五年级道德与法治单元作业设计

五年级上册道德与法制第四单元测试题

一、填空

1、早期文明区域的出现，表明人类开始跨入 的门槛，区域文明的 、 、 ，构成了人类文明演进的历史画卷。

2、陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的 ，有低洼的 ，有宽广的 ，有低平的 ......

3、 和 是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”， 和 是中华文明的发祥地。

4、“百里不同 ，千里不同 ，万里不同 ”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的 ， 就是其中的一个代表。

5、文化遗产见证着劳动人民的 ，展现着早期人类文明的 。

二、判断

1、在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。（ ）

2、“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。（ ）

3、古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜，领悟和传承。（ ）

4、世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是

世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。（ ）

5、撒哈拉沙漠非常干燥，没有植被地广人稀。（ ）

6、在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位于黄河流域的半坡人，早就开始了定居生活。（ ）

7、世界多个地区，古代遗迹的发现告诉我们，人类的文明史是由世界人民共同创造的。（ ）

三、选一选

1、人类居住的地球，约（ ）的面积被海洋覆盖。

A.71% B.75% C.80%

未知驱动探索，专注成就专业

1

道德与法治五年级下第二单元作业设计

一、教学目标

1. 了解道德的概念和作用；

2. 了解法治的概念和作用；

3. 掌握与道德和法治相关的基本知识；

4. 培养学生正确的道德观和法治观。

二、教学内容

1. 道德的定义和作用；

2. 道德的基本原则；

3. 道德与法治的关系；

4. 法治的定义和作用；

5. 法治的基本原则。

三、教学流程

第一课时：道德的概念和作用

1. 导入：与学生交流身边的道德问题，引发学生对道德的思考。 未知驱动探索，专注成就专业

2

2. 讲解：通过示例和图片，解释道德的概念和作用。

3. 活动：分组讨论小组的道德问题，并给出解决方案。

4. 总结：带领学生总结本节课的学习内容，强调道德的重要性。

第二课时：道德的基本原则

1. 复习：回顾上节课的学习内容，提问学生道德的作用和意义。

2. 讲解：介绍道德的基本原则，包括公正、诚实、尊重、宽容等。

3. 分组活动：小组讨论并展示对不同道德原则的理解和应用。

4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调道德原则对人们行为的指导作用。

第三课时：道德与法治的关系

1. 复习：回顾上节课的内容，提问道德和法治的区别与联系。

2. 讲解：介绍道德与法治的关系，强调法律作为一种道德的具体体现。

3. 小组活动：小组讨论案例，分析其中的道德问题及法律解决方式。

4. 总结：回顾本节课的学习内容，让学生理解道德与法治的互动关系。

第四课时：法治的概念和作用

1. 导入：与学生交流身边的法治问题，引发学生对法治的思考。

2. 讲解：通过示例和图片，解释法治的概念和作用。 未知驱动探索，专注成就专业

3

3. 活动：分组讨论小组的法治问题，并提出解决方案。

4. 总结：带领学生总结本节课的学习内容，强调法治对社会的重要性。

第五课时：法治的基本原则

1. 复习：回顾上节课的学习内容，提问学生法治的作用和意义。

道德与法治五年级下第二单元作业设计

作业设计：道德与法治五年级下第二单元

一、知识掌握与运用

1. 阅读理解

阅读一篇关于法律的文章，回答问题：

a. 什么是法律？

b. 为什么我们需要法律？

c. 你能举出一个你了解的法律条文吗？

2. 词语解释

解释以下词语的含义：

a. 法治

b. 宪法

c. 法律

二、思考与讨论

1. 小组讨论：你认为什么是公平正义？你有什么样的经历或观察到的事例可以说明公平正义的重要性？

2. 角色扮演

分成小组，每个小组扮演一个案例中的不同角色（例如：法官、律师、被告、证人等），通过角色扮演的方式，讨论案件的公正与公平。

三、实践与行动

1. 观看一部与法律相关的电影或纪录片，并写一篇影评，谈谈你对影片中法律问题的看法。

2. 设计一份小册子，向你的同学介绍一些常见的法律知识，例如交通法规、消防安全法等。包括法律的内容、作用和违法的后果等。

3. 角色扮演法庭审判

分成小组，每个小组扮演一个案例中的不同角色，通过角色扮演的方式，模拟法庭审判过程，学习法律的运用和公正的原则。

四、拓展与延伸

1. 制作一份海报，宣传法律的重要性和法治社会的好处。可以用图片、文字等方式表达。

2. 调查并写一份报告，了解你所在国家或地区的法律制度，包括宪法、法律的制定程序、法律的执行等方面。

3. 分析一些历史事件，探讨其中涉及的法律问题和法律的作用。

以上是一份详细的道德与法治五年级下第二单元作业设计，包括知识掌握与运用、思考与讨论、实践与行动以及拓展与延伸等方面的内容。可以根据学生的实际情况和教学目标进行适当的调整和修改。

小街乡中心小学2019／2020学年上学期单元综合作业

五 年级 道德与法治

学科第 一

单元

学校：

年级：

姓名：

一．我会填。（22分）

1．自主（ ）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

2．面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动（ ），合理（ ）。

3．学校开展的 跳绳、拔河、合唱、（ ）（ ）、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。

4．坚决不去不适于未成年人出入的场所，如酒吧、（ ）、（ ）等，这就给自己的安全增加了保障。

5．合理规划课余生活，要做到（ ）活动与（ ）活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

6．我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的（ ）和（ ）。

7.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生（ ）或（ ）。

8．对于不同看法，采取（ ）或（ ）的态度都不利于问题的解决。

9. 远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高（ ）意识。

10. 交流中产生分歧时，我们可以（ ）向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。 11. 我们年龄尚小，知识不足，（ ）不强，（ ）欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。

12.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到（ ）的诱惑。

13.吸烟喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致（ ）。

14.毒品犹如毒蛇，是人类共同的（ ）。