(人教新课标)语文五年级下册《习作3》教案
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习作三—— 发言稿
教材分析
本次习作是写常用应用文——发言稿。发言稿是参与会议者为了在会议上表达自己看法、看法或汇报思想、工作状况而事先打算好的文稿。
五年级的学生间接地已经接触过发言稿了，比如班干部竞选、周一国旗下讲话等，作为听众已倾听过许多次，但原委如何写，估计还是有确定的难度的。因此，选择与学生实际生活叫贴近的发言稿内容，会对学生学写发言稿比较有帮助。
教学目标
1.了解发言稿的格式：称呼、问好、致谢，体会发言稿的作用。
2. 初步明白在不同场合、不怜悯境和不同听众时，发言稿的基本中心内容。
3学会写发言稿，接着引导学生把自己的意思表达详细清晰，把句子写通顺。
教学重点难点
依据不怜悯境如何遴选发言内容、组织语句。
教学打算
老师事先撰写或搜集一份范例。
教学课时：2课时
教学基本程序 教学调整
第一课时
一、 引题
同学们，我们平常是通过说话来表达自己的想法，看法等。一般比较随意、自由，想到什么就说什么。但在某些比较正式、隆重的场合，比如：“六一”表彰会、运动会开幕式、国旗下、烈士墓前等场合作为代表去发言，参与学校大队委员、班级各委员的竞选。
在这样的场合下，就得有所打算了，把自己要表达的想法和看法应事先写在稿纸上，这就是，我们今日要相识和学习的一种常用的应用文——发言稿。（板书）
二、了解不同场合、听众和情境下发言稿的内容。
学习和生活中有许多须要发言的时候，比如：(幻灯片中同时出现这
四种情景的图片及文字)
虚拟情景一：运动会开幕式，你代表运动员去发言……
虚拟情景二：毕业典礼上，你作为学生代表发言……
虚拟情景三：周一国旗下讲话，请你代表少先队员发言……
虚拟情景四：新学期班干部改选，你去参与竞选……
1、请学生选择一种情景来试说要点。
想一想：在这四种情景中，你的听众分别是谁？此刻你的身份是什么？你想告知那些听众的主要想法或看法是什么？请你选择你最喜爱的发言台，说说你想表达的话吧！
2、总结：不管是哪一种情景下的发言稿，都不能跳出“主题”——竞选类的就要突出竞选，运动会的就要围绕运动。也就是——主题显明。而且要正确相识自己的要面对的听众，力求符合当时的身份和气氛。（板书：运动会、竞选、感谢、号召）
三、了解发言稿的格式和写作要点（12分钟）
我们每学期都要进行班干部竞选，在期间就要进行竞选发言，现在 咱们就来重点相识一下这种常常会应用到的竞选类发言稿吧！
1、请将老师发给同学们的这份《竞选发言稿》，快速地阅读一遍，然后说说你发觉了在格式上，发言稿与一般课文的不同之处了吗？
发言稿的格式：称呼、问候、致谢
2、再自由地读一读，想想这篇发言稿写了些什么内容？（依据学生回答，随机概括：竞选缘由、有何优势、怎样服务。）为竞选打算的发言稿，要讲清晰为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，假如竞选胜利怎样为同学服务。
3、再次细细地读，现在你是在座的听众，听了这样的竞选发言稿，你会支持他，并为他投票吗？为什么？
（概括：恳切、坦率、感情真实、内容很详细。）象这类竞选类的发言稿，就是围围着“竞选”这个主题绽开发言的。（板书：真诚）
四、试着学写发言稿
现在你就依据自己的意愿，选择一种情景，绽开想象，写一篇发言稿。（幻灯）（要求：内容要详细、感情要真实、语句要通顺。）
课堂沟通，师生共同评议：在做到前三点的同时，是否突出了主题、符合当时的身份和气氛。
五、依据这些依据，请同桌相互读一读，评一评，改一改吧！
1、以学生相互点评为主，老师随机点评穿插。
2、依据点评，修改发言稿。
六、课堂小结
今日，我们相识并试着学写了发言稿，老师真诚地希望，在不久的将来，我们在座的每一位同学都能有机会用上你所写的发言稿，站上无比荣耀的发言台！
七、板书设计
发言稿
运动会 竞选 感谢 号召
看法真诚
其次课时
一、创设情境，进行优秀习作沟通
1、小组沟通修改后的发言稿，各组推选一篇优秀习作打算上台沟通。
2、课堂模拟情境，优秀习作逐篇上台发言。
3、师生共同评议。（实物投影出示）
评议的重点：
㈠发言稿的语言是否适合发言：简洁明白，通俗易懂，口语化等。
㈡发言人的心情状态等。
二、学生再次修改发言稿。
1、依据优秀习作的评议，再次修改自己的发言稿。
2、小组内沟通、批改其他同学习作，并写上自己的评语。
三、誊抄进作文本。
附学生优秀发言稿2篇
竞选大队委员兼班长演讲稿
尊敬的老师，敬爱的同学： 大家好！今日我无比光荣地站在这个自信的舞台上演讲。此时此刻，我的心里感到特别激烈，并且充溢感慨。感到激烈是因为我有机会争取为大家服务，做老师的助理；充溢感慨是因为我已不再是那个缺乏志气的女孩了。经过了几年的风风雨雨，胜利的喜悦，失败的教训，让我今日有志气站在这里竞选大队委员兼班长这个职位。我信任，今日走下这里后，不论竞选结果如何，我都会为自己感到骄傲！
现在，我兼任着年级大队委员的职位，对服务大家有丰富的阅历，有利于今后的工作。有一位名人曾说过：“胜利在于目标的坚决。”我有三颗红心，那分别是热心、责任心和进取心。我有着一颗对老师和同学负责的心，会促使我做好每一件事。大家知道吗？我现在这个大队委员的职位是我通过不断努力争取来的！我曾任过小队长、中队委员，这样一步一个脚印地走过来的。
我觉得班长是班级领头人物，但并不代表班长有什么特权。班长应当是同学的公仆、老师的助手，最重要的是班长可以做同学们的表率。他须要一份感谢的心情去服务支持他的同学们，帮助支持他工作的同学们。班长要爱班级、爱同学，开快乐心地面对每一天的工作，不要有一点麻烦就心烦了，觉得不能做了。班长必需得挑战自己，才能管理好班级，不是吗？
在过往的几年里，我没有担当过班长这个重职，但我信任自己确定可以成为一位优秀的班长。我不敢说我是最适合的，但我敢说我是最努力的，我信任我有这个实力，我也希望大家可以给我信任给我确定。
假如，这次我评上了大队委员兼班长这个，我会做到以下3点：
1、确定要富有爱心，爱班级、爱同学，在学习和生活上热心热忱地帮助他们，争取让同学们都取得进步。
2、确定要以身作则。学习上，我要刻苦努力，在行为习惯上，严格要求自己，主动为班级多做事情。
3、确定要敢于创新，要和老师、其它干部、同学默契协作，在协作中有新思路，争取把我们五⑴班建设成全校最好的班级！
感谢大家！
大队委员竞选演讲稿
老师、同学们：
大家好！我是五⑴班的王卓婷，今日，我很兴奋能成为大队委员的候选人来这里竞选。
我是个多才多艺的女孩。我的学习成果在班上名列前茅，每次考试都能取得好成果。在课外，我学习了钢琴、硬笔书法，能弹出美丽好听的曲子，能写出一手好字。我曾在北仑区“海伦杯”钢琴大赛中荣获优秀奖，在宁波市“东辰杯”硬笔书法竞赛中荣获二等奖。老师都夸我是个好学生。
当同学遇到困难时，我会尽力帮助他们，我也是老师的小帮手，常常帮老师做事。
我认为做事要有责任感，在履行自己职责的同时，也要对自己严格要求，先管好自己，才能管好别人。
在老师的谆谆教育下，我长大了，我长成了一名优秀的少先队员。今日，能在这里竞选是我的荣幸，这说明老师同学信任我。我知道大队委员不是一项简洁的职务，但我对自己充溢信念。假如我当上了大队委员，我将会用诚意为老师同学服务；用热心为学校增光；用真心让学校成为一个文明学校。我会以身作则，树立榜样。假如没有当选，我也不会气馁，我将在今后努力提高自己的实力，让大家看看我最新的面貌！
老师们，同学们，请信任我吧！奋斗是我的性格，胜利是我的目标！希望大家投我一票，让我真诚地为大家服务！感谢大家。
教学反思
