大学校园文化建设对大学生的影响与作用

谈校园文化建设对大学生心理健康的作用校园文化建设对大学生心理健康具有重要的作用。

大学生作为青年群体，面临着学业压力、人际关系、身份认同等多重挑战，心理健康问题不容忽视。

而校园文化建设，既是传承传统文化、培养人文精神的过程，也是塑造积极向上的学术氛围和良好校风的手段。

以下是校园文化建设对大学生心理健康的作用的几个方面。

其次，校园文化建设可以促进学生身心健康全面发展。

学习和教育是大学的主要任务，但单一追求学业成绩会给大学生的心理健康带来压力和负担。

校园文化建设可以通过丰富多样的活动，为大学生提供多元化的发展机会，促进他们身心全面发展。

例如，开展文艺比赛、体育运动、社团活动等，可以培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质，让他们在学术之外有更多的选择和发展空间。

再次，校园文化建设可以培养学生的社会交往能力。

大学生期间是他们社会角色转变的重要时期，他们需要通过社会交往来适应新的环境和发展自己的社交能力。

校园文化建设可以为大学生提供多样化的社交机会和交流平台，让他们有机会结识不同背景的人、培养友谊和合作精神。

同时，校园文化建设也可以借助学术讨论、学术交流等形式，培养学生的学术思维和辩证思维，提高他们的思辨能力和知识水平。

最后，校园文化建设可以提供价值引导和人生观塑造。

大学生是道德观念和价值观念形成的关键时期，校园文化建设应承担起对大学生的价值引导和人生观塑造的责任。

以培养学生的思想道德素质为目标的校园文化建设，可以通过开展讲座、读书会等形式，推广传统文化、培养学生的文化自觉性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的价值导向和行为规范，促进他们的心理健康发展。

总之，校园文化建设对大学生心理健康的作用是多方面的。

通过提供心理支持、促进全面发展、培养社交能力以及引导人生观，校园文化建设可以帮助大学生更好地应对挑战和压力，增强心理抗压能力，促进他们的身心健康和全面发展。

因此，学校应该注重校园文化建设，为大学生的心理健康提供良好的保障和支持。

校园文化建设在大学生素质教育中的作用研究摘要：大学校园文化对大学生人文素质的养成有着至关重要的作用，本文论述了校园文化与素质教育的关系,以及校园文化在提高素质教育中的作用和意义。

关键词：校园文化；素质教育；作用研究中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）05-0044-01一个良好的校园文化环境总是以一种特有的方式，潜移默化的渗透着某种思想、规范、价值标准，无声无息地影响着学生的信念、对教育的希望，也不知不觉地影响和规范着他们的价值取向和思想品质的形成，进而使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

它是维系学校团体的一种精神力量，即凝聚力和向心力。

校园文化作为第一课堂的补充、延伸和拓展，在培养学生的综合素质，特别是对于陶冶学生情操、培养健全人格、促进学生健康成长和全面成才方面有着不可替代的作用。

校园文化建设在学校教育活动的各个环节中，具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，无时无刻不对学生起着熏陶作用。

校园文化是社会文化的重要组成部分，既是品德教育的有利平台，又是素质教育的有效载体。

一、对校园文化认识的偏差近几年来，人们普遍认为校园文化就是艺术教育和学生课余文化活动。

主要内容是对大学生进行文化艺术和审美教育，组织各类艺术团体开展各种文化艺术活动。

这种认识在很大程度上被局限在学生管理和思想政治教育的层次上，并没有把校园文化建设放在整体办学方向、教育培养目标和学校发展定位的高度上。

校园文化作为社会文化的一部分，它的灵魂是由价值观、理想追求、精神面貌、道德情感等组成，是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以物质文化、精神文化、环境文化、行为文化、制度文化建设为主要内容，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。

二、校园文化建设在素质教育中的作用素质教育是指通过环境熏陶、知识传授等教育过程，将人类的优秀文化成果内化为人的气质、修养、品格，使受教育者达到业务素质、思想品质、文化素质和身心素质的有机统一。

浅谈校园文化建设对于大学生就业的促进作用校园文化建设对于大学生就业的促进作用是多方面的。

校园文化建设可以培养学生的综合素质和职业素养，提高他们的就业竞争力。

校园文化建设可以为学生提供更多就业机会和资源，扩大他们的就业选择范围。

校园文化建设可以激发学生的创新创业意识，培养他们的创业能力和行业洞察力。

校园文化建设可以培养学生的综合素质和职业素养，提高他们的就业竞争力。

校园文化建设注重培养学生的人文素质、社会责任感、创新思维等方面的能力。

学生通过参与各类文化活动，提升自身的综合素质，培养独立思考和解决问题的能力，增强与人沟通和协作的能力。

这些素质和能力不仅是学生在就业市场上的核心竞争力，也是他们未来职业发展和晋升的基础。

校园文化建设可以为学生提供更多就业机会和资源，扩大他们的就业选择范围。

随着校园文化建设的发展，学校往往会与企业、社会机构等建立更加紧密的合作关系，为学生提供实习、实训、就业推荐等机会。

通过校企合作或校友企业等渠道，学生可以更好地了解行业动态，获取更多实践经验，并有机会获得优先就业的机会。

校园文化建设还可以促进学生参与社会实践活动，拓宽他们的社会视野，增强对职业选择的认知和把握。

校园文化建设可以激发学生的创新创业意识，培养他们的创业能力和行业洞察力。

校园文化建设注重培养学生的创新精神和创业意识，提供创新创业平台和资源支持。

学生可以通过创新创业竞赛、创业导向课程等途径，了解创业的知识、技能和方法，培养创新思维和团队合作精神。

学校还可以邀请企业家、行业专家等进行讲座和交流，帮助学生了解行业发展趋势和市场需求，提升他们的行业洞察力。

这种创新创业意识和能力的培养，对于学生未来在就业市场上的竞争力和职业发展都具有积极的促进作用。

大学生如何参与校园文化建设大学校园是一个充满活力和创造力的地方，校园文化建设对于每一位大学生的成长和发展都具有重要意义。

作为校园的主体，大学生应该积极参与到校园文化建设中来，为营造丰富多彩、积极向上的校园文化氛围贡献自己的力量。

首先，大学生可以通过积极参与各类社团活动来推动校园文化建设。

社团是校园文化的重要载体，涵盖了学术、艺术、体育、公益等多个领域。

加入自己感兴趣的社团，不仅能够发展个人兴趣爱好，还能结识志同道合的朋友。

比如，参加学术类社团可以组织学术讲座、研讨会，促进知识的交流与分享；参加艺术社团能够参与各类文艺演出，展现个人才艺，丰富校园的艺术氛围；体育社团则可以举办各类比赛，激发同学们的运动热情，增强体质。

在社团活动中，大学生可以充分发挥自己的主动性和创造力，策划和组织各种有意义的活动，为校园文化注入新的活力。

其次，参与校园文化节也是大学生参与校园文化建设的重要途径。

校园文化节通常包括文艺表演、知识竞赛、科技创新展示等多种形式的活动。

大学生可以作为表演者、参赛者或者组织者参与其中。

通过准备精彩的节目、展示优秀的作品或者精心策划活动流程，为文化节增添亮点。

同时，文化节也是不同专业、不同年级学生交流互动的平台，能够促进校园文化的融合与创新。

再者，大学生可以积极参与志愿者服务活动，传递爱心和正能量，丰富校园文化的内涵。

可以参与校内的志愿服务，如迎新活动、图书馆服务等，也可以参与校外的公益活动，如社区服务、环保行动等。

在志愿服务中，同学们能够培养社会责任感和团队合作精神，展现大学生的良好精神风貌，同时也为校园文化增添了人文关怀的色彩。

此外，对于校园的传统和特色文化，大学生应当予以传承和发扬。

每所大学都有其独特的历史和文化底蕴，可能是校训精神、校史故事，也可能是校园建筑的风格和背后的寓意。

大学生可以通过参观校史馆、了解校史故事、参与校训精神的讨论等方式，深入理解和传承这些校园文化的精髓。

并且，可以通过创新的方式将其展现给更多的人，比如制作校园文化的短视频、创作相关的文学作品等。

浅谈校园文化建设对于大学生就业的促进作用校园文化建设能够培养学生的综合能力和团队合作精神，这对于大学生的就业具有重要意义。

在现代社会，大学生所面对的就业市场竞争十分激烈，不仅需要有扎实的专业知识，还需要具备广泛的综合能力和良好的团队合作意识。

而在校园文化建设的熏陶下，学生们能够参与各种社团活动、文艺比赛以及志愿者活动，这些都能够有效地锻炼学生的综合能力和团队意识。

在这些活动中，学生们需要学会协作、分工合作，同时还需要自己承担一定的责任，这将为他们未来的就业奠定良好的基础。

校园文化建设还能够培养学生的创新意识和创业精神。

在当代社会，创新和创业已经成为了当今社会的主题，越来越多的企业和社会组织都需要具备创新能力和创业精神的人才。

而这些能力和精神正是大学生在校园文化建设中可以得到培养的。

在校园文化建设中，学生们能够参与各种创新创业大赛、科技竞赛以及创业讲座等活动，这将极大地激发学生的创新意识和创业精神。

通过这些活动的参与，学生们能够培养自己的团队协作能力、市场开拓能力和创新思维能力，为将来的就业做好准备。

校园文化建设还能够提高学生的综合素质和社交能力。

在校园文化建设中，学生们能够参与各种文化活动、艺术展示以及校园文化节等活动，这将有助于学生们提高自己的审美情趣和文化修养。

在这些活动中，学生们还能够结交到各种不同背景的朋友，扩大自己的交际圈子，提高自己的社交能力。

这些综合素质和社交能力的提高，将为学生们未来的就业铺平道路。

校园文化建设对于大学生的就业有着重要的促进作用。

通过参与各种校园文化活动，学生们能够培养自己的综合能力和团队合作精神，激发自己的创新意识和创业精神，提高自己的综合素质和社交能力。

这些都为学生们未来的就业打下了坚实的基础。

学校在进行教育教学的也应该注重校园文化的建设，为学生们提供更多的发展平台和机会，让他们能够在校园文化的熏陶下，成长为全面发展的人才。

【2000字】。

开展校园文化建设提高大学生综合素质随着时代的发展和社会的进步，大学生综合素质的重要性越来越受到重视。

做好校园文化建设，提高大学生综合素质，已成为当前高校教育的重要任务。

本文将就如何开展校园文化建设，提高大学生综合素质展开探讨。

建设和谐校园文化。

和谐校园文化是校园建设的核心，也是提高大学生综合素质的重要保障。

学校要积极构建和谐校园文化，注重营造良好的学习、生活、交往氛围，树立互敬互爱、合作共赢的精神风貌，促进师生之间的和谐关系，为提高大学生综合素质奠定良好基础。

培育高尚校园文化。

高尚的校园文化是提升大学生综合素质的重要内容。

学校要注重培养学生崇尚科学、勇于创新、追求卓越的精神，营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重人格的精神氛围，引导大学生涵养高尚情操，明礼正言，不断提升道德品质和精神境界。

推动多元校园文化。

多元化的校园文化是丰富大学生综合素质的重要途径。

学校应鼓励并支持各类校园文化活动，如学术讲座、文艺演出、体育竞赛、志愿服务等，为大学生提供全方位、多元化的素质提升机会，培养其批判思维、创新能力、团队合作等综合素质。

营造开放校园文化。

开放的校园文化是培养开放视野、包容心态、国际竞争力的重要方式。

学校要加强对外交流与合作，拓展国际化办学视野，引进国际先进教育理念与资源，搭建国际化平台，为大学生提供国际交流、合作、实践的机会，提高其综合素质与国际竞争力。

加强校园文化建设的组织领导。

加强校园文化建设的组织领导，是全面推动校园文化建设工作的关键。

学校要建立健全相关规章制度，完善管理体制，明确文化建设的责任分工，明确文化建设的工作目标和任务，营造良好的工作环境和氛围，确保校园文化建设工作顺利进行。

浅谈大学生如何在校园文化的熏陶中成长成才柴文越（河北大学河北·保定071000）摘要校园文化不仅具有美化功能，更具有育人功能。

校园文化能营造氛围，塑造精神、提升素质，从而促进大学生的全面发展。

大学生在校园文化的熏陶下益智明理、立德修身、遵规守纪，不断提高自身思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，努力成长为能担当民族复兴大任、德智体美劳全面发展的时代新人。

关键词校园文化作用大学生成长成才中图分类号：G641文献标识码：A大学是为国家培养人才的重要阵地，在注重专业知识传授的同时，文化的熏陶更是为培养又红又专的“四有”新人发挥着不可替代的作用。

在国家积极倡导学校要以立德树人为根本任务时，校园文化的育人功能及对大学生品德和人格的塑造必然放在了更加突出和重要的位置。

作为大学生，在学好专业知识的同时，更应该吸取校园文化的营养，传承校园文化精神，塑造良好的道德情操，为成长为德才兼备的国家栋梁做准备。

1校园文化的涵义校园文化指的是学校所具有的精神环境和文化氛围，包括校园的整体建筑设计、独特景观、绿化美化亮化香化等物化形态的内容，即可以感觉得到，触摸得到的东西，也包括校风、教风、学风、班风等精神层面的内容，还包括规章制度、行为准则、礼仪规范等内容，即校园文化可以用物质文化、精神文化和制度文化三个方面来表达。

2校园文化的重要性习近平总书记在党的十九大报告中指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。

健康的校园文化，可以陶冶大学生的情操、启迪大学生的心智、洗涤大学生的心灵，激发大学生的热情，促进大学生的全面发展，唤起新时代大学生高尚的道德情操和对真、善、美的追求。

2.1校园文化能够营造氛围校园文化建设的目的，就是要营造健康文明、积极向上的育人氛围，达到文化育人目的。

比如大学校园整体布局、教学设施、生活设施和山、水、园、林、石等自然景观，营造了校园和谐、健康、诚信、笃实等氛围，让学生通过直观感触到美的享受和陶冶，达到环境育人的功效。

校园文化建设对大学生价值观塑造的影响1. 引言校园文化是大学中重要的一环，它不仅包括学校良好的教育理念和办学传统，还包括学生们的行为准则、社交方式和精神世界。

校园文化建设对大学生的成长发展有着深远的影响，尤其是对大学生的价值观塑造。

2. 教育理念与办学传统校园文化建设的基础是学校的教育理念和办学传统。

具有积极向上、开放包容的教育理念可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

例如，一所注重发展创新精神的学校会鼓励学生勇于探索未知领域，并将其视为成长过程中重要的价值体验。

同样，一所重视助人为乐的学校会倡导公益行动，鼓励大学生积极参与社会志愿服务活动。

3. 课程设置与活动组织校园文化建设通过课程设置和各类活动组织来影响大学生的价值观。

在课程设置方面，大学可以开设相关的人文社科类课程，如伦理道德、公民教育等，以引导大学生正确看待自我、他人和社会。

此外，学校还可以开展各类主题讲座、论坛等活动，邀请专家学者分享自己的研究成果和看法，拓宽大学生的思维视野。

4. 学生组织与社团活动学生组织和社团活动是校园文化建设中不可或缺的一部分。

通过加入社团、参与社团活动，大学生能够参与到共同目标、共同责任的项目中去，培养集体主义精神、合作意识和责任感。

比如，加入公益协会后，大学生可以通过参与各种公益活动来关爱他人，倡导正能量。

5. 校风与师风建设优良的校风和师风对大学生价值观塑造有着无形却深远的影响。

校园文化建设应当注重培养正直、宽容、务实、创新等良好品质，并将其倡导到每一个角落。

师资队伍是校风与师风建设中重要的一环，优秀而具备道德操守和专业素养得教职工能够身教言教，并以身作则地引导大学生做正确选择。

6. 影响与启示沉浸在健康向上的校园文化环境中，大学生将受到积极塑造和潜移默化地影响他们的人，在思想上也会受到一定程度上膨胀。

因此,对于大学而言, 构建良好健康传播渠道, 对价值观进行适量引导, 是根本之策。

并非是不重视自由度问题, 而是提供高质量之余按需求提供一部分引导。

校园文化建设对大学生价值观塑造的影响校园文化建设是指通过各种组织形式和活动来引导和促进学生的全面发展和身心健康成长，包括学校的教育理念、教育环境、学风建设等方面。

这些校园文化不仅影响着大学生的学习、工作和生活，而且对他们的价值观念也起着重要的塑造作用。

本文将探讨校园文化建设对大学生价值观塑造的影响。

1. 校园文化建设对大学生的认知影响校园文化主张以人为本、追求真理、崇尚科学，以及个性发展等价值观念。

这些思想在日常教育和教学过程中会通过不同途径传递给大学生。

例如，学校会举办主题讲座、开展社团活动等形式来传达这些价值观。

通过参与这些活动，大学生能够了解和接受这些正能量的思想观念，并逐渐形成自己的认知模式。

这种认知模式会进一步影响他们的行为和决策，从而塑造他们的价值观。

2. 校园文化建设对大学生的行为规范影响校园文化建设还意味着营造积极向上、文明礼仪等行为规范。

在校园内，学校会制定相应的规章制度，如宿舍纪律、课堂纪律等，来规范学生的行为。

这些规定对于培养大学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。

当学生时刻接受这些规范并加以实践时，他们的行为方式逐渐受到规范约束，并逐渐形成一种良好的行为模式。

这种模式反过来又会进一步影响他们的价值观。

3. 校园文化建设对大学生社交交往影响校园文化建设还注重培养大学生积极向上、乐于助人以及团队合作等社交交往方式。

在校园里，存在着各种各样丰富多样的社交平台，如社团组织、辅导员工作等，这些平台鼓励并提供了丰富多样的社交机会。

通过参与这些社交活动，大学生能够与不同背景和特长的同伴互相交流、共同合作，并在其中逐渐形成积极进取、包容理解等社交价值观。

这些社交价值观将对他们日后人际关系及职业发展产生深远影响。

4. 校园文化建设对大学生心理健康和幸福感的影响校园文化建设还关注培养大学生积极阳光、心态平衡以及健康幸福等心理状态。

繁重的课业压力让许多大学生处于紧张与焦虑之中，在这种情况下，校园文化就显得尤为重要了。

式分为校园物质文化、 校园制度文化和校 园 精神 文化 。 １ ＿ ３ ． 校 园文 化 的功 能 般来说 ， 校 园文化具有引导、 教育、 锻炼 、 激励 的功能， 它引导学生形 成正确 的道德观念和价值取向： 培养教育学生的创造力、 荣誉感、 责任感及 道德观念 ； 锻炼学生的能力素质， 适应 岗位 需要 ， 实现成 才就业。校园文化 的引导功能主要是共同观念引导和制度规 范引导， 以学生的集体 目标规范
一
３ 校园文化与大学生成才的关系 校 园文化对大学生身心发展、 思想道德、 科学文化素养、 价值判断 以及 价值取向都会产生重大作用 校园文化对大学生有 导向、 教育培养、 激励 、 锻炼 等作用 。 文化有积 极消极之分 ， 校园文化作为文化 的 种 ， 也 分为积极 校 园文化和消极校 园文化 。 相应的也就 对大学生成才有积 极作用和消极作
用。
约束个人 、 以制度 规范约束集体 个人， 校园形成 的特色 文化氛 围也是推 动 引导学生 的重要因素。 校园文化的教育主要通过课堂教学和校 园培训活动 实现 ， 学校 的课堂 教学让学生学习专业知识， 以班为单位 的课堂容 易使学生 形成 高度的集体 认同感， 这些都是成才 不可欠缺 的。 学生在参与学校各种社团、 学生会 等活 动， 不但能锻炼人际交往水平 、 业务能力和个性 品质 ， 也会提高学 生的口才 和说服能力。 大学生身处校 园大环境 中， 必然受到校园文化的影响 。校园文化 建设 与大学生成才息息相关 ， 一 方面文化建 设影响学生成才 ， 促进 个人全方位 发展； 另一方面 成才 的大学生又促进高校的文化 建设。 ２ 大 学生 的成才
校 园文 化 是 高 校 培 养 成 才 大 学 生 的重 要 途径 ， 发挥 校 园 文 化对 大 学 生

引领风尚大学生员在校园文化建设中的引领与作用引领风尚：大学生在校园文化建设中的引领与作用大学生是高校校园文化建设的重要力量，他们通过引领潮流、传承文化、推动创新等方式，为校园文化增添色彩，推动校园文化建设与发展。

在校园文化建设中，大学生扮演着引领者的角色，他们的作用不可忽视。

一、引领时尚风潮大学生作为年轻人的代表，具有时尚敏感度和创新意识，他们乐于尝试新鲜事物，追求独特的个性风格。

他们在服饰、音乐、艺术等方面都有着自己独特的见解和追求。

他们通过自己的实践和努力，引领出了一系列的校园时尚风潮，如流行服饰、个性化DIY活动、独立音乐等。

这些时尚风潮不仅丰富了校园文化生活，也为大学生提供了一个展示自我的平台。

二、传承文化经典大学生是文化传承的重要力量，他们通过学习和研究，深入了解和传承传统文化经典。

通过举办讲座、展览、演出等活动，大学生向同学们传递传统文化的精髓和魅力。

他们用自己对传统文化的理解和演绎，吸引更多的学生参与其中，让传统文化在校园中绽放新的光彩。

这些活动既加深了学生对传统文化的了解，也丰富了校园文化内涵。

三、推动创新与创业大学生的创新意识和创造力是校园文化建设的重要动力，他们通过参与创新创业项目、组织创客活动、开展科技竞赛等形式，推动校园内外的创新与创业氛围。

他们的积极参与和努力为创新创业提供了新鲜血液，激发了更多大学生的创新思维和创业热情。

这些创新与创业项目不仅为学生提供了锻炼和实践机会，也为学校与社会的互动搭建了重要的桥梁。

四、服务社会与公益大学生在校园文化建设中还发挥着积极的社会服务和公益作用。

他们经常组织志愿服务活动，关心弱势群体，积极参与公益事业，通过自己的行动影响和帮助更多的人。

他们的参与不仅让校园文化更加人文关怀，也培养了学生的社会责任感和公益精神。

这种服务和公益意识的培养，既让大学生更好地融入社会，也为校园文化建设注入了更多的温暖与力量。

总之，大学生在校园文化建设中具备引领潮流、传承文化、推动创新与创业、服务社会与公益等多种作用。

《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》论文浅谈先进校园文化建设对大学生核心价值观树立的作用和意义大学,人类社会智慧浓缩的地方，人类智慧的发展的地方；既有着历史的渊远，又有着时代的新鲜。

美丽的象牙塔里有一朵奇葩，这花因孕育在象牙塔肥沃的土壤里，有着一种高雅、一种厚重、一种前所未有的古老气息，即文化之花。

大学校园文化建设,对丰富我们大学生的精神文化生活，培养大学生高尚的道德品质，提高综合素质是极为重要的.大学生追求的是高品位的精神生活，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征,都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受,形成高雅的文化生活氛围。

高尚的文化生活，必然是向上的充满青春活力的，有理想的追求也具有时代的气息。

因而在校园文化建设中，应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂，作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围，一种崇尚英雄献身为国的氛围，一种勤俭为民艰苦建国人民利益至上的氛围,使校园内充溢着高尚的文化学术气氛，并以之去抗御社会上的不正之风。

传统文化的继承与发展，和谐社会的创建,是社会主义现代化的要求，是实现中华民族伟大复兴的需要.种种社会系统的变迁——经济的、文化的、社会的、政治的——都构成了传统中国与当代中国的不同图景，这也就是人们常说的中国社会转型的现实，我们的社会和每一个人的生活都经历着前所未有的变迁。

在这种背景下,传统文化教育既要传承中华民族悠久灿烂的文明成果,又要结合现代社会的客观情况。

大学生是社会上极其特殊的一个群体，传统文化的继承和发展离不开大学生的积极参与。

传统文化的内容极其丰富，并随着当代社会的发展而不断延伸,传统文化教育和大学生认知的关系也必然是丰富的，复杂的，不断变化发展的。

所以说,培养大学生的高尚的道德品质，精神追求以及知识水平等都是极其重要的，那么，首先就要搞好校园文化建设,只有拥有一个良好的校园文化建设才能影响到当代的大学生，让他们切身体会,培养和锻炼他们的高尚品质以及知识水平等；那么，到底校园文化建设对大学生核心价值观树立怎样的作用和意义呢？(1)校园文化建设是校园文化的核心，也是学校精神文化的集中体现。

大学校园文化的当代意义与实践大学校园文化是指大学校园内形成的一种独特的文化现象，是由多种文化因素相互作用、相互渗透、相互融合而产生的文化体系。

大学校园文化承载着学校的价值观、精神风貌和学术传统，是培养人才、传承文化、弘扬精神的重要途径和载体。

在当代，大学校园文化不仅具有历史深厚的传统意义，更具有深刻的现实意义和实践价值。

大学校园文化对于大学生的成长与发展有着不可替代的作用。

大学是年轻人的成长之地，是进行身心建设、积累知识、提高素养的重要场所。

而大学校园文化，为学生提供了充足的发展空间，让他们在校园内与不同背景的人交流、思考与探索。

学生在大学校园文化中感受到学科精神、文化精神和道德精神的传承与薪传，更意识到了中国传统文化与人文精神的卓越贡献。

大学校园文化的价值观和精神成为学生成长路上的引路人和激励力。

大学校园文化营建了一个生存与学习的良好环境。

大学校园不仅是一个学习的场所，也是一个生活的地方。

大学校园文化赋予了校园生活以新的内涵和意义，营造出一种和谐、自由、开放和创新的氛围，使学生在这里感受到了人性化的关怀和服务。

同时，大学校园文化还促进了学术研究和文化交流的开展，为学生提供了和学者们面对面交流、互相借鉴的机会。

大学校园文化进一步培育和传承了学术文化，为学校的学术建设发挥了积极作用。

大学校园文化推动了社会进步与文明发展。

大学校园文化既是学生接受和传承人类文明的重要场所，更是驱动社会进步和文明发展的关键力量。

在现实生活中，大学校园文化活动让大学生深刻把握现代中国社会的动态与发展，启示他们建设和发展中国的使命与责任。

大学校园文化还促进校园内外的文化交流，不断拓宽中国文化认知的广度与深度，提高中国文化在世界文明中的辨识度。

当前，大学校园文化的实践面临一系列重大挑战。

一方面，学校系统要不断强化大学校园文化建设的意识与采取有效措施，擦亮文化品牌、创新文化体验、丰富文化载体；另一方面，学生自身需要深入了解和认同大学校园文化的价值与精神，形成正确的学习态度与生活方式，促进个人素质和学习成绩的提升，不断弘扬大学校园文化的普及与影响。

浅析校园文化建设对高校大学生心理健康教育的影响随着高校教育的不断发展，校园文化建设逐渐成为影响高校大学生心理健康教育的重要因素。

校园文化是指学校内部的一种价值观念、精神风貌和行为规范，是学校的精神家园，也是学生心理健康的重要组成部分。

本文将从校园文化建设和高校大学生心理健康教育的关系进行探讨，分析校园文化对大学生心理健康的影响，以期为高校心理健康教育工作提供一定的参考和借鉴。

1.1 塑造积极向上的精神风貌校园文化建设是高校教育的重要内容之一，它不仅是高校精神文明建设的需要，更是对大学生心理健康的重要影响因素。

良好的校园文化有助于构建积极向上的精神风貌，培养学生的健康心态和积极心理素质，从而提升大学生的心理健康水平。

1.2 促进学生全面发展校园文化建设不仅包括学校的教育教学活动，更包括学生在校园内的生活和学习环境。

一个积极向上的校园文化可以创造良好的学习和生活氛围，为学生提供全面发展的机会，增强他们的自信心和自尊心，提升心理健康水平。

1.3 培养积极健康的人格品质校园文化建设在塑造大学生的人格品质中扮演着重要角色。

学校在文化建设中注重培养学生的正确人生观、价值观和世界观，使学生们在日常生活中形成积极乐观的态度，建立健康的人际关系，增强心理适应能力，从而提升心理健康水平。

2.1 形成正确的人生观价值观良好的校园文化建设有利于塑造学生成熟稳健的人生观和价值观。

学校可以通过多种形式的文化活动和教育实践，引导学生正确认识自己、理解他人，培养积极向上的生活态度和健康的人生观价值观，促进大学生健康成长。

2.2 提供心理健康教育资源校园文化建设不仅包括学术教育，更包括心理健康教育。

良好的校园文化有利于提供心理健康教育资源，如心理咨询中心、心理健康讲座等，为学生提供相关的心理健康知识和技能，增强心理健康水平。

2.3 营造积极向上的学习生活氛围良好的校园文化有助于营造积极向上的学习生活氛围，为学生提供良好的学习和交流环境，减轻学业压力，增强自我认同感和归属感，促进学生身心健康发展。

浅谈校园文化建设对于大学生就业的促进作用随着社会的不断发展，大学生的就业问题越来越受到人们的关注。

在这个问题上，众多专家学者都提供了各自的建议和看法。

很少有人将校园文化建设与大学生就业联系在一起，认为校园文化建设对于大学生就业有促进作用。

事实上，校园文化建设在大学生就业中扮演着非常重要的作用。

校园文化建设对大学生就业的促进作用体现在以下几个方面。

一是校园文化建设可以提升学生的综合素质。

大学生毕业后面对激烈的社会竞争，除了专业知识，更需要具备一定的综合素质。

校园文化建设提供了广泛的学习和活动空间，可以帮助学生锻炼各种技能，提高自身素质，为将来的就业做好准备。

二是校园文化建设可以培养学生的团队合作意识。

在校园里，有着各种各样的社团活动和课外组织，学生可以通过参与这些活动，了解团队合作的重要性，学会如何与他人相处，如何在集体中发挥自己的特长，这些都是将来就业中必不可少的素质。

三是校园文化建设可以培养学生的创新精神。

现实工作中，创新精神是非常重要的，而校园文化可以提供创新的环境，启发学生的创新思维，将这种能力培养到极致。

校园文化建设对大学生就业的促进作用还表现在学生的社交能力和交际能力的提升，这对于大学生毕业后的求职是非常有帮助的。

在大学校园里，学生会有很多机会接触不同的人群，结交各种类型的朋友，这对于提升学生的社交能力以及交际能力是非常有帮助的，这将对学生以后的社交、交际和工作能力有很大的促进作用。

校园文化建设对大学生就业的促进作用还体现在对学生成长和自我认知能力的提升。

校园文化建设鼓励学生们多方面参与社会实践活动，参与各种志愿者活动，这的确能使学生在实践中得到很大的成长，培养出独立思考和判断问题的能力，这将对学生最后的就业时起到很大的帮助。

校园文化建设对于大学生就业的促进作用还体现在对学生的心理健康方面的促进。

校园文化建设提供了丰富多彩的文化活动和娱乐项目，这对于学生的心理健康是非常有帮助的。

在这个特殊时期，心理健康越来越受到人们的关注，而校园文化建设的丰富多彩的文化活动和娱乐项目将使学生能够得到有效的放松和调整，这对学生的心理健康是非常有帮助的。

教育研究
浅 析 校 园 文 化 建 设
１ ． ２ 当代 大 学生精 神 生 活的 特 点 １ ． ２Βιβλιοθήκη ． １ 精 神 生 活 的 含 义
对 当代 大 学 生 精 神 生活 的 影 响
陈 尧
（ 佳木斯大学 临床 医学 院 ， 黑龙江 佳木斯 １ ５ ４ ０ ０ ７ ）
精神生活是人类生 活不 可或 缺的组成部分 。精神生活是 指 人们社会历史条件 下进 行的精 神生产 和精神享受 的活动 ， 包括 世界观 、 人生观 、 道德 品质 的修养 ， 以及 良好的兴趣 、 信念 、 社交 、 爱情 和对知识 的追求等 。 物质生活是精神生 活的前提 ， 而精 神生活是 客观物 质生活
１ ． １ 大 学校 园文 化 的 内涵
随着时代 的变迁 ， 经济 的发展 ， 人们思 想观念 、 思维 行 为和 生活方式都发生 了重大 的变化 ， 校 园文化也在 全方位 的转换 和 发展 。不 同学者对大学校 园文化 的内涵有着不 同角度的定义。
表一
学者 史华南 、 周文健 、 张成铭 （ １ ９ ９ ３ ）
系， 同时能辩证地思考传统观念 的现实意义 ， 也能用理性思 维接
校园文化是在各历史发展过程中形成的 ， 反 映人们生活 的方式 、
受 新思潮。整体 上当代大学 生重视道 德 自律 ， 但有小 部分对道
德 自律 不 屑 一顾 ， 有 待 提 高 。人 生 观 方 面 ， 大 多数 大学 生 人 生 观
２ 大 学 校 园 文 化 与 当 代 大 学 生 精 神 生 活 的 相 关 性
朱先奇 （ ２ ０ ０ ５ ） 以精 神文化为核心 的物质文化 、 制度文化 、 行为文化相统一 的 具有时代特征 的一种群体文化。 康 琪 校园文化是一所学校长期办学过程的沉淀 ， 是 管理者 和

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吕建秋
校 园文化 对大学 生 心理成长 的影 响及对策
（ 山学院， 唐 河北 唐 山 ０３ ０ ） ６０ ０
摘 要 ： 固文化是 以校 园为主要 空间， 校 以校园精神为主要特征 的一种群体文化。 校园文化建设是全面 实施素质教育的有效栽体。 以校 园物质 文化 、 园制度文化 、 园精神文化三个层 分析了校 园文化对大学生心理成长的影响， 校 校 并提 出建设校 园文化促进 大学生心理成长的对策。 关键词 ： 园文化 ； 校 大学生心理成长 ； 影响对策
ｌ 大学生Ｊ 长自特点 ９ 反， 以红 、 、 、 等 多 色调 为主 的运 动场 ， 明 发点， 绿 黄 蓝 以 一切 以学生作为最终目的， 充分体现对学生 当前大学生心理成长表现出的特点可以从以 朗、 热烈§ 调显示了其使用功能与环境心理的和 的尊重与关怀。体现 在具维工作中， 即从学生需要 下两个角度来ｔ识 首先， Ｉ 处于青年期的大学生， 年 谐， 给学生以强烈的心理暗示 ， 更加积极投入的放 出发 ， 改变传统的学生管理工作中学校与学生处于 龄 Ｂ庄 １一 ３ 露 Ｒ ２ 岁， 虽然在生理 匕 已经步人成人 松 自己。 管理和被管理的对立格局， 强化学生管理工作中的 行列 ， 但单纯的校园生活、 社会生活经验的缺乏， 使 ３ ２优化校园文化，促进大学生Ｊ 璺睦康成长 服务意识 ， 通过转变角色， 来应对学生管理中遇到 他价白Ｃ哩 还未真正成熟起来 。其次， 社会发展 的对策。 高校要因地制宜地铺设草地， 植树种花， 设 的问题 。 引起大学生构成结构的变化， —方面独生子女比例 置喷泉、 雕塑， 修建亭阁、 花苑， 使整个校园变成一 ５校园精神文化对大学生心理成长的影响及 增加， —方面家庭经济困难学生的比例增加。和非 座清新雅致的园林 。师生置身于这种优美的环境 对策 独生子女 蝴 比较， 子女 猫哇 既体现出 中， 不仅能很快地消除疲劳、 恢复脑力， 同时可陶冶 ｓｌ 校园精神文化对大学生心理成长的表现。 ＿定的心理优势 ， 也存在不 理缺陷， 这使独生 性情， 得到美的享受 ， 有效地激发学习、 工作热情， 校园精神文化是在特定历史条件下，在长期的教 子女大学生心理呈现矛盾的状态 ， 家庭经济困难大 提高效率。具体来说 ， 从细节美化校园可以从校园 学、 工作和生活等多方面的实践中逐步形成和发展 学生与其他学生相比 —些负面的心理特征。 绿化和艺 术景点设计两个方面 着手。 绿化是美化的 起来的， 为学校 人 ＾ 同的一种群体意识： 包括学 有的过分 自 缺乏 自 卑， 信Ｊ和竞争意识； 有的过分 基础。心理学家研究表明， 对人们的心理和行为影 校的办学指导思想 、 发展 目标 、 价值观念、 道德规 自尊， 不愿意接受别人的关Ｊ 和帮助 ； 有的性格孤 响中最理想的色彩是 自然环境中各种植物所构成 范、 学术风气、 治学风 格以及学校的传统Ｐ风 。 ｝ 筹 大 僻， 缺乏与人交往的存 和能力； 有的过分敏感、 多 的绿色世界。它是大瞄皮层髓置 宜的刺激物， 能使 学精神文化对大学生 理的影响主要通过构建一 疑， 容易对周围的人和事产生敌对情绪 。无论是独 疲劳了的大脑功能得到调整使紧张的神经得到缓 个独特的教育 ￡ 理环境来实现。 在这种特殊的Ｊ］ Ｃ鲤 、 生子女还是家庭经济困 难学生， 于其特殊生活背 解。因此， 由 在校园中铺设草坪、 植树种花， 可以为师 环境中，大学生感知到的大学精神文化会ｉ过感 西 景带来的 Ｅ 述负面 ￡ 理特征， 对他们蜘 型 成长产 生提供在紧张的学习工作之余的休憩场所。 师生到 染、 认同、 相符、 服从、 模仿、 暗示等 理过程来髟晌 生 了很 大的影响 。 绿草如茵、 鲜花飘香的校园花园中 休憩， 到绿树成 大学生的社会认知、 社会态度、 社会情感等， 最终影 ２校园文化对大学生Ｊ 理成长过程的影响 荫的小径漫步 ， 能迅速消除疲劳， 清舒畅， 使人 获 响大学生睁 到毫 康。 校园文化是课堂教学的必要延续和补充 ， 是 得灵感， 陶冶性情， 激发出热爱生活、 奋发 匕 进的热 ５ 优化校园文化， ． ２ 促进大 隹 里 学ｌ 健康成长 也是整个社会教育 情， 使学生长期处于一种积极、 健康、 乐观的心理状 的对策。 构建大学精神文化， 要在营造鼬砰 除了 大 的—个 重要组成部分。 我们所研究的校园文化是学 态 中。 学精神文化环境 匕 下功夫， 重 更 要的是要将大学精 校在长期教育活动中，逐步形成的全体教职工、 学 ４校园制度文化对大学生心理成长的影响及 神文化与大学生自 身发展目 标相联系， 找到两者的 行为方式 、 道 射策 契合点。 —方面要突出勃 啊 旧 ； 地位。 乏 ℃ 嘉ｌ 碲 德规范、 教学原则 、 培养目标、 学校传统等因素， 包 ４ 校 园制 度文 化对大 学生心 理成 长的 表现 。 学精神文化的主要依托和载体。 学精神文化充分 １ 大 括物 质文化 、 制度文 化、 文化 三个层次。 园文 校园制度文化是高校处于一定经济社会文化背景， 体现在具有优秀大学教育理念的教师的价值准则、 精神 校 化的陶冶功能 ， 主要是通过给师生创造—个良好的 在长期的发展过程中逐渐形成和发展起来的 日 趋 心理状态和行为方式 匕 他们追求真理、 学术 ， 崇尚 校园物质环境、制度环境与精神环境来感染情绪、 稳定的独特的价值观， 以及在此基础上并以之为核 陶 冶情操、 净化 ， 灵 从而培养积极的生活 态度、 高 心而形成的行为规范、 道德准则、 群体意识 、 习 因此 ，要更好的引导学生深 入 风俗 理解大学精神文化。 尚的 道德品质和行为习惯。 校园文化对大学生心理 惯等。校园制度文化的实体， 是高校依据国家的相 需要教师不断的提高自身 综合素质， 有意识的、 主 的导向功能主要体现在： 通过校园文化所建立起的 关法律 、 法令、 法规、 政策及国家和地方教育部门的 动的引导学生去思考大学精神文化、 自身的发展 目 自身系统的价值和规范标准 ， 影响和引导大学生的 系列要求制订的各项规章制度。 校园制度的实施 标以及两者之间的关系， 并最终找到两者的契合 行办 理 ， 制止不 良行 为 的发生 ， 过各 种文化 活 通 如果实施的过程和 点， 使大学精神文化真正成为大等 价值体系的一 矬 动， 逐步把学生引导到校园文化所确定的价值 目标 程宁是公平的， 那么即便学生得不到他希望得到的 部分。 另—方面亦不可忽视学生的主体地位。 大学 上 来。 校园文 利益甚至利益受损 ， 也不会产生不满、 不平等情， 而 生对 自我价值的认知、 践履实际上就是“ 大学精神 化上。校园精神文化是校园文化的灵魂和核心， 是Ｊ 气和地接受制度规范的结果。 它 Ｃ 洋 但如果制度实 文化” 的衍生、 外化的过程， 因此。 高校要积极为广 主导着校园文化发展的方向与具体形态。 施的程序是不公平的 ， 那么即便学生在制度强制力 大学生提 种实践的 铬 机会， 鼓励他们在实 践中 体 ３校园物质文化对大学生心理成长的影响及 的约束下接受了利益分配的结果． 在心理 Ｅ 他还是 悟大学精神文化， 探索 自 身发展的方向， 自 发挥 身 对策 不满意的、 委屈甚至反感的。一旦这种程序不公平 的主观能动性找到大学精神文化与自身发展目标 １ 校园物质文化对大学生心理成长的表现。 现象频繁出现，势必导致学生对学校制度的不认 的契合点， 己的健康成长与长 为自 足发展奠定坚实 校园物质文化是指由校园所处的外部 自 然环境、 校 可， 甚至 ｊ 集体、 对学校失去信心， 对学校的 有关活 的基础。 培育良好学风， 营造积极科学的学习氛围。 园内部的规划格局以及校园建筑、 雕塑 、 绿化和文 动失去积 极性。 参考 文献 化传播工 具等各个 方面所形成的文化环境。 对在校 ４ 优化 校园文 化 ，促进大 学生Ｊ ． ２ 理健康成 长 ［李静． １ ］ 校园文化建设与大学生健康・ 理的培养 心 大学生的Ｊ 理起着潜移默化的影响。 整洁、 美丽、 优 的对策。校园制度实施效果对大学生心理的影响， 辽宁教 育研 完 ２ ｏ ． ｏ蚴 雅、 宽敞的校园物质文化环境会使 ＾ 感受到心理舒 很大程度 Ｉ ： 取决于实施过程公平合理程度， 而要实 翻 张翎 滔， 晶论 高校 校 园文化 的心理健 康教育功 刘 适、 轻松、 愉快， 给人舒畅感、 美感 、 安全感， 让人充 现制度实施过程的公平 、 公正、 科学、 合理 ， 就要始 中国电力教 育０ Ｏ ｌ Ｏ 满生机和活力， 提高大瞄激活水平， 并可以减轻直 终坚持依法治校与人性化管理。 依法治校是建立良 ｆ宋志亳黄挚银构建和谐校园文化， ３ ］ 促进大学生心 到消除疲 劳。 例如 ， 是学生学 习的 主要 场所 ， 教室 教 好校园制度文化的基本保证， 在高校学生教育管理 理健康ｍ安庆师范学院学报（ 社会科学版）Ｏ ９ 卫Ｏ０ 室的采光 风、 温度等直接影响学生的心理状 中逐步营造懂法、 态。 守法、 依法办事的浓厚法治氛围， ｆ冯瑞明， “ ４ １ 张连 以人为 全面 本” 优化大学生・理健 心 再如 ， 以淡雅朴素的格调装饰的图书馆外瞌本身就 将有利于学生自由、 民主、 平等精神的塑造， 有利于 康教育 山西财经大学学报（ 高等教育版 ． 给人以静的感觉， 而其内部规矩的方形格局、 有序 学生个性的培育和健康人格的形成。 所渭人性化管 作 者简 介 ： 吕￣ （９ ０ｌ ）女 ， １８ ， ， 助教 ， 山 唐 排列的书籍都会让学生体味文化的厚重和踏实； 相 理即在对学 生的教 育管理过 程中 ， 以学生为 出 学 院， 一切 主要姒 事思想政 治教育。