Unit1 SectionB(1a 1c)教案 人教版七年级英语上册

课 题 Unit 1 My name’s Gina. The First Period Section A(1a-1c)

课 型 新授课 主 备 刘晓燕 备课时间 2020.9.9

学习目标 1.掌握以下单词:name,nice,meet,his,and,her,your

2.能掌握以下句型:

3了解以下语法:

①your, his, her等形容词性物主代词的用法;

②what’s=what is,I’m=I am,name’s=name is等缩写形式。

学习重点 掌握介绍自己名字的句型以及询问他人姓名的句型。

学习难点 your, his, her等形容词性物主代词的用法。

教学过程 一次备课 二次备课（修改栏）

自主学习方案

学生自学新单词(教材P1的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)

__ 名字；名称

2.nice__ 令人愉快的；宜人的

3.meet__ 遇见；相逢

4.too__ 也；又；太

5.your__ 你的；你们的

6.Ms. 女士

§课堂导学方案

Step 1 情景导入

Teacher：Nice to meet you，everybody! The new term begins.Everyone will

meet many new classmates.Do you want to make friends with them? Do you

want to know their names? If your answer is “yes”，please introduce

yourselves one by one.

Question：

Teacher：What's your name?

Students：______________________________________________________________

人教版英语七年级上册：Unit 1 Section B (1a-slef check) 教案设计

1 / 3 Period 2

教学内容

Section B（教材P4~5)

教学目标

1. 知识与能力

通过学习数字1~9，学会获取他人电话号码。进而将姓名和电话号码相统一，形成一个完整的信息；通过制定电话号码簿、制作自己的名片等一系列活动，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力。

2. 过程与方法

运用Pair work, Group work的活动方式，引导学生进行看读、问答训练，巩固所学知识。培养口语交际的目标，加强听、说能力的培养。

3. 情感态度价值观

该部分学习内容贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。

教学重、难点及教学突破

1. 重点

学习词汇your/her/his first/last zero one two three four five six seven eight nine phone

number family

2. 教学突破

区别family name，first name，last name及制作个性名片。

教学准备

1. 教师准备

利用录音使学生学习数字1~9，并引导学生进行Group work学会获取对方电话号码；引导学生制定电话号码簿、制作自己的名片等一系列活动，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力。

2. 学生准备

学习数字1~9，了解彼此的电话号码、姓名，了解名片的内容和格式。

教学步骤

一、第一教学环节：听说数字

教师活动 学生活动

1．听录音，引导学生学习数字1~9。

2.听对话录音，写电话号码，引导学生进行Group work，了解彼此的电话号码，完成lb, lc中的学习要求。 1．听录音学习数字1~9。

2.听对话录音写电话号码，进行Group

work，了解彼此的电话号码，完成lb, lc中的学习要求。

二、第二教学环节：听写电话号码

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目 英语 授课教材 人教版七年级上册

授课题目 Unit 1 You and Me

Section B (3a-3c) 课时

课型 第 5课时

项目课

主题情境 学校生活 授课教师

语篇研读 【What】

Andre Kalu 自我介绍。

【Why】

掌握在不同场景下的通用自我介绍。

【How】

介绍自己的基本信息，爱好，对中国牛肉面的热爱。文本中的中国元素牛肉面体现了中国饮食文化的影响力。

学情分析 通过前面课时的学习，学生能根据自己的想法进行自我介绍。但是对于介绍自己的语篇结构还不太熟悉，句式结构还不能会很好地总结。

本课时通过帮助学生总结本单元所学句式，总结语篇结构，为学生搭建自我简历脚手架，最后能够自己输出语篇。

课标要求 1.理解记叙文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以描述自己和他人的经历;

2.理解说明文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以说明事物和阐释事理;

3.理解常见应用文语篇和其他常见语篇类型的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以传递信息;

4.在语篇中辨识并尝试运用衔接和连贯手段，以提升理解的准确性和表达的逻辑性。

教学目标 通过本节课学习，学生能够：

1.复习本单元介绍自己的方式方法以及重点句型，列出自我简介的内容要点；(应用实践)

2.能够将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达迁移应用到自己的写作之中；(迁移创新)

3.通过自评和互评，不断改进自己的作品，使之完善，改进初稿的结构、内容和语言；推荐并介绍班级其他同学。(迁移创新) 教学

重难点 学习重点：复习本单元介绍自己的方式方法以及重点句型，列出自我简介的内容要点；

学习难点：.能够将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达迁移应用到自己的写作之中，并且能够运用评分表进行自评和互评。

人教版英语七年级上册人教版（2024）

Unit 1 Hello!

Section A How do you greet people?

1a Look at the picture. Match the names with the faces. （认识新教材中的人物）

_________ __________ ___________ ____________

_________ __________ ___________ ____________

请大家仔细观察，留意这些名字的首字母，你发现了什么规律？请写在下面的横线上。

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1b Greet your classmates. （问候你的同学）

学会常见的问候语：

Hello \ Hi 你好！

Good morning! 早上好！\ Good afternoon ! 下午好！\ Good evening!晚上好！\

Good night!晚安！

2a Listen and say the letters. Then practice writing them.

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

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