初中音乐京剧欣赏之我见

京剧教案初中音乐

课时：2课时

课型：欣赏课

年级：初中二年级

教学目标：

1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。

3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。

教学方法：

1、引导学生做多种形式的参与和感受。

2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

教学过程：

一、组织教学：学生听《京调》音乐走进教室。

二、导入：

1. 教师播放京剧片段，引导学生关注京剧的特点。

2. 教师简要介绍京剧的发展历程和地位。

三、新课教学：

1. 教师讲解京剧的基本知识，包括行当、表演动作程式、伴奏乐器等。

2. 教师通过示范或播放视频，让学生了解京剧中的唱、念、做、打四种艺术特征。

3. 学生跟随教师学唱京剧片段，体验京剧的魅力。

四、课堂实践：

1. 学生分组，每组选择一个京剧片段进行欣赏和讨论。 2. 学生尝试分析京剧片段中的唱、念、做、打艺术特征。

3. 每组派代表分享自己的感受和见解。

五、总结与拓展：

1. 教师对本节课的内容进行总结，强调京剧的艺术特点和价值。

2. 学生结合自己的生活经验，谈谈对京剧的认识和感受。

3. 教师推荐一些京剧经典剧目，鼓励学生在课后进行欣赏和学习。

六、作业布置：

1. 学生回家后，观看一部京剧影片，体会京剧的魅力。

2. 学生写一篇关于京剧的观后感，不少于300字。

教学反思：

通过本节课的学习，学生对京剧有了更深入的了解，能够识别京剧的基本行当和表演动作程式，欣赏京剧的美。在课堂实践中，学生积极参与，表现出对京剧的兴趣和热情。在今后的教学中，教师应继续引导学生深入学习京剧，提高学生的鉴赏能力。同时，注重培养学生的探索精神和观察分析问题的能力，使他们在学习京剧的过程中，不断提升自己的综合素质。

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流行音乐走进初中音乐课堂之我见　

◆罗金龙　

（广东省佛山市华英学校）　

【摘要】流行音乐是当下最受中学生喜爱和接受的一种艺术形式。如何在音乐课堂中导入流行音乐价值相时高的音乐元素，并引导学生　

掌握鉴赏音乐的技巧，提高欣赏音乐的品位，激发学生了解严肃音乐的兴趣，扩大音乐学习的视野，已成为教学中不可忽视的课题之一。　

【关键词】流行音乐　严肃音乐课堂　

流行音乐是二、三十年代从欧美流入我国的一种为群众所喜闻乐见的　音乐体裁和形式的统称。因其结构短小、内容通俗、音域不宽、曲调顺口、　

易于传唱和掌握。具有强烈的时代感和亲和力等特点，深受广大的中学生　

喜欢。但由于广大中学生尚处于身心发展阶段，未具备完善的鉴赏能力，　很容易受到负面流行文化的影响。这时教师的引导显得极为重要。文章　通过对流行音乐的分析，让流行音乐服务于音乐课堂教学，帮助学生深入　

浅出地认识和理解流行音乐。　

一、流行音乐的起源和定义　

当今世界音乐分为两大类，一类属于严肃音乐，即人们所说的正统的　

古典派、学院派的艺术音乐（如交响乐、室内乐）；另一类属于轻音乐，即人　们所说的非正统的群众性通俗音乐和现代派音乐，而流行音乐是属于群众　

通俗音乐中的一类，流行音乐也包括爵士乐、摇滚乐、迪斯科和流行歌曲，　等等。它们都属于轻音乐范畴。　

什么是流行音乐呢？顾名思义是指那些结构短小、内容通俗、形式活　泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流　传后世的器乐曲和歌曲。流行音乐在英语中称为“ｐｏｐｕｌａｒ　ｍｕｓｉｃ”有“大众　

的…人民的”“通俗的”等多种解释。“流行音乐”一词最早可以追溯到ｌ９　世纪上半叶，它是随着近代工业文明和近代工业化城市的兴起而发展起来　

的，是人类社会文化进化过渡时期的一种音乐形式。近几年来，中国音乐　

舞台出现了一派空前繁忙景象．大量轻松活泼的流行歌曲吸引了很多青年　观众。歌伴舞的演唱形式使人们兴趣盎然，耳目一新。“节奏布鲁斯　

音乐教案初中戏曲课

课程名称：初中音乐课

课程类型：欣赏课

课时：1课时

年级：八年级

教材：《音乐鉴赏》

教学目标：

1. 让学生了解我国戏曲的发展历程和主要剧种。

2. 使学生掌握戏曲的基本演唱方法和表演技巧。

3. 培养学生对戏曲艺术的热爱和欣赏能力。

教学内容：

1. 戏曲的发展历程和主要剧种。

2. 戏曲的基本演唱方法和表演技巧。

3. 欣赏经典戏曲片段。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师播放一段经典戏曲唱段，如京剧、越剧、黄梅戏等，让学生初步感受戏曲的魅力。

2. 引导学生讨论：你们对戏曲有什么了解？听说过哪些剧种？

二、戏曲知识讲解（15分钟）

1. 教师讲解戏曲的发展历程，让学生了解戏曲的起源、发展、繁荣和衰落过程。

2. 介绍主要剧种，如京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧等，让学生了解各剧种的特点和代表剧目。

3. 讲解戏曲的基本演唱方法和表演技巧，如唱腔、念白、做功、打斗等。

三、欣赏经典戏曲片段（20分钟）

1. 教师播放经典戏曲片段，如《贵妃醉酒》、《梁山伯与祝英台》、《天仙配》等。 2. 引导学生关注戏曲的音乐、唱腔、表演、服饰等方面的特点。

3. 让学生谈谈自己对戏曲片段的欣赏感受，引导学生从欣赏的角度去了解和评价戏曲。

四、实践活动（15分钟）

1. 学生分组，每组选择一个剧种，尝试演唱一段经典唱段。

2. 教师点评学生的演唱，指导学生纠正发音、唱腔等方面的错误。

3. 组织学生进行戏曲表演，如念白、做功、打斗等，让学生亲身体验戏曲表演的乐趣。

五、总结与反思（5分钟）

1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确戏曲的艺术特点和价值。

2. 学生谈谈自己对戏曲的认识和感受，提出自己在欣赏和演唱戏曲时遇到的问题。

3. 教师给予解答和建议，鼓励学生在课后继续关注和学习戏曲艺术。

教学评价：

1. 学生对戏曲知识的掌握程度。

2. 学生在欣赏戏曲片段时的感受和表达能力。

谈谈上好京剧欣赏课的体会

【摘要】初中京剧欣赏课，是初中教材中比较难上的内容之一。本文结合自身教学研究和实践，从教师做好内功，利用现代多媒体教学设备、注重课堂教学设计的创意、运用多种方法和手段等方面，总结出自己对上好初中京剧欣赏课的经验和心得体会。希望能给广大同行们带来一定的参考和帮助。

【关键词】京剧课 教学方法 体会

京剧课是初中八年级15册梨园金曲里的一堂戏剧欣赏课。很多老师都说京剧课很难上，其主要原因可能有两个方面：第一，很多老师自己对京剧了解不够，甚至知之甚少，更不用说会唱京剧了；第二，我们南方的学生们大多都不了解、不喜欢听京剧，再加上又是有很多唱段的欣赏，想吸引初中学生的兴趣也实在是很难。下面结合自己的课堂教学实践，谈谈自己对上好一堂初中京剧欣赏课的几点经验和体会，也是对自己初中京剧欣赏课教学实践的一个总结。

一、首先教师自己要做好内功

俗话说：要给学生一杯水，老师得有一桶水。要教好学生，让学生喜欢首先要自己会，自己喜欢。大多数初中老师对京剧都不是太专业，对我来说也一样。要想掌握更多京剧知识就只有学习，为此我拜访请教了本地戏剧协会的京剧演员，还利用网络视频自学了几个京剧选段。当然有条件的老师最好能跟专业老师学上几段，这也是一个专业音乐老师的基本素质。

二、充分利用现代多媒体教学设备

现在学生最感兴趣的是上课看电脑视频了，那就利用视频手段。如果把京剧视频用到这节课的教学上，那就是用京剧本身的魅力去感染学生吧，比自己唱效果可能会更好些。如果能做到这一点，那教学效果也会达到事半功倍的效果，但如何可能让京剧本身去感染学生呢？我想关键还是要找到学生感兴趣看的视频。于是我又在网络上搜索大量京剧的相关视频，终于决定选择以中央台少儿京剧表演的节目视频。因为这些小孩子有些是他们的同龄人，还有些比他们的年龄还要小得多，但表演都很精彩，又很可爱，这样不但能激发他们欣赏的兴趣，还能从年龄上给他们产生自叹不如的感觉，当然也得好好学习学习了。从而能从视觉、听觉甚至心理上去震撼他们、感染他们、陶醉他们。把课堂营造成少儿京剧艺术才艺表演欣赏会，给他们营造一个浓厚的艺术气氛，让他们在这样的气氛中去体验京剧的魅力。设想已定，于是，我花了不少时间专门搜索了下载了很多个以少儿为主的京剧表演视频，以及一些现代气息和表演性比较浓的京剧节目。