体育学对学生纪律与责任感的培养

体育教学中学生存在的问题及对策

在体育教学中，学生可能存在以下问题：

1. = 缺乏兴趣= ：一些学生对体育活动不感兴趣，不愿意参与。教师需要采用多样化的教学方法和内容，激发学生的兴趣，同时营造良好的课堂氛围，让学生感到体育活动的乐趣。

2. = 课堂纪律问题= ：一些学生在课堂上表现出散漫、不专心、小动作多等问题。教师需要制定明确的课堂纪律，严格管理，同时建立良好的师生关系，增强学生的自律性。

3. = 意志品质薄弱= ：一些学生怕苦怕累，不愿意参与对身体素质要求较高的体育活动。教师需要引导学生树立正确的价值观和体育观，培养他们的意志品质和团队合作精神。

4. = 不积极参与体育活动= ：一些学生对体育活动的参与度不高，缺乏积极性。教师需要了解学生的需求和心理，鼓励他们参与体育活动，同时根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案。

针对以上问题，教师可以采取以下对策： 1. = 提高学生对体育的认识= ：教师可以通过讲解、示范、比赛等多种方式，让学生深入了解体育的意义和价值，提高学生对体育的认同感和参与意愿。

2. = 加强课堂纪律管理= ：教师需要制定明确的课堂纪律和规则，严格管理，确保课堂秩序井然。对于违反纪律的学生，要进行适当的惩罚和教育。

3. = 培养学生的意志品质= ：在体育教学中，教师可以设置一些具有挑战性的项目和活动，引导学生克服困难，培养他们的意志品质和团队合作精神。

4. = 采用多样化的教学方法= ：教师需要不断探索和创新教学方法，采用多样化的教学手段和内容，激发学生的兴趣和积极性，提高教学质量和效果。

通过以上对策的实施，可以有效地解决体育教学中学生存在的问题，提高教学质量和效果。

【 导语】体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按⼀定的组织形式进⾏，在练习时还要

对学⽣进⾏保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提⾼学⽣对⾃⼰⾏为的责任感，培养

学⽣正确处理个⼈与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，⾃觉遵守纪律、关⼼别⼈的良好思想品德。以下是⽆忧考整理

的《⼩学⼆年级体育教学反思3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级体育教学反思

⼆年级这个单元的课程内容是“前滚翻”，这个技术动作是⼩学体育的重点教材，每个⽔平阶段都安排不同的教学⽬标及相

应的教学内容。今天⼆⼀班的前滚翻的课，由于时间⽐较紧，导致密度⼤，在讲授部分，时间关系，教师讲的不够具体，重难

点只是⼀带⽽过。前滚翻的着垫动作及⽅法没有交代清楚，导致学⽣练习时出现以下⼏点错误：

1、⼀部分学⽣在滚动时整个胸露出来，造成翻滚不过的技术性错误。这是由于翻滚时没有含胸，没有低头⽽产⽣的。于

是我结合教学难点，运⽤简单的⽅式进⾏启发学⽣的思维，以引起质的变化。我举例说：假如同样向前推⼀个篮球和⼀块⽅

砖，哪个会滚动？学⽣深思后纷纷举⼿回答。归纳学⽣的见解为：篮球会向前滚动，由于篮球是圆形的，接触地⾯⽐较⼩，所

以很快向前滚动，⽽⽅砖是接触地⾯较多，所以很难向前滚动。接着我指出，我们学习前滚翻的动作要领跟篮球滚动⼀样，把

⾝体贴紧⼤腿和低头。⾝体成篮球形姿势。接着我⼜进⾏⽰范、学⽣练习。通过结合⽰范练习与改进，学⽣对这项技术的掌握

率达85%以上。

2、我发现在“后脑触垫”这个教学难点解决上不够到位，体育学习对于低段学⽣来说，只有⽼师有效的引导，学⽣不断尝

试，才会让学⽣所发现。⼏次练习都发现学⽣的脚蹬地⼒度不够，致使很多学⽣头顶触垫⽽不能向前翻滚，也容易造成安全问

题；于是我及时发现后进⾏纠正，但也是⽼师急急忙忙归纳出来，并不是学⽣经过尝试、⽐较发现的。致使游戏部分学⽣还是

有些没有改正过来。

如何培养小学生的责任意识

一、榜样的示范性作用

著名社会学理论家班杜拉认为,儿童通过观察榜样人物的行为,相应地会去模仿他们而习得一些社会行为｡因此我们认为榜样人物的价值观对儿童价值观的学习和建构起着非常大的作用

1、引导学生读好书

教师应有选择地让学生阅读一些有益的课外读物,如《游子吟》《我的战友邱少云》《少年中国说》《我的老师》等;观看一些优秀的影片,如《闪闪的红星》《狼牙山五壮士》等｡教师在指导学生阅读课外读物和观看影片故事情节的同时,应引导他们理解课外读物和影片中榜样人物的行为动机,吸收榜样人物思想中的营养成分,学习他们的责任心,特别是学习他们高尚的社会责任感,让学生在获得精神上满足的同时,产生情感共鸣,从而潜移默化地使其形成责任意识｡

2、寻找身边的好人好事

教师发动学生寻找身边体现责任感的好人好事,把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏｡每两周召开一次班会,评选班级之星,并以此为契机让每位学生审视自己的思想行为｡教育家第斯多惠说过,教育艺术的本质不在于传授,而在于唤醒､激励､鼓舞｡只有当学生在乎自己在别人眼中的形象时,才会自觉地约束自己的言行,自尊自律｡榜样不仅起到示范作用,全班整体思想道德水平也会随之提升｡

3、营造一个良好的氛围

教师在日常教学中要表现出高度的责任感,用自己的形象感染学生,形成“对人真诚､对事负责､对己自省,对集体奉献”的班风;通过各种形式的表彰来强化学生采取正确行为后的成就感,从而让学生自觉地树立对自己､对集体､对社会的责任意识｡

二、开展各项有益的教育活动

只有在各种活动中让学生亲自去实践和体会,才能引起他们心灵上的回应,培养起他们的责任感｡首先,可以在课堂教学中设置各种具体情境,在各种具体情境中加强对学生责任感的培养｡如:让学生通过不同角色的扮演,去了解他们的内心经历,体验他们的责任情感,从而激发其自身的责任感｡其次,还可以举行各种主题班会,发挥少先队的积极作用,在班级内部､班级与班级之间开展各种形式的活动,在各种活动中培养学生的责任感｡例如让高年级的学生带领低年级的学生去郊游,班级与班级之间进行联谊会､手拉手的互帮互助等｡加强学生同他人､集体之间的联系,也增进学生对他人､集体的理解和情感,使学生认识到做一个有责任感的人是很光荣的｡同时,学生在这些活动中也增强了自己的尊严感和对集体的荣誉感,加深了对自己､他人､集体的责任感｡再次,组织学生参加各种社会实践活动,例如去社区清扫垃圾､在公共场所做环保宣传､为五保户老人送温暖等社会实践活动,加强学生对自然环境､对老年人的的责任感;同时我们还安排学生调查访问一些服务机构,参加春游､扫墓等社会实践活动,在加强他们自立､自主､自强能力的同时,也增加了他们对我国国情､社会情况和民情的认识和了解｡而我国优秀的文化传统和良好的社会公德又会激发起他们的自豪感和对社会的向往之情,激励他们不断努力,以达到社会的要求｡这些都有利于他们社会责任感的培养｡

【 导语】体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按⼀定的组织形式进⾏，在练习时还要对学⽣进⾏保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提⾼学⽣对⾃⼰⾏为的责任感，培养学⽣正确处理个⼈与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，⾃觉遵守纪律、关⼼别⼈的良好思想品德。以下是整理的《⼩学三年级下册体育教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学三年级下册体育教案

学习⽬标：⼩组学习掌握排球的垫球技能，培养学⽣的合作意识和对排球运动的兴趣。

学习内容：⼩排球

学习步骤：

⼀、体验游戏、学会合作

教师活动：

1、组织学⽣常规训练

2、组织学⽣分组游戏，巡回指导。

学⽣活动：

1、体育委员整队，检查出席⼈数。

2、学习队列：向右转⾛，初步体验⼩组协同⼀致的重要性。

3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进⾏游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、⼩组分散

⼆、⼩组探究，熟练技能

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契配合。

教师活动：

1、提出三级练习⽬标，观察学⽣练习。

2、提出⼆⼈⼀组练习要求，巡回指导。

3、提出⼩组合作练习要求，巡视指导学⽣练习。

学⽣活动：

1、⼀⼈⼀球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）⾃选⼀个⽬标完成垫球练习。

2、两⼈⼀组根据练习⽔平⾃我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

3、分成六⼈⼩组，⼩组⾃定练习形式，认真体验多⼈配合垫球，努⼒使球不落地或少落地。

组织：⾃由分散、⼩组分散

三、⼩组合作，参与对抗

教师活动：

1、组织学⽣商讨制定⽐赛规则。

2、协助做好裁判⼯作。

3、引导学⽣进⾏⼩结。

学⽣活动：

1、和教师⼀起商榷制定⽐赛规则。 2、在⼩组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在⽐赛中熟练技能，培养合作。

3、积极地表达⽐赛时和⽐赛后的感受。

场地器材：操场、排球、垫⼦四只