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人教版高中物理必修一秋学期高一年级学情分析考试

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高中物理学习材料（灿若寒星**整理制作）aa江苏省响水中学2015年秋学期高一年级学情分析考试物理试卷命题人：杨吉华考生注意：1、本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共5页。

2、满分100分，考试时间为80分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共52分）一、单项选择题（每小题只有一个选项是正确的，每小题3分，共36分）1．下列物理量属于标量的是（）A．速度 B．速率 C．加速度 D．位移2．在夜晚，发现“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这时选定的参考系是（）A．云 B．月亮C．地面D．观察者3．一根一端封闭，另一端装有阀门的玻璃管，内有纸片、羽毛、金属片．用抽气机把管内的空气几乎抽尽，再把玻璃管倒过来(如图所示)．观察这些物体下落的快慢情况，下列说法中正确的是（）A．纸片下落最快 B．羽毛下落最快C．金属片下落最快 D．三者下落一样快4．下列哪个速度指的是平均速度 ( )A．普通人步行的速度约是5km/hB．汽车通过交通标志牌时的速度是90km/hC．跳水运动员以12m/s的速度入水D ．炮弹以700m/s 的速度射出炮口5．关于汽车的运动，下列说法哪一个是不可能．．．的 ( ) A. 汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零 B. 汽车加速度很大，而速度变化很慢 C. 汽车在某一时刻速度为零，而加速度不为零 D. 汽车在某一段时间，速度变化量很大而加速度较小6．把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图所示．则薄板的重心可能是图中的 （ ）A ．A 点B ．B 点C ．C 点D ．D 点7. 如图是在同一直线上运动的物体甲、乙的位移图象。

由图象可知( )A ．甲比乙先出发B ．甲和乙从同一地方出发C ．甲的运动速率大于乙的运动速率D ．甲的出发点在乙前面S 0处8．跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上下落，在打开降落伞之前做自由落体运动，打开降落伞之后做匀速直线运动．则描述跳伞运动员的v -t 图象是下图中的 ( )9. 在下图中，a 、b （a 、b 均处于静止状态）间一定有弹力的是 （ ）10．关于平均速度，下列说法中错误．．的是 ( ) A ．由于匀变速直线运动的速度随时间是均匀改变的，因而它在时间t 内的平均速度就等于这段时间t 内的初速度和末速度的平均值，即02v v v +=B ．对于加速度发生变化的直线运动，仍然可用xv t=来求平均速度C ．对于任何直线运动都可用公式02v v v +=来求平均速度 D ．对于曲线运动，也可用xv t=来求平均速度 11．如图所示，物体的运动分三段，第0～2s 为第Ⅰ段，第2～4s 为第Ⅱ段， 第4～5s 为第Ⅲ段，则下述说法中正确的是 ( )A ．第1s 与第5s 的速度方向相反B ．第1s 的加速度大于第5s 的加速度C ．第Ⅰ段与第Ⅲ段的平均速度相等D ．第Ⅰ段与第Ⅲ段的加速度方向相同12. 已知长为L 的光滑斜面，物体从斜面顶端由静止开始以恒定的加速度下滑，当物体的速度是到达斜面底端速度的一半时，它沿斜面下滑的位移是 ( )A ．2L B ．22L C ．4LD ．L ）－（12 二、多项选择题（每小题至少有两个选项是正确的，每小题4分，共16分，错选或不选得零分，漏选得2分）13. 关于时间和时刻，下列说法正确的是 ( )A. 时间很长，时刻很短B. 第2 s 内和2 s 都是指一段时间间隔C. 时光不能倒流，因此时间是矢量D. “北京时间12点整”其实指的是时刻14．奥运会比赛项目中，跳水是我国的传统优势项目．某运动员进行10m 跳台比赛时，下列说法正确的是(不计空气阻力) ( )A ．为了研究运动员的技术动作，可将正在比赛的运动员视为质点B ．运动员在下落过程中，感觉水面在匀加速上升C ．前一半位移用的时间长，后一半位移用的时间短D ．前一半时间内位移大，后一半时间内位移小15．沙尘暴天气会严重影响交通．有一辆卡车以54 km/h 的速度匀速行驶，司机突然模糊看到正前方十字路口一个老人跌倒（若没有人扶起他），该司机刹车的反应时间为0.6 s ，刹车后卡车匀减速前进，最后停在老人前1.5 m 处，避免了一场事故．已知刹车过程中卡车加速度大小为5 m/s 2，则 ( )A ．司机发现情况后，卡车经过3 s 停下B ．司机发现情况时，卡车与该老人的距离为33 mC ．从司机发现情况到停下来的过程，卡车的平均速度为11 m/sD ．若卡车的初速度为72 km/h ，其他条件都不变，则卡车将撞到老人16．将一小球从竖直砖墙的某位置由静止释放，用频闪照相机在同一底片上多次曝光，得到了图中1、2、3……所示的小球运动过程中每次曝光的位置。

已知连续两次曝光的时间间隔均为T ，每块砖的厚度均为d 。

根据图中的信息，下列判断正确的是 ( ) A ．位置1是小球释放的初始位置 B ．小球下落的加速度为d T2 C ．小球在位置3的速度为7d2TD ．能判定小球的下落运动是否匀变速第Ⅱ卷（非选择题，共48分）三、实验题(共2小题，共计16分) 17．（6分）电火花打点计时器正常工作时： （1）打点的时间间隔取决于 ▲A ．交流电压的高低B ．交流电的频率C ．纸带的长度D ．墨粉纸盘的大小 （2）工作时的基本步骤中，正确的排列顺序为 ▲ A ．把电火花计时器固定在长木板上 B ．安装好纸带C ．松开纸带让物体带着纸带运动D ．接通220V 交流电源，按下脉冲输出开关，进行打点18．（10分）某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出0、1、2、3、4、5、6共7个测量点。

其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s ，请完成下面问题。

（1）根据纸带上各个测量点间的距离，某同学已将1、2、3、5点对应的瞬时速度进行计算并填入表中，请你将第4点对应的瞬时速度填入表中（保留3位有效数字）瞬时速度v1 v2v3v4v5数值（m/s）0.165 0.214 0.263 ▲0.363（2）请在图示的直角坐标系中画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线。

（3）由图象求出小车运动的加速度____▲___m/s2（保留1位有效数字）四、计算题（共3小题，共计32分。

解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。

只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

）19．（10分）一物体做自由落体运动,落地时的速度为30m/s,（g=10 m/s2）问：（1）物体下落的高度（2）物体在前2s内的平均速度（3）最后一秒内物体下落的高度20．（10分）汽车以10 m/s的速度在平直公路上匀速行驶，刹车后经2 s速度变为6 m/s，（以初速度方向为正方向）求：(1) 刹车后2 s内前进的距离及刹车过程中的加速度．(2) 刹车后前进9 m所用的时间．(3) 刹车后6 s内前进的距离．21．（12分）甲、乙两车均沿同一平直公路同向行驶。

开始时，甲车在乙车前方s 0=75m 处。

甲车始终以v 1=10m/s 的速度匀速运动。

乙车作初速度为零，加速度a =2m/s 2的匀加速直线运动。

求： （1）乙车追上甲车之前，两车之间的最大距离s m ； （2）经过多少时间t ，乙车追上甲车？江苏省响水中学2015年秋学期高一年级学情分析考试物理试题参考答案第 I 卷（选择题 共52分）第Ⅱ卷（非选择题 共48分）三、实验题（共16分） 17．（1）B （3分） （2）ABDC (3分)18. （1）0.314 （3分）（2）如图 （4分） （3）0.5 （3分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案BADABDDBBCCCBD BC BD BCD四、计算题 19．（10分）（1）m gv h 4522== （2分） （2）物体在前2s 的位移为m gt h 202121==(2分) 物体在前2s 的平均速度s m t h v /1011==（2分） （3）运动总时间s gvt 3==（2分） 前2s 位移为m h 201=，所以最后1s 的位移为m h h h 2512=-=（2分） 20．（10分）（1）m t v v x 1821101=+= （2分） 2101/2s m t v v a -=-=（2分） （2）根据222021at t v x +=，得s t 1=（9s 舍去） （3分）（3）汽车停下时间为s av t 500=-= （2分） 所以6s 的位移即5s 的位移：m t vx 2520== （1分）21、（12分）（1）两车同速时距离最大，设经时间t 1达到最大距离，则112v at v == 解得t 1=5s （2分） m t v x 50111==（2分） m at x 2521212==（2分） 两车之间最大距离m x s x s m 100201=-+= （2分） （2）乙车追上甲车需满足012s x x +=，即01221s t v at += （2分） 解得t=15s （2分）。

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人教版高中物理必修一高一年级第二次学情检测

人教版高中物理必修一高一年级第二次学情检测

（精心整理，诚意制作）江苏省赣榆高级中学高一年级第二次学情检测物 理 试 卷请在答题纸上作答，写在试卷上不能得分。

一． 单项选择题。

（本大题共7小题，每题3分，共21分。

每题的四个选项中只有一个选项符合题意。

）1. 下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位( )A. m、N、kgB. kg、m/s 2、sC. m、kg、sD. m/s 2、kg、N2. 下列说法中正确的是( )A．标量的运算也遵守平行四边形法则B．形状规则的物体，重心一定在其几何中心C．在物理学史上，最早正确指出“力与运动”关系的物理学家是亚里士多德D．炮弹在炮筒中的速度在0.005s内由0增加到300m/s，这里的速度表示的是瞬时速度3．一质点沿直线OX方向做加速运动,它离开Ｏ点的距离随时间变化的关系为x = 2t 3(m),它的速度随时间变化的关系为v =6t 2(m/s).则该质点在t =2s时的瞬时速度和t =0s到t =2s间的平均速度分别为( )A.8m/s 24m/sB.24m/s 12m/sC.12m/s 24m/sD. 24m/s 8m/s4.一物体由静止沿光滑斜面匀加速下滑距离为l 时，速度为v ，当它的速度是v /2时，它沿斜面下滑的距离是( )A.l /2B.22lC.41l D.43l 5．如图所示，物体静止在斜面上，重力G 沿平行于斜面和垂直于斜面方向分解为F 1和F 2， 则（ ）A．F 1与作用在物体上的静摩擦力相平衡B．F 2就是物体对斜面的压力C．F 2与斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力D．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力6．如图所示，一箱苹果沿着倾角为θ的斜面，以速度v 匀速下滑．在箱子的中央有一只质量为m 的苹果，它受到周围苹果对它作用力的方向( )A．沿斜面向上 B．沿斜面向下C．竖直向上 D．垂直斜面向上7． 图中弹簧秤、绳和滑轮的重量均不计,绳与滑轮间的摩擦力不计,物体的重力都是G ,在图甲、乙、丙三种情况下,弹簧秤的读数分别是F 1、F 2、F 3,则( )A. F 3 > F 1 = F 2B. F 3 = F 1 > F 2C. F 1 = F 2 = F 3D.F 1 > F 2 = F 3二． 多项选择题。

2021年高一上学期第一次学情调研测试(物理)

2021年高一上学期第一次学情调研测试(物理)

2021年高一上学期第一次学情调研测试（物理）一、选择题（有的题目只有一个选项正确，有的题目有多个选项正确）1．在下列情况中, 物体可被看作质点的是（）A．研究运动员高台跳水时在空中的翻转动作，B．研究火车通过长江大桥所需的时间C．研究人造卫星绕地球运转的规律D．研究人造卫星姿态的调整方法2、从高为5 m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球, 再与地面相碰后弹起,上升到高为2 m 处被接住, 取向下为正方向。

则在这段过程中。

( )A.小球的位移为7 m, 路程为3 mB.小球的位移为3 m, 路程为7 mC.小球的位移为—3 m, 路程为7 mD.小球的位移为—7 m, 路程为3 m3、下列描述的运动情境不可能发生的是（）A．物体的加速度增大，速度反而在减小B．物体的速度为零，而加速度却不为零C．物体非零的加速度保持不变，速度也始终保持不变D．物体的加速度减小，速度却在增大4、关于自由落体运动的加速度，正确的是（）A．重的物体下落的加速度大B．同一地点轻重物体下落的加速度一样大C．这个加速度在地球赤道比在地球北极大D．这个加速度在地球上任何地方都一样大5、甲、乙、丙三个物体从同一地点沿着一条直线运动的s－t图象如图所示，下列说法正确的是( )A．甲物体做曲线运动B．乙物体做匀加速直线运动C. 三个物体在0－t0时间内的平均速度D. 三个物体在0－t0时间内的平均速率6、一物体做匀减速直线运动，某时刻速度大小为4m/s，1秒钟后速度的大小变为10m/s, 在这一秒钟内该物体的( )A．位移大小一定等于3mB．位移大小一定等于7mC．加速度大小可能等于6m/s2D．加速度大小一定大于10m/s27、如图所示,左图为甲、乙两质点的v-t图象,右图是在同一直线上运动的物体丙、丁的位移图象。

下列说法中正确是（ ）A ．质点甲、乙的速度相同B ．不管质点甲、乙是否从同一地点开始运动，它们之间的距离一定越来越大C ．丙的出发点在丁前面S 0处D ．丙的运动速率大于丁的运动速率8、某同学身高1.8 m, 在运动会上他参加跳高比赛, 起跳后身体横着（背越式）越过了1.8 m高度的横杆. 据此可估算出他起跳时竖直向上的速度大约为(g=10 m/s 2) ( )A.2 m/sB.4 m/sC.6 m/sD.8 m/s9、如图所示是物体在某段运动过程中的v —t 图象, 在t 1和t 2时刻的瞬时速度分别为v 1和v 2,则时间由t 1到t 2的过程中 ( )A.加速度增大B.加速度不断减小C.平均速度v=D.平均速度v>10、如图所示，光滑斜面AE 被分成四个相等的部分，一物体由A 点从静止释放，下列结论中正确的是( ).(A )物体到达各点的速率(B )物体到达各点所经历的时间:(C )物体从A 到E 的平均速度(D)物体通过每一部分时，其速度增量D E C D B C A B v v v v v v v v -=-=-=-丁 丙 Ot S S 0物理二卷二、实验题11、在“研究匀变速直线运动”的实验中,打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz,记录小车运动的纸带如下图所示,在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F,相邻两计数点之间还有四个点未画出,各点到A点的距离依次是2.0 cm、5.0 cm、9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm.(1)以打B点时为计时起点,建立v-t坐标系如下图所示,请在图中作出小车运动的速度与时对应点BC D E时间t/s速度v/m.s-1(2)根据图线可得小车运动的加速度为 m/s2.（本问计算结果取三位有效数字）（3）若将纸带上AB、BC、CD、DE间的距离分别记为s1、s2、s3、s4，发生这些距离的运动时间记为T。

高一物理期末考试质量分析

高一物理期末考试质量分析

高一物理期末考试质量分析高一物理期末考试质量分析本学期里，我担任高一（6）班和高一（9）班物理学科教学工作，9班属于合格考班级，物理没有参加期末考试。

开学以来兢兢业业一心扑在教学工作中，在大家共同的努力下，在期末考试物理成绩都取得了一些成绩，在此对本次期末考试物理学科做质量分析。

一、试卷分析1、试卷题型及分值结构全卷共三个大题18小题共计100分，其中单项选择题7个小题28分，多项选择题4个小题16分，实验题2小题15分，计算题3小题41分。

2、试卷内容(1)试卷覆盖了高中物理必修1第三单元到必修二第六单元的圆周运动；(2)试卷重点考查了受力分析和物体的平衡，牛顿第二定律，抛体运动，圆周运动；(3)试卷难点是物体的平衡和牛顿第二定律的应用，抛体运动，圆周运动；3、试卷评价试题的结构稳定，全面考查了教材的知识要点，考查的内容、方法以及设问的方式大都是考生熟悉和常见的。

命题力求在考查物理基础知识和基本技能的同时加强对学生思维能力的考查，试题贴近生产与生活实际，贴近学生实际，基础性强，适当兼顾学生分析、解决问题的能力。

试题在突出对主干知识考查的基础上，强调物理方法运用、思维品质和物理思想的重要性，充分体现能力立意的命题指导思想。

二、学情分析1、6班每题得分及得分率情况（从阅卷平台上的数据）题号1 2 3 4 5 6 7 8 91111213141516得3133322023134764分.14 .71 .57 .07 .14 .5 .0 .64 .68 .04 .46 .14 .59 .25 .39 .89得分率79%43%89%77%79%63%50%16%67%76%37%52%57%91%64%49%从批改试卷的过程中不难看出，造成失分的原因大致有如下几类。

①物理概念不清析、基础知识掌握不准确；②建模能力差。

所谓建模能力，我认为主要就是能否把实际的问题经过抽象、简化，转变成物理问题，从而可以应用相关规律解决问题；③心理紧张、粗心大意和缺乏考试方法；④数学运算能力差。

2023年秋季学期高一上册物理期末质量检测试卷分析

2023年秋季学期高一上册物理期末质量检测试卷分析

2023年秋季学期高一上册物理期末质量检测试卷分析一、试卷概况本次高一物理期末考试旨在检测学生在本学期对物理学基础知识的掌握程度和应用能力。

试卷结构主要包括选择题、填空题和计算题等题型，其中选择题包括单项选择题和多项选择题，填空题和计算题主要考查学生的理解和计算能力。

二、考试内容分析知识点覆盖面广，难度适中本次考试涉及的知识点较为全面，涵盖了高一物理课程的主要内容，包括力学、运动学、电磁学等方面的知识。

考试内容的难度适中，既考查学生对基础知识的掌握，又考查学生综合运用知识的能力。

注重学生理解和应用能力的考查本次考试在填空题和计算题中加大了对学生理解和应用能力的考查力度，要求学生能够根据所学知识解决实际问题。

这有助于培养学生的理解和应用能力。

三、学生答题情况分析基础知识掌握不够扎实部分学生在回答选择题时出现错误，主要是因为对基础知识的掌握不够扎实。

在填空题和计算题中，部分学生答案不够准确，反映出对知识点理解不够深入。

理解和应用能力有待提高在填空题和计算题中，部分学生表现出对知识理解和应用能力不足的问题，无法将所学知识应用于实际问题中。

这需要教师在教学中注重学生对知识理解和应用能力的培养。

四、教学建议强化基础知识教学针对部分学生对基础知识掌握不够扎实的问题，建议教师在教学中注重学生对基础知识的理解和记忆，加强对知识点的梳理和巩固。

同时，教师还应引导学生形成科学的知识体系，帮助学生加深对基础知识的理解和掌握。

加强理解和应用能力的培养为了提高学生的理解和应用能力，建议教师在教学中注重学生对知识点的理解，帮助学生深入理解物理概念和规律的本质。

同时，教师还应加强对学生解题思路和方法的指导，帮助学生掌握正确的解题技巧。

此外，教师可以通过创设问题情境、组织实践活动等方式，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

五、总结总体来说，本次高一物理期末质量检测试卷的命题和考试情况基本符合预期。

通过这次考试，学生能够对自己本学期的学习情况进行一个全面的检查和反思，也为教师提供了有益的教学反馈。