湖北省中考语文试题精选汇编：文言文阅读

湖北省中考语文试题精选汇编：文言文阅读

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湖北省2021年中考语文试题分类汇编：白话文阅读专题

十堰

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚但是深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

假定夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无量也。

19.解释以下加点词语。

〔1〕其西南诸峰，林壑尤美

〔2〕醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

〔3〕假定夫日出而林霏开

20.用现代汉语翻译下面句子。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

21.选出下边对文章剖析不正确的一项

A.选文扫尾先概括描画滁州天文特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。

B.文章写〝醉翁亭的命名〞主要为了引见醉翁亭的由来和写作本文的缘由。

C.选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的风景。

D.文中用了不少对句，如〝野芳发而幽香〞对〝佳木秀而繁阴〞，这种句式工整优美，节拍感强。

22.«醉翁亭记»除写了山水之乐外，还写到了〝太守之乐〞，请你从内容和它所表达的积极意义上谈谈对〝太守之乐〞的了解。

19.(3分)①代词，指滁州城，②意趣，情味。③散。(每题1分。)

20．(3分)例如一：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭，例如二：山势回环，路也跟着拐弯，有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。(给分应扣住〝峰回路转〞；〝翼然〞；〝者……也……〞三个要点，各1分。)

21.(3分)不正确的选项是B。是为了引出醉翁寄情与山水的乐趣。

22. (3分)从内容上了解：在他的管理下，人们生活安乐。或许答；太守为人们的快乐而感到快乐，表达封建官员〝与民同乐〞的思想，2分；从积极意义上了解，哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极人生态度，希冀人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想；与民同乐，追求生活安静祥和，人们谐和相处极具理想的积极意义，l分，答出〝积极人生态度〞或〝谐和社会〞的理想的其中一方面即可。

潜江

(二)白话文阅读(6分)

赵简子①之子，长日伯鲁，幼日无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，

以授二子，日：〝谨识⑤之。〞三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，

诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，

而果昌赵。

(选自«资治通鉴?周纪一»)

【注释】①〔赵简子〕春秋前期著名的政治家。②〔长日伯鲁，幼日无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫

无恤。③〔置后〕选立承袭人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟习，

熟练。⑦〔果昌赵〕果真使赵国兴盛起来。

13．以下句中加点虚词的意义和用法相反的一项为哪一项：〔2分〕

A．乃书训诫之词于二简 于舅家见之 B．以授二子 以彰其咎

C．问其简 其真无马邪

D．出诸袖中而奏之 人不知而不愠

14．文意了解。〔4分〕

〔1〕赵简子经过观察无恤〝 〞、〝 〞这两个细节，以为他贤能，最后选定他做了承袭人。(用原文作答)〔2分〕

〔2〕这个故事给了你怎样的启示?〔2分〕

13．A(2分)

14．(1)诵其词甚习 出诸袖中而奏之(2分)

(2)例如：①细节决议成败。②要选贤任能。(2分．从大事、细节、教诲、机遇、品

格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可)

孝感

阅读下面三篇文章，回答文后提出的效果。

〔一〕小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，整齐披拂。

潭中鱼可百许头，皆假定空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

7.以下各句中加点词意思相反的一项为哪一项〔2分〕

A.伐竹取道 齐师伐我 B.以其境过清 咨臣以当世之事

C.不可久居 高可二黍许 D.隶而从者 太守归而宾客从也

8.用现代汉语表述以下句子，有误的一项为哪一项〔2分〕

A.全石以为底，近岸，卷石底以出。

潭以整块石头为底，接近岸边，石底有些局部翻卷过去显露水面。

B.潭中鱼可百许头，皆假定空游无所依。

潭中的鱼大约白来条，都似乎在空中游动，无所依托。

C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲迂回折，像蛇那样弯曲前行，明的暗的都能看见。

D.其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的外形像犬牙那样良莠不齐，不知道源头在哪里。

9.以下解说有误的一项为哪一项〔3分〕

A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。

B.作者擅长捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、整齐披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的周围，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。

C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。

D.本白话语凝练。写卷石的形状万千，仅用了〝坻〞〝屿〞〝嵁〞〝岩〞四字描写；写小溪的迂回弯曲，也只用了〝斗折蛇行〞四字描画；写环境的清爽和心绪的焦躁，仅用了〝过清〞二字加以提醒。

10.同为山水游记，柳宗元在«小石潭记»中提到〝乐〞，欧阳修在«醉翁亭记»中也屡次提到〝乐〞，两文中的〝乐〞，乐在何处，不同点是什么？〔3分〕

7.D〔2分〕

8.C〔2分〕

9.D〔3分〕

10.柳宗元的〝乐〞是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的〝乐〞既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。

〔能说出不同点在〝与民同乐〞即可，3分〕

恩施

三〕阅读下面一篇白话文，回答以下效果〔8分〕

送东阳马生序 宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假定神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假定人也。盖余之勤且艰假定此。

〔选自«义务教育课程规范实验教科书?语文»八年级下〕

18．解释以下句子中加点词语的意思。

⑴以是人多以书假余。 ⑵从乡之先达执经叩问。

⑶戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 ⑷至舍，四支僵劲不能动。

19．将下面句子翻译成现代汉语。 ⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不假定人也。

20．本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面表达自己的求学阅历的？

21．文中哪句话提醒了宋濂求学不辍的缘由？

〔三〕白话文〔8分〕

18．〔2分〕⑴假：借〔0.5分〕；⑵叩：讨教〔0.5分〕；⑶腰：腰佩，这里用作动词〔0.5分〕；⑷支：通〝肢〞,肢体 〔0.5分〕。

19．〔2分〕⑴我站在旁边侍候着，提出疑问，讯问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他讨教。〔1分〕⑵由于内心有足以快乐的事情〔指读书〕，不觉得吃的穿的比不上其他的人。〔1分〕

20．〔2分〕⑴学习的刻苦〔0.5分〕；⑵从师的困难〔0.5分〕；⑶求学的艰辛〔1分〕三个方面。或：勤且艰假定此〔2分〕。

21．〔2分〕〝以中有足乐者〞或〝余幼时即嗜学〞。

咸宁

〔四〕阅读下面白话文，完成24～28题。〔12分〕

【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多兴趣。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：〝巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！〞〔«三峡»〕

【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。〔«湖心亭看雪»〕

24、解释下面加点词的含义。〔2分〕

①虽乘奔御风〔 〕②其间千二百里〔 〕③是日更定〔 〕④湖中人鸟声俱绝〔 〕

25、下面各组中，加点词的意思相反的一项为哪一项〔 〕〔2分〕

A、良多兴趣 此皆良实

B、飞漱其间 又何间焉

C、余拏一小舟 荆国缺乏于地而缺乏于民

D、上下一白 长烟一空

26、用现代汉语翻译【甲】文中〝自非亭午夜分，不见曦月〞这句话。〔2分〕

27、下面剖析有误的一项为哪一项〔 〕〔2分〕

A、甲文第①段〝重岩叠嶂，隐天蔽日〞句，是经过正面描写的方法，表现山远山高。

B、甲文第③段〝清荣峻茂〞四字状四物，表现了〝水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛〞，表达了本白话语繁复凝练的特点。

C、甲文规划巧妙，前后照应。如末段写〝空谷传响，哀转久绝〞，巧妙照应了首段的〝两岸连山，略无阙处〞。

D、〝独往湖心亭看雪〞中的〝独〞字，映托出环境的幽静、空旷，也暗示作者的〝痴〞。

28、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？〔4分〕

24、〔2分〕①即使 ②代词，那 ③代词，这 ④都

25、〔2分〕 D

26、〔2分〕假设不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。〔〝自〞〝亭午〞〝曦〞三个词翻译准确，可得总分值，否那么扣分〕

27、〔2分〕 A

28、〔4分〕

甲文、乙文都是从听觉方面写景的。〔2分〕

甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到有限的悲凉〔1分〕。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的现象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂〔或孤傲〕的情怀〔1分〕。〔留意：意境须答出〝景〞