古诗文系列课件模板-离思五首

幽州是古十二州之一，现今北京大兴。燕国时期燕昭王所建的黄金 台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名。 其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。 幽州台又名“蓟北楼”，也有称“燕台”。
《登幽州台①歌②》 古代的一种诗歌体裁。
陈子昂
过去
未来
前③/不见/古人④，后⑤/不见/来者⑥。
陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天。他是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武 则天当政时，契丹南侵，武则天派建安王武攸宜出兵抗敌，任陈子昂为参军。陈子昂提出的正 确主张武攸宜都不予理睬，结果兵败，但武攸宜不思悔改，反而把失败的责任推到陈子昂身上 。陈子昂内心无比痛苦，他登上蓟北楼（遗址在今北京），吊古伤今，写下了这首传世名作。
时间角度（前、后）。古人：指古代那些能够礼贤下士的明君。 来者：后世那些重视人才的贤明君主。
诗意：在幽州台上我向历史长河的前端和后面望去，向前看不到像燕昭王那 样的贤君，向后看不到当今明主。
境遇：“前不见”、“后不见”表示时间无止无休。这两句诗写了时间 的长河无穷无尽，而诗人的生命短暂，因“不见”明君不能施展自己的才华， 功业未就、空老一生。写出了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的境遇， 表达了诗人内心的惆怅、孤寂之情。
登临诗词是中国古代诗歌的重要组成部 分。指作者或者抒情主人公登临某处 (山、亭、楼、阁等) 而情思涌动，赋诗 兴叹，抒发自己的胸怀的诗词。
背景资料
陈子昂 (661-702)，字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。唐代文学家。因曾任右拾遗，后世 称为陈拾遗。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，他 是唐诗革新的先驱者。张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。代表作有《登幽 州台歌》《登泽州城北楼宴》等。

首联：喜报传来泪沾裳（盼望已久） 颔联：妻子一扫往日愁云（欣喜若狂）
收复之喜 （实写）
颈联：纵酒欢唱作伴还乡（多年心愿） 尾联：想象中飞驰到洛阳（归心似箭）
还乡之切 （想象）
爱国之情
主题感悟
结合图片，背诵古诗。
《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息 后欣喜若狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的愿望，表达了诗 人强烈的爱国之情。
蓟涕 裳巫襄
蓟北 涕泪 霓裳 巫峡 襄阳
shang(衣裳) 裳
cháng(霓裳)
重点字指导
tì
结构：左右 部首：氵 笔画：10 音序：T
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 ——《楚辞·离骚》
痛哭流涕
涕（感激涕零） 悌（孝悌忠信）
重点字指导
wū
结构：半包围 部首：工 笔画：7 音序：W
巫山
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 ——元稹《离思五首·其四》
9古诗三首
第二课时
【学习目标】
1.巩固前两首诗，朗读理解《闻官军收河南河北》。能说出 诗中描绘的景象，体会作者表达的情感。
2.读准“蓟、涕、襄”3个生字和1个多音字“裳”，会写“涕、 巫”2个生字。背诵古诗。
【学习重点】
想象画面，学法导读《闻官军收河南河北》，理解诗意，感受 诗人强烈的爱国之情。
【学习难点】
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
诗意 回头再看妻子和孩子，脸上哪里 还有愁容，我胡乱地收拾起书籍，高 兴得简直要发狂了。
朗读指导：这两句朗读时语调上扬，表现出 全家人都欣喜若狂的状态。
品析颈联
内心狂喜之情
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
诗意 在晴好的天气里放声高歌， 开怀畅饮美酒，趁着明媚的春光 相伴，我正好回到我的故乡。

诗歌通过描写登飞来峰 时的所见所感，含蓄而深刻 地表达了作者高瞻远瞩、对 前途充满信心的豪情和不畏 艰难、立志革新的政治抱负。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
释义：不怕被漂浮的云彩遮挡
住远望的双眼，只是因为自己处 在（山）的最高处。
哲理：观察事物，解决问题，要
站得高，看得远，否则会被眼前 的小事所羁绊。
主题：这首诗写在暮春时节闻听友
人被贬远离时，表达了对友人深切的 同情、思念和关切之情。
名句赏析： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
运用拟人手法，要明月将自己对朋 友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西， 交给那不幸被贬的朋友。这一奇特的想 象，既包含着对友人的无限同情，将相 思情意托付同照两地的明月带给对方， 又表达了作者对人世间真挚友情的深情 歌咏，抒发了对官场倾轧的憎恶。
境。诗人惊叹、陶醉、艳羡之情跃然
纸上。
颈联：山光悦鸟性，潭影空人心
解析：青山映着朝阳的色彩，使鸟儿欢跃
不已，放声歌唱。幽谷清潭令人摈弃了尘世 的喧嚣和世俗杂念。诗人以动写静，以鸟儿 衬托山谷的幽静，运用拟人手法，赋予鸟儿 人的情感。抒写自己的内心感受，此联承接 上联，又递进一步，如此幽静的环境净化了 人心，物我合一。
尾联：万籁此都寂，但余钟磬音
解析：此时此刻，此情此景，山静，
林静，寺静，潭静，万物静，人心静，
大自然和人世间的一切声响仿佛都沉寂
了，只有这悠扬悦耳的佛音慰藉着人的
心灵，引导人们进入清静愉悦的境界。
主题探讨：
通过写游破山寺后禅 院的观感，抒发了寄情山
水的隐逸情怀。
名句赏析
曲径通幽处，禅房花木深：两句不仅再现 了诗人踏过曲径，穿过深幽的花草树木， 走过禅院的情景，而且道出了某种审美光 照中的体验，艺术地表现了华夏文化对曲 折美、摇曳美的追求。

《登飞来峰》同样是登高抒怀之作，诗人触景生情，借“不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层”表达了多层含义。首先表明“只有站得高，才能看得远”的哲理 思考，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙；其次还表明“我不怕浮云 挡住我的眼睛，自然是我站得高的缘故”，言下之意，浮云还在“我”的脚下。由 此表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。
结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。
③《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”，请说说你从中获得的启示。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
哲理：景中寓理 ① 在困境中坚持下去，也许会出现豁然开
朗的转变，世间事物是消长变化的。 ②面对重重艰难险阻，不退缩，不畏
惧，勇于开拓，发奋前进，前方就可能 会是一个充满光明与希望的崭新境界
尚存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门（mén）。
从今以后如果允许（我）趁着月明来闲游，我可能会随时手拄拐 杖夜里前来敲门。
02 精读文本，读懂形象。
结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。 ①诗人在游山西村时看到了什么？感受到了什么？ ②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？ ③《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”，请说说你从中 获得的启示。 ④本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。
连读古诗五首，理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理？
《登幽州台歌》全诗四句没有具体描写，都是作者情感的抒发。通过“ 前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。通过“天地悠悠”和 “独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒。沧桑易变的古今人事和浩茫 宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调， 诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲 情。