年月日的整理与复习

年月日的整理与复习教学设计教学目的:巩固复习本单元年、月、日、时的相关知识.教学准备：小刚的一天的作息时间表、小测试卷。

教学过程：?一、汇报交流，整理知识。

师：同学们,课前你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们整理的成果和小组的同学分享一下。

1、学生汇报，老师板书。

（1）24时计时法：（时针走第二圈的时刻要加12）（2）中间经过的时间=结束的时刻-开始的时刻2、课前同学们自己设计了一天的作息时间表，请看这是我们班小刚的作息时间。

(指一生读这些信息。

早上6：30起床???7：00吃早饭????7：30去学校????下午4：30放学晚上6：00吃晚饭????21时上床睡觉（1）你知道这些时刻用了什么计时法吗？（2）哪几个是21时计时法？（3）把24时计法和12时计时法互相转化。

（学生在练习本上做）（4）集体订正。

（5）根据这些信息你能提出哪些数学问题？??生1：小刚一天在校多长时间？学生独立解答后，订正。

??生2：小刚一天睡多长时间？???小组同学讨论后再解答。

3、我们还学过哪些知识？学生交流，教师板书。

生1：我们学过很多时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。

生2：我知道1世纪=100年师：你知道1935年是哪一世纪吗？2008年呢？生3：一平年=365天???一闰年=366天???年份是4的倍数是就是闰年，整百年份的必须是400的倍数。

生4：我知道1年=4个季度??每个季度有3个月。

师：第二季度的第三个月你知道是几月吗？生5：我知道1年=12个月??31天的有：1、3、5、7、8、10、12.30天的有：4、6、9、11。

平年2月28天，闰年2月29天。

生6：我还知道1日=24时???1时=60分???1分=60秒4、这些相邻的时间单位之间的进率是多少呢？（学生齐读板书）5、根据这些进率我们可以对时间单位进行换算。

（1）小黑板出示，一生板演，其他在本上做。

4年=(?????)月?????3日=（?????）时?5时=（????）分????36个月=（????）年(2)集体订正。

“年月日”单元知识整理1．1年有12个月。

每月有31天的叫做大月，大月有7个。

它们是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。

每月有30天的叫做小月，有4个。

它们是4月、6月、9月、11月。

【连续的大月有7月和8月，或者12月和1月（共62天）。

连续两个月天数是61天，其中一个大月，一个小月。

】2．2月份是最特殊的月份，它既不是大月，也不是小月，叫做平月。

2月有29天的年份是闰年，2月只有28天的年份是平年。

3．通常公历年份是4的倍数的都是闰年，公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。

4．年分数÷4，商有余数的为平年，没有余数的为闰年（整除）。

【公历年份是整百数时，除以400。

】5．闰年一年有366天，是52个星期余2天；平年一年有365天，是52个星期余1天。

6．平年上半年有181天，闰年上半年有182天；平年和闰年下半年都是184天。

7．一年分4个季度（季度和季节是完全不同的）。

8．求经过多少天时，应先弄清这个月是大月、小月还是二月，共有多少天，再分段计算。

9．记住一些特殊的节日：1月1日是元旦；3月5日学雷锋日；3月8日妇女节；3月12日植树节；3月15日消费者日；4月5日是清明；5月1日劳动节；5月4日青年节；6月1日儿童节；7月1日建党节；8月1日建军节；9月10日教师节；10月1日国庆节香港回归：1997年7月1日；澳门回归：1999年12月20日北京奥运会：2008年8月8日——8月24日10、记忆：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2016年是67周年。

（2016-1949=67）1112．邮电、交通、广播等部门记时，为了简明，都采用从0时到24时的计时法，通常叫做“24时记时法”。

13．把普通记时法表示的时刻改写成用24时记时法表示，若是中午12时以前，只要省去“凌晨”“早上”“上午”“中午”等词，若是中午12时以后，需加上12，然后省去“下午”晚上”等词。

年月日整理和复习教学目标：1、通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的联系，知道平年、闰年等方面的知识并熟悉地判断平年和闰年。

2、通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻，进一步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过的时间。

3、能联系生活经验，让学生在生动具体的情境中感爱时间，从而体会时间的可贵。

重点、难点：1、重点：年、月、日知识及他们之间的关系,平年和闰年的知识及判断法。

2、难点：用24时计时法表示时刻，计算简单的经过时间。

教学过程：一、谈话引入（一）师：第四单元学了哪些知识？现在对本单元进行整理与复习。

2、揭示课题：年、月、日整理与复习。

（二）知识回顾1.一年有几个月？2.大月、小月各有多少天？3.哪些月是大月、哪些月是小月？4.二月有多少天？5.怎么判断一个年份是平年还是闰年？二、自主学习（一）填空：1、平年的2月有（）天，闰年的2月有（）天。

平年一年有（）天，闰年一年有（）天。

2、小王连续写了两个月的大字，共62天，这两个月分别是( )月和（）月，也可能是（）月和（）月。

3、丽丽满20岁的时候只过了5个生日，丽丽的生日是（）月（）日。

4、我们常用的时间单位是：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

5、2003年的2月有（）天，全年有（）天，合（）星期（）天。

6、王叔叔是1972年12月20日出生的，到今年12月20日，他今年（）岁。

（二）判断题1、一年12个月中不是大月就是小月。

--------------------------------------（）2、小刚的生日是2014年2月29日。

-------------------------------------------（）3、今天是5月30日，明天是六一儿童节。

------------------------------------（）4、中午12时就是24时。

----------------------------------------------------------（）5、2100年是闰年。

人教版数学三下6.4《年、月、日》（整理与复习）教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握年、月、日的意义和表示方法。

2.能力目标：能够运用年、月、日的知识解决实际问题。

3.情感目标：培养学生认真对待数学学习的态度。

二、教学重点
1.理解年、月、日的概念。

2.熟练掌握年、月、日的表示方法。

3.运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点
1.理解年、月、日之间的关系。

2.熟练计算日期间的天数。

四、教学准备
1.教师准备：课件、教学用具等。

2.学生准备：教案、笔记本等。

五、教学过程
第一步：导入
通过引导学生回顾前几节课的知识，复习与年、月、日相关的内容，引出本节课的主题。

第二步：讲解
1.讲解年、月、日的定义和表示方法。

2.举例说明年、月、日的运用。

3.指导学生掌握日期之间的计算方法。

第三步：练习
1.完成课本上相关练习题。

2.分组讨论解决实际问题。

第四步：总结
回顾本节课的重点内容，强调年、月、日的重要性及灵活运用。

六、课堂作业
完成课后习题，巩固所学知识。

七、教学反思
本节课通过理论讲解和实际练习相结合，使学生对年、月、日有了更深入的理解和掌握。

但在未来的教学中，可以增加更多的实际案例，引导学生应用所学知识解决更有挑战性的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。

以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握年、月、日的知识。

年月日知识整理
姓名：
上面藏着一个特殊的月份，你发现是谁了吗？
4），没有余数是闰年，有余数是平年。

如：1990年，90÷4=22……2 平年
1996年，96÷4=24 闰年
年，10÷4=2……2 平年
整百年份，前2位÷4（或者直接除以400），没有余数是闰年，有余数是平年。

如：2000年，20÷4=5 闰年
2100年，21÷4=5……1 平年
如：一辆汽车从上午9点出发到下午5时到达目的地，这辆汽车行了几个小时？
1.把普通计时法转换成24时计时法：上午9时=9时下午5时=5+12=17时
=经过的时段：17时-9时=8时这辆汽车行了8小时。

如：一辆汽车从上午9点出发到第二天下午5时到达目的地，这辆汽车行了几个小时？
1.把普通计时法转换成24时计时法：上午9时=9时下午5时=5+12=17时
2.24时-开始时刻=第一天内行驶的时段：24时-9时=15时
+第二天行驶的时段= 一共行驶的时段：15时+17时=32时
如：一场足球赛，从13时30分开始，进行了145分钟，球赛几时结束？
1.将经过时间转化为几小时几分：145分=2小时25分
2.开始时刻+经过时间：13:30经过2小时是15:30，再经过25分是15:55。

Baby，题目是死的，方法是活的，只要理解了意思，你一定能灵活解答这些题目。