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校园公共设施设计改造实施方案一、问题概述校园公共设施的设计改造是为了提升学生的生活和学习环境，改善校园整体形象，提高学校的吸引力和竞争力。
本方案旨在对校园公共设施进行全面改造，包括校园道路、景观绿化、校园广场、图书馆等多个方面。
二、改造内容和目标1. 校园道路改造：- 更换破损路面，修复坑洼，确保道路平整；- 增设人行道，设置合理的交通标志和标线，提高行车和行人的通行安全性；- 安装太阳能路灯，减少能源消耗。
2. 景观绿化改造：- 根据校园环境特点，选择适宜的植物进行绿化，并做好养护工作；- 建立景观座椅和休息区，提供舒适的休闲环境；- 增设景观喷泉和水景，提升校园美感。
3. 校园广场改造：- 对校园广场进行规划和重新设计，增加休闲娱乐设施和运动器材；- 提供多功能活动场地，满足学生的各种需求；- 增设公共厕所，方便学生和教职员工的使用。
4. 图书馆改造：- 提升图书馆设施和服务水平，增加自习室、小组讨论室等多功能区域；- 优化图书资源配置，增加学科专业书籍数量；- 引入智能图书管理系统，提高图书借阅效率。
三、实施步骤1. 制定改造计划和预算，明确资源需求和时间节点；2. 寻找专业设计团队，进行校园公共设施的方案设计和施工图纸的制作；3. 组织相关单位进行投标，确定施工单位；4. 开展改造准备工作，如道路交通管理、设备搬迁等；5. 按照设计方案进行改造施工，确保质量和进度；6. 施工过程中进行质量监督和安全管理；7. 竣工验收，确保改造项目符合设计要求和相关标准；8. 做好后期维护和管理工作，保持公共设施的良好状态。
四、预期效果1. 学生的出行更加便捷和安全，道路交通秩序良好；2. 校园环境更加美观，绿化植被更加丰富，空气质量得到改善；3. 学生休闲娱乐设施更加丰富，提供多样化的活动场地；4. 图书馆资源更加丰富，服务更加便利，学生的学习效果得到提升；5. 整体校园形象提升，吸引更多人才和外来游客。
校园建设规划一、引言校园建设规划是指为了满足学校发展需求，提升校园环境和设施，规划学校内部的各项建设项目和工程，以便为师生创造一个良好的学习和生活环境。
本文将详细介绍校园建设规划的内容和目标，包括校园布局规划、建筑物设计和建设、景观规划、交通规划等方面。
二、校园布局规划1. 总体布局校园布局规划应考虑到学校的整体发展目标和未来的扩建需求。
校园应分为教学区、生活区和运动区，各区域之间要有合理的联系和布局，便于师生的出行和活动。
2. 教学区规划教学区应包括教学楼、实验室、图书馆等教学设施。
教学楼的规划要充分考虑到不同学科的需求，确保每个学科都有适宜的教室和实验室。
图书馆要设计成现代化的学习空间，提供舒适的阅读环境和先进的图书馆设备。
3. 生活区规划生活区应包括学生宿舍、食堂、医务室等生活设施。
学生宿舍要设计成舒适、安全的居住环境，提供适当的学习和休息空间。
食堂要提供营养均衡的饮食，确保学生的健康饮食需求。
医务室要配备专业的医疗设备和医护人员，为学生提供及时的医疗服务。
4. 运动区规划运动区应包括体育馆、运动场等运动设施。
体育馆要设计成多功能的场馆，能够容纳大型比赛和体育活动。
运动场要设计成标准的足球场、篮球场等，满足学生的运动需求。
三、建筑物设计和建设1. 建筑物外观设计建筑物外观设计要与校园整体风格相协调，体现现代化和美观性。
建筑物外墙材料要选择环保、耐久的材料，确保长期使用不受损。
建筑物的色彩要选择明快、活泼的色彩，给人以积极向上的感觉。
2. 建筑物内部设计建筑物内部设计要注重功能性和舒适性。
教室要设计成适合学生学习的环境，配备先进的多媒体设备和舒适的座椅。
实验室要满足实验操作的需求，配备先进的实验设备和安全设施。
宿舍要设计成温馨、舒适的居住环境，提供适当的学习和休息空间。
3. 建设管理建设过程中要注重施工质量和安全管理。
施工单位要按照相关标准进行施工，确保建筑物的质量和安全。
建设过程中要加强对施工进度的监督和管理，确保按时完成建设任务。
小学规划设计方案小学规划设计方案一、规划设计目标本规划设计旨在打造一个适合小学生学习和成长的宜居校园环境，提供优质的教育和教学设施，促进学生全面发展。
二、规划设计内容1. 环境设计：校园整体环境布局合理、绿化面积达到20%以上，设置花坛、草坪、绿树等景观，提供良好的空气质量和视觉效果。
2. 校园布局：将校园按功能划分为教学区、活动区和生活区，教学区设立教学楼、实验室、图书馆等教育设施，活动区设置操场、游乐设施等活动场所，生活区包括食堂、宿舍等生活配套设施。
3. 教育设施：提供现代化的教学设备，包括多媒体教室、电子图书馆、实验室等，满足学生多样化的学习需求；并设置专门的艺术教室、音乐演播厅等培养学生兴趣爱好和才艺的场所。
4. 安全设施：设置防火、视频监控等安全设备，确保学生人身安全；设计合理的消防通道和逃生门，提供应急疏散措施。
5. 环保节能：采用绿色建筑材料，加强节能意识，提供节能设备，如太阳能照明、雨水收集利用系统等，推行垃圾分类，培养学生环保观念。
6. 交通设计：设置安全通道和人行天桥，保证学生通行安全；规划停车场，方便家长接送学生。
三、规划设计步骤1. 调研和分析：调研目前小学生教育的需求和现有校园环境优缺点，分析学生的学习和成长需求，确定规划设计方向。
2. 详细规划：根据调研分析结果，绘制校园总平面图，划分功能区域，确定每个区域的规模和功能。
3. 设计制作：根据功能要求，设计各个教学和活动设施的布局图、切面图、施工图，并制作立体模型或电脑三维模拟图。
4. 施工建设：按照设计图纸和模型进行校园建设工程。
5. 完善设施：根据实际情况，完善教育设施，配备优质的教育资源和设备，并进行试用和调试。
6. 环境整治：对校园进行绿化美化、环境整治，提高学生的生活质量和环境意识。
7. 安全检查：对整个校园进行安全检查，确保校园环境安全可靠。
8. 使用评估：进行校园使用评估，收集学生和教师的反馈意见，进一步完善校园环境和设施。
大学校园规划设计方案大学校园规划设计方案校园是大学的核心，它不仅直接影响着学生的学习环境和生活品质，也体现了大学的整体形象。
为了打造一个实用、美观、宜居的大学校园，设计方案如下：一、校园布局1. 主校区与分校区的合理划分，确保教学、科研、生活等区域之间的互相衔接；2. 教学区域和科研区域的分离，同时考虑到师生的实际需求，设立夹在两者之间的交流区域；3. 各个区域间道路的设计，确保交通便利性和宣传活动的顺畅进行；4. 设立适当的绿化带，既净化空气，又为师生提供休闲的场所；5. 合理规划停车场和自行车停放区域。
二、教学区域1. 教学楼的设计要考虑到教室的布局、图书馆、实验室等设施的设置；2. 教学楼之间的通道和庭院的设计，提供交流和休息的空间；3. 校园内的科技设施完善，如多媒体教室、网络实验室等，以满足现代教学需求；4. 各个学院之间的距离适中，方便师生的交流和合作。
三、生活区域1. 学生宿舍的规划设计要满足学生的基本需求，如宿舍楼高度、楼间距等；2. 宿舍楼之间的绿地带和休闲区，提供学生放松和交流的空间；3. 餐饮服务区的规划，包括食堂、小吃店等，满足师生的饮食需求；4. 医疗保健中心的设置，满足师生的健康需求。
四、体育设施1. 设立体育馆、游泳馆、运动场等完善的体育设施，方便师生进行体育健身活动；2. 划定专门的健身区域，提供健身器材和健身教练，鼓励师生积极参与体育活动。
五、环境设施1. 设立充足的垃圾桶和垃圾回收站，保持校园整洁；2. 设立公共厕所，并保持清洁卫生；3. 在校园内设置信息发布栏和指示牌，提供通知和导航功能。
六、交通和安全1. 设立便捷的公共交通站点，方便师生的出行；2. 道路、人行道和轮椅通道的规划和设计，确保交通畅通和安全性；3. 校园内的安保措施，包括监控系统、保卫队伍等，保障师生的人身财产安全。
七、绿化美化1. 种植适宜的花草树木，增加校园的美观度和舒适度；2. 设置休闲座椅和小品景观，提供学生休息的场所；3. 定期进行绿化养护，保证校园环境的良好状态。
校园设备、设施配备的方案设计概述:本文档旨在提供一个校园设备和设施配备的方案设计，以满足学校的需求并提供良好的研究和生活环境。
1. 分析学校需求在设计校园设备和设施配备方案之前，我们首先需要分析学校的需求。
这包括以下几个方面：- 学校规模：学校的规模将决定所需设备和设施的数量和种类。
- 学生人数：学生人数将决定设施的使用频率和容量。
- 学科/专业：不同学科或专业可能需要不同的设备和设施。
- 学校定位：学校的定位和特色将影响设备和设施的选择。
2. 设备和设施选择根据学校的需求分析，我们可以选择适合的设备和设施。
以下是一些建议：- 教室设备：投影仪、电脑、音响设备等，以支持教学活动。
- 实验室设备：根据学科和专业需要配备相应的实验设备。
- 体育设施：运动场、健身房、篮球场等，以提供体育活动和健身场所。
- 图书馆设施：书籍、电脑、独立研究区等，以支持学生的研究和研究。
- 宿舍设施：床、书桌、衣柜等，以提供舒适的居住环境。
3. 配备方案在确定设备和设施后，我们需要设计一个合理的配备方案。
以下是一些建议：- 设备数量和质量：根据学校规模和需求确定设备的数量和质量标准。
- 使用规范：制定设备和设施的使用规范，包括预约制度、维护要求等。
- 维护计划：制定设备和设施的维护计划，确保其正常运行和长期可用性。
- 更新和升级：定期评估设备和设施的状况，及时更新和升级以满足学校的发展需求。
4. 预算和采购最后，我们需要制定一个合理的预算和采购计划：- 预算安排：根据设备和设施的选择和数量，制定一个详细的预算计划。
- 供应商选择：选择可靠的供应商，确保设备和设施的质量和服务。
- 采购过程：制定采购流程，包括询价、比较、合同签订等步骤。
总结:本文档提供了一个校园设备和设施配备的方案设计，包括需求分析、设备选择、配备方案和预算采购。
通过合理的规划和管理，学校可以提供一个良好的研究和生活环境，满足学生和教职员工的需求。
中学校园安保设施规划设计在当今社会，校园安全已经成为各个学校日常管理的重中之重。
中学校园作为学生学习、生活的场所，对安全设施的规划和设计尤为重要。
本文将从不同角度探讨中学校园安保设施的规划和设计。
第一部分：安全评估与风险管理首先，在中学校园安保设施规划设计前，必须进行一次综合的安全评估。
该评估应包括校园周边环境、校园内部结构、学生和教职员工的行为等方面的安全风险。
通过该评估可以快速识别潜在的安全隐患，并采取相应的风险管理措施。
此外，还应定期进行安全演习，提高学生和教职员工的防范意识和应急反应能力。
第二部分：入口与门禁控制学校的入口是学生和外来人员进出校园的主要通道。
为了确保校园的安全，必须进行有效的门禁控制。
首先，应设置一定数量的出入口，避免人流集中造成拥堵。
其次，每个入口都应安装安全门禁系统，包括门禁卡、指纹识别等。
这样，只有合法持卡人员才能进入校园，为学生和教职员工提供一个安全的学习和工作环境。
第三部分：监控系统的建设中学校园应配备现代化的监控系统，用于监控校园内各个区域，及时掌握安全情况。
监控摄像头应分布在学校的重要区域，如教学楼、宿舍、食堂等地方。
同时，监控画面应进行实时录制，以便查找和存档。
此外，还应增加一些特殊区域的监控，如实验室、图书馆等，确保学生和教职员工的安全。
第四部分：智能设备的应用随着科技的进步，中学校园的安保设施也可以应用智能化技术。
例如，智能门禁系统可以设置特定的时间段和授权人员进出，增加安全性。
智能报警设备可以监测异常行为，并及时发送警报信息给相关人员。
智能定位装置可以帮助校方快速追踪学生的位置，一旦发生安全事件，可以迅速采取行动。
第五部分：适应特殊需求学生的设施在校园安保设施的规划设计中，应充分考虑到特殊需求学生的安全。
例如，对于视觉障碍学生，可以在校园内设置有声导航设施，帮助他们找到正确的路线；对于体能障碍学生，应设置无障碍通道和设施，让他们能够自由移动。
这些设施不仅提高了特殊需求学生的自主性，也为校园的安全提供了有力的支持。
学校校园建设项目规划布局及平面功能设计方案1. 背景学校校园建设是为了提供一个有利于学生研究、生活和发展的环境。
规划布局和平面功能设计是确保校园各功能区域合理布局、功能完善的关键。
2. 规划布局设计校园规划布局应考虑以下因素：2.1 校园区域划分校园可以划分为教学区、生活区和活动区三个主要区域。
教学区应包含教室、实验室和图书馆等教学用房；生活区应包括宿舍、食堂和体育场所；活动区则可以用于举办各种社团活动和文体比赛等。
2.2 道路和交通组织校园内的道路应规划合理，以确保人车分流，保障交通安全。
教学区和生活区之间应设有交通便利的路径，并设置停车场以满足师生和访客的停车需求。
2.3 绿化和景观设计充分利用校园自然环境资源，设计合理的绿化和景观，增加校园的美观性和舒适度。
可以规划建设花园、湖泊等景观特点，以及休闲区和运动场地。
3. 平面功能设计校园的平面功能设计应考虑以下方面：3.1 教学功能教学功能区域应满足学生研究的需求。
教室布局应合理，能容纳足够的学生，并配备先进的教学设备。
实验室应按照不同学科需求进行设计，保证实验教学的有效开展。
3.2 生活功能生活功能区域应提供学生日常生活所需的基本设施。
宿舍应舒适、安全，设备设施齐全，方便学生居住；食堂应具备健康、营养的饮食环境，提供多样化的菜品选择。
3.3 活动功能活动功能区域应提供丰富多样的文体活动场所。
可以设置多功能礼堂、户外舞台和运动场地，以满足学生参与社团活动、文艺演出和体育比赛等需求。
4. 总结通过合理的规划布局和平面功能设计，可以为学校校园建设项目提供一个有利于学生学习、生活和发展的环境。
在设计过程中，需要综合考虑教学、生活和活动等各方面的需求，并充分利用校园资源，创造一个宜人的校园环境。
校园设施规划设计学院：管理与经济学院专业：物流管理专业班级：2012148班组别：第十三组成员组成：白培培201214809张嫒201214814郭华201214823董兴海201214826目录1、基础条件分析 (3)1.1学校概况 (3)1.1.1布局概况 (3)1.1.2区位及环境条件分析 (3)1.2华水校园卫星图 (4)2、规划指导原则 (5)2.1规划背景 (5)2.2指导思想 (5)2.3规划原则 (5)2.3.1整体性和空间共享原则 (5)2.3.2 自然为本原则 (5)2.3.3 人文关怀原则 (5)2.3.4融入信息技术原则 (5)2.4研究方法 (6)2.4.1分析问题方法 (7)2.5 建筑设施布局主要问题 (7)2.6资料收集来源 (8)3、SLP方法在校园设施中的应用 (8)3.1 校园基本情况分析 (8)3.2 学校内部物流分析 (9)3.3学校设施非物流因素分析 (13)3.4 学校建筑设施综合相互关系分析 (15)3.5 绘制学校建筑设施相关位置图 (18)4、用地布局结构 (20)4.1 常见校园布局的四种形式 (20)4.2用地布局结构分析 (21)附件：关于华北水利水电大学龙子湖校区校园设施布局规划的调查问卷 (23)1、基础条件分析1.1学校概况华北水利水电大学坐落在中华民族的母亲河——黄河之滨的郑州市，是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的高校，是河南省重点支持建设的骨干高校。
学校现有水利学院、资源与环境学院、土木与交通学院、机械学院、电力学院、环境与市政工程学院、建筑学院、管理与经济学院、信息工程学院、数学与信息科学学院、外国语学院、法学院、思想政治教育学院、软件学院、体育教学部、人文艺术教育中心、国际教育学院、继续教育学院、电大开放教育办公室等19个教学单位，全日制在校本科生、研究生25000多名，以工学为主干，理学、管理学、经济学、文学、法学、农学和艺术学等学科门类协调发展的高等学校。
1.1.1布局概况华北水利水电大学新校区的组团式布局明显，而且分布合理。
主要分为教学区、生活区、体育运动区等。
在校区中央由环道组成最重要的组团教学区，可以看出，整个校园规划独具匠心的地方就在教学区，重要景观也分布在此。
教学楼和主要办公楼呈块状分布，与景观布置相得益彰。
生活区主要有学生宿舍和教师公寓。
学生宿舍分布在环道两侧，分为两个组团，其中每个组团中各规划有一个食堂。
这样把教学区放在中间，宿舍在两边，使学生的出行路线最优化，都能达到方便快捷的目的。
体育运动区分布在第一生活区旁边，对一区来说，这样的设计使学生的课外活动十分方便，离宿舍和食堂都很近，也使整个校园规划均衡分布，但距离二区距离较远，十分不方便。
1.1.2区位及环境条件分析华北水利水电学院新校区位于龙子湖高校园区，金水东路与新107国道交叉口东，占地面积1770亩，规划学生规模18000人。
学生于2005年开始入住，目前有9000多名学生在新校区生活，完成的建筑面积有33万平方米。
华北水利水电学院新校区区位图1.2华水校园卫星图1.3校区功能划分学生宿舍建筑面积191080平方米教师公寓建筑面积210176平方米实验室建筑面积53440平方米图书馆建筑面积64000平方米行政办公区建筑面积34560平方米体育活动区建筑面积27160平方米核心教学区建筑面积83168平方米专业教学区建筑面积125100平方米食堂建筑面积14355平方米文体中心建筑面积3294平方米商业建筑面积3294平方米停建筑密度21.90%水体面积19300绿地率36.73%全日制在校学生规模30000篮球场28网球场12排球场13容积率0.79总基地面积1160000m22、规划指导原则2.1规划背景应广大学院同学以及教师反应，经我们设计小组讨论，发现我校的建筑设施布置存在诸多问题，深切期望通过本次物流课程设计，重新排布我校建筑设施，并在原有基础上进行完善，努力创建新型大学形象和优美的学习、生活环境，能够充分展现华北水利水电大学的风貌。
本次规划设计的参考资料:1：华北水利水电大学总体规划方案招标文件；2：郑州市城市总体规划；3：郑州市大学总体规划（2001-2020）；4:《普通高等学校建筑规划面积指标》。
2.2指导思想坚持以科学发展观为统领，牢牢把握“以人为本”的核心，正确运用“统筹兼顾”的方法，在充分考虑建筑继承性、整体性等关系的基础上，立足当前，面向未来，集思广益，科学合理修订校园修建性规划，努力将校园建设成为布局合理、内涵丰富、环境优美、设施齐全、功能完善、特色鲜明、适合师生发展、成长的现代化、人文化、生态化及园林化节约型和谐校园。
2.3规划原则坚持以“全面、协调、可持续发展”和“现代、继承、效率、发展”为原则，既要有利于促进学校全面的建设，又要有利于建设资源节约型与环境友好型校园，促进学校的健康发展，同时遵循下列基本原则：2.3.1整体性和空间共享原则校园规划应当将校区视为一个整体，在校园总体环境和谐发展与有机统一的原则指导下，对建筑、空间、景观等要素进行推敲，使校园在总体布局上既体现出方便实用的特点，又表现出陶冶情操的审美功能，具备全方位的环境育人功效。
在保证教学、科研工作合理布局的基础上，注重建筑内部空间和外部空间的贯通，适当突出共享空间，有利于相互开放，促进交流。
2.3.2 自然为本原则校园总体设计应以尊重自然为前提，以对自然景观、自然地貌、地物的分析为基础，充分体现大学生态文明的环境特色，合理营造水体、绿地和花草树木等多层次的生态群落，构建生态网络，使校园的人工环境与自然环境协调发展。
在保留原有的建筑风格的基础上，突出建设一些有标志性、有鲜明地域特色的建筑，形成大学独有的建筑风格。
2.3.3 人文关怀原则校园的整体布局、功能结构要充分体现现代大学教育的特色，赋予广大师生员工更多的人文关怀。
在校园规划中，要以人的活动为设计的本原，强调人与校园环境的融合，以行为心理学等相关学科为依据，合理设计空间系统，创造宜人的交往空间。
2.3.4融入信息技术原则为适应信息化社会的需要，规划具有先进技术设施的校园，在建筑物设计和新修道路时，要考虑预留齐全、完整的信息传导系统空间，注重信息技术在校园广泛有效的运用。
2.4研究方法2.4.1分析问题方法:小组头脑风暴法；在网络上收集关于学校设施规划不合理问题，对比本校具体情况分析随机采访同学；采用调查问卷方式(见附件）；在学校各社团交流群，华水贴吧发帖，收集资料2.5 建筑设施布局主要问题1、食堂，教学设施分布不合理，导致用餐时间、上课时间人流异常拥挤。
2、宿舍分布不合理，学校扩建时期缺少对整体校园的考虑，只因哪有空地就建，最终导致建筑分布不合理,第一生活区学生到教学楼上课过远，在路上浪费不必要的时间精力，而第二生活区学生到体育场同样很远。
如果出校门的话，第一生活区学生都愿意选择北门公交，结果不仅造成公交严重超载，而且距离非常远。
3、学校的田径场，一些运动场所（乒乓球，排球，羽毛球）很小而且分散，满足不了所有学生。
4、餐厅与文体中心距离过近，影响文体活动。
5、学院分布零星，不方便寻找，搞不清楚部分楼区的用途。
6、文科楼（6、7、8、9号楼）距离宿舍楼区较远。
7、操场离第二生活区距离较远。
8、文体中心距离二区较远。
9、文体会堂距离教学楼较远。
10、教室办公室距离学生较远，答疑不便。
11、生活中心离二区距离不合理。
12、校门口距离学生生活区较远。
2.6资料收集来源华北水利水电大学学校主页网站；校内的新闻，活动介绍；咨询学校相关人员；网络搜索华北水利水电大学新区建设招标书，新区建设规划书；对华北水利水电大学设计参考的东南大学建筑设计研究院的相关资料搜索；在华水贴吧内针对不合理的现象发帖搜索以及查帖；对关于大学校园规划的相关论文搜索；在网络上对华北水利水单大学龙子湖校区的平面规划图，cad图的相关。
3、SLP方法在校园设施中的应用3.1 校园基本情况分析利用SLP方法对学校的基本要素进行分析，学校作为一个服务型企业，所提供的服务主要是教学，而其产品则是面向社会的人才，其各部分内容具体表现为：产品P:学生，产量Q:18000，生产工艺路线R:师生完成教学活动及工作人员完成配套服务活动，各个功能分区S:为完成教学活动所需要的建筑物，时间T：教学的时间安排。
根据学校的任务和以上基本要素的分析可以发现，对于学校的平面布局设计主要是依据建筑物之间关系密切程度来安排。
将学校为完成相应的教学计划和建筑物功能所需要的建筑物列成表，如表1所示：表13.2 学校内部物流分析建筑物之间的物流关系的分析主要是通过分析教学计划和生活的过程中，老师学生和工作人员在建筑物之间的人流量大小，频率和紧急程度等问题的分析。
依据各建筑物之间的人流量比例关系，对各建筑物之间进行物流强度等级分析，等级从强到弱可以划分成A、E、I、O、U五个等级。
物流强度等级的划分依据如表2所示。
我们利用统计学所学知识，实时计算出同学们在学校内各个建筑物之间点到点的人流数量比例，根据对市场营销专业、国际贸易专业、物流管理专业、会计学专业的四位不同的同学日常生活进行为期两周的跟踪记录，计算出同学们在各个活动区域的总次数和其中的比重，关于教师活动，我们采用直接与老师沟通，询问有代表性的老师，统计出教师活动在各个建筑物之间主次比重。
最后得出以下结果：学生在点对点之间出行次数平均每周198次（点与点之间并不只是直达，有重叠或顺路），其中包括：教学楼与宿舍楼之间出行次数平均每周34个来回；教学楼与餐厅22个来回；教学楼与图书馆之间6个来回；宿舍与餐厅24个来回；宿舍与生活休闲区之间28个来回；教师与办公区域22个来回；生活休闲区与学生活动中心之间学生的流动频率是20个来回；其他出行频率较低的次数可忽略，得出教学楼到宿舍和餐厅比例最大综合为28.2%，宿舍楼到餐厅和生活休闲区综合比例最大为26.2%，行政办公到教工区和生活休闲区到学生活动中心比例为21.5%，其他比例较小不再赘述。
表2 物流强度等级比例划分表依据等级划分依据再结合建筑物之间的人流量比例可以绘制出建筑物之间的从-至表，如表3所示。
表3 校园设施之间物流强度从至表如表3内容，平衡双向物流关系，依据物流强度等级绘制出建筑物之间的物流强度汇总表，如表4所示。
表4 物流强度汇总表根据表4内容，依据从至表中作业单位对的物流强度等级的划分编制出更加直观和全面反映出建筑物间物流强度关系的建筑物物流相关表，如表5所示。
表5 校园建筑物之间的相关通过以上对建筑物之间物流强度等级的分析，依据A 、E 、I 、O 、U 标准划分可初步确定设施间大的位置关系，等级越高则越应该靠的近一点，而对于等级较低的作业单位对则可以适当拉大一点距离。
