学前教育史试题00402-

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学前教育史 练习（四）（第九～十章）

答案部分

一、单项选择题1、

【正确答案】 B

【答案解析】 开端计划属政府行为，是美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。参见教材 P201。

2、

【正确答案】 A

【答案解析】 为了保证学前教育的发展需要，法国采取了中央、省和市镇三级政府分摊经费的办法，保证了学前教育经费的稳定可靠的来源。参见教材 P186。

3、

【正确答案】 A

【答案解析】 1837 年, 福禄培尔在勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构一一“儿童活动学校”。参见教材 P189。

4、

【正确答案】 A

【答案解析】威斯康星大学皮亚杰学前教育实验方案是由威斯康星大学幼儿研究中心设计。 此实验于 2 0 世纪 7 0 年代初开始。实验的主要目标是：检查、探讨依据皮亚杰理论设计的学前教育实验方案对儿童的智能与社会发展的影响。参见教材 P203。5、

【正确答案】 B

【答案解析】“母育学校” 这个名称最早是在 1840 年由当时的教育部长卡尔诺提出来的， 他要求把“托儿所” 改称为“母育学校” 。参见教材 P185。

6、

【正确答案】 D

【答案解析】 1972 年 12 月，教育科学大臣萨切尔发表《教育白皮书》，白皮书肯定了普洛

登报告中具有实践意义的建议，并制订了实施计划，打算 1 0 年内实现学前教育全部免费， 并扩大 5 岁以下儿童的教育。参见教材 P181。

7、

【正确答案】 C

【答案解析】 在第二次世界大战后，苏联学前教育的制度建设成就的主要特色是将托儿所和幼儿园合并成统一的学前教育制度一一“托儿所一幼儿园” 参见教材 P195。

8、

【正确答案】 C

【答案解析】 1920 年，德国全国“学校会议”和 1922 年颁布的《儿童福利法》确定了德国学前教育发展的基本方针，其基本精神是：学前教育不是教育制度的一环，而是社会福利 制度的一环。这种基本方针至今影响着德国学前教育发展的模式。参见教材 P191。

绝密 ★ 考试结束前

全国2014年4月高等教育自学考试

学前教育史试题

课程代码：00402

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.我国古代很早就有了较为系统的按年龄划分的学前教育计划，最早的记载见于（ B ）上-1-10

A.《礼记·礼运》 B.《礼记·内则》

C.《礼记·曲礼》 D.《礼记·经解》

2.认为“太子之善，在于早谕教与选左右”的古代学者是（ A ）上-2-63

A.贾谊 B.朱熹

C.颜之推 D.王守仁

3.清末蒙养院制度，基本上仿照了（ A ）上-3-90

A.日本 B.美国

C.苏联 D.英国

4.我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办的（ B ）上-5-135

A.北京香山慈幼院 B.南京燕子矶幼稚园

C.厦门集美幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园

5.我国近现代美育的首倡者是（ D ）上-7-162

A.陈鹤琴 B.张雪门

C.张宗麟 D.蔡元培 6.就家庭教育的科学化、民主化、游戏化、艺术化而言，我国家庭教育的书籍首推陈鹤琴的（ A ）上-7-205

A.《家庭教育》 B.《家范》

C.《家教》 D.《父母必读》

7.规定我国实施幼儿教育的组织为幼儿园的学制是（ C ）上-8-229

A.壬子癸丑学制 B.壬戌学制

C.关于改革学制的决定 D.奏定学堂章程

8.1996年发布的《幼儿园工作规程》改变了试行版中“是学校教育预备阶段”的提法，明确了幼儿园的属性为（ A ）上-11-261

学前教育史（课程代码：00402）

模拟考试一

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题l分，共20分。）在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。

1.以下哪项不属于中国古代家庭学前教育的目的（ ）

A.培养幼儿成才，成为对社会有用的人，至少要具备基本的生存能力

B.有助于维系家庭和社会的道德礼仪秩序

C.培养德智体美劳全面发展的人

D.培养和完善其道德品格，符合儒家所要求的忠孝仁义的基本道德标准

【解析】C此题较为简单，从题干中“中国古代”“家庭学前教育”关键词中可以直接确定为C选项，因为这是当前中国的人才培养目标，其余选项皆是中国古代家庭学前教育的目的。

2.根据清代崔学古在其著作《幼训》中对蒙养教育方法的论述，请判断对于六七岁的儿童，应以（ ）为主

A.用善言警悟

B.批评责罚要留有余地，讲究分寸

C.适当采取一些责罚措施

D.“好言劝谕”

【解析】D此题考察中国古代蒙养教育的方法。根据题意，六七岁儿童应该是“好言劝谕”为主，选择D答案，C是针对八九岁儿童的教养方法，AB两项的内容未明确划分年龄阶段，均可采用其方法。

3.百戏、戏剧属于什么游戏（ ）

A.艺术游戏

B.戏弄游戏

C.生活游戏

D.智力游戏

【解析】B此题考察我国古代的游戏种类划分。其中A项具有较大的干扰性，但其不属于我国古代的主要游戏类型，排除；CD两项不包含百戏、戏剧。

4.“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”是指（ ）

A.注意环境对子女的影响

B.主张“严而有慈”

C.注重家庭教育

D.提倡及早施教

【解析】D此题考察颜之推的儿童教育思想。题干描述的是人年幼之时心理单纯、精神集中、记忆力强，而成年以后生活面宽广，思想复杂，精神不如幼童阶段那么集中，学习效果也差，因此需要及早施教。

5.中国第一所官学幼教机构是（ ）

A.武昌蒙养院

全国2015年4月高等教育自学考试

学前教育史试卷

（课程代码00402）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题l分，共20分。）在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的提出者是（ ）

A.勾践

B.孔子

C.孟子

D.韩非子

【解析】C本题考查的是慈幼观念的演变。孟子认为“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，便是王道的实质。

2.下列属于崔学古的蒙学教育著作是（ ）

A.《文字蒙求》

B.《幼训》

C.《蒙童须知》

D.《小学》

【解析】B崔学古，生卒年不详，安徽宁国人，是清初颇有成就的蒙学家。崔学古在蒙学方面最有代表性的著作是《幼训》。在这本书中，崔学古根据自己多年教育实践经验总结出了蒙养教育的若干原则和方法。

3.主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（ ）

A.王充

B.颜之推

C.朱熹

D.王守仁

【解析】D王守仁认为儿童教育的目的就是“明人伦”。所谓“人伦”，就是传统的儒家道德伦理。教育的任务要教儿童懂得人伦之学，儿童也是完全可以掌握人伦之学的。除了“明人伦”，再也没有什么可以称为学问了，离开了“明人伦”去谈什么学问就是异端邪说。而要使其明人伦，必须通过“习礼”“读书”“歌诗”等学习活动来进行陶冶。

4.清末学制提出蒙养院保育内容，除了游戏、歌谣、谈话外，还有（ ）

A.图画

B.体育

C.社会

D.手技

【解析】D蒙养院保育的任务与内容。《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定：“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心智，使之远离浇薄之恶风，习于良善之规范”。保育的内容条目则划分为游戏、歌谣、谈话、手技四个方面。

5.在学前教育史上，确立“蒙养园”制度的学制是（ ）

A.《癸卯学制》

B.《壬子——癸丑学制》

C.《壬戌学制》 D.1951年《关于改革学制的决定》

【解析】B《壬子——癸丑学制》（1912—1913年），将学前教育机构定名为蒙养园，蒙养园是学制体系上的教育机构，但不占学制年限，并未单独成为学制系统中的一级，它的建置是其他教育机构的附属部分，附属在小学和女子师范学校内。它虽然没有摆脱附属的地位，但已不设于育婴堂、敬节堂内，而纳入真正教育机构之中，正是学前教育地位有所提高的标志。