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17 下棋课文学习设想黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
你能否从诗中看出诗人约客的原因?下棋。
梅雨时节，窗外青草芬芳，蛙声断续，于田边茅草房中，置一方棋盘，静候对手，真不失为高雅之事，不仅赵师秀有这份雅兴，大诗人李白也曾写过“青山不厌三杯酒，长日惟消一局棋”的诗句，足见古人爱棋、好棋之心。
凡好棋者都知道，引人入胜的对局，构思精巧的排局，其魔力不亚于一曲动听的音乐，一幅绝妙的图画，而你可曾注意过沉迷其中的奕者？今天，就让我们随现代散文作家梁实秋先生，去看看他笔下的棋人棋事是怎样的一番妙趣横生。
前置预习1，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。
1915年秋考入清华学校。
在该校高等科求学期间开始写作。
散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。
30年代开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成了全集的翻译，计剧本37册，诗3册。
晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》。
第一课时学习目标知识与能力：1、学习重点词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，分析、品味文章的棋人棋事。
3、揣摩本文生动诙谐而生动的语言。
过程与方法：学习作者对人物的描写方法，揣摩本文生动诙谐而生动的语言。
情感态度价值观：以文中人物的类型为镜子，反观自己的言行，树立良好的个人形象。
重难点1、抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。
2、揣摩本文生动诙谐而生动的语言。
课堂流程学习内容学法指导一目标认定2分钟知识与能力：1、解决生字词。
做到会读、会写、会解释；2、学习理解课文刻画人物所用的方法，分析小说中的主要人物性格特点，以及作者在他身上所寄托的思想感情。
过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。
情感态度价值观：通过朗读、讨论、交流等方法，培养良好的阅读的方法和习惯。
学生齐读目标，抓住关键词，例如：阒（qù）不见人、排闼（tà）、嗤之以鼻等字词，理解目标。
课文学习设想
本文是一篇关于如何进行沙漠治理的说明文，学习本文，可以先了解文章的写作背景，沙漠对人类的危害再进行学习。
在学习的同时，掌握说明文的文体知识，包括分类、说明顺序、说明方法、说明语
言等。
前置
预习
第一课时
学习目标知识与能力目标：1、能正确认读、运用生字词。
2、了解作家的相关内容。
3、朗读感悟，整体把握文章内容。
过程与方法目标：1、识别和把握段落中心句。
2、划分文章的段落层次。
情感态度价值观目标：认识沙漠对人类的危害，增强环保意识。
重难点1、识别和把握段落中心句。
2、划分文章的段落层次。
课堂
流程
学习内容学法指导
一目标认定2分钟
长期以来，沙漠严重威胁着人类的生存，全世界每年约有600万公顷的土地被
沙漠并吞，沙漠所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，成果变成丘墟，沙漠的
严重危害已引起各国政府的高度重视。
人类采取了哪些对策呢？著名科学家竺可桢
响亮提出向沙漠进军的口号，作者根据大量的事实，对这个问题做出了回答。
情境导入，直接
进入文本。
二自主学习学生读课文，自主预习：
一、1、给文本编写自然段序号，本文有多少自然段？答：
2、认真读课文，写出陌生的字词并查阅工具书注音。
学生自己预习
山东省淄博市临淄区第八中学七年级语文上册第四单元19向沙漠进军导学案（无答案）鲁教版五四制。
综合性学习感受体育《教学设计》设计理念：1．综合性学习力求贯彻“建设开放而有活力的语文课程”的教育理念。
体现开放性原则。
实现语文课程与其他课程，课内学习与课外实践的沟通结合。
2．培养学生主动探究团结合作`勇于创新的精神。
引导学生自查资料自行设计活动的形式------把口语交际和写作巧妙的溶如其中。
活动目标：1了解体育的本质内涵，体味体育的实质精神。
2正确认识体育道德和社会公德。
“中国印舞动的”诞生过程及其意义。
4．通过活动，感受体育运动员奋勇拼搏的精神。
激励自我健康成长。
5树立积极健康的体育态度，培养关注并热爱体育的情趣。
重点、难点：1．了解体育的本质内涵，体味体育的实质精神。
2．通过活动，感受体育运动员奋勇拼搏的精神。
激励自我健康成长。
3．树立积极健康的体育态度，培养关注并热爱体育的情趣。
活动准备：1．提前一周布置学生准备综合实践活动，明确活动的目的意义。
2．语文课代表负责划分小组，并对各小组明确分工，搜集材料。
3．搜集有关体育的名人名言，体育明星的故事，上网查找“中国印`舞动的”及象征意义。
上网查找奥运福娃及其象征意义。
教学安排：2课时活动过程：第一课时一、导入：教师激情导入。
2001年7月13日晚，赢得了2008年奥运会的主办权。
中国百年的奥林匹克梦终于实现了。
为了这一刻，中国人从失利中站起，在逆境中争取，付出了艰辛的努力。
为了申奥成功，我们走过了一段艰苦而漫长的道路。
真的，作为一个中国人，时隔五年，当我们再次听到萨翁那一声“China——”，再次看到天安门广场、中华世纪坛，乃至祖国各地那欢呼的人群，我们还是会禁不住热血沸腾，激情满怀。
那一刻，所有的中国人的心凝聚在了一起，那一刻的快乐被十三亿的放大。
我们为“申奥”成功而感到高兴，为祖国母亲的强盛感到无比的自豪、骄傲！二、分主题活动，感受体育魅力（一）体育天空，群星闪耀教师引导：奥运会是塑造人类体育明星的大舞台。
体育明星是人类冲刺极限，超越极限的精神偶像。
七年级上学期体育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳远、投篮等。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的运动能力和身体素质。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参加体育活动的态度，增强他们的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 第一周：跑步训练，包括短跑和长跑，培养学生的耐力和速度。
2. 第二周：跳远训练，包括立定跳远和远跳，提高学生的爆发力和协调性。
3. 第三周：投篮训练，包括站立投篮和跑动投篮，培养学生的准确性和敏捷性。
4. 第四周：足球训练，包括传球和射门，提高学生的团队合作能力和控制球的能力。
5. 第五周：篮球训练，包括运球和上篮，培养学生的协调性和灵活性。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确完成动作。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高运动技能和身体素质。
3. 游戏法：通过体育游戏，增加学生的兴趣和参与度。
4. 比赛法：组织学生参加比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在体育活动中的参与程度和运动技能的提高情况。
2. 结果评价：通过比赛或测试，评价学生的运动成绩和身体素质的提高。
3. 自我评价：学生对自己的体育活动进行自我评价，反思自己的进步和需要改进的地方。
五、教学资源1. 教材：体育课程标准教材，七年级上学期。
2. 场地器材：学校操场、篮球场、足球场、跳远沙坑等。
3. 教学设备：篮球、足球、跳远器材、计时器等。
六、教学重点与难点教学重点：1. 基本运动技能的掌握，如跑步、跳远、投篮等。
2. 团队合作的培养和运动规则的遵守。
教学难点：1. 运动技能的细节掌握，如跑步姿势、跳远技巧、投篮准确性。
2. 团队合作中的协调和配合。
七、教学安排周次| 教学内容| 教学目标| 教学方法| 教学评价1 | 跑步训练| 掌握正确的跑步姿势和呼吸技巧| 示范法、练习法| 过程评价2 | 跳远训练| 掌握跳远的基本动作和技巧| 示范法、练习法| 结果评价3 | 投篮训练| 提高投篮的准确性和敏捷性| 示范法、练习法| 结果评价4 | 足球训练| 学习基本的传球和射门技巧| 示范法、比赛法| 过程评价5 | 篮球训练| 掌握基本的运球和上篮技巧| 示范法、练习法| 结果评价八、教学进度计划第一周：跑步训练，教授正确的跑步姿势和呼吸技巧，进行短跑和长跑练习。
单元阅读概说列夫托尔斯泰说：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
”人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
这个单元的课文选择各个领域的杰出人物，展现他们在不同方面的人生价值，让我们探寻他们的足迹学习他们的精神。
《邓稼先》一文作者在中国人从“任人宰割”到“站起来了”的历史大背景中，在大西北蓬断草枯的自热背景中，在与美国物理学家奥本海默的性格对比中，凸显了中国两弹元勋邓稼先的崇高形象。
这是一位不平凡的科学家，让我们认识到什么才是一个“大写的人”。
《纪念白求恩》这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，分别赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神并号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
文章叙议结合，兼用对比，结尾更是有力的号召“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”《音乐巨人贝多芬》运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法刻画了一个独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐的大师形象。
他二十余年时光全是聋疾为祟的时期，然而大部分的作品却在这时期产生。
站在演奏台上听不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。
《福楼拜家的星期天》作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。
作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，你能依据文章的语言为他们画像吗？《孙权劝学》选自《资治通鉴》》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。
社戏教学目标1、知识目标：揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。
2、技能目标：体会文章情景交融的写作特点。
3、情感态度价值观目标：认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。
教学重点体会文章情景交融的写作特点。
教学难点难句释疑、评点人物形象、把握作品的思想感情及安排详略的方法等。
就作品内容，联系生活体验进行反思。
学情分析鲁迅作品相对比较难理解。
教学准备多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。
教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课第二课时一、课前检测。
5分钟二、明确学习目标。
1分钟三、学生自主学习。
15分钟四、探究学习。
10分钟个人备课1．请学生深情研读课文，结合语境，揣摩语言的深层含义。
思考：（1）“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
”句中的“轻松”和“舒展”表现了“我”的什么样的心情？（2）“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
”句中的山为什么说“踊跃”？（3）“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
”中“回望”表现了作者怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？（4）“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道……”被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？（1）句中的“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
（2）“踊跃”意为“跳跃”，用以写山，把静物写活了。
作者在这里是创造性地赋予这个词以新的含义。
（3）“回望”两字，表现“我”依依的心情。
“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
（4）因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。
最出色的球员教学目标1、知识目标：1、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力2、技能目标：整体感知课文内容，理清文章的层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。
3、情感态度价值观目标：通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟他武士般的胆魄和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏的精神品质，自信从容、积极乐观的心态。
教学重点整体感知课文内容，理清文章的层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。
教学难点学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力学情分析大多数学生喜欢体育运动,课文内容熟悉,话题学生喜欢.教学准备利用各种信息渠道搜集关于乔丹的资料和图片集体备课一、学生自主学习展评二、（一）创设情景，导入新课.预习检测。
（播放一段乔丹球赛录像）（1分钟）提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。
（二）明确学习目标，自主学习。
三、学生自主学习，教师巡视指导、建议：1、学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。
2、学生合作讨论，同质交流阅读感受，小组异质开展阅读评价展示。
示例：（1）你最喜欢乔丹的哪一方面？（2）乔丹和其他球员相比有什么不同之处？（3）开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。
（4）整理归纳在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使深长对乔丹有一个整体的认识。
四、师生探究提升（一）品读关键语段、语句，理解文章的内涵。
1.怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步，我需要回顾昨天，感觉今天，比昨天好就足够了”这句话？2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。
个人备课3.为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”？4.“感受今天的阳光，明天还霞会霞光满天”如何理解？通过探究，进一步体会文章的语言魅力，走进乔丹的心灵世界。
七年级上册体育与健康教学计划与全套教案第一章：教学计划概述1.1 教学目标增强学生的体质，提高学生的健康水平。
培养学生的团队合作精神，提升社交能力。
1.2 教学内容体育运动的基本知识和技能。
运动卫生与安全。
团队运动与个人运动的训练和比赛。
1.3 教学方法示范法：教师或学生代表进行动作示范。
实践法：学生通过实际操作来掌握技能。
讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
1.4 教学评价学生平时参与课堂活动的积极性。
学生技能的掌握程度。
学生体质健康水平的提升。
第二章：体育锻炼与健康2.1 体育锻炼的意义增强心肺功能，提高身体耐力。
促进骨骼和肌肉的发育。
改善神经系统功能，增强记忆力。
2.2 健康的生活方式均衡饮食：合理搭配各类食物。
规律作息：保持充足的睡眠。
戒烟限酒：远离烟草和酒精。
2.3 运动损伤的预防与处理学习正确的运动姿势和技巧。
热身和拉伸：运动前后做好热身和拉伸。
了解运动中的不适症状，如肌肉酸痛、关节损伤等。
2.4 运动中的急救知识心跳呼吸骤停的急救。
骨折和出血的紧急处理。
热衰竭和脱水的急救措施。
第三章：基本运动技能3.1 跑慢跑：培养正确的跑步姿势和呼吸节奏。
快速跑：学习起跑、起跳和冲刺的技巧。
障碍跑：设置障碍物，提高学生的敏捷性和协调性。
3.2 跳单脚跳：提高下肢力量和协调性。
双脚跳：培养正确的跳跃姿势和落地技巧。
远距离跳：增加距离，提高爆发力。
3.3 投投掷：学习正确的投掷姿势和用力技巧。
接球：提高学生的接球准确性和反应速度。
投篮：针对篮球运动，培养投篮技巧。
第四章：团队运动4.1 足球基本技巧：传球、停球、射门等。
战术训练：进攻和防守的配合。
比赛规则：了解足球比赛的规则。
4.2 篮球基本技巧：运球、传球、投篮等。
战术训练：进攻和防守的策略。
比赛规则：熟悉篮球比赛的规则。
4.3 排球基本技巧：传球、发球、扣球等。
战术训练：进攻和防守的组织。
比赛规则：了解排球比赛的规则。
第五章：个人运动5.1 游泳基本动作：浮力、踢水、划水等。
第三单元“体育运动”
单元阅读概说这个单元以“体育”为主题编选课文。
六篇文章既有运动员再次、赛场上的神勇表现，也有作家对体育的认识，还有关于古代学习技艺的寓言故事，通过学习这些文章去感悟体育，体验体育文化的体育精神的魅力。
美国著名运动员“飞人”乔丹能够成为篮球百年史上“最出色的球员”，靠的是什么？《最出色的球员》用细腻的文笔给我们已回答。
读后，我们会以为乔丹那动人而富有哲理的话语多叹服，为他执着的精神所感动，为他灿烂的人生理念所激励。
《我打败了男子汉》自始至终弥漫着一种轻快、喜悦、明朗的情绪，作者用质朴平实的
语言，把那场剑拔弩张的射击比赛化为平静的叙述和细腻逼真的心理描写，让人在获得美好比赛体验的同时，也领略了张山那种山一样的坚韧，山一样的勇敢和山一样的智慧。
《我的梦想》想和朋友谈心一样，自始至终充满亲切、谦和、宽容的善意，以“我的梦想”为线索，从追梦写到梦碎，继而写重新设计“新梦”。
在这一心路历程的叙述中，表达了自己对体育内涵的深刻认识。
《纪昌学射》着重写的是学习过程。
飞卫教纪昌射箭，仅只是门径，提出要求，而训练方法是纪昌自己想出来的，纪昌的学习过程说明：能根据老师的指点开动脑筋想办法，又能刻苦学习，持之以恒，就一定能取得成功。
第一课时
学习目标1.建立学习语文的规则。
2.整体把握文章内容，用心领会作者的写作意图。
3.感悟体育文化和体育精神，获得对人生的有益启示。
重难点重点：目标2，难点：目标1
课堂
流程
学习内容学法指导
一目标认定2分钟
体育运动可以“强筋骨”“增知识”“调感情”，它是人类自我完善的的
伟大创造，是力与美的象征体育者,体育是人类养生之道,是身体平均发达,
而有规则次序之可言者也。
德志皆寄予体,无体是无德志也。
文明其精神,
野蛮其体魄。
"皮埃尔·顾拜旦强调:"一个民族,老当益壮的人多,那个民族
一定强;一个民族,未老先衰的人多,那个民族一定弱。
"由此可见体育的重
要。
亲爱的同学们，就让我们一起走进课本，走进我们的体育运动。
请齐读学习目标。
明确目标，
圈出关键词。
