国培学习简报崇阳小学语文坊简报第一期

Байду номын сангаас
寄语
总的来说，我们班的学习成绩还是不错的。 我们班级能够取得这样的成绩与大家的积极参与 以及创办这个平台的专家的辛苦是分不开的，当 然在学习中也存在一些不尽人意的地方，我想在 后面的学习中学员们一定能利用时间完成自己的 学习任务，在此次继续教育中提升自我，在这里 我说一声：“你们辛苦了，各位老师!”
班级学情通报
小学语文6坊共有学员97人，截止11月25日，开班已 经将近一月了，全部学员都能够积极参加网上学习，值得 表扬！我们班学习时间最高牟正娟达到4172分钟，还有赵 玲、陈玉金、王小玲、廖雪、何苗、刘励、卢成水、郑远 贵、陈庆宝、段远明、阮诗姣、汪娇娇、余盛英、李相红 等 登录时间达到2000分钟以上，学习率87%以上，个人 研修计划提交率82%，教学设计及课件提交率42%以上。 很多学员还积极参与专家答疑和论坛，在此，向你们致敬！ 但是还有12个学员至今还没开始学习，17个学员还没提交 个人研修计划，希望各位学员看到简报后能相互转告，抓 紧时间学习，争取按时完成学习任务。
本次作业出现的问题：
1、有的老师上交的内容没有按照模板操作 或有空 挡作业现象出现；还有的作业版本太高，打不开。
2、教学目标分类不够清楚，应该从情感态度与价值 观目标和过程与方法目标三方方面描述；
3、文件名多后缀doc，如果作业没有按要求完成的 话可以看一下模板，按照模板格式完成，重新提 交一下就可以了。请大家在以后学习中多加注意！
2015“国培计划” 学科简报
小学语文六坊第一期
目录
卷首语
班级学情 作业问题
寄语
卷首语
没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。我们众 志成诚、团结一心，共同走在继续教育的道路上。 在这个平台上，滚动着的是大家如火的热情，流 淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧 的火花。学习只有起点，研修没有尽头。让我们 抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！相信 我们付出就有收获，努力就能成功！

学习定是辛苦的,但收获是幸福的。每一份收获都是你们深情付出的回报。从2０12年9月20日到10月１0日2３时5５分,我们完成了前三个模块的学习。在这段时间的每一天里,我时刻都可以看到你们学习、交流的轨迹,可以感到你们克服重重困难、认真学习、积极讨论的热情。
我很理解大家的辛苦，白天要忙着教学工作，晚上下班还要进行网络学习，甚至常熬夜至凌晨。有些老师在家中没上网,学校网线没有接通的情况下，就到网吧里学习。还有的老师身带重病不能过多在电脑前学习,但仍旧想尽办法完成学习任务。您们的学习热情和钻研精神让人感动，也是对我工作的支持，我在这里表示衷心的感谢！我为09８班有你们这样优秀的老师而感到骄傲！同时我又感到非常荣幸。愿我们在一个多月的学习过程中相识、相助,共同努力，携手共进,同时真切的盼望并衷心的祝愿各位老师在北大为我们搭建的这个平台上取得优异的成绩!在这里祝福所有的老师们快乐和健康永远相伴！
有很多的学员虽没被提名但积极参与讨论,也是值得表扬的,希望大家在后续的学习中继续坚持,再接再厉!有几位未参与班级讨论区讨论的老师，希望你们积极参与(名单就不在这里公布了），如果在后面的学习中仍然对我们班级讨论区漠不关心的话，培训总成绩得分会较低。希望您们积极参与班级讨论,发表个人疑问、观点、教学心得以及感兴趣的话题，同时，您也需要积极回复他人的帖子。这里辅导教师虽然不为您直接打分,但作为学习的重要活动,记录在最终总成绩里面。
三、1－3模块学习情况反馈及建议
㈠、模块１学习任务完成情况
该模块的任务主要是熟悉学习环境和学习同伴。很多学员认真完成自己的学习任务,有些学员的自我介绍贴写得非常详细,给人耳目一新的感觉。还有些刚开始虽然不符合要求,但经过指导教师的提示后，也很快做了相应的修改。从 学员的反馈情况来看，该模块的任务完成情况比较好。从各学员取得的成绩来看，大部分学员成绩都很高，看来大部分学员学习都很认真。只有少部分学员成绩不太理想,相信在以后的几个模块中就会慢慢熟悉了。但也有不少学员至今不提交模块一作业,至今仍有三位同学未登录,希望这些老师跟上学习进度！

小学语文5坊第一期学习简报
各位参培学员，大家好！很高兴我们能够相聚“国培计划（2014）——中小学教师信息技术应用能力提升工程”江阳区小学语文第一教师5坊的交流学习。

目前，本坊的学习情况还比较乐观。

本坊50位学员全部登陆注册，其中有48名学员开始学习，有很多学员学习进度很快。

目前候艳老师排名第一，学习总成绩已达45分，张钰老师、伍朝惠老师36分，罗佳智老师35.2分，李艳、邓燕、简梨花、张琳、周正丽、马晓玲、亢光娴、陈俐、曹清萍、刘源等老师学习总成绩已达35分。

学员在学习中积极参加讨论交流，学习中的疑惑通过平台的小纸条或是在学习QQ群中提出，大家帮助解决学习中的困惑。

学习后很多学员及时写下了随堂笔记、课程反思，或及时对课程学习给予评价。

因为学校工作的安排侧重不同的原因，少数老师没有及时跟上学习的步伐。

但他们也正在紧张的忙碌的追赶学习之中。

相信，在大家的努力之下，我们小语5坊会取得可喜的成绩。

主办：永吉县县级培训团队五段式“送教下乡”培训项目小学语文班编辑：邱婷张晓雪王晶时间：2016年3月25日本期精彩推启动仪式教学展示分组论坛专家讲座成果提炼与总结有一种学习，没有参与，你不会知道什么是精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道什么是精益求精；有一种交流，没有融入，你不会知道什么是头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道什么是豁然开朗；来自口前一小的张晓雪老师、口前镇中心校的王进老师，北大湖中心校的田宇老师，分别为我们呈现了一堂精彩的汇报课。

充分展示了“六让”教学策略在课堂上的实际应用，让学员们能够深刻体会“让”的快感。

王进老师的《晏子使楚》让我们看到的是孩子们通过自己的解读编排表演的课本剧生动有趣，把晏子的语言艺术和使臣风范表演的淋漓尽致，入木三分。

田宇老师的《刘姥姥二进荣国府》在表演和拓读中让我们看到了，高年级学生读名著也可以深度阅读，这样的阅读才叫“个性阅读”。

张晓雪老师的《乌鸦喝水》更让我们明白了“让”学生从低年级敢于表达，乐于表达，这样的课堂才是孩子们真正需要的“生本”课堂。

学生稚嫩到令人发笑的回答就是他们成长的阶梯。

学生语言平淡我们就引领他欣赏美的语言，表达零散我们就引导他说得完整，引导他说出个性，说得精彩。

汇报课结束了，没有结束的是不断钻研“六让”在教学中应用的脚步。

若时间不是仓促的，定有更多的优秀课堂呈现，学员们精彩的评课是毫不逊色的，犀利的语言，麻辣的点评，哪一个不是智慧的碰撞与结晶？因为每一个人的奉献，才有如今国培的精彩纷呈！针对三位学员的优质课展示，小学语文班的全体学员进行了分组讨论交流——头脑风暴。

每个小组都从以下四个问题入手：三节优质课分别采用了哪种教学模式？哪些教学环节突出了学生的有效参与？六让的教学理念体现在了什么地方？针对这三节课你有哪些建议或意见？每组学员都展开了激烈的讨论，集思广益，最后选派一名代表进行汇报。

这次培训，非常荣幸的请到了北华大学教育学院计宇教授，给学员们带来了一场精彩的讲座《阅读与学习阅读》。