高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 5.5 生态系统的稳定性导学案 新人教版必修3

生态系统的稳定性导学案学习目标1、理解生态系统稳定性的概念。

2、理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系。

具有抵抗力稳定性的原因。

3、理解生态系统稳定性的保护。

学习重点阐明生态系统的自我调节能力。

学习难点抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。

预习导学一、生态系统的稳定性1、生态系统具有的能力，叫生态系统的稳定性。

2、生态系统之所以能够维持稳定，是由于生态系统具有。

二、生态系统的自我调节能力当河流受到轻微的污染，能通过、和的分解，很快消除污染，河流中的生物种群和数量不受影响。

生态系统的自我调节能力的基础。

三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1、生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是生态系统的能力；另一方面是的能力。

2、一般说来，生态系统的组分越多，食物网越复杂，自我调控能力越强，的稳定性就越高；反之越弱。

四、提高生态系统的稳定性一方面要控制对的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统的协调。

预习检测：1、下列生态系统中自动调节能力最弱的是（）A天然落叶林 B天然常绿林 C人工纯种林 D人工混交林2．将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采用的措施是A．在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性B．在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力C. 定期清理森林的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长D．对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰3．假定在一个由草原、鹿和狼组成相对稳定的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量会（）A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．先上升后下降又趋于稳定4．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A．开发旅游业 B．发展畜牧业 C．增加木材生产 D．改善生态环境5．下列对生态系统稳定性的叙述中正确的是（）A 生态系统的稳定就是指生态系统的各种成分稳定不变B 生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构C 生态系统中的物质和能量的收支稳定不变D 生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力6、生态系统的稳定性（纵轴）与营养结构复杂程度（横轴）的关系曲线正确的是7、自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A．松毛虫繁殖力强 B．马尾松抗虫害能力差C．人工林营养结构简单 D．当时气候适宜松毛虫生长8、下列对生态系统稳定性的理解中，错误的是 ( )A．生态系统的自动调节能力大小与其结构的复杂程度有关B．生态系统的抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低C．生态系统的自动调节能力越小，抵抗力稳定性越小D．生态系统的自动调节能力越大，恢复力稳定性越高9、农民拔除稻田的稗草；清除食肉的“黑鱼”，这种做法是为了（）A．保持生态平衡B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向D．使物质能够尽快循环流动10．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高学习过程：探究一生态系统的稳定性思考：1、阅读课本问题探讨，为什么亚马逊森林生态系统在受到干扰后，仍能保持相对稳定状态？结合生态系统稳定性的概念，谈谈你对生态系统稳定性的理解。

第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性【学习目标】1阐明生态系统的自我调节能力2举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3简述提高生态系统稳定性的措施4设计并制作生态缸，观察其稳定性【学习重难点】1．阐明生态系统的自我调节能力2抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念【自主学习与点拨】知识点一、生态系统的自我调节能力生态系统的自我调节能力的基础：负反馈调节在生态系统中普遍存在1．生态系统所具有的或自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。

2．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统的基础。

知识点二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性3．生态系统的稳定性表现在两个方面：一方面是生态系统并使的能力，叫做抵抗力稳定性；另一方面是生态系统在的能力，叫做恢复力稳定性。

4．一般说，生态系统中的组分越，食物网越，其自动调节能力就，抵抗力稳定性就。

知识点三、提高生态系统的稳定性5．提高生态系统的稳定性，一方面要 ，对生态系统的利用应该 ，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 投入，保证生态系统内部 的协调。

【思考与交流】〖例1〗下列生态系统中自动调节能力最强的是（ ）A 温带阔叶林B ．热带雨林 ．寒带针叶林 D 温带草原解析： 生态系统具有抵抗力稳定性主要是由于其内部具有一定的自动调节能力，生态系统的自动调节能力有大有小。

一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小。

题中的四个生态系统中生物成分最复杂的是热带雨林，在热带雨林生态系统中，动植物种类繁多，营养结构非常复杂，假如其中的某种植食性动物大量减少，它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态，其自动调节能力最强。

答案B 。

〖例2〗(2000年上海卷)在某个池塘生态系统中，因污染导致水生植物大量死亡后，池塘中首先减少的物质是（ ）A ．O 2B ．O 2 ．硝酸盐 D ．磷酸盐解析：生态系统发展到一定阶段，都具有一定的自动调节能力。

高中生物第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性学案新人教版必修3【学习目标】1、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

2、说出提高生态系统稳定性的措施【知识点预习】生态系统的稳定性1、概念：生态系统所具有的保持或__________自身结构和________相对稳定的能力。

2、抵抗力稳定性(1)概念：生态系统抵抗外界________并使自身________和功能保持原状的能力。

(2)原因：内部具有一定的________能力。

(3)规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越________，抵抗力稳定性就越________，反之则越高。

______能力有一定限度，越过限度，________就遭到破坏。

3、恢复力稳定性(1)概念：生态系统遭到外界干扰因素破坏后________的能力。

(2)原因：生态系统具有________________。

(3)与抵抗力稳定性的关系：往往是________的。

4、提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统的________。

(2)实施相应的________投入，保证生态系统内部________________的协调关系。

1、恢复功能2、(1)干扰结构(2)自我调节(3)小低自我调节生态系统3、(1)恢复原状(2)自我调节能力(3)相反4、(1)干扰程度(2)物质、能量结构和功能【思考题】1、“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗说明了生态系统的哪一种稳定性？恢复力稳定性。

2、负反馈调节仅存在于生态系统中吗？不是，内环境稳态调节过程中也有负反馈调节3、为什么马尾松丛林容易发生松毛虫爆发性危害，而在混交林（由两种或两种以上乔木树种组成的森林），这种单一性的虫害就不容易发生？混交林中物种较多，食物链、食物网的结构比较复杂，可以有多种天敌来控制一种害虫的数量的发展【预习自测】1、抵抗力稳定性较强的生态系统是( )A、捕食者和寄生生物较少的生态系统B、生产者和消费者数量相等的生态系统C、分解者种类和数量较少的生态系统D、生物种类较多的生态系统【答案】D【解析】生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

五、课堂小结
六、作业和预习
完成课时作业本“课时作业二十”
3
1
30
6
4
1
检查预习情况，为讲解新课铺垫。
导入新课，口述学习目标
讲授分析，掌握抵抗力稳定性和恢复力稳定性
当堂训练，检测知识运用
总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。
布置下节课的预习任务
教学反思
5.5生态系统的稳定性
教学目标
阐明生态系统的自我调节能力；举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性；
重点
抵抗力稳定性和恢复力稳定性
难点
抵抗力稳定性和恢复力稳定性；生态系统的自我调节能力
教学过程
时间
设计意图
个人备课
检查预习
检查世纪金榜自主预习【75】完成情况。
二、导入新课以问题探Fra bibliotek导入三、推进新课
1、生态系统的稳定性
（1）概念：生态系统所具有的_____或_____自身结构和功能相对稳定的能力。
（2）原因：生态系统具有一定的_________能力。
2、生态系统的自我调节能力：
(1)基础：___________。
(2)局限性：生态系统的自我调节能力是_____的。
(3)自我调节能力的大小：生态系统的组分越多，食物网越复杂，自我调节能力就越强，反之则越弱。
四、课堂训练
例：下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是()
A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高
B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高
C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降
D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高
答案：B