高考历史一轮总复习第十二单元中国传统文化主流思想的

大桥高级中学高三历史一轮复习导学案 主备人：时顺元

第 1 页 共 7 页 知识点名称：中国传统文化主流思想的演变

考纲要求：

1、春秋战国时期的百家争鸣你：百家争鸣；孔子、孟子和荀子的思想主张；儒家思想的形成。

2、汉代儒学成为正统思想：董仲舒的儒学主张；汉武帝兴办太学和其他确立儒家独尊地位的措施。

3、宋明理学：程朱理学；王阳明的心学。

4、明清之际的儒学：李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒学思想的发展。

预习要求：

1、孔子，名 ，字 ，出生在 时期。他提出了 与 的学说。他开创了中国古代 ，主张 ，从 六个方面培养学生。儒家的六经是指 。孟子提倡

学说， 的原则成为中国早期民本主义的思想基础。荀子是 时期儒家的代表，在天人关系上，他一方面强调 ，另一方面又主张 。他认为，学习的最高目标是掌握 。

2、汉武帝时，中国的 局面得到巩固。儒学大师董仲舒的 的主张被采纳。 的建立，是儒学教育官方化和制度化得标志。

3、周敦颐、邵雍、张载、 和 并称“北宋五子”，是理学的开创者。他们认为理学的最高范畴是 ，它的核心是 ，修养的最高境界也是 。南宋的

是理学的集大成者。他认为 。

1 中国古代史一轮复习 中国传统主流文化思想的演变

高考知识点解读：

1、概括中国传统主流文化思想的演变

（1）开始创立：春秋时期，孔子提出“仁”的学说，主张在政治上“为政以德”。将奴隶社会的道德标准、行为规范发展为“礼”。

（2）继承发展：战国时期，孟子把孔子“仁”的思想发展为“仁政”学说，提出“民贵君轻”的思想。荀子除强调“仁义”和“王道”外，又提出“舟水”说，并且综合法家和道家思想，提出了“礼法并施”的主张。这样将儒家思想发展为诸子百家中的蔚然大宗。

（3）遭受重创：秦朝时，由于秦始皇焚书坑儒，使儒家思想遭受沉重打击。

（4）确立正统：西汉时，董仲舒糅合道家和阴阳五行家的思想，宣扬“天人感应”学说，提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想，被汉武帝采纳，儒学开始成为封建社会的正统思想。

（5）受到冲击：魏晋南北朝时期，三教并立，儒学受到佛教、道教的冲击。

（6）开始复兴：隋唐时期，在“三教合归儒”的主张下，儒学进一步吸收佛道精神，得到新的发展。

（7）继续发展：宋明时期儒学从佛教、道教中吸收有益成分，完成了理论化、思辩化的过程，形成新的儒学——理学。

（8）遭遇批判：明清时期，李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之批判继承传统儒学，构筑了具有时代特色的儒学体系。

2、“百家争鸣”的含义、背景、主要派别及主要代表人、影响。

3、注意点：（1）“百家争鸣”出现的根本原因是：社会处于大变革时期。（2）孔子和老子代表着没落的奴隶主贵族的利益，墨子代表着下层手工业者的利益，孟子、荀子代表地主阶级的利益。（3）当时流行最广的两大学派是儒家和墨家。（4）道家是学术流派，道教是宗教流派。（5）韩非子的法家思想后来被秦王赢政所采用，主要是其主张建立中央集权和依法治国的思想迎合了赢政的需要。（6）法家提出的“依法治国”的思想代表的是统治阶级的利益，与我们今天强调的依法治国的本质是不一样的。（7）“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。（8）“百家争鸣”阶级基础中的“士”主要指的是新兴地主阶级。

第 1 页 共 6 页 西湖中学 2012年秋季 高三历史 一轮复习 导学案 之 人类思想文化和科学技术发展进程

专题一 中国传统文化主流思想的演变

授课人 中心发言人 教研组长 课时计划 授课时间、班级

导学环节 第一部分：知识体系扫描

中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣

汉代儒学

宋明理学

明清之际 孔子和早期儒学 孔子 思想 政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；希望统治者“克己复礼”，推行“德治”，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，主张建立一个礼乐文明的

社会；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。

教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；主张“有教无类”，把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。

历史影响：开创儒家，整理的“六经”成为儒家的基本文献。

政治思想：提出道德规范有仁、义、礼、智四种。继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民为贵，社稷次之，

君为轻”的民本学说。

荀子 思想：①在天人关系上，强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想。②学习的最高目标是把握“礼”。③提出“人之性恶”，认为人生来本性

是恶的，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。

地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。

道家 老子：“道”是世界的根本；提出“无为而治”的政治主张；朴素的辩证法思想；幻想回到“小国寡民”的社会。庄子：宣传天道与自然无为；追求逍遥。

法家思想 孟子

伦理观：主张“性善论”，认为人的天性是善良的。

影响：老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。

李悝：“尽地力之教”，严刑峻法，著《法经》。 商鞅：废除世卿世禄制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。

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最新教育教学资料精选 专题12 中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科学技术与文化 第23讲

百家争鸣和汉代儒学教师用书 人民版

时空坐标

专题主旨 (1)春秋战国时期，出现了百家争鸣的局面；汉武帝即位后，“罢黜百家，独尊儒术”，奠定了儒家思想的正统地位；两宋时期，程朱理学形成，它进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位；明清之际，进步思想家批判宋明理学，倡导求实精神，开创出思想活跃的新局面。

(2)中国古代在天文学、气象学、医学、农学、地学等领域领先世界；以四大发明为代表的中国古代发明，对周边国家乃至世界文明的进程，都产生过巨大影响。

(3)中国古代的文学艺术，如诗词、小说、书法、绘画、戏曲等，异彩纷呈。这些作品，具有多元一体、多民族融合、吸收外来文明成果、雅俗共赏等特征，从不同侧面反映了不同历史时期的社会风尚、时代风貌和作者心声。

第23讲 百家争鸣和汉代儒学

考点1| 春秋战国时期的百家争鸣

NO.1识记——主干梳理·知识自查

1．孔子和早期儒学

(1)孔子

对鬼神敬而远之；教育，的学说；主张德治；注重政治与人事”礼“与”仁“主张：政治上提出了①的全面发展。注重人，”有教无类私人讲学之风，主张“上开创

②影响：孔子是儒家学派的创始人，《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》是儒学的“六经”。

仁“提倡，思想”德治“提出仁、义、礼、智四种道德规范；发挥孔子的，孟子：继承了孔子的学说(2)成为中国早期民本思想的基础。，的原则”君轻民贵“并提出，学说”政

最高目的思想；认为学习的”制天命而用之“提出了，又指出人道有为，”天行有常“荀子：强调(3)标是把握“礼”。

[易误警示] 孟子的“民本”思想与现代的“以人为本”理念

二者有着本质的区别。孟子的思想对缓和阶级矛盾，维护统治的长治久安发挥了重要作用。但是，孟最新教育教学资料精选

最新教育教学资料精选 子的“仁政”“民本”思想并不是以维护人民利益为出发点，而是维护封建统治的一种策略。