如何提高教学质量的几点建议

提升教学质量的措施

如何提高一年级语文教学质量教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。因此，努力提高小学语文教学质量，是我们义不容辞的职责。语文成绩不是一蹴而就的，需要我们每一个环节的语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。我们都在以自己最大的力量努力着。俗话说：“习惯成自然”。有了良好的学习习惯，学生就能学会学习，自觉学习，合理安排学习生活，这样会受益终身。小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。这种习惯必须从一年级就要持之以恒地加以训练。提高语文成绩不是一朝一夕就能实现的，而是要一个长远的过程。本学期我将从以下几方面抓学生的学习习惯的培养:

1、阅读习惯及能力的培养本学期我们的第一个口语交际是春天在哪里，发现学生对春天的感悟很少，交流时语言很匮乏，归根结底是平时学生课外阅读量太少。在学校里，他们忙于学校的课堂作业，放学后以及双休日，也忙于完成教师布置的家庭作业，根本没有时间去阅读自己喜欢的书。所以，加强学生阅读能力的培养势在必行。我准备从两方面着手：一是利用课堂教学，二是多进行课外阅读。让学生在课堂上多读，让他们在读中去体会，去感悟。还要培养学生对课外书的广泛阅读。在读课外书方面，我准备让学生精读一本喜欢的书（注拼音的读本），在读每一篇文章时，都要达到35遍，从里面认识一些新字，把你学到的知识讲给同学、父母听。遇到不明白的地方多问问身边的人。向家长提倡每天放学后让孩子必须阅读十到二十分钟，一开始，学生和家长肯定不太习惯，但时间一长，每天的阅读就会变成习惯。我想通过每天的阅读，日积月累，学生能在阅读中享受到语言的优美。让学生感受到阅读是愉快的，精神畅游，不仅可以使人智慧，而且可以使人享受温馨。认真的阅读，一定能提高学生的阅读能力以及写作能力。

2、培养学生专心听讲的习惯我班学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！经过一学期的努力大部分学生的养成了专心听讲的习惯。班上还有少数学生听讲习惯差，不善于倾听别人的发言，注意力容易分散。本学期我想进一步想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的好习惯。上课时，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。鼓励学生积极主动、富有个性地学习。即变要我学为我要学。

提高教学质量的几点建议

教导处

一、抓高效课堂

高效课堂的要求是三条：一是课堂气氛要融洽。二是课堂节奏要明快。三是课堂投入少产出多。这就是效益。我们的课堂，有一点是既定的，就是时间。在这个时间内要研究如何提高效率，用最少的时间圆满完成任务达到教学目标就是高效，高效课堂五要素：融洽的师生关系、课前充分的准备、科学的课堂教学模式、课后适当的练习、运用发展性评价。

二、抓学生习惯

课前将上课用书，文具等全部摞在一起放在固定的桌角。课上科学用好眼、耳、嘴、脑四样东西。用“耳”去倾听，一是专心致志地倾听老师讲课，二是学会倾听同学们发言；用“眼”去看，老师讲课看老师，学生发言看学生，指着黑板看黑板；用“嘴”去说，力求语言完整，表达流利，积极发言；用“脑”去思，帮助学生养成善于思考、勤于思考、会思考的习惯。我们学校学生基础差，教师一定要杜绝学生做小动作、开小差、打瞌睡、玩手机现象。写作业时要让学生养成独立完成认真书写和耐心检查的好习惯。

作为教师，应当练就一双“火眼金睛”，当你在黑板上板书时，你的后脑上要长一只眼睛观察学生。及时发现学生习惯的偏离，注重细节，让学生真正养成良好的学习习惯。我们学校的学生学习习惯好了，学生的各种能力和素养才会相应提高，那么教学质量何愁不能提高呢？

三、单节课勿贪多

一堂好课，不是看教师给学生讲了多少，而是看你的学生学会了多少。 当对学科质量茫然时，我们静下心来，转换思路：平常就从抓课堂知识点开始，夯实基础。这样抓每一个细节，学生的成绩自然会提高。

四、 抓后进生。

我们永远要记住：教好后进生就教好了优生。 往往一个教室里的几个后进生就能决定成败！一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。”后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。课堂上要设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。让他们不断增强自信心。课下开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上；还要坚持“跟踪辅导”。这样，他们一定会增强学习的主动性和积极性，学习成绩也一定会提高。

家长给学校的意见与建议(3篇)

文章一：

尊敬的校领导和老师们：

我是一位学生家长，孩子在贵校就读已经三年，我们见证了孩子在学校的成长和进步。在此，我想就学校的教育教学工作提出以下几点意见和建议：

一、加强德育教育，注重培养学生良好的道德品质

1. 加强学生的法制教育，让学生从小树立遵纪守法的意识。

2. 举办各类德育活动，如德育主题班会、德育讲座、志愿服务等，引导学生树立正确的价值观。

3. 强化家庭教育的重要性，定期举办家长学校，提高家长的教育理念和方法。

二、提高教学质量，关注学生个体差异

1. 优化课堂教学，注重启发式教学，提高学生的课堂参与度。 2. 关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到提高。

3. 加强对青年教师的培养，提高教师队伍的整体素质。

三、丰富课外活动，培养学生的兴趣爱好

1. 开展丰富多彩的文体活动，如运动会、艺术节、科技节等，让学生在活动中锻炼身体、提高综合素质。

2. 重视学生社团建设，鼓励学生根据自己的兴趣爱好参加社团，发挥特长。

3. 加强与校外资源的合作，组织学生参加社会实践，拓宽视野。

四、加强心理健康教育，关注学生心理健康

1. 设立心理健康辅导室，定期为学生提供心理咨询和辅导。

2. 开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理沙龙等，提高学生心理素质。

3. 加强对教师心理健康知识的培训，让教师关注学生心理健康，为学生提供关爱和支持。

五、加强家校沟通，共同促进学生成长 1. 建立家校联系制度，定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学情况。

2. 加强班主任与家长的沟通，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

3. 鼓励家长参与学校管理，为学校发展提出宝贵意见和建议。

总之，我们希望学校能够不断改进教育教学工作，为孩子们创造一个良好的成长环境。我们相信，在家长和学校的共同努力下，孩子们一定能够茁壮成长，成为国家的栋梁之才。

谢谢！

文章二：

提高我校教学质量的几点建议

提高我校教学质量的几点建议

理由

当前，我国基础教育的宏观变革正在向“以提高质量、均衡发展和制度、系统创新”为重点的方向发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》把提高质量作为今后10年教育改革发展的核心任务，上升到国家经济社会发展的战略地位。深圳市和罗湖区持续推行教育质量年活动，旗帜鲜明地抓教育质量。

提高教育质量是办人民满意教育的必然要求。教学质量的高低直接影响学生升学、就业，关乎老百姓的切身利益。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。今年**中学已挤进罗湖一类学校行列，要实现科学发展，必须把提高质量放在更加重要、更加突出的位置。

工作要求

一、向45分钟要质量。立足于课堂，全面落实“三维目标”，最大限度地提高45分钟的教学效率。尽量做到“容量大一点、节奏快一点、讲得精一点、练得多一点”。

二、向备课要质量。备学生、备课标、备教材、备教参、备重难点、备知识点、备教学内容、备教学设计、备教学方法、备学生活动、备例题、备作业、备教法、备反思等。每一项内容无不要求“认真、充分、精益求精”。

三、向课改要质量。切实“转变教学方式”，教师要努力把握好课堂教学的激情度、参与度、信息度、生动度、新颖度，不断优化课堂教学，打造民主课堂、生命课堂、高效课堂。

四、向科学的教学评价和管理要质量。积极探索建立新的考核评价机制，调动教师教学的积极性、主动性和创造性。

五、向高素质的教师队伍要质量。学校发展主要依靠教师队伍，在现代教育背景下，教育的观念、内容、手段、方法都在不断更新，要求教师与时俱进，甚至超前一步发展。

六、向优质生源要质量。

建议措施

一、加强教师队伍建设。1、实施名师工程、青蓝工程计划，争取在两三年内推出市一级的名师工作室，引进和培养一批中青年骨干教师；2、建立教师论坛制度，学校每学期举办一次“名师大讲坛”、“班主任论坛”，鼓励各学科组开设“科组讲坛”，为老师提供交流平台；3、走出去，请进来，加强交流，取长补短；4、搭建教师专业发展平台：（1）校本课程平台；（2）教育博客平台；（3）校园讲坛平台；（4）课题研究平台。