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Module 1 Changes and differences
Unit 1 Tidy up!
（第一课时）
教学时间：
教学目标：
1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。
2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。
教学重、难点
1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up
2、会运用句型Are they yours?及回答No, they aren’t.
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课 第二次备课
Pre-task preparations
1、利用教室中的实物与学生进行对话，以复习学过的句型Whose...is this/that? Whose...are these/those?
T：(point to a bag in the classroom) Whose bag is
this/that?
S1：It’s(S2’s name) ’s.
T：Is this/that...?
S2：Yes, it’s... / No. It’s...
T：Whose...are these/those?
S3：They are...
T：Are these/those...?
S4：Yes, they are. / No, they aren’t.
...
2、让学生欣赏Sing a song中的歌曲，病朗读歌词，然后跟唱。唱完以后，学生还可以用身边的实物改编歌词并演唱，以初步感知本单元的核心句型。
While-task procedures
1、教师与学生就Listen and say第一幅图片中的情景 2 展开问答。引出对话内容。
赣榆华杰双语学校生本高效课堂五年级英语导学案
牛津小学英语5B Unit2 A telephone call B C 部分导学案
总编号 0 6 编制教师 班级 姓名 上课时间
The time to be happy is now , 此时就是快乐之时
The place to be happy is here ! 此地就是快乐之地 ！
【候课时段】 （时段：课前5分钟）
播放H部分歌曲Wish you happy every day并跟唱。
【两种课型】
1：自研课型 （ 用比较的方法学习疾病类的单词并会询问对方的感觉）
2：展示课型 （ 组长组织进行面板展示并设计规划 ）
【展示课导学】
一. 学习内容：牛津小学英语5B Unit2 A telephone call B C 部分
二.学习目标（1分钟）：通过自主学习，交流展示。1、学习8个疾病类单词。 2、能够运用A: How do you feel now ? B: I feel…. I can get some…for
you.句型进行简单的对话。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元
导学
流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记
自学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示 方案
内容、方式、时间 成果记录、
知识生成、同步演练
导学
词汇学习 Step1.单词我来听
1. 听第一遍录音，不出声地跟读16页的单词。
2. 听第二遍录音，全体同学起立大声地跟读单词，解决不会读的单词。
5B M2 U3 《My room》 Teaching Plan
Ⅰ.Teaching aims:
New structure: what’s in your room?/ There’s a …
Where’s the …? It’s in/on/beside/under….
New words: a bed a sofa a telephone a lamp
in on beside under
Ⅱ.Teaching aids: Cards, pictures，（PPT）
Ⅲ.Teaching procedures
Step one: Greetings：say hello to each other.
Step two: Warming up
1.T: Let’s learn a song. First, let’s read togther,OK?
S: OK. What’s in your room?(2) There’s a sofa. There’s a bed.
Where’s your schoolbag?(2) On the sofa, on the bed.
T:Follow me. … T: Sing together..
2.T:I have a beautiful room. Let’s visit my room. OK? This is my
room. Read after me. Room, room , my room.(one line)
T: Now look carefully and answer my questions .(PPT)
what’s in my room? Follow me.
T: what’s in my room?
What is this ?
精品文档
精品文档 1.能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? What do you do on your
birthday? 及回答It’s on……I usually……
2.能正确地理解并朗读课文，尝试复数课文内容
3.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日
Unit7知识点讲解
【Story time】
1.---When’s your birthday? 你生日是什么时候？
---It’s on the eleventh of May. 我生日在五月十一日。
注：日期前面的介词用on。
2.---What do you do on your birthday? 你在生日那天做什么？
---We usually have a big dinner with our parents and grandparents.
have a big dinner吃大餐
3.eat some noodles 吃些面条
4.have a great time=have lots of fun 玩得很开心
5.play with sb./sth 与……一起玩
6.have a party at home 在家举办派对
7.buy a birthday cake买一个生日蛋糕
buy sb. sth.=buy sth. for sb.给某人买某物
8.My friends come in the afternoon. 我的朋友们下午过来。
9.We eat the biirthday cake together and play some games.我们一起吃生日蛋糕并玩一些游戏。
【Grammar time】
句型： ---When’s your birthday?
---It’s on the eighth of April.
