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三年级英语英语教案

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三年级英语英语教案

三年级英语英语教案11篇

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的三年级英语英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级英语英语教案1

一、教学内容

句型：Canyouspellit,please?

二、教具

录音机；几张写好学生姓名的卡片。

三、课堂教学设计

1．复习字母歌。

2．复习日常会话。教师可将学过的日常用语，根据不同的情景编成几组，叫学生到前面表演，要求学生加上动作、表情等。每次叫同学表演之前，最好由教师和某个语音较好的同学示范一下。

3．叫起一个学生，教师问：

T：What"syourname,please?

S：Mynameis…

T：(将事先准备好的写有这个同学的姓名卡片递过去)Canyouspellit,please?

教师手指卡片上的汉语拼音，启发大家。并帮助这个同学回答：

S：Yes,….(用英语字母将其姓名拼出)

用同样的步骤，教师再指定两至三名学生进行操练。学生在拼读自己姓名时，要把姓名卡片举向全班。

4．放录音。第一遍听，从第二遍起跟读，读两至三遍。

5．学生两人一组进行练习。操练之前，可让全班同学把自己姓名拼写在一张纸片上。小组练习之后，可找两至三组同学到前面表演。

6．在教师指导下，完成练习册上练习。 7．布置作业

1)练习朗读所学的对话；2)准备几张空白卡片，用英语询问班上(或其他班级)的不大熟悉的同学，并在对方拼读出姓名之后，记在自己准备的卡片上。

三年级英语英语教案2

教学内容：Lesson 1 课时序数：1 授课日期：

课型：对话课

学习目标：1.能在情景中理解会说Hello.hi,I’m，并能够在正式的环境中初步运用 2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。

教学重点：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句 型I’m进行自我介绍。

教学难点：单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。

教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等

教学过程：

1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。

2.Presentation： a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说 Hello, I’m 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。 c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.

d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

3、Practice: 找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。

4、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

板书设计：

Lesson 1 cat

Hi! I’m monkey

教学内容：Lesson 2

课时序数：2

授课日期： 课型：对话课

学习目标：a、Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?” 询问对方的姓名并回答。 b、Just read：学习有关动物的单词：dog , duck。 c、Let’s sing：学唱歌曲What’s your name?巩固本课教学内容。

教学重点：a、熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。 b、掌握dog , duck两单词。

教学难点：What’s your name?的句型运用及发音。

教学准备：图片、投影、录音机

教学过程：

A、Revision a、课前播放歌曲What’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。 b、唱 Hello 歌 c、学生起立做自我介绍。

B、Presentation a、教师首先做自我介绍，如：My name is

Feng Wenlian.大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“ What’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答My name is，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用My name is进行互相问答，注意 name 一词的发音。 b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello! I’m a dog. My name is Doggy.

What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。 c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。

C、Practice a、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。 b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。c、两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What’s your name?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问What’s your name?请他回答。

D、教唱歌曲What’s your name? E、Homework： 听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。

板书设计：

Lesson 2

What’s your name?

My name’s dog/duck

三年级英语英语教案3

一、准备导入

1、画几幅图来表示天气情况，以次引入一些新单词。

2、在图下面写上响应的天气单词，并把单词挂在教室的墙上。

3、模仿动作，想向学生讲解表示天气状况的单词，或者说一句话，让学生模仿适当的动作。

二、新授

（一）活动1

1、让学生看地图，告诉他们，说出不同城市的名称，他们要在地图上指出来。

2、用汉语提问，为什么地图上会有天气图标？他们在哪儿找到这种地图？

3、告诉学生，听录音重复句子并指向图中正确的位置。

再放录音，每句话后停顿，让学生指向正确的图片。

4、学生合上书，放录音，在广播员说出城市名称之前停顿，学生认真听，并说出正确的城市名称。

（二）活动2

1 让学生看书，让他们描述图中发生了什么。 2、向学生说明，两人一组，学生A就天气提问，学生 B 需要做出回答，让每组学生读对话示例。

3、把以下结构写在黑板上：

Will it be……in ……?

Yes,it will.No.it won’t。

4、和学生做一些示范，指着问题，并说:sunny,启发全班学生提问：will it be sunny in hangzhou?摇头并说：No,it won’t.现在问全班：will it be cold in Yinchuan ?引导他们回答：yes,it will.

5、和学生做更多的练习，然后让学生两人一组继续练习。

（三）学习课堂活动用书。

1、 练习一，看图连线并说话。

2、 听音，并在地图上画出正确的图标。

3、 问答。

三年级英语英语教案4

教学目标：

1.进一步巩固本单元所学单词句型。

2.能正确完成E部分听力练习并完成游戏。

3.会唱歌曲ABC song

重点难点：游戏及歌曲

教学过程

用时：20分钟

第一步：复习(单元重点内容)

用时：5分钟

1.T: (PPT 1显示课题)Hello, boys and girls. Nice to meet you

again.

T:在第一单元中，我们已经学习了一些文具类单词和谈论这些物品的主要句型，你还记得吗?现在我们一起来复习复习吧!(课件跟读)

2.T: Now let’s ask and answer like this.现在请你看一看同桌同学的书包或者铅笔盒里有些什么，用我们本单元学到的句型进行问答，下面有两位同学将为你做出示范，请你仔细看。 (学生示范对话)

T:请你就身边的文具和书本进行对话问答吧!

(本步骤设计说明：通过本步骤学生能够在教师的帮助下把有关文具和本单元相关句型进行回忆和再现。)

第二步：完成各版块教学

用时：10分钟

1. T: OK.刚才我们一起再次回忆了本单元的主要知识，现在我们一起来做一个听力练习，Let’s listen and circle.请翻开书第10页。在本页，你可以看到a到f 5道听力选择题，请你仔细听老师报出的物品，把相应的物品圈出来。( PPT2)例如第一题，你可以看一只蜡笔和一只钢笔，老师将报的是句子: It’s a crayon.你应该把那个圈出来呢?

T:对!你应该把蜡笔圈出来，这道题目就做完了，懂了吗?好，我们下面正式开始了，请听仔细了!(老师边呈现题目边报听力内容)

2. T: OK. That’s all.听完了，你都做对了吗?下面我们一起来核对一下答案。

(教师逐题反馈答案)

3. T:在以后的练习中我们还会碰到类似的听力练习，但是只要你牢固掌握了单词知识，抓准句子中的关键词语，细心做题，相信你一定能够全对的。好，下面我们来轻松一下，let’s play a game, OK?

OK!这个游戏怎么玩呢，老师先不告诉你，请你自己看图，想一想这个游戏该怎么玩。(PPT 3显示E2部分图片)

4. T:你看懂了吗?在这个游戏中，我们需要事先在书包里放上一些书本和文具，由一位同学闭上眼睛去摸一摸，说说书包里都有哪些东西。让别人猜的同学应该怎么问呢?对!我们可以问：What’s in my

school bag?猜的同学可以回答：It’s a/an …明白了吗?好，下面我们有请两位同学给大家做示范。

(学生示范游戏对话)

5.T: OK. You can play this game now.提醒大家的是我们不仅可以把东西放在书包里，也可以放在铅笔盒里或者书桌里等等，这样就可以问出不同的问题，例如What’s in my desk?等等。现在你也可

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新标准英语三年级英语《Point to the door》教案

新标准英语三年级英语《Point to the door》教案

三年级英语《Point to the door》教案

Module 3第一课时

Unit 1 Point to the door

学习目标：

1.知识目标:

Words: door please window blackboard bird desk chair

Sentences: Point to the door/ the window/ the blackboard/ the

desk/ the chair/ the bird stand up sit down

2.技能目标：会介绍自己并跟新同学打招呼。

重点：发出指令和执行指令

难点：会用“Point to „”发指令；认识基本的单词 “door”,

“window”, “blackboard”, “bird”, “desk”, “chair”.

突破措施：自编小活动。师生共同边说指令，边把手转动起来，然后照指令指向正确的地方，在活动中快乐的完成学习任务。

课前准备：单词卡 录音机 多媒体课件 学生自制的有关物体的图片

导学案设计：个性化设计 预习学案

一、I can read the words 我会读下面的单词:

the door please window blackboard bird desk chair

二、I know the sentences我知道下面的句子 :

Point to the door/ the window/ the blackboard/ the desk stand

up sit down

三、I could order using the simple sentences. 我会简单的发指令

四、Draw pictures on the cards在卡片上画图.

教学过程：

一、Warm Up

1. Greeting

T: Good morning boys and girls.

小学三年级英语教案五篇

小学三年级英语教案五篇

【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课

题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是®⽆忧考⽹整理的《⼩学三年级英语教案五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学三年级英语教案

教学内容：

Letters and sounds

教材分析：

Letters and sounds主要学习Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六个字母和这六个字母在单词中的发⾳。要求学⽣能听说读写所学字

母，并在学习字母⾳形的基础上，初步掌握五个辅⾳字母和元⾳字母Uu作为单词⾸字母的发⾳。建议教师把六个字母分散到

每节课，⽤五分钟时间进⾏⾳形教学。在第五课时教完Zz，滚动操练之前的五个字母，并引导学⽣发现这六个字母在单词中

的发⾳。

教学⽬标：

1.能⼒⽬标

能听到字母就说出其对应的发⾳。

2.知识⽬标

能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的⼤⼩写，并知道其在单词中的发⾳。

3.情感⽬标

培养学⽣严谨的学习态度和良好的书写习惯。

教学重点：

学习在四线格中正确书写英⽂字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz.

教学难点：

⼤写字母U, X,Y的笔顺和⼩写字母v, w, y的印刷体与⼿写体的区分。

教学过程：

Step 1 Preparation

1. Sing a song唱字母歌。

2..教师出⽰字母卡学⽣认读字母，复习所学过的字母Aa-Tt。出⽰字母卡时单独呈现⼤写或⼩写，让学⽣认读。

3.游戏：教师说出⼀个字母，学⽣迅速说出他的左邻右舍，对说的⼜快⼜对的学⽣及时⿎励。

Step 2 Presentation

1. 教学字母Uu 及例词

（1）a:导⼊字母Uu，⽤字母词卡教读Uu。 然后让学⽣分别认读⼤写字母U和⼩写字母u。b:在让学⽣观察他在字母表中

的位置，说出他的左邻右舍。c:然后学⽣观察Write and say中字母Uu的笔顺并说⼀说，师在⿊板上四线格内板书，强调占

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

一、教学目标

- 学生能掌握基本的英语单词，如动物、颜色、数字等，会用简单的英语句子进行日常交流，像“What's this? It's a...”。

- 通过英语歌曲、游戏等活动，激发学生对英语学习的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。

- 培养学生的听说读写能力，让他们能准确地发音，大胆地开口说英语。比如，在小组活动中，每个学生都能积极发言。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握基础的英语单词和简单的句型表达。对于三年级的小朋友来说，记住这些单词和句子可不容易呢，得反复练习。

- 难点：发音准确和大胆开口说英语。有些小朋友可能会害羞，不敢大声说英语，这就需要老师多多鼓励啦。而且英语的发音和中文不一样，小朋友们可能会觉得有点难。

三、教学方法

- 游戏教学法：玩单词卡片游戏，老师拿出一张卡片，让学生快速说出单词，看谁反应快。还可以玩“猜动物”游戏，一个同学模仿动物的声音，其他同学猜是什么动物。这样能让小朋友们在玩的过程中记住单词。

- 情境教学法：创设超市购物、动物园参观等情境，让学生在情境中运用英语进行交流。比如在超市购物的情境中，学生可以用“Can

I have...?”“How much is it?”等句子进行对话。这样能让小朋友们感受

到英语在生活中的用处。

四、教学过程

（一）导入

上课铃响了，同学们都快速回到座位上。老师微笑着走进教室，对同学们说：“孩子们，今天咱们先来听一首欢快的英文儿歌怎么样？”同学们一听，都兴奋起来，纷纷点头。老师打开多媒体设备，播放起了《 Apple Round》这首儿歌。欢快的节奏和简单易懂的歌词，让同学们很快就跟着哼唱起来。歌曲播放完后，老师问：“同学们，这首歌好听吗？”“好听！”同学们齐声回答。老师接着说：“那你们在这首歌里听到了哪些水果呀？”同学们纷纷举手回答：“apple！”“pear！”“banana！”老师表扬了同学们：“大家都听得很认真呢！今天呀，我们就来学习一些和水果有关的英语单词和句型。”

小学三年级英语教案（精选5篇）

小学三年级英语教案（精选5篇）

小学三年级英语教案

小学三年级英语教案

一、教案的具体内容

一、课题（说明本课名称）

二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三、课型（说明属新授课，还是复习课）

四、课时（说明属第几课时）

五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）

七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）

八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）

二、小学三年级英语教案（精选5篇）

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编整理的小学三年级英语教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学三年级英语教案1

一、教学目标

1.能够听懂、会说几个重要节日的词汇，并能用英语表达这些节日所在的月份。

2.能够以图文并茂的形式介绍自己喜欢的某个节日。

3.欣赏并学唱关于月份的歌曲。

二、教学建议 1.热身与复习

(1)复习12个月份的英文表达

①教师引导学生认读月份名称的单词卡片，随即发给读词最快的学生。

②拿到词卡的学生一起站到教室前面，按月份的顺序排队。

③全班再次按顺序说出12个月份的英文表达。

(2)教师呈现年历或第一课时歌谣课件，引导学生演唱第一课时所学的歌谣。

(3)师生交流：When is your birthday? It‘s in ...

2.学习新知

(1)教师呈现母亲节图片，引导学生观察画面内容，如：Who are

they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her