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新北市立八里国中105学年度第二学期第二次段考七年级国文科试题考試範圍：第三課、第六課至第八課班級：座號：姓名：一、国字注音（每题1分，共10分）1.却「看」：2.山「棱」线：3.阴「霾」：4.「没」骨花卉：5.羞「赧」：二、注释（每题2分，共12分）1.还来「就」菊花：2.漫卷：3.嵚崎：4.逐日：5.晕陶陶：6.哗然：三、律诗的格律（每格1分，共10分）四、单选题（每题2分，共50分）（）1.下列选项「」中的字，何者字音前后相同？(A)汗流「浃」背／太鲁阁「峡」谷(B)「滔」／波「涛」汹涌(C)返家「歇」宿／「谒」见长官(D)细雨「蒙」蒙／睡眼「蒙」眬（）2.下列选项「」中的字，何者字形前后相同？(A)平「ㄆㄨˇ」／花「ㄆㄨˇ」(B)烦「ㄗㄠˋ」／「ㄗㄠˋ」热(C)「ㄏㄜˋ」然／显「ㄏㄜˋ」(D)算「ㄓㄤˋ」／「ㄓㄤˋ」气（）3.关于孟浩然及杜甫的叙述，下列何者不正确？(A)孟浩然与王维齐名，并称「王孟」 (B)杜甫与李白齐名，并称「李杜」(C)后世尊称杜甫为「诗圣」(D)孟浩然的作品具有深刻的人道关怀（）4.有关《儒林外史》一书，下列何者叙述不正确？(A)为中国著名的一部文言章回小说(B)内容揭露明清科举制度的弊害(C)是一部批判当时读书人的讽刺小说(D)书中没有贯串首尾的主角人物（）5.下列句子中「」的词语，何者意思前后相同？(A)这种「质地」精细的美玉是从特殊的「地质」产生的(B)家里的「门锁」已经老旧，在「锁门」之后还是会松开(C)小宇始终没有「觉察」到班上同学不想让他「察觉」这件事的真相(D)陈阿伯的「渔网」上满满的都是鱼，可见他是一个「网鱼」的高手（）6.语文课上正进行著「联想TEMPO」的词语配对活动，请问哪位同学无缘进入争霸战呢？(A)嘉桦：「一想到『牧场』，我就想到『牛羊成群』」(B)昊军：「一想到『瀑布』，我就想到『倾泻而下』」(C)文泓：「一想到『隧道』，我就想到『一片漆黑』」(D)祥鸿：「一想到『礁岩』，我就想到『万头攒动』」（）7.＜视力与偏见＞中老先生说：「我失去了视力，也失去了偏见，多么幸福的事！」这句话的意思，可用何项谚语来形容？(A)人非圣贤，孰能无过(B)塞翁失马，焉知非福(C)差之毫厘，失之千里(D)落花有意，流水无情（）8.下列「」中的词语，何者表示的时间最长？(A)须臾(B)转瞬(C)刹那(D)半天（）9.在＜我在台东，心情，晴＞中，作者用「晴」来形容心情，下列何者不是他如此形容的原因？(A)享受台东灿烂的阳光(B)有新旧朋友的欢笑声陪伴(C)补充池上便当的营养(D)遇见美好的在地人文风情（）10.语文老师请同学们比较＜过故人庄＞及＜闻官军收河南河北＞两首诗，下列何人分析正确？(A)赞媛：两首诗的首句都有入韵(B)燕欣：两首诗的内容都是以抒情为主(C)琪芊：＜过故人庄＞首联就点题，交代过故人庄的原因(D)静洁：＜闻官军收河南河北＞末联连用四个地名，暗示返乡之路既遥远且多阻碍（）11.课堂上正进行著「季节辨别」的分组竞赛，各组须提出与「黄梅时候」相同季节的诗句，下列何组的答案正确？(A)打击组：桃花四面发，桃叶一支开(B)投手组：绿树村边合，青山郭外斜(C)游击组：明朝挂帆去，枫叶落纷纷(D)捕手组：欲将轻骑逐，大雪满弓刀（）12.看完＜视力与偏见＞一文，请问白人老先生的哪一句话或哪一个动作最不具偏见成分？(A)从未和黑人一起吃过饭，也从未和黑人上过学(B)在请帖上注明「我们保有拒绝任何人的权利」(C)认为任何白人和黑人结婚都会使父母蒙辱(D)将黑人辅导看成自己的良师益友（）13.分析＜我在台东，心情，晴＞一文，下列何句最能表达作者对台东之旅意犹未尽的心情？(A)只能安慰自己：就是要留些遗憾，才会有再回台东的欲念，不是吗(B)乘著树梢沙沙作唱的歌声，穿越时空，再回到那年的欢乐时光中(C)眼前的景致，有如一把魔法扫帚，将我近日积压在肩头及心里的压力，一扫而光(D)一望无际的大草原，诱发出我们的童心，忍不住在绿意盎然的草原上狂奔嬉闹了起来（）14.＜过故人庄＞中，诗人对友人说：「待到重阳日，还来就菊花」可看出他何种心意？(A)与友人感情深厚，想在老友家一直待到重阳节那天(B)与友人话不投机，等到秋天时将独自去欣赏菊花(C)与友人交谈甚欢，期待再重逢，并祝福老友健康快乐(D)与友人兴趣相投，希望能一起痛饮菊花酒（）15.读完＜视力与偏见＞一文，下列何人对于「视力」与「偏见」的关系解读错误？(A)博俊：视力越好的人，存在偏见的可能性越高(B)昱豪：视力越差的人，存在偏见的可能性较低(C)斯擎：一般人多以外貌判定人的好坏，所以视力和偏见是正比关系(D)毅杰：偏见是环境与教育造成的，和个人的视力没有任何关系（）16.莹怡穿梭时空来到了唐代，在某位诗人的书房里看见了这篇诗作：夏日茅斋里，无风坐亦凉。
急性胰腺炎诊治指南教学课件pptxx年xx月xx日contents •急性胰腺炎概述•急性胰腺炎的病理生理•急性胰腺炎的诊断与评估•急性胰腺炎的治疗方法与策略•急性胰腺炎的预防与预后•急性胰腺炎典型病例分享与讨论目录01急性胰腺炎概述急性胰腺炎是指多种病因引起的胰酶激活，继以胰腺局部炎症反应为主要特征，伴或不伴有其他器官功能改变的疾病。
定义主要病因包括胆道疾病、酒精、胰管阻塞、十二指肠降段疾病、手术与创伤、代谢障碍、药物、感染以及全身炎症反应等。
病因定义与病因临床表现急性胰腺炎通常表现为左上腹疼痛、恶心、呕吐、腹胀、发热等症状，严重者可出现呼吸困难、意识障碍、低血压等。
诊断根据病史、体查、实验室检查和影像学检查进行诊断。
其中，淀粉酶检测是最常用的实验室检查方法，而腹部CT等影像学检查可帮助确认病变范围和程度。
临床表现与诊断分类急性胰腺炎可分为轻症急性胰腺炎和重症急性胰腺炎。
轻症患者较少出现器官功能衰竭和局部并发症，而重症患者则常出现多器官功能衰竭和局部并发症。
分型根据病因和发病机制的不同，急性胰腺炎可分为胆源性急性胰腺炎、高脂血症性急性胰腺炎、酒精性急性胰腺炎等。
不同分型具有不同的发病特点和治疗策略。
急性胰腺炎的分类与分型02急性胰腺炎的病理生理急性胰腺炎时，大量炎症细胞浸润胰腺组织，导致胰腺水肿、坏死和出血。
炎症细胞浸润炎症细胞释放多种细胞因子和炎症介质，如IL-1、IL-6、TNF-α等，进一步加剧炎症反应。
细胞因子与炎症介质急性胰腺炎的炎症反应1急性胰腺炎的病理生理机制23胰腺腺泡细胞分泌的胰酶在急性胰腺炎时异常激活，导致胰腺自身消化。
胰酶异常激活急性胰腺炎时，胰腺微循环障碍导致胰腺缺血和坏死。
胰腺微循环障碍急性胰腺炎时，胰腺细胞发生凋亡和坏死，导致胰腺组织损伤和功能障碍。
细胞凋亡与坏死急性胰腺炎时，胰腺组织坏死继发感染可引起腹腔脓肿、败血症等。
感染急性胰腺炎时，胰腺组织坏死继发感染可形成胰腺脓肿。
