯化蛋白质的纯化是进一步研究蛋白质结构和功能的关键。

常用的蛋白质纯化方法包括离子交换、凝胶过滤、透析、亲和层析和电泳等方法。

本实验以离子交换和凝胶过滤为主要方法。

其中，离子交换可利用正离子交换和负离子交换两种模式进行，考虑到蛋白质电荷状态的不同以及离子交换树脂的不同选择，从而使得目标蛋白质与其它蛋白质的区分度大大增加。

凝胶过滤则利用凝胶的孔径大小进行分离纯化。

3. 酶促反应的研究酶促反应是生物化学研究的重要组成部分，可以研究酶的特性、动力学以及酶对于特定底物和抑制剂的亲和性等。

本实验选择酶促细胞色素C氧化为模型反应。

反应中需要考虑诸多因素，如温度、pH、反应时间等，同时还需考虑反应体系中酶、底物和抑制剂的摩尔比例关系。

二、基础分子生物学实验1. DNA的提取DNA的提取是基础分子生物学实验的关键步骤，其目的是提高纯度和量。

常用的DNA提取方法有化学法、机械法、热平衡法和离心法等。

本实验以盐酸摇法为主要方法进行DNA的提取。

其中将细胞经过适当处理后加入盐酸和β-己糖苷酯，在恒温和摇动条件下分离得到DNA。

2. PCR扩增PCR是分子生物学中的核心技术之一，是一种复合酶链反应。

滨州医学院实验室简介滨州医学院实验室简介2015-02-03 12:15肿瘤分子生物学实验室简介一、概况肿瘤分子生物学实验室为山东省“十二五”高校重点实验室，2011年6月获批成立，前身是生物化学与分子生物学研究室和医学分子遗传研究所。

目前，实验室主要研究方向为：（1）微RNA与肿瘤基因表达；（2）神经肿瘤生理与损伤；（3）表观遗传与肿瘤以及肿瘤分子病理与临床。

实验室成立以来，共承担各类课题64项，其中国家自然科学基金4项、省部级科研课题7项、厅局级科研课题18项，科研总经费500余万元。

近五年获得科研奖励及成果32项，取得标志性科研成果1项，在国内外重要学术刊物上发表论文110余篇，其中SCI 收录23篇。

二、学术队伍介绍实验室现有固定科研人员22人，其中教授4人，副教授6人，讲师12人；均具有博士、硕士学位。

教师中教育部新世纪优秀人才1名，山东省优秀教师1名，滨州市有突出贡献专业技术人才1名，校级教学名师2名，校级学科带头人、中青年学术骨干培养对象3名。

谢书阳教授，博士，博士后，教育部新世纪优秀人才，山东省卫生科技创新人才，山东省优秀研究生指导教师，滨州市杰出贡献专家，滨州市十大杰出青年。

长期从事生物化学与分子生物学科研和教学工作,在生命科学小RNA研究领域取得突出成绩。

在《Hum Mol Genet》、《Haematologica》等国际刊物发表SCI论文30余篇，担任SCI期刊《FEBS Lett》、《World Journal of Gastroenterology》、《NRR》等杂志审稿专家。

主持或承担973计划项目、国家自然基金等课题20余项，获得国家发明专利2项, 获教育部自然科学奖二等奖、山东省科技进步奖三等奖、上海市医学科技进步一等奖、烟台市科技进步一等奖、美国Outstanding Postdoctoral Clinical Fellow Presentation Award等60余项奖励，被授予山东省高校优秀共产党员、山东五四青年提名奖等多项荣誉称号。

生物学实验教学团队介绍(doc 23页)当前文档修改密码：8362839南京晓庄学院优秀教学团队建设点申报表（ 2008 年）团队名称：生物学实验教学团队团队带头人：华春申报单位：生命科学系南京晓庄学院教务处制2008年10月一、团队基本情况简介1．历史沿革2000年前生物学实验教学一直采用了传统师范实验教学普遍采用的模式，实验课程结构和人员组成单一，只能满足师范教育对人才的培养。

2000年以来，我们抓住学士学位评估、基础实验室合格评估以及本科教学评估三大契机，实验室建设与管理得到了飞速发展，经过近十年的建设，随着新专业和专业方向的增加，实验课程从原来的7门增加到现在的25门，实验教学团队由原来的9人增加到现在的30人。

目前，生命科学系实验教学中心已拥有涵盖4个专业方向（生物科学、生物技术、生物制药、食品科学）的教学团队，每个专业方向都有一批年龄结构合理，专业知识扎实的实验教学和教辅人员。

2. 人员构成2.1实验中心管理队伍——周梅仙（高级实验师，硕士在读）、蔡小宁（研究员，硕士，兼职硕导）、张边江（实验师，博士在读）、毛善国（讲师，硕士）、张敦林（实验师，硕士）、任源浩（助理实验师，硕士在读）、吴雨龙（助理实验师，硕士）、杨平（助理实验师，硕士）、朱姝（助理实验师，硕士）2.2基础生物学实验课群教师队伍——华春（教授，兼职硕导）、陈勇（副教授，博士）、宋东杰（副教授）、虞蔚岩（副教授）、王小平（讲师，硕士在读）、周泉澄讲师（讲师，博士在读）2.3中级生物学实验课群教师队伍——张李阳（教授，兼职硕导）、陈全战（博士，副教授，兼职硕导）、贲爱玲（副教授，博士在读）、张红琳（博士，副教授）、袁俊（博士，讲师）、周红霞（博士，讲师）、唐宁（博士，讲师）、周峰（博士，讲师）、蔡垚（博士，讲师）、赵俊丽（讲师，博士在读）、吴向华（讲师，博士在读）、江海涛（讲师，硕士）、段淑蓉（助教，硕士）、续晨（助教，硕士）3．目前已有建设成果生物学实验教学团队在近十年建设过程中，秉承在实验教学中贯彻“教学做合一”的行知理念、多形式多途径强化学生实验技能、以教学促科研，以科研带教学的教育理念，在实验教学内容体系、教学方法与管理改革以及学生创新实践能力培养等方面成绩显着。

生物化学与分子生物学学科简介生物化学与分子生物学是生物学一级学科下的一个较新和热门的二级学科，着重对学生进行在生物化学与分子生物学的基本理论和研究手段、方法方面的培养和训练，从分子水平研究生命的现象。

由于分子生物学理论和技术向其它各学科的渗透，从而不断产生新的边缘学科和交叉学科。

因此，分子生物学已成为当代生命科学发展的主流，在今后相当一段时间内，它将是生命科学乃至自然科学领域内的核心科学之一。

本学科师资力量雄厚，现有教授10人、副教授5人，其中具有博士学位的教师7人，且大多数导师年富力强，其学术造诣受到国内外同行的高度评价和认可。

学科已经形成了梯队合理，教学和科研整体实力较强，团结进取，有较大发展潜力的创新群体。

多年来从事着国家、教育部、农业部和省、市等层面的基础、应用基础、攻关、科技成果转化等方面的课题研究工作，如国家“863”、“973”项目、国家自然科学基金项目、国家和省部级人才基金等研究项目，此外还有国际合作项目。

本学科集中了我院生物化学与分子生物学研究的优势，在教学和科研上形成了以水生生物为实验材料的专业特色。

多年来本专业的教师一直从事核酸结构与功能、蛋白质（酶）的纯化与功能鉴定、转基因鱼、分子遗传标记在水产养殖动物育种上的应用、海洋生物技术、海洋生物活性物质的提取与功能等方面的研究。

目前有二个研究方向：1、水产养殖动物分子生物学；2、水产养殖动物基因工程。

本学科设有生物技术教研室、生物技术实验室、基因工程实验室、生物化学实验室、酶工程实验室、发酵工程实验室和细胞工程实验室。

具备供教师和研究生使用的总额达400多万元的相关仪器设备，如：核酸工作站、凝胶成像系统、超纯水系统、ABI377测序仪、培养箱、高速冷冻离心机、荧光可见分光光度仪、制冰机、分子杂交箱、发酵PCR仪、CO2罐、蛋白分步收集器、超低温冰箱、空气浴摇床等。

生物化学实验室简介生物化学实验室是一个专门用于开展生物化学研究的科研场所。

我们的实验室拥有先进的实验设备和一支优秀的科研团队，致力于生物化学领域的前沿研究及应用。

在这个实验室中，我们不仅研究生物分子的结构与功能，还开展相关实验，探索生物化学在生命科学领域的应用。

一、实验设备我们的实验室配备了一系列先进的仪器设备，用于分析生物分子的结构及其功能。

其中包括核磁共振仪（NMR）和质谱仪用于分析分子结构，高效液相色谱仪（HPLC）用于分离和纯化生物分子，以及蛋白质分析仪和DNA测序仪等用于研究生物分子的功能。

这些设备的高精度和高灵敏度确保我们能够准确地分析和测定样品中的生物分子。

此外，实验室还拥有各种常用的实验器材和试剂，满足各种实验需求。

二、研究领域在生物化学实验室中，我们的研究领域涵盖了多个方面。

首先，我们关注生物分子的结构与功能。

通过研究蛋白质和核酸的结构，我们可以了解它们在生物体内的功能及其发挥机制。

同时，我们还探索了生物分子与疾病之间的关系，以期发现新的治疗方法和药物。

其次，我们在代谢途径和信号转导等方面进行深入研究。

代谢途径是生物体内进行能量转化和物质合成的重要过程，通过研究代谢途径，我们能够揭示生物体内的各种生化反应及其调控机制。

信号转导则是生物体内信息传递的过程，研究信号转导有助于揭示生物体内的细胞通讯网络和相应的疾病机制。

此外，我们还致力于开展药物研发和分析。

通过对生物分子与药物的相互作用进行研究，我们能够评估药物的活性和毒性，并为临床应用提供理论依据。

我们的目标是开发安全有效的药物，为疾病的治疗作出贡献。

三、研究成果和应用多年来，我们的实验室在生物化学领域取得了许多重要的研究成果。

我们的学术论文发表在国内外著名学术期刊上，并获得了同行的高度认可。

我们的研究成果涉及生物分子结构与功能、代谢途径和信号转导、药物研发等多个领域，为生物化学研究提供了新的突破和理论支持。

我们的研究也得到了广泛的应用。

一、生物化学、化学生物学、分子生物学，三者联系与区别欧洲化学生物学的一个专门刊名为ChemBioChem刊物，这部刊物在我所阅读的文献中被反复提及，我查到该文献的两位主编分别是Jean-Marie Lehn教授和Alan R. Fersht教授，他们在诠释刊物的宗旨[1]时指出：ChemBioChem意指化学生物学和生物化学，其使命是涵盖从复杂的碳水化合物、多肽蛋白质到DNA/RNA，从组合化学、组合生物学到信号传导，从催化抗体到蛋白质折叠，从生物信息学和结构生物学到药物设计，这一范围宽广而欣欣向荣的学科领域。

既然化学生物学涵盖面这么广泛，它到底和其它学科之间怎么区分呢？想到拿这个题目出来介绍是因为这是我在第一节课课堂讨论中的内容，我们小组所参考的文献主要是关于对化学生物学这门学科的认识，化学生物学的分析手段以及一些新的研究进展，比如药物开发和寻找药物靶点。

当时课堂上对于题目中三者展开过热烈讨论，作为新兴学科的化学生物学，研究的是小分子作为工具解决生物学问题的学科，它如何从生物化学和分子生物学中分别出来，这也是我自己最开始产生过矛盾的问题，这里我结合所查阅的文献谈一下自己的理解。

1.1 生物化学(Biological Chemistry)生物化学是研究生命物质的化学组成、结构、化学现象及生命过程中各种化学变化的生物学分支学科[1]。

根据一些生物化学的书我归纳了一下，其研究的基本内容包括对生物体的化学组成的鉴定，对新陈代谢与代谢调节控制，生物大分子的结构与功能测定，以及研究酶催化，生物膜和生物力学，激素与维生素，生命的起源与进化。

生物化学对其他各门生物学科的深刻影响首先反映在与其关系比较密切的细胞学、微生物学、遗传学、生理学等领域。

通过对生物高分子结构与功能进行的深入研究，揭示了生物体物质代谢、能量转换、遗传信息传递、光合作用、神经传导、肌肉收缩、激素作用、免疫和细胞间通讯等许多奥秘，使人们对生命本质的认识跃进到一个崭新的阶段。

实验室简介生物化学实验室（一）引言概述：生物化学实验室是一个专门用于生物化学研究和实验的场所。

本文将介绍生物化学实验室的设备和仪器、实验流程、实验室安全措施、实验室团队以及实验室的未来发展方向。

实验室设备和仪器：1. 分子生物学实验设备：包括PCR仪、电泳装置、核酸纯化仪等。

2. 蛋白质生物化学实验设备：包括离心机、高效液相色谱仪、质谱仪等。

3. 细胞生物学实验设备：包括培养箱、显微镜、流式细胞仪等。

4. 基础实验设备：包括移液器、pH计、离心机等。

5. 数据处理设备：包括电脑、软件等。

实验流程：1. 打样准备：收集样本、制备试剂和媒介物。

2. 实验设计：确定实验目的、制定实验方案、安排实验步骤。

3. 样品处理：样品预处理、提取、纯化。

4. 实验操作：根据实验方案进行实验，包括反应、分离、测量等。

5. 数据分析和解读：整理实验数据，进行统计分析，得出结论。

实验室安全措施：1. 实验室规范：遵循实验室的操作规程和安全操作流程。

2. 个人防护：佩戴实验室必需的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等。

3. 废物处理：正确处理生物废物和化学废物，避免对环境和人体造成污染和伤害。

4. 灭菌消毒：保持实验室的清洁和卫生，定期对实验器材进行灭菌消毒。

5. 应急准备：了解应急处理方法，例如处理紧急事故和火灾等。

实验室团队：1. 实验室主任：负责实验室的管理和组织工作。

2. 实验室技术人员：负责实验室设备和仪器的维护和操作。

3. 实验助理：协助实验室的日常工作和实验操作。

4. 研究人员：从事生物化学研究，进行实验和数据分析。

5. 学生实习人员：在实验室进行学习和实习，从事实验辅助工作。

实验室的未来发展：1. 技术升级：引进最新的实验设备和仪器，提升实验室的研究能力。

2. 合作交流：与其他实验室、科研机构和学术界建立合作关系，开展联合研究项目。

3. 人才培养：加强对研究人员和学生的培训，提高实验室人员的科研水平。

4. 科研成果转化：将实验室的科研成果转化为实际应用，推动科技创新和产业发展。

华东理工大学微生物学、生物化学与分子生物学二级学科硕士研究生培养方案生物工程学院华东理工大学生物工程学院生物学学科包括生物化学与分子生物学及微生物学两个专业。

生物化学与分子生物学专业(原名生物化学专业)建于1972 年，1990 年开始招收硕士生。

本专业设有应用生物学系、生物化学研究所、生物技术实验中心。

拥有HPLC、荧光成像系统、荧光分析系统、高速冷冻离心机、凝胶成像系统、蛋白电泳及电转移系统、发酵罐、酶标仪、PCR 等研究教学设备。

主要研究领域有：酶及应用酶学、基因工程、药用生物技术、新型反义核酸药物、分子免疫、酶工程、生物资源的开发和利用等。

微生物学专业是在20世纪50年代全国第一个抗生素制造工学的基础上发展起来的。

本专业拥有全自动发酵罐、尾气分析仪、高效液相分析仪、气相分析仪、毛细管电泳、双向蛋白电泳仪、质谱仪等专用仪器设备，长期从事微生物菌种选育和代谢研究，取得了显著成果。

一、培养目标本学科的硕士学位获得者要掌握本学科的现代实验技能和计算机技术，熟悉本专业的研究现状和发展趋势，具备进行生物学方面的科学研究的能力和良好的科学道德。

掌握一门外国语，具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力。

能胜任高等院校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研和技术管理工作。

二、学制和学习年限硕士生的学制为2.5年，学习年限不超过5年，课程学习学分有效期自研究生入学开始为5年。

三、研究方向1. 分子生物学。

2. 酶及应用酶学。

3. 微生物生理学。

4. 工业微生物。

5. 现代生物技术的理论和应用。

6. 生物资源的利用与开发。

四、培养计划研究生应在入学后一个月内，在导师组及导师的指导下制定培养计划，包括课程学习和学位论文工作计划。

学位论文工作包括研究方向，已有工作基础，研究计划和时间安排等。

五、课程设置(一)总学分本学科硕士生应完成不少于27学分的课程学习，一般在入学后的3个学习单元内完成。

公共课10学分（微生物学二级学科）或7学分（生物化学与分子生物学二级学科），学位必修课4学分，专业英语1学分，学术讲座2学分，人文社科或管理类辅修课2学分，研究方向选修课不低于4学分，微生物学二级学科专业选修课不低于4学分，生物化学与分子生物学二级学科专业选修课不低于5学分。