(完整版)学习仿写(1)

关于学习类的仿写㈠玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看作：荆棘虽多，但刺上却盛开着美丽的玫瑰。

莲花虽清，但潜藏于腐烂淤泥；其实，换个角度也可看作：淤泥虽浊，但孕育了清洁的莲花彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐，其实换个角度也可看作：虽有暴风雨肆虐，但风雨之后，就有彩虹的灿烂。

流星虽美,但未免太过短暂;其实，换个角度也可以看作:流星虽然短暂,但至少绚烂过.人生虽好,但路途里充满了坎坷;其实,换个角度也可以看作:路途虽坎坷,但你却越发能体会到人生的美好.㈡现实世界与网络世界有什么不同的地方呢？假若现实世界是脚下坚实的土地，那么网络世界便是飘于蓝天的白云假若现实世界是絮絮不休于柴米油盐的家庭主妇，那么网络世界便是不食人间烟火的梦中情人。

语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是风云变幻莫测的六月天气，那么数学便是神情严肃刻板的冷漠严冬。

假若语文是写意画，那么数学便是工笔画。

㈢在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

在黑夜中，朋友是灯，掌灯使黑暗的环境柳岸花明。

在失望中，书是希望，读书使暗淡的生活生气勃勃在难过中，书是关怀，读书使阴郁的生活笑意盎然在迷茫中，书是灯塔，读书使模糊的生活清晰明丽在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。

在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。

㈣墨：大地滋养出一个黑色的幽灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞.鸿；江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲尘：道路推起了一团暖黄色的云，在迢迢的大路上飘飘荡荡尘：请飘飘飞着的小土粒。

人类啊，我本不是灾害，应该好好思考我出生的原因了。

舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。

舒：只有忘记了自己，出处为他人着想，我们才会真正的舒心。

㈤在20世纪的作业中，有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国；有白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；有爱迪生这样的科学巨匠，推动了科技的发展；有鲁迅这样的文化名人，留下了丰富的精神财富；有袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”。

《学习仿写》教案·教学目标1.了解仿写的基本类型，领会形同神似的仿写要求。

2.培养学生的想象能力和语言表达能力。

3.通过仿写训练，初步掌握仿写的解题方法和技巧。

·教学重难点：明确仿写要求，掌握仿写技巧。

·课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课朱熹说：“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。

”吕叔湘先生曾指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。

”此话告诉我们仿写是写作人门的必经之路。

二、什么是模仿三、写法指导（一）语言仿写所谓“语言仿写”即“仿句”，指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，实现对语法、修辞及语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力的综合运用，锻炼一：模仿下面两个比方句的句式.以“时间”开首，写两个句式相同的比方句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

示例时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。

时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。

解析解题的时分，先要思考和抓住“时间”的本质特征，再选择得当的喻体，最后揭示喻体对我们的影响和感化。

答题的时分需要注意两点，一是句式（明喻句，喻体对我们的影响和感化），二是语意衔接，两个比方句的意思有接洽的。

（2017•广东中考）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）________________________，________________________，________________________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）________________________，________________________，________________________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

启示：开门见山 首尾呼应
例如：以《背影》为范文
3.写作手法 详写：望父买橘。 略写：照看行李、讲定价钱、送我上车、检定座 位、叮嘱儿子、嘱托茶房。
启示：叙事详略得当
4.描写方法 语言描写：“不要紧，他们去不好。” 动作描写：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子
向左微倾，显出努力的样子。
外貌描写：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，
技法点拨
三、如何仿写？
模仿文体体裁 模仿篇章结构 模仿写作方法 模仿修辞手法
模仿巧妙构思 模仿立意角度
技法点拨
1、模仿文体体裁
借用既成文体的形式，表达出自己的 写作意图和思想
散文 议论文 记叙文 说明文
技法点拨
2、模仿篇章结构
例：《叶圣陶先生二三事》
得知先生去世，开始回忆
总说
先生是个品德高尚之人 分说 先生待人厚 分说 先生待己严
下一看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物
像玩具一样，显得特别矮小可爱。②哈哈，我是一个
②运用间接描写，写出自己内心的喜悦。
巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想：从这么 高的跳台跳下去会不会被淹死呢？想到这里，我不 由得打了一个寒战，刚才那股高兴劲儿，早就飞到 九霄云外去了。③
③欲扬先抑，先写喜悦的心情， 最后一转，写出了自己的担心。
例：《回延安》
作者按照“回延安—忆延 安—话延安—看延安—赞 延安”的结构来组织材料， 结构井然有序。
技法点拨
3、 模仿写作方法
常用到的写作方法: 夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想
象，抑扬、动静结合、寓情于景、托物言志等。
技法点拨
4、 模仿修辞手法
初中必须掌握的八种修辞手法: 比喻、拟人、排比、反复、夸张、对偶、设

“昨夜雨疏风骤。”今天一大早起来，我胡乱地洗了 把脸，穿上外套,匆忙下了楼。爸爸早已经推出摩托 车，在楼下等我了。
一出门后，冰冷的空气让我的寒毛都竖了起来，路边 的草坪披着一层薄薄的白霜，几只早起的鸟儿在低 声哀鸣。（环境描写，渲染气氛，为下文写爸爸和 “我”的交谈做好铺垫。）
我坐上车后座，车架是冰冷的，那种冷沁入心中， 屁股就像坐在冰上一样。爸爸启动引擎，顿时，从 摩托车后面喷出一股浓浓的黑烟。我连续打了两个 喷嚏，真没想到，气温仿佛一夜之间降了下来，好 冷！
（再次写爸爸的背影，突出这一意象。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
3. 养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。 这么多人不让座，唯独他主动让座。
上车，刷卡，找座，我目光随意一瞥，车厢里没位置了。 ”竟然是那个外地农民工！ 他摸了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！ ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。 然后再想想自己怎么去仿写，“照葫芦画瓢”，便会仿写出不错的佳作。 ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 “记忆”表明要写以前发生的事情。 “俺不是有意的，对不起……”听口音是外地人。 由于惯性，我的头径直撞到爸爸的背上。 要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
“你没事吧？”骑摩托车的爸爸问我，“是不是昨 晚着凉了？”冷风呛得我没法回答，只得把身子蜷 成一团，不停地哈气来获取一丝温暖。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进 我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于， 我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的 头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地 感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时， 爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的 背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）