四年级语文下册导学案-6.1《渴望读书的“大眼睛”》北师大版
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勤于思考 乐于探究
科 目 语文 班 级 四、5 教 师 任素琴 时 间
课 题 渴望读书的“大眼睛”（2） 课 型 新授
学习目标 1.继续练习自读提出问题，分类处理问题；练习点画重点词语和重点句子，品味重点词语。
2.结合背景体会“大眼睛”上学的艰苦，感受“大眼睛”对学习的渴望。
重点难点 练习点画重点词语和重点句子，品味重点词语。
感受“大眼睛”对学习的渴望。
学具准备 多媒体课件
学 习 过 程 设 计 备 注
【质疑导入】
“大眼睛”为什么带引号？
题目的中心词是什么？
【合作探究】（15分钟）
1、出示探究问题：
探究一：“大眼睛”是在怎样的条件下读书的？
探究二：课文是如何描写这双“大眼睛”的？找出文中的关键语句，说说你内心的感受。
探究三：“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
2、对学：
（1）我要把课文认真默读一遍，画出描写这双大眼睛的句子，并圈出关键词，和学习对子交流。
（2）我要和对子好好读读这些句子，并说出自己的感受。
3、群学：
(1)从描写大眼睛的句子和关键词中，我来谈谈自己的体会。
(2)默读第一自然段，找出介绍这张照片背景的句子，和大家交流自己的体会。
【展示激励】（5分钟）
1、朗读展示：
（1）我能有感情的朗读描写大眼睛的句子。
（2）我来读一读介绍背景的句子。
2、我想对这些渴望读书的孩子说几句话。
3、我来说说大眼睛产生的社会效应。
【深化引领】（5分钟）
1、联系自己的学习生活，联想“大眼睛”所渴望的学习生活。
2、2008年以后，义务教育阶段的学生已全免学费，失学儿童的数量已在逐年递减，但由于种种原因，到目前为止，我国贫困地区依然还有一些孩子面临失学的问题，此时此刻，你想说些什么？做些什么？
【达标检测】（5分钟）
1.文中哪些词语给你留下了深刻的印象？
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2.课内阅读我最棒。
你看，这双大眼睛，是那样________，那样________。它注视着前方，生怕漏掉________________________，生怕漏掉________________________……
你看，这双大眼睛，闪烁着________，充满着________。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会___________
___________……
板书
渴望读书的“大眼睛”
忧郁 渴望 讲述 唤醒
希望工程 丰碑
